Este documento contiene una bibliografía de documentos relacionados con el riego. Incluye 25 referencias bibliográficas de libros de la Facultad de Ciencias Agrarias de la UAGRM y 26 referencias de publicaciones del CIAT. Las referencias cubren temas como diseño, práctica y métodos de riego, manejo de riego, evaluación de proyectos de riego, y forestación para la gestión de riesgos hidrológicos.
El documento explica la importancia del uso sostenible del suelo para la agricultura. Se discuten los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos, como la rotación de cultivos y la agricultura orgánica. También se analizan los impactos negativos de prácticas no sostenibles, como la contaminación y degradación del suelo, que amenazan la seguridad alimentaria a largo plazo.
El documento presenta una lección sobre las potencialidades alimenticias de las ecorregiones del Perú y la acción de las comunidades rurales. La lección incluye información sobre las 11 ecorregiones del Perú, sus características y los alimentos que producen. También describe cómo las comunidades rurales conservan la biodiversidad y proveen el 70% de los alimentos del país. El propósito es que los estudiantes comprendan las características geográficas de su comunidad y cómo promueven una alimentación adecuada.
El documento describe la problemática de la escasez y desigual acceso al agua en el Perú. Explica que el país enfrenta un déficit hídrico debido a factores como la variabilidad climática y la distribución desigual de la población y las actividades productivas. Además, señala que la infraestructura para el almacenamiento, tratamiento y distribución del agua es débil e insuficiente, lo que empeora el problema durante emergencias como la pandemia de COVID-19.
El estudiante Emmanuel Zapata Caldas de la Universidad del Valle ganó el segundo premio al mejor trabajo de grado en geografía en un congreso nacional por su trabajo titulado "análisis espacial para la identificación de sitios candidatos para la biofortificación de cultivos en nueve países de Latinoamérica y el Caribe". Su trabajo evaluó la situación nutricional, agronómica y socioeconómica de nueve países para identificar lugares donde las condiciones nutricionales son graves, la producción y consumo de cultivos es alta
Este documento presenta una lección sobre el análisis de fuentes históricas relacionadas al manejo y uso del agua en la sociedad inca. Los estudiantes analizarán cuatro fuentes y responderán preguntas para interpretar críticamente cómo los incas manejaban el agua a través de sistemas de riego. Finalmente, los estudiantes deberán argumentar cómo manejó y usó el agua la sociedad inca basándose en al menos dos de las fuentes proporcionadas.
Este documento presenta una lección sobre los actores sociales involucrados en la producción y consumo de alimentos nativos en la comunidad. Los estudiantes leen sobre los beneficios de los alimentos andinos para la salud y elaboran una lista de recomendaciones para mejorar el cuidado, producción y consumo de estos alimentos que involucra a los diferentes actores sociales. Finalmente, los estudiantes evalúan su comprensión y proponen acciones para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta una actividad didáctica sobre los cambios y permanencias en el manejo y uso del agua desde la sociedad inca hasta la actualidad. Se analizan tres fuentes que describen sistemas de riego inca como la andenería y las amunas, los cuales se han mantenido parcialmente, así como los puquios en Nasca que aún se usan. Los estudiantes deben comparar los cambios y permanencias en cada fuente y explicar las razones por las cuales algunas prácticas ancestrales se mantienen.
El documento explica la importancia del uso sostenible del suelo para la agricultura. Se discuten los enfoques agrícolas que promueven el manejo sostenible de los suelos, como la rotación de cultivos y la agricultura orgánica. También se analizan los impactos negativos de prácticas no sostenibles, como la contaminación y degradación del suelo, que amenazan la seguridad alimentaria a largo plazo.
El documento presenta una lección sobre las potencialidades alimenticias de las ecorregiones del Perú y la acción de las comunidades rurales. La lección incluye información sobre las 11 ecorregiones del Perú, sus características y los alimentos que producen. También describe cómo las comunidades rurales conservan la biodiversidad y proveen el 70% de los alimentos del país. El propósito es que los estudiantes comprendan las características geográficas de su comunidad y cómo promueven una alimentación adecuada.
El documento describe la problemática de la escasez y desigual acceso al agua en el Perú. Explica que el país enfrenta un déficit hídrico debido a factores como la variabilidad climática y la distribución desigual de la población y las actividades productivas. Además, señala que la infraestructura para el almacenamiento, tratamiento y distribución del agua es débil e insuficiente, lo que empeora el problema durante emergencias como la pandemia de COVID-19.
El estudiante Emmanuel Zapata Caldas de la Universidad del Valle ganó el segundo premio al mejor trabajo de grado en geografía en un congreso nacional por su trabajo titulado "análisis espacial para la identificación de sitios candidatos para la biofortificación de cultivos en nueve países de Latinoamérica y el Caribe". Su trabajo evaluó la situación nutricional, agronómica y socioeconómica de nueve países para identificar lugares donde las condiciones nutricionales son graves, la producción y consumo de cultivos es alta
Este documento presenta una lección sobre el análisis de fuentes históricas relacionadas al manejo y uso del agua en la sociedad inca. Los estudiantes analizarán cuatro fuentes y responderán preguntas para interpretar críticamente cómo los incas manejaban el agua a través de sistemas de riego. Finalmente, los estudiantes deberán argumentar cómo manejó y usó el agua la sociedad inca basándose en al menos dos de las fuentes proporcionadas.
Este documento presenta una lección sobre los actores sociales involucrados en la producción y consumo de alimentos nativos en la comunidad. Los estudiantes leen sobre los beneficios de los alimentos andinos para la salud y elaboran una lista de recomendaciones para mejorar el cuidado, producción y consumo de estos alimentos que involucra a los diferentes actores sociales. Finalmente, los estudiantes evalúan su comprensión y proponen acciones para mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta una actividad didáctica sobre los cambios y permanencias en el manejo y uso del agua desde la sociedad inca hasta la actualidad. Se analizan tres fuentes que describen sistemas de riego inca como la andenería y las amunas, los cuales se han mantenido parcialmente, así como los puquios en Nasca que aún se usan. Los estudiantes deben comparar los cambios y permanencias en cada fuente y explicar las razones por las cuales algunas prácticas ancestrales se mantienen.
