1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
CENTRO MAYA DE ESTUDIOS AGROPECUARIOS
Informe de Actividades: Coordinación de
Vinculación (hasta Febrero 2013),
Responsable del Vivero Forestal (hasta
Diciembre 2013, Responsable Técnico de la
UMA y Profesor de Tiempo Completo
18/10/2013
Profesor de Tiempo Completo
Jorge Alejandro Velasco Trejo, M.Sc.

2. Contenido
Introducción............................................................................................... 3
Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas ............ 4
Título: Dispersión espacial de árboles en sistemas silvopastoriles tradicionales
y su biodiversidad. ................................................................................ 5
Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva.................................... 6
Título: Vivero Forestal Centro Maya ......................................................... 7
Título: Decálogo de Sustentabilidad ......................................................... 7
Título: Taller de Modelo Educativo impartido a Docentes de Nuevo Ingreso .. 8
Título: Apoyo en aplicación de examen de admisión 2013 .......................... 9
Título: 4o Aniversario del Centro Maya ................................................... 10
Título: Promoción de las carreras del Centro Maya en COBACH ................. 11
Título: Participación como Director de un Proyecto de Investigación ante el
SIIN-UNACH ....................................................................................... 11
Título: Participación en el Taller del CIEES .............................................. 12
Título: Taller de Sustentabilidad ............................................................ 13
Título: Hallazgos de especies en la UMA de vida libre del Centro Maya ....... 13
Título: Participación en congresos de investigación .................................. 14
Título: Unidad de Vinculación Docente de Cenobio Aguilar, Salto de Agua... 15
Título: Movilidad estudiantil .................................................................. 15
Título: Promoción de las carreras del Centro Maya 2013 .......................... 16
Título: Consejo de Vinculación del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de
la UNACH ........................................................................................... 17
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3. Informe de Actividades
Jorge Alejandro Velasco Trejo, M. Sc
Profesor de Tiempo Completo1
Introducción
Cumplimiento con la Legislación Universitaria el presente informe es entregado
como Profesor de Tiempo Completo con funciones honoríficas de Coordinador de
Vinculación (hasta febrero 2013) y Responsable Técnico del Vivero (hasta
diciembre 2013), en la Unidad Académica del Centro Maya de Estudios
Agropecuarios de la UNACH, del periodo octubre 2012 octubre 2013. Cada una
de las actividades informadas a) título, b) objetivo, c) Método/técnica, d)
conclusiones, e) participantes y f) seguimiento.
1
Responsable técnico de investigación y responsable técnico de la UMA Centro Maya.
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3

