Este documento proporciona información sobre los Centros de Enseñanzas de Idiomas (EOI) en La Rioja, incluyendo las escuelas en Logroño, Haro, Santo Domingo, Nájera y Calahorra. Detalla el personal, los departamentos, el calendario escolar, las evaluaciones y los recursos disponibles para los estudiantes.
Web 2.0 Ejemplos de su uso en Africa y EcuadorJubileo.Ecuador
Bénédicte Marcilly, Officer Knowledge Sharing del IICD (Instituto Internacional para la Comunicación y el Desarrollo) expuso acerca de una pequeña cronología sobre Web 2.0 en la que se mencionaron a los seminarios de concientización sobre Web 2.0 realizados en Bolivia y Ecuador. Las experiencias en Zambia, Burkina Faso, Mali y Ghana y sus inicios en la comunidad virtual de Web 2.0 para desarrolladores, entre otros interesantes temas.
Sodium Hypochlorite Generation units are currently installed in several applications to finitely obtain a Safe and economical disinfection / antifouling method for water.
Sodium Hypochlorite water solution offer a powerful biocide and disinfecting agent in several applications and provides an efficient equipments protection against macro and micro organic fouling growth.
In situ biocide generation avoid the undesirable side effects of commercial hypochlorite, such us:
» transportation safety hazard
» hard deposit alkalinity build up
» handling and storage of gas chlorine.
Sodium Hypochlorite production plants eliminates the heavy costs associated to the purchasing of commercial biocide products and the dependency upon outside Suppliers.
Herramientas para desarrollar rápidamenteCarlos Toxtli
Más de 150 herramientas en linea que debes conocer para crear desarrollos asombrosos en muy poco tiempo. La era de hacer todo desde cero cada vez es más lejana, ahora tenemos herramientas que pueden hacer que un desarrollo antes tardaría 2 meses tarde menos de 2 semanas.
A slow time to market and the associated cost of delay is crippling many organisations as their strategic platforms can no longer support innovation to stay ahead. Often these platforms are built in silos, which are hard to integrate with or change. Companies like Amazon, Netflix, RBS and eBay have shown that it needn't be this way.
This revolution is being driven in large part by their adoption of microservice architectures, they are building systems composed of small collaborating services that can be changed, scaled or even replaced independently - but employing Microservices is not without challenges.
Web 2.0 Ejemplos de su uso en Africa y EcuadorJubileo.Ecuador
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Sodium Hypochlorite Generation units are currently installed in several applications to finitely obtain a Safe and economical disinfection / antifouling method for water.
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El Aula de la Experiencia de la Universidad de Sevilla, enmarcado en el programa 'Un día en la Universidad de Sevilla' del Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, organizan estas jornadas de integración el día 14 de febrero en el Salón de Actas del Edifico S. Francisco Javier, 1ª planta (c/ Camilo José Cela).
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. EEOOII
LA RIOJA
EOI EL FUERO DE LOGROÑO
- EXTENSIÓN EN HARO
- EXTENSIÓN EN SANTO DOMINGO
- EXTENSIÓN EN NÁJERA
EOI CALAHORRA
- EXTENSIÓN EN ARNEDO
- EXTENSIÓN EN ALFARO
3. EQUIPO DIRECTIVO EOI “EL
FUERO DE LOGROÑO”
DIRECTOR: D. Miguel Casals Torres.
SECRETARIO: D. Oscar Sanz Mateo.
JEFE DE ESTUDIOS: Dña. Mª Yolanda
Marín Santolaya.
JEFE DE ESTUDIOS ADJUNTO: Dña.
Luisa Sáenz Serrano.
JEFE DE ESTUDIOS DELEGADO EN
HARO, STO. DOMINGO Y NÁJERA: D.