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las ticangelmanuel22
Este proyecto pedagógico propone alternativas de reciclaje de agua con apoyo de las TIC para estudiantes de noveno grado. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses y medio e involucrará a estudiantes, docentes y la comunidad. Los estudiantes investigarán cómo se utilizan los recursos hídricos locales y propondrán acciones para su manejo adecuado, caracterizando formas de reciclaje de agua y analizando sus consecuencias ambientales.
Este documento presenta una lección para estudiantes de 4to grado sobre prácticas agrícolas sostenibles. La lección propone acciones para promover prácticas agrícolas beneficiosas para las personas y el medio ambiente, como la agricultura orgánica. Los estudiantes leen sobre la agricultura orgánica y completan un cuadro sobre sus ventajas. También analizan fuentes sobre el uso del guano de isla y el compostaje como fertilizantes orgánicos.
Este documento explica la problemática de la minería ilegal en áreas naturales protegidas del Perú. Se menciona que la minería ilegal ha deforestado 450 hectáreas en la Reserva Nacional de Tambopata, causando pérdida de bosques y daño ambiental. Los pueblos indígenas juegan un papel importante como guardianes de estas áreas, pero sus derechos no son respetados. Se necesita mayor protección de estas áreas y los pueblos que las conservan para combatir el cambio climático.
El documento presenta los resultados de la evaluación de selecciones de guayaba de la región Calvillo-Cañones durante dos etapas. En la primera etapa de 1999 a 2005, cinco variedades y siete selecciones mostraron un rendimiento promedio de fruta que varió de 15.9 a 62.6 kg/árbol. Las variedades Caxcana, Calvillo Siglo XXI y Merita, así como las selecciones S-10 y S-12, rindieron en promedio más de 50 kg/árbol. En la segunda etapa de 2004 a 2009 se caracter
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenido y sistema de evaluación de un curso sobre la gestión del uso y conservación del agua. El curso tiene como objetivo capacitar a personas relacionadas con la gestión de recursos hídricos para que tomen decisiones que permitan un uso más eficiente del agua. El contenido incluye temas como la hidrología, usos agrícolas, industriales y urbanos del agua, marco legal, conflictos por el agua, y casos de estudio. El sistema de evaluación considera exámenes parc
Este documento presenta una guía de traducción de términos del agua del español al inglés. Explica que la Comisión Nacional del Agua de México actualiza regularmente esta guía para facilitar la comprensión universal de los nuevos conceptos relacionados con el agua. La guía incluye traducciones de más de 100 términos comunes del sector del agua de español a inglés, como "aguas residuales" a "wastewater", "riego" a "irrigation" y "acuífero" a "aquifer".
TESIS DE TITULACIÓN, EL MEJORAMIENTO DE LOS PREDIOS ES PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES DE MEJORA DE TRABAJO AUNADO A LOS ECOSISTEMAS NATURALES Y MEJORAMIENTO DE ORDENAR ZONAS DEL PREDIO Y BRINDAR PRIVILEGIOS A LA NATURALEZ....
Este estudio evaluó el efecto del manejo nutricional en el rendimiento y calidad del fruto, y en el contenido nutricional de las hojas y extracto celular del peciolo de melón Cantaloupe cultivado con riego por goteo y acolchado plástico. Se evaluaron siete dosis de fertilización con diferentes niveles de nitrógeno, fósforo y potasio, así como tres tratamientos adicionales con fertilizantes foliares inorgánicos, orgánicos y promotores de crecimiento. Los resultados
Evaluación de Tierras con fines agroforestales en la región de la MojanaFredy Neira
Con el bjetivo de determinar la mejor aptitud de las tierras en la región de la Mojana, se realizó una evaluación de tierras para usos agropecuarios y forestales tradicionales y alternantivos
El documento presenta un proyecto de investigación sobre el cultivo de ajíes como método para hacer frente a la crisis económica en Venezuela. El objetivo general es elaborar un huerto para la producción de ají y así apoyar el abastecimiento nacional ante los problemas de desabastecimiento. Entre los objetivos específicos se encuentran seleccionar un terreno adecuado y prepararlo, así como realizar un huerto piloto para evaluar el cultivo de ají. La investigación busca proponer soluciones al problema de escasez de alimentos mediante
Este documento presenta un resumen de un libro sobre agroclimatología. Explica que el libro está dividido en 11 capítulos que cubren temas como la atmósfera, la radiación solar, la temperatura, la precipitación y la fenología de los cultivos. El objetivo es ayudar a estudiantes, investigadores y productores a entender cómo el clima afecta la productividad agrícola. Incluye índices de contenido detallados para cada capítulo.
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la valoración campesina de la diversidad del maíz en dos comunidades indígenas en Oaxaca, México. La tesis analiza los valores asociados al manejo de la diversidad del maíz por los campesinos y propone métodos para establecer programas de conservación in situ. Los resultados indican que los valores culturales y ambientales son los que más soportan el manejo de la diversidad del maíz, mientras que los valores económicos y sociales tienden a desestimular su conservación.
El documento explica por qué el Estado peruano ha delimitado territorios como áreas naturales protegidas. Primero, define las áreas naturales protegidas como espacios continentales y marinos reconocidos por el Estado para conservar la diversidad biológica y valores asociados. Segundo, explica que las áreas naturales protegidas promueven el desarrollo sostenible al mantener ecosistemas saludables que benefician a las personas. Tercero, destaca que estas áreas son importantes para la conservación a largo plazo de especies y procesos
Los cambios y permanencias en el acceso a la educación en el Perú. El documento describe la educación en el Perú durante la época colonial y luego de la independencia. La educación colonial era elitista y clasista, priorizando a los criollos sobre los indígenas. Después de la independencia, la constitución de 1823 declaró la educación como un derecho para todos, pero fue difícil de aplicar debido a falta de recursos. La educación primaria se expandió a inicios del siglo XX para "civilizar" a los indígenas a través del trabajo.