4. Título: Unidad de Vinculación Docente Agua Fría, Catazajá, Chiapas
Objetivo: aplicación del método UVD en la integración de los contextos reales
en el aprendizaje significativo de las unidades de competencias desarrolladas en
el módulo
Método o técnica: Talleres Participativos con enfoque territorial y atención
participativa en problemas basados en proyectos comunitarios.
Conclusiones: la participación se vino abajo tanto el ánimo de familias como de
los propios profesionales en formación, además de la inclusión de un nuevo
docente colaborador que NO asiste a la UVD y cuando lo hace declara que los
productores son flojos y todo lo quieren gratis, situación que desde mi particular
punto de vista entorpeció el avance, también se suscitó el caso de un productor
que dejo de participar un año, luego se integró, pero a señalar incumplimientos
de la UVD, lo que ocasionó división en el grupo, incluso en su comunidad se
separaron los socios del termo de leche, ya que este productor es el nuevo líder
de un grupo y es contrario al comisariado ejidal, de quien hemos recibido todo su
apoyo; todo lo anterior pese a que problemas agropecuarios existen reconocidos
por la comunidad son: falta de forraje, garrapata, plagas y enfermedades en
cítricos, leche ácida, comercialización de los cítricos, y agregaríamos de
organización. Sin embargo es en esta comunidad donde el 23 de octubre 2012 el
Sistema de Institucional de Investigación de la UNACH, otorga un financiamiento
para realizar una investigación, gracias a la colaboración de los productores.
Participantes: Facilitadores Jorge Alejandro Velasco Trejo (Coordinador) y Mtro.
Victor Severino Landechy (Colaborador). Así como 17 Profesionales en Formación
de Cinco carreras.
Seguimiento: Concluye la UVD en Mayo 2013, dado que los pf pasan a séptimo
módulo y tienen que marcharse a su servicio social.
Imagen 1 Última visita de
UVD
Imagen 2 Análisis del árbol
de
problemas
versos
proyectos
4
Imagen 3 Esperando a los
productores que no llegaron
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5. Título: Dispersión espacial de árboles en sistemas silvopastoriles
tradicionales y su biodiversidad.
Objetivo: Determinar la abundancia, diversidad y composición de especies de
aves de los gremios de frugívoros, granívoros e insectívoros en potreros, bajo las
clases de manejo silvopastoril tradicional y manejo de pastizales.
Método o técnica: Caracterización de los sistemas silvopastoriles tradicionales
estructura, composición y distribución arbórea., Evaluación de la diversidad,
abundancia y composición de especies de aves de los gremios de frugívoros,
granívoros e insectívoros entre las clases de manejo silvopastoril tradicional; y
Evaluación la asociación entre la riqueza y abundancia de especies arbóreas y
riqueza y abundancia de especies de aves de los gremios de frugívoros,
granívoros e insectívoros.
Conclusiones: El trabajo de campo ha concluido al 80%, dado que por falta del
50% del presupuesto del SIINV UNACH, el muestreo y análisis de suelo, NO se ha
concluido. En este proyecto realiza su investigación de tesis en Ingeniería en
Sistemas Forestales Gener Jesús Mendez Gutiérrez, y estaba contemplado Walter
Rodrigo Reyes Chang en el tema agroforestal, sin embargo sin aviso cuando ya
habíamos trabajado parte de su protocolo, NO volvió y ahora está en otro
proyecto con otro docente. Se realizaron tallere de guías formadores de guías de
aves, dirigido tanto a personas de la comunidad (14) como a profesionales en
formación y externos (cinco).
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo responsable técnico del Proyecto
por parte del Centro Maya de Estudios Agropecuarios de la UNACH, Referente al
apoyo técnico contamos con la colaboración de la M. en C. Ángeles Ana Paula
Raymundo Sánchez, investigador Adjunto del Programa de Aves Pronatura
Península de Yucatán A.C., de la Dra. Eurídice Leyequién Abarca, de la Unidad de
Recursos Naturales del Centro de Investigación Científica de Yucatán y de la M.
en C. Arely Bautista Galvez, la CONANP de la Dirección de Cascadas de Agua Azul
y Coordinadora de Investigación Posgrado del Centro Maya de Estudios
Agropecuarios de la UNACH.
Seguimiento: Se realizarán talleres para formar guías de aves comunitarios, de
sensibilización ambiental, participaciones en congresos y finaliza en julio 2012.
5
5

6. Imagen 4 Ejemplar
pájaro copetirojo
de
Imagen
5
Sistemas
Silvopastoril tradicional
Imagen 6 Ejemplar
Cedrela
odorata
potreros
de
en
Título: Biodiversidad de la Vida Silvestre Extensiva
Objetivo: exploración de la biodiversidad (alfa) de la UMA extensiva del Centro
Maya y es construir un inventario florístico-faunístico
Método o técnica: Modelo educativo del Centro Maya, aprendizajes
significativos, técnicas de índice de diversidad de Shannon–Wiener y el índice de
Simpson, identificación de las aves será por medio de las guías de campo de
Peterson y Chaliff, mamíferos Guía de campo de Flores- Villela
Conclusiones: Han participado 13 profesionales en formación, tanto de nuevo
ingreso como de módulos superiores y se continua con las observaciones, dado
que debemos informar a semarnat los hallazgos. Adicionalmente al histórico
encontrado, en los transectos de observación tenemos Floristicos: 11 especies de
trepadoras, 20 especies arbóreas, 3 especies de palmas, 09 especies de helechos
y acuáticas (pendiente de clasificar). Faunístico: Principalmente saraguato: se
observan dos familias que han aumentado su número de 21 2011 a 31
integrantes, armadillo, venado, “oso” hormiguero, ardilla, nauyaca, falso coralillo,
boa, cangrejo de rio, 4 especies de ranas arborícolas y tortuga (pochitoque). Se
han observado nuevas especies de hongos y estamos esperando la identificación
de especies mamíferos observados con cámaras instaladas dentro de la UMA por
la empresa ECOTONO quienes realizan estudios de impacto ambiental en esta
zona dado que se ampliará la carretera Catazajá-Palenque.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo
Seguimiento: Aún no se termina el recuentro de este año de las nuevas
especies.
Imagen 7 UMA extensiva
de vida libre
Imagen 8 Hongos UMA
extensiva de vida libre
6
Imagen 9 Hormiga roja en
la UMA extensiva de vida
libre
6

