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“AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4°Grado
___________________________Tema 26____________________________________________
PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 1
TEMA 26
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 TÍTULO : Explicamos por qué el Estado ha delimitado territorios de áreas
naturales protegidas
1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES
1.3 DOCENTE : CARLOS MANUEL RUIZ ZAMORA
1.4 GRADO : 4to
1.5 SECCIÓN : A,B,C,D,E,F
1.6 FECHA : Tema 26 (Semana del 15 al 19 de noviembre)
1.7 Experiencia de Aprendizaje: N° 9. Actividad N° 1
1.8 Duración : (Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de 2021)
1.9 Apellidos y Nombres :
1.10 Grado y Sección : 4 – “ ”
¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos!
El Perú, reconocido como un país megadiverso, tiene en gran parte de su territorio áreas naturales
protegidas por el Estado, las que, a pesar de ello, enfrentan problemas para su valoración y
conservación.
En esta actividad, vamos a explicar por qué el Estado ha delimitado territorios para las áreas
naturales protegidas. Lo que vamos a realizar nos permitirá desarrollar argumentos para asumir
los compromisos y las acciones para la valoración y búsqueda de la conservación de nuestro
patrimonio natural.
¿Preparada/o?
COMPETENCIA:
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Capacidades:
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Enfoque Transversal: Enfoque Intercultural
II.SECUENCIA DIDÁCTICA
Con la disposición que te caracteriza, demostrarás tu
organización, responsabilidad y compromiso en el
desarrollo de la actividad, siéntate en el espacio de tu
casa asignado para realizar tus actividades. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.
Listas y listos…………………………………………………….. ¡Empecemos entonces!
INICIO
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
En esta semana, explica la importancia de las áreas naturales protegidas desde la perspectiva del desarrollo
sostenible, reconociendo el rol de diversas instituciones y el Estado.
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___________________________Tema 26____________________________________________
PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 2
DESARROLLO
Prof. Carl os Manuelz Zamora
 Leemos la siguiente situación.
Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural; sin embargo, nos preguntamos si
estamos reconociendo y valorando el patrimonio natural que nos ha sido legado. Por ejemplo,
nuestra Amazonía, que es uno de los pulmones más grandes del mundo y que alberga ecorregiones
importantes del país, ha sido preservada a través de los saberes ancestrales de la comunidad. No
obstante, está siendo contaminada y deteriorada por actividades económicas, como la minería ilegal
y la tala de árboles.
Además, hay que acotar que el Patrimonio Natural es protegido por leyes y normas emitidas por el
Estado. Entonces, ¿por qué están en peligro? ¿Qué roles están asumiendo los actores sociales, como
el Estado, frente a esta situación? ¿Cómo podemos contribuir a su valoración y conservación?
 Leemos y comprendemos la siguiente información.
- ¿Qué son las Áreas Naturales Protegidas?
Son los espacios continentales y/o marinos del territorio nacional, expresamente reconocidos y
declarados como tales, incluyendo sus categorías y zonificaciones, para conservar la diversidad
biológica y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico, así como por su
contribución al desarrollo sostenible del país.
- ¿Cuáles son las Características de las Áreas Naturales Protegidas?
 Constituyen Patrimonio de la Nación y son de Dominio Público, por lo que es el Estado quien
ejerce la titularidad sobre las mismas, no siendo así posible su adjudicación en propiedad a
los particulares.
 Se establecen con carácter definitivo.
 Se respetan los derechos reales adquiridos con anterioridad al establecimiento de un Área
Natural Protegida, sin embargo, el ejercicio de los mismos debe hacerse en armonía con los
objetivos y fines para los cuales ésta ha sido creada (por necesidad cabe la imposición de
limitaciones).
 En caso de transferencia de derechos de propiedad al interior de las mismas, el Estado tiene
la primera opción de compra.
 Se inscriben en un Registro Especial (Ley General del Ambiente). Directiva Nº 004-2006-
SUNARP/SN, que regula el Registro de Áreas Naturales Protegidas (ANP)
- Niveles de administración
Existen tres niveles de Áreas Naturales Protegidas:
• Áreas Naturales Protegidas de administración nacional (conforman el Sistema de Áreas Naturales
Protegidas por el Estado - SINANPE).
• Áreas de Conservación Regional (administración regional).
• Áreas de Conservación Privada (administración privada).
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 ¿Sabías que?
 Conocemos sobre la labor del Estado en las áreas naturales
La UNESCO reconoce a nuestro país dos patrimonios naturales; otros dos son patrimonio mixto, ya
que son de importancia cultural y natural. Aparte de estos patrimonios, nuestro país tiene una
riqueza de áreas naturales. Ahora vamos a conocer por qué el Estado ha considerado como una
necesidad crear áreas naturales protegidas a través de unas de sus instituciones. Para ello vamos
leer el texto “Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas-SERNANP”, que se encuentra en la
sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él podremos apreciar el propósito de esta institución con
respecto a las áreas naturales.
- Con esta información podremos contestar las siguientes preguntas:
 ¿Por qué el Estado busca proteger las áreas naturales?
 ¿Sabemos de otras instituciones o personas que protegen las áreas naturales en nuestra
comunidad o región?
 ¿Cómo contribuye al bien común el cuidado de las áreas naturales?