Este documento presenta la unidad 4 de un curso sobre producción y utilización de pasturas. La unidad se enfoca en la importancia de las leguminosas forrajeras para mejorar la calidad y productividad de las pasturas a través de la fijación de nitrógeno. Explica conceptos clave como la simbiosis, inoculación, consociaciones e intersiembras con gramíneas, y destaca las principales especies de leguminosas adaptadas a la región.
Unf 2013. programa pasturas, resumen (plan 2010, chaparro)Gabriel Olmedo
Este documento presenta la asignatura Producción y Utilización de Pasturas de la carrera de Ingeniería Zootecnista de la Universidad Nacional de Formosa. Incluye la descripción del curso, profesores a cargo, correlativas requeridas, objetivos y programa dividido en tres unidades que cubren las bases fisiológicas de las plantas forrajeras, el valor nutritivo del forraje y la implantación de forrajeras.
El documento presenta un resumen del reporte "Perspectivas del Medio Ambiente: América Latina y el Caribe" producido por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). El reporte analiza las tendencias ambientales en la región y fue elaborado en colaboración con numerosas instituciones académicas y organizaciones. El PNUMA promueve prácticas ambientales sostenibles a nivel global y regional, y busca reducir la huella de carbono de sus propias actividades.
El documento presenta un proyecto de investigación-acción participativa sobre el acceso al agua de los agricultores familiares en la región pampeana de Argentina. El proyecto analiza las dimensiones sociales, biofísicas, tecnológicas, políticas, legales y de derechos que afectan el acceso al agua. El equipo interdisciplinario estudió cuatro sitios específicos y trabajó con agricultores, extensionistas e instituciones locales para comprender los desafíos relacionados con la cantidad y calidad del agua, la infra
Dossier informativo de las 2 primeras semanas de noviembre 2107, contiene libros, revistas, convocatorias para escribir, eventos académicos, notas periodísticas puntuales, textos de reflexión y análisis.
Este documento presenta un informe de actividades realizadas por Jorge Alejandro Velasco Trejo como profesor de tiempo completo en el Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH entre octubre de 2012 y octubre de 2013. Incluye resúmenes de 16 proyectos y actividades relacionadas con la vinculación, investigación, docencia y extensión en temas agropecuarios y forestales.
Este manual ofrece un marco conceptual integral sobre los recursos hídricos en 3 oraciones: Presenta conceptos clave como el ciclo hidrológico, cuencas hidrográficas y ecosistemas acuáticos, examina usos como la agricultura e industria y su impacto, y analiza la gestión y contaminación del agua en Argentina con un enfoque de desarrollo sustentable.
31480 reciclaje del agua con acompañamiento y uso se las ticangelmanuel22
Este proyecto pedagógico propone alternativas de reciclaje de agua con apoyo de las TIC para estudiantes de noveno grado. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses y medio e involucrará a estudiantes, docentes y la comunidad. Los estudiantes investigarán cómo se utilizan los recursos hídricos locales y propondrán acciones para su manejo adecuado, caracterizando formas de reciclaje de agua y analizando sus consecuencias ambientales.
Este documento presenta una lección para estudiantes de 4to grado sobre prácticas agrícolas sostenibles. La lección propone acciones para promover prácticas agrícolas beneficiosas para las personas y el medio ambiente, como la agricultura orgánica. Los estudiantes leen sobre la agricultura orgánica y completan un cuadro sobre sus ventajas. También analizan fuentes sobre el uso del guano de isla y el compostaje como fertilizantes orgánicos.
Este documento explica la problemática de la minería ilegal en áreas naturales protegidas del Perú. Se menciona que la minería ilegal ha deforestado 450 hectáreas en la Reserva Nacional de Tambopata, causando pérdida de bosques y daño ambiental. Los pueblos indígenas juegan un papel importante como guardianes de estas áreas, pero sus derechos no son respetados. Se necesita mayor protección de estas áreas y los pueblos que las conservan para combatir el cambio climático.
El documento presenta los resultados de la evaluación de selecciones de guayaba de la región Calvillo-Cañones durante dos etapas. En la primera etapa de 1999 a 2005, cinco variedades y siete selecciones mostraron un rendimiento promedio de fruta que varió de 15.9 a 62.6 kg/árbol. Las variedades Caxcana, Calvillo Siglo XXI y Merita, así como las selecciones S-10 y S-12, rindieron en promedio más de 50 kg/árbol. En la segunda etapa de 2004 a 2009 se caracter
Este documento presenta la justificación, objetivos, contenido y sistema de evaluación de un curso sobre la gestión del uso y conservación del agua. El curso tiene como objetivo capacitar a personas relacionadas con la gestión de recursos hídricos para que tomen decisiones que permitan un uso más eficiente del agua. El contenido incluye temas como la hidrología, usos agrícolas, industriales y urbanos del agua, marco legal, conflictos por el agua, y casos de estudio. El sistema de evaluación considera exámenes parc
Este documento presenta una guía de traducción de términos del agua del español al inglés. Explica que la Comisión Nacional del Agua de México actualiza regularmente esta guía para facilitar la comprensión universal de los nuevos conceptos relacionados con el agua. La guía incluye traducciones de más de 100 términos comunes del sector del agua de español a inglés, como "aguas residuales" a "wastewater", "riego" a "irrigation" y "acuífero" a "aquifer".