7. Título: Vivero Forestal Centro Maya
Objetivo: generación de escenarios genuinos para el desarrollo de competencias
en la licenciatura de Ingeniería en Sistemas Forestales (Convenio UNACHCONAFOR 2012)
Método o técnica: Modelo educativo del
significativos, rúbricas de desempeño y producto
Centro
Maya,
aprendizajes
Conclusiones: Finalizó en Diciembre del 2012. Participaron 41 Profesionales en
Formación, desde el diseño del vivero, hasta la entrega, capacidad instalada para
100 mil plantas, planas producidas, 70 mil plantas entregadas, cedro (Cedrela
odorata), maculis (Tabebuia rosea) y guyacán (Tabebuia chrysantha,
competencias en diseño, siembra, mantenimiento y embalaje de plantas
forestales desarrolladas del módulo II, III y en el mantenimiento I Módulo de
Ingeniería en Sistemas Forestales.
Participantes: Jaime Valls Esponda, Roberto Sosa Rincón, Jorge Alejandro
Velasco Trejo (Responsable Técnico), Liliana Yareni y Carlos González González y
Profesionales en Formación.
Seguimiento: Personalmente soy externo al proceso de producción de planta
para el ciclo 2013.
Imagen 10 Supervisión de
CONAFOR
Imagen 11 Elaboración de
sustrato y llenado de
germinadoras
Imagen 12 PF midiendo
altura y diámetro de
Guayacán
Título: Decálogo de Sustentabilidad
Objetivo: sensibilizar las acciones sustentables (ambiental, social y económico)
en el Centro Maya como lo indica nuestro modelo educativo, para ser
congruentes con lo que establecemos y hacemos, por lo que de esta manera
poder alcanzar el justo equilibrio en aprender-ser-estar y convivir.
Método o técnica: Talleres participativos dirigido a: a) Profesionales de Nuevo
Ingreso y b) Administrativos de Centro Maya, mesas de discusión,
representaciones artísticas y plenarias Conclusiones: Decálogo
1. Reforestación de áreas verdes.
2. Preservar a los animales y flora que habitan en nuestra entidad y
nuestra escuela.
7
7

8. 3. Clasificaremos la basura orgánica e inorgánica y depositarla en su
lugar, por el bien común
4. Regularemos el consumo y uso adecuado del agua y energía
eléctrica, con responsabilidad
5. Cuidaremos, mantendremos limpio y usaremos adecuadamente el
mobiliario, equipo y áreas verdes del Centro Maya.
6. Seguiremos las instrucciones sanitarias, que existen dentro de la
institución y ser participe en la formación de brigadas.
7. Asistiremos a las actividades académicas, investigación y
extensión, respetando acuerdos y opiniones de los compañeros
utilizando un lenguaje adecuado.
8. Fomentaremos la disciplina y orden durante las actividades
académicas, investigación y extensión
9. Respetaremos la diversidad de nuestro entorno ambiental, social y
económico, promoviendo la equidad e interdisciplinariedad por el
bien común de nuestro Centro.
10.El Centro Maya es libre de humo, por la salud de nuestra
comunidad.
Participantes: Roberto Sosa Rincón y Jorge Alejandro Velasco Trejo
Profesionales en Formación.
Seguimiento: Esta actividad forma parte de las acciones transversales del
modelo educativo del Centro Maya, por lo que este proceso de sensibilización
se realiza generación tras generación.
Imagen 13 Profesionales en
formación durante el taller
sustentabilidad
Imagen 14 Profesionales
en formación trabajando
colaborativamente
Imagen
15
sustentabilidad
Taller
de
Título: Taller de Modelo Educativo impartido a Docentes de Nuevo
Ingreso
Objetivo: Inducir al docente novato y neófito al Modelo Educativo de
Competencias Profesionales implementado en el Centro Maya
Método o técnica: El taller consta de 20 horas de capacitación, con una
estructura 1) diagnóstica, 2) motivadora, 3) participativa, 4) evaluación continua
y 5) evidencias de formación docente.
8
8