Miguel A. Hernáiz
4. PROFESORADO
EOI “EL FUERO DE LOGROÑO”
• DEPARTAMENTO DE ALEMÁN:
4 profesores (MªJosé San Martín)
• DEPARTAMENTO DE FRANCÉS:
7 profesores (Maite Puerta)
• DEPARTAMENTO DE INGLÉS:
32 profesores (José Antonio Serrano)
• DEPARTAMENTO DE ITALIANO:
4 profesores (Mª José Sánchez
Núñez)
• PERSONAL NO DOCENTE
5. That’s English! en La Rioja:
EOI EL FUERO DE LOGROÑO
EOI CALAHORRA
Coordinadora: Olartia Palacios
Blog: http://olartia.blogspot.com
6. PROFESORADO That’s English!
en Logroño Curso 2012-2013
D. José Antonio Serrano Herrero (Básico 1)
Dña. Mª José Palacio Zueras (Intermedio 1 y 2)
Dña. Mª Yolanda Marín Santolaya (Básico 2)
Dña. Gloria Ferreira Aguar (Intermedio 2)
Dña. Luisa Sáenz Serrano (Básico 2)
D. Javier G. García Vega (Básico 2)
Dña. Mª Olartia Palacios Manzanos (Intermedio 1)
7. PROFESORADO EOI de
Calahorra
Dña. Carolina Lanzas (Raquel L.)(Básico 2 e Intermedio 2)
Dña. Belén Sáez Hernáez (Básico 1 e Intermedio 1)
Blog: http://basico1beleneoi.blogspot.com
8. CALENDARIO ESCOLAR
DÍAS FESTIVOS en Logroño:
- Viernes 12 octubre
- Jueves 1 y viernes 2 de noviembre
- Jueves 6 de diciembre
- Navidad: 22 diciembre al 7 enero
- Lunes 18 de febrero
- Semana Santa: 28 de marzo al 7 abril
- Miércoles 1 mayo
- Lunes 10 y martes 11 de junio
9. En la conserjería de la EOI
El Fuero de Logroño:
• Recoger carnet de estudiante, para poder
hacer uso de la biblioteca y presentarlo en
exámenes.
• Apuntarse al club de conversación una
semana antes del mismo.
• Recoger transcripciones de los vídeos
(Módulos 6 al 9)
10.
11.
12. EVALUACIÓN
JUNIO
DESTREZAS
50% CADA DESTREZA
1º CURSO
2º CURSO
13. That’s English! en La Rioja:
1º Curso Nivel BÁSICO
y Nivel INTERMEDIO
BLOQUE ESCRITO:
- 5 PUNTOS EN CADA DESTREZA DA
ACCESO A EXPRESIÓN ORAL
- APROBADO CON 5 PUNTOS
14. That’s English!
EJEMPLO:
COMPRENSIÓN LECTORA= 4
COMPRENSIÓN AUDITIVA= 6
EXPRESIÓN ESCRITA = (5.5) 6
NO ACCEDE A EXPRESIÓN ORAL
NO APRUEBA EL CURSO.
15. That’s English!
EJEMPLO:
COMPRENSIÓN LECTORA= 5
COMPRENSIÓN AUDITIVA= 6
EXPRESIÓN ESCRITA = (5.5) 6
SÍ ACCEDE A EXPRESIÓN ORAL
EXPRESIÓN ORAL: 4
NO APRUEBA EL CURSO.
16. 2º curso
Nivel BÁSICO e INTERMEDIO
INSCRIPCIÓN 1ª QUINCENA
MARZO
GUÍA DEL ALUMNO
WWW.EOILOGRO.COM
DEPENDENCIAS EOI
25. ESPACIOS
AULAS TV INFORMACIÓN
ZONA DE ESTAR/CAFÉ en 1er piso SALA PIZARRA DIGITAL
(AULA)
26. SALA DE ORDENADORES SALÓN DE REUNIONES
(previa reserva del
profesor)
SALÓN DE ACTOS
27. PÁGINA WEB:
www.eoilogro.com
Subapartado de
Departamento de inglés:
That’s English!
• BLOG/S
• TABLONES DE ANUNCIOS
• HORARIO DE TUTORÍA
TELEMÁTICO-TELEFÓNICA
Y PRESENCIAL
• DIRECCIONES DE CORREO
ELECTRÓNICO
28. ¡FELIZ COMIENZO
DE CURSO!
PROFESORADO DE THAT’S ENGLISH!
DE LA RIOJA
Semana del 29 de octubre 2012
