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La exposición “Miguel Hernández. La
voz que no cesa” se compone de 20
paneles informativos que realizan un
recorrido por la trayectoria vital y la
obra del poeta oriolano.
HORARIO
De 8:30 a 15:00
De lunes a viernes
Octubre 2017
La Barca de la Florida
A partir de la visita a la exposición proponemos
dos actividades de investigación para realizar en
grupo.
1. INVESTIGA. Cartas a Josefina Manresa. Gran
parte de la relación entre Miguel Hernández y
Josefina Manresa se conoce a través de las 300
cartas que el poeta envía primero a su novia y
después a la esposa. Os invitamos a realizar estudio
sobre este material tan interesante. He aquí los
materiales que pueden utilizarse.
2. INVESTIGA. Cuentos para mi hijo Manolillo.
Cuatro cuentos infantiles, escritos en 1941, son los
últimos textos del poeta en la cárcel. Os animamos
a investigar la historia de estas narraciones
dirigidas a su segundo hijo, Manuel Miguel , que no
llegaron a publicarse en su totalidad hasta hace
siete años.
Pregunta en la biblioteca de tu centro si dispone de
estos cuentos y leedlos en clase.
PROPUESTAS DIDÁCTICAS
 “Mi querida Josefina” Cartas de Miguel Hernández
a Josefina Manresa. http://www2.uned.es/ca-elche/
LECCIONINAUGURAL.pdf.
 Cartas desde la cárcel a Josefina. El País. https://
e l p a i s . c o m / c c a a / 2 0 1 2 / 1 1 / 2 6 /
andalucia/1353947759_407811.html
 Cartas de Miguel Hernández. Realiza una búsqueda
por imagen en Google.
 La sombra vencida. José Carlos Rovira. http://
w w w . b n e . e s / e s / M i c r o s i t i o s / E x p o s i c i o n e s /
miguel_hernandez/documentos/estudios_01_rovira.pdf
 El cuento de Miguel Hernández que hacía llorar a su
hijo, Manolillo. El Español. https://www.elespanol.com/
cultura/libros/20170315/200980170_0.html
 Manolillo y los cuentos que sirvieron de escape para a
Miguel Hernández. Yorokubu. http://www.yorokobu.es/
manolillo-los-cuentos-sirvieron-escape-miguel-hernandez/
EXPOSICIÓN
“Miguel Hernández.
La voz que no cesa”
GUÍA DIDÁCTICA
SEGUNDO CICLO ESO
BACHILLERATO
Biblioteca Escolar Juan Leiva
IES Vega del Guadalete
La exposición “Miguel Hernández. La voz
que no cesa” es una producción de nuestra
biblioteca escolar que consiste en un recorrido
por la vida y la obra del poeta a través de
multitud de imágenes y textos.
Con esta guía te ayudaremos a conocer
mejor su trayectoria vital y literaria si sabes
contestar a las siguientes cuestiones.
1. ¿Qué critica el poeta en el texto en el que recuerda a su
madre y hermanas?
2. Vicente Hernández recuerda la afición de su hermano
por la lectura, ¿Cuál era la opinión del padre?
3. ¿Cómo se formó culturalmente en Orihuela?
4. Nombra los periódicos locales y provinciales en los que
aparecen los primeros poemas de Miguel Hernández.
5. En toda su carrera poética solo consigue un premio, ¿de
cuál se trata? ¿Y el título del poema?
6. En diciembre de 1931 llega a Madrid. Indica dos
fracasos que le obligaron a volver a Orihuela.
7. En la carta que escribe a Juan Ramón Jiménez en
noviembre de 1931 qué imagen expone de sí mismo. ¿Qué
le solicita?
8. ¿Cuál es la razón de que “Perito en lunas” no tuviera el
éxito esperado? ¿Cuál es la explicación del propio Miguel
Hernández?
9. “Sandía” y “Palmera” son dos poemas de “Perito en
lunas”. Indica cómo describe ambos elementos naturales.
21. ¿Por qué pasa una temporada con su mujer en Cox
(Alicante)? ¿Cómo finaliza su huida?
22. ¿Cuál fue el motivo de que el libro “El hombre
acecha” no pudiera publicarse en vida del autor? ¿Cómo
se consiguió por fin la publicación?
23. Indica cuál es la idea central del poema “Canción
última” (Pintada, no vacía…).
24. Indica las distintas cárceles por las que pasa Miguel
Hernández hasta llegar al Reformatorio de Adultos de
Alicante.
25. ¿Cuándo muere y a qué causas se debió el
fallecimiento?
26. Contesta las siguientes cuestiones sobre el poema
“Nanas de la cebolla”:
 ¿Qué edad tiene el niño?
 ¿Con qué compara la cebolla? ¿Por qué?