9. Conclusiones: Nos correspondió inducir a 06 docentes, en distintas sesiones y
momentos durante el año, esto está sujeto al ingreso docente y calendario
escolar.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo
Seguimiento: Es el que hace Secretaría Académica y Coordinación General, se
carece de un programa de seguimiento a los profesores de nuevo ingreso.
9
Imagen 16
docentes
Inducción
a
Imagen
17
Inducción
docente Centro Maya.
Imagen
18
Inducción
docente Centro Maya,
Evidencias de los docentes durante el desarrollo del taller
Imagen 19 Docente de
nuevo ingreso exponiendo
su actividad realizada en el
taller
Imagen
20
Grupo
de
docentes
en
trabajo
colaborativo
exponiendo
sus resultados en plenaria
Imagen 21 una evidencia de
los temas abordados durante
el taller, construido por los
docentes de nuevo ingreso
Título: Apoyo en aplicación de examen de admisión 2013
Objetivo: Aplicar el examen, verificar personalidad del estudiante, y explicar el
llenado de datos en la hoja de respuesta.
Método o técnica: Se aplica según lo que indican los compañeros de la UNACH
que vienen de Secretaría Académica.
Conclusiones: Facilité a los prospectos ubicarlos en su salón y canalizarlos con
la Coordinación General para aquellos que les faltaba identificación oficial.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, y docentes del Centro Maya.
Seguimiento: Se entrega los exámenes, los librillos de preguntas y el acta
donde se indica cuantos presentaron el examen.
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10. Imagen 22 Indicaciones de la Secretaría
Académica
Imagen 23 Aplicación
adminisión 2013
del
examen
de
10
Título: 4o Aniversario del Centro Maya
Objetivo: En el “gallo motorizado” Pregonar el festejo del 4or aniversario con el
sonido, señalando los propósitos y beneficios de los cinco programas educativos
del Centro Maya; mientras que en la celebración nocturna participante.
Método o técnica: La academia se hizo cargo de la planeación y logística.
Conclusiones: El evento inició en Catazajá a las 16:00 horas, y concluimos en
Palenque a las 19:30 horas, en un total de tres horas y media.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Profesionales en Formación,
Coordinación General, Docentes, Coordinadores de Programas Educativos,
Administrativos, la comunidad en general.
Seguimiento: Esperamos el festejo IV para el 2014
Imagen 24 Aniversario
centro Maya
Imagen
25
Maltrato
animal
en
aniversario
Centro Maya
Imagen 26 Chica Centro Maya de
la UNACH
10

11. Título: Promoción de las carreras del Centro Maya en COBACH
Objetivo: Promoción en planteles de los cinco Programas Educativos.
Método o técnica: Se atendieron las indicaciones de la Secretaría Académica.
Conclusiones: Fuimos al menos dos docentes a promover las carreras.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Rafael Pimentel Segura y Paola
Ubiergo.
Seguimiento: a cargo de Secretaría Académica
Imagen
27
Promoción COBACH
Imagen
28
JA
Velasco promoviendo
carreras en cecyt,
Tabasco
Imagen
Promoción
Velasco
COBATAB
Título: Participación como Director
Investigación ante el SIIN-UNACH
de
29
JA
en
un
Imagen
30
JA
Velasco charlando
con
Directores
COBACH
Proyecto
de
Objetivo: Atención a la necesidad de la comunidad Agua Fría a través de la
investigación, formando profesionales y a los ejidatarios.
Método o técnica: A partir de las necesidades detectadas por la participación de
la UVD, se propuso la investigación “Dispersión de Espacial de Arboles en
Sistemas Silvopastoriles Tradicionales y su Biodiversidad”.
Conclusiones: Esperamos la respuesta para el 05 de octubre.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Arely Bautista Galvez (UNACH),
Angeles Ana Paula Raymundo Sánchez (PRONATURA-Yucatán) y Euridice
Leyequien Abarca (CICY).
Seguimiento: Se formará a un tesista en Ingeniería en Sistemas Forestales, y
capacitar0n a 14 productores como guías de observación de aves y cinco
profesionales en formación e interesados externos.
11
11