TESIS DE TITULACIÓN, EL MEJORAMIENTO DE LOS PREDIOS ES PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES DE MEJORA DE TRABAJO AUNADO A LOS ECOSISTEMAS NATURALES Y MEJORAMIENTO DE ORDENAR ZONAS DEL PREDIO Y BRINDAR PRIVILEGIOS A LA NATURALEZ....
Este estudio evaluó el efecto del manejo nutricional en el rendimiento y calidad del fruto, y en el contenido nutricional de las hojas y extracto celular del peciolo de melón Cantaloupe cultivado con riego por goteo y acolchado plástico. Se evaluaron siete dosis de fertilización con diferentes niveles de nitrógeno, fósforo y potasio, así como tres tratamientos adicionales con fertilizantes foliares inorgánicos, orgánicos y promotores de crecimiento. Los resultados
Evaluación de Tierras con fines agroforestales en la región de la MojanaFredy Neira
Con el bjetivo de determinar la mejor aptitud de las tierras en la región de la Mojana, se realizó una evaluación de tierras para usos agropecuarios y forestales tradicionales y alternantivos
El documento presenta un proyecto de investigación sobre el cultivo de ajíes como método para hacer frente a la crisis económica en Venezuela. El objetivo general es elaborar un huerto para la producción de ají y así apoyar el abastecimiento nacional ante los problemas de desabastecimiento. Entre los objetivos específicos se encuentran seleccionar un terreno adecuado y prepararlo, así como realizar un huerto piloto para evaluar el cultivo de ají. La investigación busca proponer soluciones al problema de escasez de alimentos mediante
Este documento presenta un resumen de un libro sobre agroclimatología. Explica que el libro está dividido en 11 capítulos que cubren temas como la atmósfera, la radiación solar, la temperatura, la precipitación y la fenología de los cultivos. El objetivo es ayudar a estudiantes, investigadores y productores a entender cómo el clima afecta la productividad agrícola. Incluye índices de contenido detallados para cada capítulo.
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la valoración campesina de la diversidad del maíz en dos comunidades indígenas en Oaxaca, México. La tesis analiza los valores asociados al manejo de la diversidad del maíz por los campesinos y propone métodos para establecer programas de conservación in situ. Los resultados indican que los valores culturales y ambientales son los que más soportan el manejo de la diversidad del maíz, mientras que los valores económicos y sociales tienden a desestimular su conservación.
El documento explica por qué el Estado peruano ha delimitado territorios como áreas naturales protegidas. Primero, define las áreas naturales protegidas como espacios continentales y marinos reconocidos por el Estado para conservar la diversidad biológica y valores asociados. Segundo, explica que las áreas naturales protegidas promueven el desarrollo sostenible al mantener ecosistemas saludables que benefician a las personas. Tercero, destaca que estas áreas son importantes para la conservación a largo plazo de especies y procesos
Los cambios y permanencias en el acceso a la educación en el Perú. El documento describe la educación en el Perú durante la época colonial y luego de la independencia. La educación colonial era elitista y clasista, priorizando a los criollos sobre los indígenas. Después de la independencia, la constitución de 1823 declaró la educación como un derecho para todos, pero fue difícil de aplicar debido a falta de recursos. La educación primaria se expandió a inicios del siglo XX para "civilizar" a los indígenas a través del trabajo.
Este documento presenta la unidad 4 de un curso sobre producción y utilización de pasturas. La unidad se enfoca en la importancia de las leguminosas forrajeras para mejorar la calidad y productividad de las pasturas a través de la fijación de nitrógeno. Explica conceptos clave como la simbiosis, inoculación, consociaciones e intersiembras con gramíneas, y destaca las principales especies de leguminosas adaptadas a la región.
Unf 2013. programa pasturas, resumen (plan 2010, chaparro)Gabriel Olmedo
Este documento presenta la asignatura Producción y Utilización de Pasturas de la carrera de Ingeniería Zootecnista de la Universidad Nacional de Formosa. Incluye la descripción del curso, profesores a cargo, correlativas requeridas, objetivos y programa dividido en tres unidades que cubren las bases fisiológicas de las plantas forrajeras, el valor nutritivo del forraje y la implantación de forrajeras.
El documento presenta un resumen del reporte "Perspectivas del Medio Ambiente: América Latina y el Caribe" producido por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). El reporte analiza las tendencias ambientales en la región y fue elaborado en colaboración con numerosas instituciones académicas y organizaciones. El PNUMA promueve prácticas ambientales sostenibles a nivel global y regional, y busca reducir la huella de carbono de sus propias actividades.
El documento presenta un proyecto de investigación-acción participativa sobre el acceso al agua de los agricultores familiares en la región pampeana de Argentina. El proyecto analiza las dimensiones sociales, biofísicas, tecnológicas, políticas, legales y de derechos que afectan el acceso al agua. El equipo interdisciplinario estudió cuatro sitios específicos y trabajó con agricultores, extensionistas e instituciones locales para comprender los desafíos relacionados con la cantidad y calidad del agua, la infra
Dossier informativo de las 2 primeras semanas de noviembre 2107, contiene libros, revistas, convocatorias para escribir, eventos académicos, notas periodísticas puntuales, textos de reflexión y análisis.
Este documento presenta un informe de actividades realizadas por Jorge Alejandro Velasco Trejo como profesor de tiempo completo en el Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH entre octubre de 2012 y octubre de 2013. Incluye resúmenes de 16 proyectos y actividades relacionadas con la vinculación, investigación, docencia y extensión en temas agropecuarios y forestales.
Este manual ofrece un marco conceptual integral sobre los recursos hídricos en 3 oraciones: Presenta conceptos clave como el ciclo hidrológico, cuencas hidrográficas y ecosistemas acuáticos, examina usos como la agricultura e industria y su impacto, y analiza la gestión y contaminación del agua en Argentina con un enfoque de desarrollo sustentable.