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poema? ¿Qué crees que significa?
27. Pablo Neruda recuerda a Miguel Hernández. Indica
cuatro rasgos de la personalidad del poeta que se destacan
en el texto.
10. ¿Cómo evoluciona ideológicamente Miguel Hernández
tras el contacto con el ambiente literario de la capital?
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12. En 1935 Miguel se instala en Madrid. ¿Cuáles son sus
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Mallo?
14. Lee la carta que dirige Miguel Hernández a Manuel
Manresa, ¿para qué le escribe esta misiva?
15. ¿Qué otras composiciones escribe en esta época?
16. Relaciona estos temas con cada uno de los sonetos del
cartel: A. El amor como experiencia destinada al fracaso.
B. El dolor del poeta por la lejanía de la amada. C. El
sufrimiento a causa del amor.
17. ¿Por qué es destinado al frente sur?
18. En 1937 el poeta asistirá a dos encuentros relacionados
con la cultura, ¿cuáles son y dónde se celebran?
19. ¿Qué evolución se experimenta en el poemario
“Viento del pueblo”.
20. En el poema “aceituneros” (himno oficial de la
provincia de Jaén desde 2012) el poeta realiza tres
preguntas, ¿qué responde?
INFANCIA Y JUVENTUD (1910-1925). Paneles 2 y 3
PRIMEROS VERSOS (1925-1931). Panel 4
PRIMER VIAJE A MADRID (1931-1932). Paneles 5 y 6
POESÍA VANGUARDISTA. “Perito en lunas”. Panel 7
DE VUELTA A MADRID (1934). Panel 8
EL CAMBIO Y LA AMISTAD (1935). Paneles 9 y 10
MUJERES EN LA VIDA DEL POETA (1935). Panel 11
LA FIGURA DE JOSEFINA MANRESA (1935). Panel 12
POESÍA AMOROSA. “El rayo que no cesa”. Panel 13
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POESÍA DE GUERRA. “Viento del pueblo”. Panel 15
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CÁRCEL Y MUERTE (1939-1942). Panel 18
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OBRA FINAL. “Cancionero y romancero de ausencias”.
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LA FIGURA DE MIGUEL HERNÁNDEZ. Panel 20

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Guia didáctica bachillerato. Exposición Miguel Hernández

  • 1. La exposición “Miguel Hernández. La voz que no cesa” se compone de 20 paneles informativos que realizan un recorrido por la trayectoria vital y la obra del poeta oriolano. HORARIO De 8:30 a 15:00 De lunes a viernes Octubre 2017 La Barca de la Florida A partir de la visita a la exposición proponemos dos actividades de investigación para realizar en grupo. 1. INVESTIGA. Cartas a Josefina Manresa. Gran parte de la relación entre Miguel Hernández y Josefina Manresa se conoce a través de las 300 cartas que el poeta envía primero a su novia y después a la esposa. Os invitamos a realizar estudio sobre este material tan interesante. He aquí los materiales que pueden utilizarse. 2. INVESTIGA. Cuentos para mi hijo Manolillo. Cuatro cuentos infantiles, escritos en 1941, son los últimos textos del poeta en la cárcel. Os animamos a investigar la historia de estas narraciones dirigidas a su segundo hijo, Manuel Miguel , que no llegaron a publicarse en su totalidad hasta hace siete años. Pregunta en la biblioteca de tu centro si dispone de estos cuentos y leedlos en clase. PROPUESTAS DIDÁCTICAS  “Mi querida Josefina” Cartas de Miguel Hernández a Josefina Manresa. http://www2.uned.es/ca-elche/ LECCIONINAUGURAL.pdf.  Cartas desde la cárcel a Josefina. El País. https:// e l p a i s . c o m / c c a a / 2 0 1 2 / 1 1 / 2 6 / andalucia/1353947759_407811.html  Cartas de Miguel Hernández. Realiza una búsqueda por imagen en Google.  La sombra vencida. José Carlos Rovira. http:// w w w . b n e . e s / e s / M i c r o s i t i o s / E x p o s i c i o n e s / miguel_hernandez/documentos/estudios_01_rovira.pdf  El cuento de Miguel Hernández que hacía llorar a su hijo, Manolillo. El Español. https://www.elespanol.com/ cultura/libros/20170315/200980170_0.html  Manolillo y los cuentos que sirvieron de escape para a Miguel Hernández. Yorokubu. http://www.yorokobu.es/ manolillo-los-cuentos-sirvieron-escape-miguel-hernandez/ EXPOSICIÓN “Miguel Hernández. La voz que no cesa” GUÍA DIDÁCTICA SEGUNDO CICLO ESO BACHILLERATO Biblioteca Escolar Juan Leiva IES Vega del Guadalete