12. Imagen 31 Recibiendo el
recurso de investigación
Imagen
32
dispersa en los
Silvopastoriles
Avifauna
Sistemas
Imagen 33 Panorámica del
sistema silvopastoril típico
de Agua Fría
12
Título: Participación en el Taller del CIEES
Objetivo: Prepararnos con evidencias que serán útiles cuando correspondan las
evaluaciones para acreditar los programas educativos .
Método o técnica: Taller de sensibilización para iniciar la organización evidencial
de cada uno de los programas educativos, así como la propia administración del
Centro Maya.
Conclusiones: En atención a lo solicitado por la Coordinación del Programa
Educativo de Ingeniería en Sistemas Forestales, se ha colaborado resolviendo los
puntos de CIEES, sin embargo, NO soy capaz de ver organización de las
evidencias, NO existe una estrategia logística medible de avances, para quienes
hemos participado antes en estos procesos, se requiere de planificación,
seguimiento, evaluación y retroalimentación, por lo que el Centro Maya aún está
aprendiendo.
Participantes: Docentes y autoridades del Centro Maya.
Seguimiento: Hasta ahora solo me convocan para llenar puntos de formatos.
Imagen 34 Coordinación
General presentando a los
docentes a cargo del Taller
Imagen 35 Ejemplo de la
construcción de acuerdos
del Taller
12
Imagen 36 Perpectiva de
los asistentes al Taller

13. Título: Taller de Sustentabilidad
Objetivo: Generar la cultura de la sustentabilidad tanto en profesionales de
nuevo ingreso como administrativos.
Método o técnica: Taller participativo, con temas discutidos en equipo y luego
expuestos en plenaria.
Conclusiones: se sensibilizó al 100% de los profesionales en formación de
nuevo ingreso y administrativos.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, toda la comunidad.
13
Seguimiento: se realiza cada nuevo ingreso.
Imagen 37 Participación en
plenaria de profesional en
formación de nuevo ingreso
Imagen 38 Exposición en
plenaria
del
trabajo
colaborativo
Imagen 39 Administrativos
del Centro Maya durante el
taller de sustentabilidad
Título: Hallazgos de especies en la UMA de vida libre del Centro
Maya
Objetivo: Registrar las especies de flora, fauna y fungi, a la vez que las
mediciones la realizan los propios profesionales en formación.
Método o técnica: Utilizando transectos se recorren los cuadrantes, ubicando
puntos de observación en los cuales se registran las especies observadas.
Conclusiones: Se realizan colecta de hongos el cual forma parte de un proyecto
de investigación que entró a concurso al SIIN-UNACH, se observó que los
individuos de saraguatos aumentaron entre cuatro y seis más.
Participantes: Jorge Alejandro
profesionales en formación.
Velasco
Trejo,
Arely
Bautista
Galvez,
Seguimiento: Se continúan las observaciones cada seis meses, según
corresponda la unidad de competencia o el proyecto de investigación a realizarse.
13

14. Imagen 40 Hongos en la
hojarasca en la UMA
Imagen 41 Actividad de las
arrieras como parte del
equilibrio en el bosque
tropical
Imagen 42 Exponiendo a
profesionales en formación
y docentes visitantes las
características de la UMA
Título: Participación en congresos de investigación
Objetivo: Exponer hallazgos de proyectos de investigaicón.
Método o técnica: Compartir experiencias en los congresos nacionales o
internacionales de investigación.
Conclusiones: Se expuso
UNACH.
avances del proyecto de investigación del SIINV
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Arely Bautista Galvez, Gener Jesús
Mendez Gutiérrez.
Seguimiento: Se participará en el 6º Congreso para exponer los resultados
finales. Cabe mencionar que el SIINV UNACH aún NO hace entrega del 50%
restante de los recursos financieros para el proyecto, llevando seis meses de
atraso a octubre del 2013.
Imagen
43
Congreso
internacional de Educación
en Competencias
Imagen
44
Conferencia Magistral
del
Congreso
internacional
de
educación
14
Imagen 45 Cartel expuesto en 5º
Congreso de Investigación UNACH
14