Este documento presenta el Estudio de la Cuenca del Río Higueras-Huánuco realizado por el Ministerio de Agricultura del Perú en 1981. El estudio analiza aspectos sociales, económicos, físicos, geomorfológicos y de recursos naturales de la cuenca, así como el desarrollo actual de actividades agrícolas, pecuarias y forestales. El objetivo final es elaborar planes para el aprovechamiento sostenible de los recursos y el desarrollo de la región.
Se presentan aspectos importantes relacionados con la
hidráulica de las aguas subterráneas, ilustrados con ejemplos prácticos
resueltos en cada capítulo, junto con una selección de problemas propuestos
y una completa lista de referencias.
Este documento trata sobre el cambio climático, la crisis del agua y la adaptación en los Andes. Presenta el estado de las políticas públicas sobre adaptación al cambio climático y gestión del agua en países andinos. Propone diseñar e implementar políticas públicas regionales para la adaptación y construir un programa subregional andino para el mantenimiento de los ecosistemas de montaña y la adaptación al cambio climático global.
Third Workshop of the Central America, Caribbean and Mexico Soil Partnership | 20 - 22 February 2018 | Panama City, Panama
Representatives from 15 countries of Central America, Mexico and the Caribbean region analysed in Panama the key achievements of the Regional Soil Partnership and strengthened its engagement to implement their Regional Plan.
El documento presenta la cronología de actividades para el VIII Curso Internacional de Economía Ecológica de la Universidad Nacional de Villa María y las XI Jornadas Argentino-Uruguaya de Economía Ecológica de la Universidad Nacional de Río Cuarto, que se llevarán a cabo del 13 al 18 de noviembre en Villa María y Río Cuarto, Córdoba, Argentina. Incluirá módulos, paneles, conferencias, mesas de discusión, presentaciones de libros, visitas de campo y proyecciones de películas sobre tem
Este documento resume la historia del riego en el Perú y en el mundo. En el Perú, la agricultura con riego se remonta a hace 5,000 años cuando la cultura Chavín construyó sistemas de riego simples. El imperio Inca luego desarrolló un sofisticado sistema que irrigaba 700,000 hectáreas. Actualmente, cerca de 1.2 millones de hectáreas en el Perú se riegan cada año, aunque existen oportunidades para mejorar la eficiencia. En el mundo, culturas antiguas como
Dialogo sobre avances de investigación en andenes y temas a desarrollar a futuroInfoAndina CONDESAN
Este documento resume los temas discutidos en una reunión de investigadores sobre andenes agrícolas en Perú. Los participantes discutieron los avances de investigación sobre inventarios de andenes, rehabilitación, uso productivo y conservación de agrobiodiversidad. Se propusieron varios temas prioritarios para investigación futura, incluyendo completar inventarios de andenes a nivel de cuenca, evaluar metodologías de inventario, estudiar el potencial agrícola de andenes según zonas agroecológicas, y analizar cambios en la conservación de
Este documento presenta 11 fichas bibliográficas y 2 fichas hemerográficas que describen diferentes tipos de fuentes de información relacionadas con la investigación ambiental. Las fichas incluyen información sobre libros, artículos, revistas, tesis y más. El documento provee ejemplos de cómo completar fichas bibliográficas y hemerográficas de manera correcta para documentar fuentes de investigación.
: Diseño agronómico como herramienta fundamental en la organización de la exp...Delyan Ramos
En la presente investigación se realizó el diseño agronómico como herramienta fundamental en la organización de la explotación del riego en el cultivo del arroz en la zona arrocera de Bolivia, para esto se determinó la norma total de riego neta, la norma total de riego bruta, además se realizaron los cálculos económicos siguiendo a metodología propuesta por Duarte y Camejo (1986). Se utilizaron como variables climatológicas la temperatura media, mínima, máxima, la humedad relativa, la evaporación y las precipitaciones datos obtenidos de la Estación Meteorológica de 1ro de enero. Los resultados fueron: ahorro de agua, mayor aprovechamiento de las precipitaciones, mayores rendimientos agrícolas, mayor eficiencia en el uso del agua y un aumento del beneficio económico de 2200.00 $ ha-1.
Presentation Cabecera de Cuencas Belo Horizonte Ago. 26 2015JDePiero
1. Las cabeceras de cuencas no son necesariamente aquellas que recogen más agua, sino que inician el proceso de recolección de escorrentía. 2. La delimitación de cabeceras requiere criterios adicionales además de los hidrológicos. 3. El impacto de las actividades mineras tiene características propias en cada cuenca.
Este documento presenta un manual sobre conservación de suelos dirigido a docentes y estudiantes de institutos técnicos agrícolas en Honduras. El manual contiene información técnica sobre conceptos básicos de manejo de suelos y agua, características del suelo, materia orgánica, ecología del suelo, diagnóstico de suelos, erosión, manejo y conservación de suelos, pendiente, nivel "A", y técnicas de conservación. El objetivo es brindar herramientas para la enseñanza sobre conservación
Atlas del Socioecosistema Río Grande de Comitán-Lagos de Montebello, ChiapasSUSMAI
En la región sureste de la República Mexicana se encuentra un estado que podría ser por sí solo un país: Chiapas. Con más de 73,000 km2 de extensión, abarca zonas con una gran riqueza natural y étnica, donde podemos encontrar cordilleras y valles que alojan diversos paisajes considerados entre los más bellos del mundo. En estos lares encontramos diversos cuerpos de agua que se comunican y unen a través del territorio kárstico. Estas interconexiones conforman un sistema de más de 50 cuerpos de agua, denominado Lagos de Montebello, que incluye lagos y cenotes, así como la presencia de ríos tanto superficiales como subterráneos que integran ecosistemas y albergan poblaciones que se han asentado en la zona por cientos de años. Al visitar esta región todavía se puede conservar la visión romántica de Humboldt y
sentir el compromiso con la naturaleza como un ente protagonista de la historia del Estado en interacción con sus habitantes. Sin embargo,
es verdad también que en esta interpretación romántica se necesita y se persigue incorporar visiones que nos permitan conservar el sistema
de lagos en el largo plazo.