  • 2. La exposición “Miguel Hernández. La voz que no cesa” es una producción de nuestra biblioteca escolar que consiste en un recorrido por la vida y la obra del poeta a través de multitud de imágenes y textos. Con esta guía te ayudaremos a conocer mejor su trayectoria vital y literaria si sabes contestar a las siguientes cuestiones. 1. ¿Qué critica el poeta en el texto en el que recuerda a su madre y hermanas? 2. Vicente Hernández recuerda la afición de su hermano por la lectura, ¿Cuál era la opinión del padre? 3. ¿Cómo se formó culturalmente en Orihuela? 4. Nombra los periódicos locales y provinciales en los que aparecen los primeros poemas de Miguel Hernández. 5. En toda su carrera poética solo consigue un premio, ¿de cuál se trata? ¿Y el título del poema? 6. En diciembre de 1931 llega a Madrid. Indica dos fracasos que le obligaron a volver a Orihuela. 7. En la carta que escribe a Juan Ramón Jiménez en noviembre de 1931 qué imagen expone de sí mismo. ¿Qué le solicita? 8. ¿Cuál es la razón de que “Perito en lunas” no tuviera el éxito esperado? ¿Cuál es la explicación del propio Miguel Hernández? 9. “Sandía” y “Palmera” son dos poemas de “Perito en lunas”. Indica cómo describe ambos elementos naturales. 21. ¿Por qué pasa una temporada con su mujer en Cox (Alicante)? ¿Cómo finaliza su huida? 22. ¿Cuál fue el motivo de que el libro “El hombre acecha” no pudiera publicarse en vida del autor? ¿Cómo se consiguió por fin la publicación? 23. Indica cuál es la idea central del poema “Canción última” (Pintada, no vacía…). 24. Indica las distintas cárceles por las que pasa Miguel Hernández hasta llegar al Reformatorio de Adultos de Alicante. 25. ¿Cuándo muere y a qué causas se debió el fallecimiento? 26. Contesta las siguientes cuestiones sobre el poema “Nanas de la cebolla”:  ¿Qué edad tiene el niño?  ¿Con qué compara la cebolla? ¿Por qué?  ¿Qué le aconseja al niño?  ¿Qué quiere decir “con cinco azahares”?  ¿Qué le dice Miguel Hernández a su hijo al final del poema? ¿Qué crees que significa? 27. Pablo Neruda recuerda a Miguel Hernández. Indica cuatro rasgos de la personalidad del poeta que se destacan en el texto. 10. ¿Cómo evoluciona ideológicamente Miguel Hernández tras el contacto con el ambiente literario de la capital? 11. ¿Cómo describe Pablo Neruda a Miguel Hernández? 12. En 1935 Miguel se instala en Madrid. ¿Cuáles son sus ocupaciones 13. ¿Qué tipo de relación mantuvo con la pintora Maruja Mallo? 14. Lee la carta que dirige Miguel Hernández a Manuel Manresa, ¿para qué le escribe esta misiva? 15. ¿Qué otras composiciones escribe en esta época? 16. Relaciona estos temas con cada uno de los sonetos del cartel: A. El amor como experiencia destinada al fracaso. B. El dolor del poeta por la lejanía de la amada. C. El sufrimiento a causa del amor. 17. ¿Por qué es destinado al frente sur? 18. En 1937 el poeta asistirá a dos encuentros relacionados con la cultura, ¿cuáles son y dónde se celebran? 19. ¿Qué evolución se experimenta en el poemario “Viento del pueblo”. 20. En el poema “aceituneros” (himno oficial de la provincia de Jaén desde 2012) el poeta realiza tres preguntas, ¿qué responde? INFANCIA Y JUVENTUD (1910-1925). Paneles 2 y 3 PRIMEROS VERSOS (1925-1931). Panel 4 PRIMER VIAJE A MADRID (1931-1932). Paneles 5 y 6 POESÍA VANGUARDISTA. “Perito en lunas”. Panel 7 DE VUELTA A MADRID (1934). Panel 8 EL CAMBIO Y LA AMISTAD (1935). Paneles 9 y 10 MUJERES EN LA VIDA DEL POETA (1935). Panel 11 LA FIGURA DE JOSEFINA MANRESA (1935). Panel 12 POESÍA AMOROSA. “El rayo que no cesa”. Panel 13 LA GUERRA. El poeta combatiente (1936-37). Panel 14 POESÍA DE GUERRA. “Viento del pueblo”. Panel 15 POESÍA DE GUERRA. “El hombre acecha”. Panel 17 CÁRCEL Y MUERTE (1939-1942). Panel 18 LA GUERRA. La derrota y la huida 1938-39). Panel 16 OBRA FINAL. “Cancionero y romancero de ausencias”. Panel 19 LA FIGURA DE MIGUEL HERNÁNDEZ. Panel 20