15. Título: Unidad de Vinculación Docente de Cenobio Aguilar, Salto de
Agua
Objetivo: Generar posibilidades de aprendizajes en escenarios genuinos en los
que se procuré el aprendizaje significativo con base en el desarrollo de las
necesidades locales.
Método o técnica: Desarrollada por la coordinación de la presente UVD
utilizando el método de Aprendizaje Basado en Problemas y proyectos; dividido
en tres etapas, 1) Diagnóstico rural participativo, 2) Plan Comunitario
participativo y 3) Proyectos participativos
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Conclusiones: Se ha iniciado el trabajo de diagnóstico participativo.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Yuriana de la Cruz Foster, Víctor
Hugo Severino Lendechy, y profesionales en formación.
Seguimiento: Estamos iniciando el año uno módulo uno, por lo que durante el
año uno módulo dos continuáremos con el trabajo de diagnóstico participativo.
Imagen 46
Comisariado
Ejidal
Imagen 49
autoridades
Aguilar
Saludando a
Presidente
Platica con
de
Cenobio
Imagen 47 Plenaria en la
que se presentan propósito
de
la
uvd
por
los
profesionales en Formación
Imagen 50 Primera visita a
Cenobio Aguilar
Imagen 48 Primera visita
ante Agente Municipal y
Juez de Cenobio Aguilar
Imagen
51
asistentes en
reunión.
Vista
de
la primera
Título: Movilidad estudiantil
Objetivo: Vinculación institucional para establecer la movilidad estudiantil para
fortalecer sus competencias de su carrera.
Método o técnica: Atención a las convocatorias de movilidad y atender los
procesos burocráticos para utilizar los recursos PIFI.
15

16. Conclusiones: Tutor de Gener Jesús Mendez Gutiérrez a la Universidad de
Castilla-La Mancha, con su Estancia Profesional en investigación; y profesionales
en formación de 5º módulo al Colegio de Postgraduados, Campus Tabasco; al
Taller de Humedales (Manglares)
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Academia de Ingeniería en
Sistemas Foresetales y profesionales en formación.
Seguimiento: de nuestra parte, establecer la próxima visita académica dirigida a
4º módulo de ISF; por parte de la Coordinación General establecer el convenio
específico en el marco del Convenio General entre COLPOS-UNACH que ya existe,
que me confirmó la Coordinación General estará a cargo de la gestión del Dr.
Samuel
Imagen 52 Movilidad Estudiantil al COLPOS
Imagen 53 Observando una parcela de
mangle blanco
Título: Promoción de las carreras del Centro Maya 2013
Objetivo: Captar prospectos para nuevo ingreso al Centro Maya de la UNACH.
Método o técnica: Coordinación de visitas por rutas a las principales escuelas
proveedoras, entrevistas de radio y televisión. Registro de los estudiantes
prospectos atendidos para invitarlos a través del facebook.
Conclusiones: En lo personal atendí a más de 1000 prospectos (evidencias en
sus listas de asistencia), principalmente de Tabasco (Ruta Jonúta y ruta
Balancán, hasta Palizada, Campeche), se alcanzaron las expectativas de fichas
entregadas superiores a 150, aunque las carreras de IDR e IPA aún siguen siendo
los programas académicos con más baja matricula, dado que ninguna llegó a 20
inscritos.
Participantes: Jorge Alejandro Velasco Trejo, Academia de Ingeniería en
Sistemas Forestales, en Agronomía, en Procesos Agroindustriales, en Desarrollo
Rural, Medicina Veterinaria y Zootecnica, y profesionales en formación.
Seguimiento: análisis de encuestas a los de nuevo ingreso, para determinar
nuevas estrategias o mantener las que funcionaron, siempre y cuando la
Coordinación General requiera de mi experiencia y conocimiento en
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16

17. mercadotecnia de programas académicos adquirida en nueve años en la
Universidad del Valle de México, Campus Tuxtla.
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Imagen 54 Promoción en cecyt Zapata,
Tabasco
Imagen 55 Ejemplo de Ruta de Promoción
a escuelas proveedoras
Título: Consejo de Vinculación del Centro Maya de Estudios
Agropecuarios de la UNACH
Objetivo: Vinculación institucional en la primera reunión del Consejo de
Vinculación del 2013.
Método o técnica: Atendiendo la obligación de las reuniones ordinarias, se
establece determinar avances y relaciones con la sociedad, instituciones y
empresas de la región.
Conclusiones: Como Coordinador de Vinculación realicé la primera reunión
ordinaria.
Participantes: El consejo de vinculación del Centro Maya de Estudios
Agropecuarios de la UNACH.
Seguimiento: entregamos minuta e informe, dado que después de esta reunión,
he dejado de ser Coordinador de Vinculación, quedando en el nuevo Coordinador
Mtr. Sebastián Gomez Salas.
Imagen 56 Presidente Municipal de
Catazajá, Chiapas
Imagen 57 Llevando la reunión del Consejo
de Vinculación
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18. 18
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