Marisa Mazari Hiriart y Paola Massyel García Meneses, Coordinadoras editoriales
Este documento habla sobre la importancia del riego para la producción agrícola y la alimentación mundial en un contexto de escasez creciente de agua. Explica que solo el 3% del agua en el planeta es agua dulce y una pequeña fracción está disponible para el ser humano. A pesar de que la FAO prevé que los países en desarrollo podrán aumentar su producción agrícola en un 33% para 2030 utilizando solo un 12% más de agua, mediante nuevas tecnologías de riego más eficient
Pillar 2: Activities undertaken and results towards the pillars of action of ...ExternalEvents
Activities undertaken and results towards the pillars of action of the Central America, Caribbean and Mexico Soil Partnership. Pillar 2: Laura Bertha Reyes (Mexico)
Workshop & Closing of Technical Cooperation Project “Capacity development in soil information for sustainable natural resources management in countries of South America”, 20 - 21 May 2019, Quito, Ecuador
Este documento presenta una introducción al tema del manejo integral de cuencas en México. Está dividido en tres partes principales que abordan estudios ambientales en cuencas, la gestión y política en cuencas, y casos de estudio de manejo integral en cuencas mexicanas. La introducción destaca la necesidad de cambiar a un enfoque más integral en la gestión de recursos naturales debido a los crecientes problemas ambientales en el país. El manejo integral de cuencas se presenta como una herramienta útil para este fin, permitiendo una visión más hol
Axel Dourojeanni nació en Francia en 1942 y se mudó a Perú en 1949. Estudió ingeniería agrícola en la UNALM y obtuvo maestrías y un doctorado en Estados Unidos, especializándose en gestión de cuencas hidrográficas. Trabajó para el gobierno peruano y las Naciones Unidas, enseñó en la UNALM, y se ha dedicado a temas de gestión de cuencas y recursos hídricos en América Latina. Ha publicado numerosos documentos sobre políticas públic
Este documento describe la evolución de la ciencia del suelo en México. Comenzó con los conocimientos indígenas sobre los suelos y sus usos agrícolas. Durante el periodo colonial, los españoles introdujeron nuevas especies y tecnologías. En el siglo XX, se establecieron campos experimentales y laboratorios de suelos para analizar las características de los suelos mexicanos. En los años 40 y 50, organizaciones como la Oficina de Estudios Especiales realizaron investigaciones científicas sobre fertil
Fcr 111 Aprovechamiento y conservación de ambientes terrestresgilma07usb
Este documento presenta la asignatura "Aprovechamiento y Conservación de Ambientes Terrestres" de la Universidad Simón Bolívar. El objetivo de la asignatura es analizar la estructura y funcionamiento de los ecosistemas terrestres para comprender su aprovechamiento y conservación. Los contenidos incluyen unidades sobre ecosistemas, poblaciones naturales y humanas, recursos naturales y problemas ambientales, con énfasis en Venezuela.
Fcr 111 Aprovechamiento y conservación de ambientes terrestres
Bibliografias sobre libros fca
1. BIBLIOGRAFIA DE RIEGO DEL CIAT
1.- universidad estatal de utah, usaid/Bolivia ESTUDIO DE RIEGOS PARA CULTIVO
SELECCIONADO UNIVERSIDAD ESTATAL DE UTAH, USAID/BOLIVIA Logan, Utah
1972
2.- Horton E. D. SOCIAL SCIENTISTS IN AGRICULTURAL RESEARCHLESSONS
FROM THE MANTARO VALLEY PROYECT, Perú 1984 pág.: 67 Ministerio de Medio
Ambiente y Agua GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE GESTIÓN
INTEGRADA DE RECURSOS HÍDRICOS Y MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS
(GIRH/MIC) La paz Bolivia 2014 pág.: 80
4.- Título: Gestión de riesgos hidrológicos a través de la forestación y reforestación
Lugar: La paz autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2014 pág.: 80
5.- Título: Lineamientos generales para la formulación de un plan directos de cuenca
Lugar: La paz autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2014
6.- Título: Evaluación optimización y potencial d uso de la bomba de soga en micro riego
Autor: Arancibia Valverde Adolfo W. Año: 1990
7.- Título: Utah sclence Surge flow Irribation
Lugar: Summer autor: UTAH agricultura experiment station año: 1985 pág.: 70
8.- Título: Sistema de irrigacao de arroz inundado no suriname
Lugar: Brasil autor: E.M. bregante año: 1983 pag: 35
9.- Título: Proyecto de riego de pampa redonda baja (vallegrande)
Lugar: Santa cruz – Bolivia año: 1989 autor: torrico ballivian jorge A.
10.- Título: Nociones Básicas sobre Riegos y Manejo de la Humedad del Suelo
Lugar: Santa cruz autor: Kidman, D.C; Gonzales, A; Angulo, año: 1981 pág.: 28
11.- Título: Guía técnica para producir y conservación en el tropico
Año: 1988 autor: IMTA instituto mexicano de tecnología del agua
12.- Título: programa plurianual de gestión integrada de recursos hídricos y manejo
integral de cuencas
Lugar: Lapaz autor: Mministeri de Medio A mbiente y Agua año: 2014 pág.: 166
2. 13.- Título: Manual para el inventario y planificación del uso de fuentes de agua en
microcuencas
Lugar: La paz autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2014 pág.: 109
14.- Título: Sistemas de drenaje superficial y riego complementario
Lugar: Santa Cruz autor: CIAT año: 1992 pág.: 13
15.-Título: Land drainage planning and design of agricultural drainage systems
Lugar: Londres autor: Lambert k S., Rycroft W. D. año: 1983 pag:375
16.-Título: Inventario nacional de sistemas de riego 2012
Lugar: Cochabamba autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2013 pág.: 29
17.-Título: Riego por tubería a presión
Lugar: Venezuela autor Wagner Manuel año: 2004 pág.: 71
18.-Título: Evaluación, optimización y potencial de uso de la bomba de soga en
micorriego
Lugar Santa Cruz autor: Arancibia Valverde A.W. Año: 1990 pág.: 120
19.- Título: Investigación producción y comercialización de semilla producidas bajo
sistema de riego y secano
Autor: CIAT año: 2004 pág.: 114
20.-Título: Guía de acompañamiento/ asistencia técnica en proyectos de riego
Lugar: Bolivia autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2013 pág.: 87
21.-Título: Agenda del riego 2025
Autor: Ministerio de Medio Ambiente y Agua año: 2013 pág.: 37
22.- Título: guía para la evaluación ex post de proyectos de riego
Autor: MMAyA año: 2014 pág.: 63
23.- Título: Guía para la evaluación ex ante de proyectos de riego
Autor: MMAyA año: 2014 pág.: 26
24: Titulo: Guía para la evaluación de proyectos de riego mayor
Autor: MMAyA año: 2014 pág.: 29
25.- Título: Guía para la evaluación de proyectos de riego tecnificado menor
3. Autor: MMAyA año: 2014 pág.: 31
26.- Título: agricultura; riego; métodos de riego; potencial del suelo; manejo de riego;
riego en hortalizas; Mato Grosso Dosul;
Lugar: Brasil. Autor: Empresa Brasilera de Pesquisa Agropecuaria(Embrapa): año: 1997
BIBLIOGRAFIA DE LIBROS DE LAFCA_UAGRM
1.- Título: El riego diseño y práctica
4. Lugar: México autor: Bruce Withers /Stanley Vipond año: 1978 pág. 350.
2.- Título: Sistema de riego, uso, manejo, e instalación
Lugar: Perú autor: Sánchez reyes c. año: 2004 pág. 135.
3.- Título: Riego y drenaje instituto nacional de tecnología agropecuaria
Lugar: argentina autor: Carlos j. Grassi año:1961 pag, 601.
4.- Título: Aspectos generales del diseño de una presa
Lugar: universidad agraria la molina autor: Carlos Alberto Cullos año:1978 pag:30
5.- Título: Revestimiento de canales de riego organización de las naciones unidas para la
agricultura y alimentación
Lugar: Roma autor: D. B. kraatz año: 1977 pág. 217.
6.- Título: Fundamentos del riego centro interamericano de desarrollo integral de aguas
y tierras
Lugar: Venezuela autor: Carlos j. Grassi año: 1988 pág. 409.
7.- Título: Nociones básicas sobre riego y manejo de la humedad del suelo
Lugar: Bolivia autor: D.C. kidmar, Antonio Gonzales, Rufo Angulo año: 1981 pag: 28
8.- Título: Riego por aspersión
Lugar: México autor: Emilio Ávila de la torre (traductor) año: 1979 pág. 102.
9.- Título: el riego fundamental hidráulico
Autor: A. Lozada Villasantes lugar: España año: 1995 pág. 489
10.-Título: manual de clasificacion de tierras con fines de riego
Lugar: Venezuela autor: Velásquez A.A año: 1963 pág: 200.
11.-Título: Los método de irrigacao
Lugar: Brasil autor: Antonio Fernando Lordelo Olitta año: 1986 pag. 266.
13.- Título: Manejo racional de irrigación: uso de informaciones básicas sobre diferentes
culturas
Lugar: Brasil autor: Agustín a. Millar año: 1984 pag: 57
14.- Título: manual de drenaje agrario
Autor: Carlos s. Grass; pag:185
5. 15.-Título: fundamentos del riego
Autor: Carlos j. Grassi año: 1988 pág. 409
16.- Título: Revestimiento de canales de riego organización de las naciones unidas para
la agricultura y alimentación
Lugar: Roma autor: D. B. kraatz año: 1977 pág. 217.
17.- Título: Fundamentos del riego centro interamericano de desarrollo integral de aguas
y tierras
Lugar: Venezuela autor: Carlos j. Grassi año: 1988 pág. 409.
19.-Título: Plantas de bombeo para riego
Lugar: México autor: Emilio Ávila de la torre (traductor) año: 1976 pág. 86.
20.-Título: Estudios de riego para cultivos seleccionados
Lugar: Santa Cruz Bolivia año: 1972 pag: 247 autor: universidad estatal de utah/ usaid/
bolivia
21.-Título: Riego por goteo; organización de las naciones unidas para la agricultura y la
alimentación
Lugar: roma autor: Agroconsult año: 1974 pag: 100
22.- Título: Relación entre suelo, planta y agua
Lugar: México autor: Emilio Ávila de la torre (traductor) año:1980 pág. 99.
23.-Título: Métodos y maquinal para el drenaje por tubos; organización de las naciones
unidas para la agricultura y la alimentación
Lugar: Roma autor: G.H. Theobald año:196 pag:109
24.- Título: Riego de forrajeras y pasturas para la producción de carne
Lugar: Argentina autor: Jorge Alfredo Luque, Juan Pario Paoloni, Jorge Luis año:198
pág. 239.
25.- Título: Fundamentos y diseño de sistema de riego instituto interamericano de
cooperación para la agricultura
Lugar: Costa Rica autor: Luis A. Gurouich año:1985 pág. 431.
26.- Título: Dimensiones del agua de riego
Lugar: México autor: Emilio Ávila de la torre (traductor) año: 1979 pág. 86.
6. 27.- Título: Criterios de garantía en la planificación de regadíos centro de estudios y
experimentación de obras públicas
Lugar: España autor: Federico estrada Lorenzo y Javier lujan García año: 1993 pág.
284.
28.- Título: Planeamiento de sistema de riego para la granja
Lugar: México autor: Emilio Ávila de la torre (traductor) año: 1981 pág. 126
29.- Título: Manual de riegos y avanamientos; instituto interamericano de ciencias
agrícolas
Lugar: Perú autor: Enrique blair f año:1959 pag:36
30.- Título: Principios para incorporar género en el sistema de riego, una propuesta
integral; pronar (programa nacional de riego)
Lugar: Bolivia autor: Ings. Marina Arratia, Zulema Gutiérrez pag: 59
31.- Título: Escenarios de la producción agrícola en la formación de proyectos de riego;
pronar (programa nacional de riego)
Autor: Marina Estrada, Roberto Sarabia, Ronald Miranda, Marina Arratia, Mario Montaño,
Antonio Oblitas, Rheiner Rothe; pag: 74
32.-Título: Manual técnico para la operación y mantenimiento del sistema familiar de
microriegos
Lugar: Bolivia; autor: Ings. Marina Estrada, Roberto Sarabia, Ronald Miranda, Marina
Arratia, Mario Montaño, Antonio Oblitas, Rheiner Rothe; pag: 74
33.- Título: Manual técnico para la operación y mantenimiento del sistema familiar de
microriegos por atajados; industrias graficas serrano
Lugar: Bolivia-CBBA autor: Ing. Juan Carlos Escalera l. año: 2003 pag:88
34.- Título: Drenaje agrícola teoría y base de cálculo ministerio de agricultura dirección
general de colonización y ordenamiento rural
Lugar: España autor: José Luis de Paco año:1969 pág. 213.
35.-Título: Criterio para diseñar la distribución de aguas en proyectos de riegos; pronar
(programa nacional de riego)
36.- Título: Agua, cultura y vida en el mundo andino; proyecto de micro riego en oruro;
lugar: Oruro autor: Paul Hoogendam año: 1997 pag:63
37.-Título: Evapotranspiración de referencia y coeficientes de cultivos para el chaco
tarijeño; pronar (programa nacional de riego)
7. Lugar: Bolivia autor: Ing. Martos Moreno, Marcelo Pacheco, Magali García pag:99
38.- Título: El riego; dpto. de aguas y tierras;
Autor: Ing. Absalón Vásquez, Lorenzo navarro l., Dr. Julio Benavides p.; universidad
nacional agraria, la molina pag:85
39.-Título: Cuanto, cuando y como regar secretaria de agricultura y recursos hidráulicos
Autor: Ing. Enríquez Palacios Vélez pag: 198
40.- Título: Riego por goteo teoría y práctica
Lugar: España autor: José A. Medina año:1997 pág. 302
41.- Título: Principios de la práctica del riego
Lugar: España autor: Orson W. Israelsen año: 1950 pág. 344.
42.- Título: Instituto para el muestreo de datos e interpretación de la calidad del agua
para riego agrícola
Lugar: México autor: Oscar palacios, Everardo Aveces año: 1970 pág. 70
43.-Título: El riego por goteo
Lugar: estado de Israel autor: Ing. Shlomo Armón año: 1984 pág.: 99
44.- Título: Administración y manejo de sistemas y distritos de riego
Lugar: Argentina autor: Jorge Alfredo Luque año: 1979 pág. 261.
45.- Título: Riego por diques de contorno
Lugar: México autor: Ramón Palazón (traductor) AÑO: 1979 pág. 51.
46.- Título: El riego superficial organización de las naciones unidas para la agricultura y
alimentación
Lugar: Roma autor: L. J. Booher año: 1977 pág. 162.
47.-Título: Informe preparatorio para el segundo seminario taller 6 y 7 de octubre de
1992; plan general de riego dpto. s.c.
48.- Título: Diseño de riego por goteo; centro interamericano de desarrollo integral de
aguas y tierras
Lugar: Venezuela; autor: Luis Razuri r. Año: 1988 pag: 167
49.- Título: Riego y drenaje
Autor: Ing. Agr. Carlos J. Grassi año: 1966 pag., 601
8. 50.- Título: Drenajes de tierras agrícolas
Lugar: México autor: Janes N. Luthin año: 1986 pág. 684.
51.-Título: Sistema de riego y agricultura en Bolivia ministerio de asuntos campesinos y
agropecuarios (maca) comité interinstitucional de riego (ciir)
Lugar: Bolivia autor: Ing. Ismael Montes de Oca año:1992 pág. 235.
52.- Título: principios y prácticas del riego
Autor: Orson W. Israelsen año:1963 pag 344
53.- Título: Sistema de inmigración
Lugar: Perú autor: Michel Ducrocq año: 1990 pág. 116.
54.- Título: Designand operation of farm irrigation
Año: 1983 autor: James A. Basselman pag. 829.
55.- Título: Riego y drenaje miembro de la cámara nacional de la industria
Lugar: México autor: Johan D. Berlijn y Cor Brouwer año: 1985 pág. 100.
56.-Título: Técnicas de riego ministerio de agricultura, pesca y alimentación
Lugar: España (Madrid) autor: José Luis Fuentes Yague año: 2003 pág. 483.
57.- Título: Drenaje de tierras agrícolas
Autor: James N. Luthin año: 1986
58.- Título: Riego por goteo
Autor: J. A. Medina San Juan año: 1997 pág. 302
UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
FACULTAD DE CIENCIAS AGRICOLAS
CARRERA: ING. AGRONOMICA
9. PRACTICO 1 y 2
BIBLIOGRAFIA DE LA F.C.A Y CIAT
MATERIA: RIEGO Y DRENAJE “INA 434”
GRUPO: “B2”
DOCENTE: ING. GONZALES
INTEGRANTES:
Choque Escalante Griselda
Cortez Choque Abat Franklin
Cuevas Duran Lider
Hurtado Duran Yessica
Sergio Mamani
Marca Choque Mirko
Santa Cruz - Bolivia