La UNESCO entiende que el patrimonio natural son 1) los
monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y
biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un
valor universal excepcional desde el punto de vista estético o
científico; 2) las formaciones geológicas y fisiográficas y las
zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de
especies animales y vegetales amenazadas, que tengan un valor
universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia o de
la conservación; 3) los lugares naturales o las zonas naturales
estrictamente delimitadas, que tengan un valor universal
excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la
conservación o de la belleza natural.
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 ¿Sabías que?
 Explicamos la importancia de las áreas naturales protegidas
Como hemos visto, debemos sentirnos orgullosos de tener una gran diversidad de áreas naturales,
es por ello que desde el Estado se ha creado todo un sistema para su conservación denominadas
áreas naturales protegidas. Para comprender su importancia para la sostenibilidad vamos a realizar
la lectura del siguiente texto.
Para ser inscrito en la Lista del Patrimonio Mundial de la
UNESCO, un sitio debe poseer fenómenos naturales notables,
representar alguna de las principales etapas de la historia de la
Tierra, mostrar principios ecológicos y biológicos significativos
o contener entornos naturales importantes. Al Perú se le
reconoce dos patrimonios naturales (Parque Nacional del Manú
y Parque Nacional Huascarán) y otros dos patrimonios mixtos;
es decir, que tienen importancia cultural y natural (El Santuario
Histórico de Machu Picchu y el Parque Nacional del Río Abiseo)
“Las áreas naturales protegidas en un contexto de sostenibilidad”
Desarrollo sostenible
Las áreas naturales protegidas (ANP) constituyen una estrategia de conservación de la diversidad
biológica, la cual se enmarca en una estrategia mayor para lograr una sociedad sostenible.
El concepto de desarrollo sostenible implica la búsqueda de un balance entre el bienestar de la
gente y del ambiente en el que habita. Si bien es imposible evitar ciertos intercambios entre las
necesidades de la gente y las necesidades del ambiente, este debe ser limitado, reconociendo
que la gente no podrá prosperar o inclusive sobrevivir por largo tiempo a menos que los
ecosistemas sean saludables, productivos y diversos; al mismo tiempo, no tiene importancia cuán
bien se encuentre un ecosistema si la gente no puede satisfacer sus necesidades.
La conservación de la diversidad biológica, los procesos ecológicos y el uso sostenible de los
recursos naturales son responsabilidad de todos los actores, quienes enfrentan el desafío de
considerar de manera apropiada la dimensión ambiental en la tradicional ecuación del desarrollo
y de valorar su real contribución en el progreso hacia la sostenibilidad.
Papel de las ANP en el progreso hacia la sostenibilidad
El mantenimiento del hábitat humano y la construcción del desarrollo sostenible requieren que
algunas áreas sean reservadas en su estado silvestre, constituyéndose en los elementos centrales
de cualquier programa de mantenimiento de la diversidad de ecosistemas, especies y material
genético silvestre, y procesos ecológicos esenciales, al igual que la protección de las bellezas
escénicas naturales y culturales y la oportunidad para disfrutar y apreciar el patrimonio natural y
cultural. Además, las ANP son consideradas “motores” del buen gobierno si tomamos en
consideración lo siguiente:
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- Después de la lectura respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Cuál es la relación que se plantea entre el desarrollo sostenible y las áreas
naturales protegidas?
• ¿Cómo las áreas naturales protegidas pueden contribuir al bienestar de la
población?
 Tomemos en cuenta que
• Su gestión es desconcertada por naturaleza.
• Brindan oportunidades para involucrar a diversos grupos interesados y poblaciones locales en
la planificación y gestión.
• Favorecen vínculos de trabajo intersectorial y entre niveles de gobierno.
• Brindan oportunidades para la acción transfronteriza.
• Favorecen a establecer y aplicar marcos legales y reguladores.
• Contribuyen a una mejor definición del uso del territorio y los recursos.
Esto es particularmente importante en aquellos espacios del territorio nacional donde las ANP
representan la única presencia del Estado.
En este sentido, las ANP no están desligadas del desarrollo; por el contrario, son fundamentales
para construir un balance entre el bienestar de la gente y su ambiente. Tanto por sus valores
naturales como por las prácticas asociadas a su gestión y el buen gobierno, las ANP ofrecen
muchas oportunidades para demostrar la importancia de la conservación de la diversidad
biológica y los servicios ambientales para el desarrollo sostenible. En ese sentido, es determinante
que los valores asociados a la diversidad biológica se traduzcan en incentivos para que las
sociedades —inclusive aquellas más deprimidas y dependientes de su aprovechamiento—
inviertan en conservar estas reservas de diversidad. Las ANP deben ser vistas como parte de la
solución para el alivio de la pobreza y el progreso hacia la sostenibilidad, no como las únicas
responsables de dicha solución. El progreso a la sostenibilidad solo será posible a través de la
acción coordinada de los diversos sectores, en el marco de procesos completos de integración
económica y social a nivel nacional, regional y local.
Adaptado de Ministerio del Ambiente. (2009). Áreas Naturales Protegidas Plan Monitor. Recuperado de:
https://www.sernanp.gob.pe/plan-director#_48_
INSTANCE_Cu9CucRvG9u8_%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.sernanp.gob.pe%252Fdocuments%252F10181%252F0
%252Fplan_director. pdf%252F6e4c14ec
INSTANCE_Cu9CucRvG9u8_%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.sernanp.gob.pe%252Fdocuments%252F10181%252F0
%252Fplan_director. pdf%252F6e4c14ec
La conservación de la diversidad biológica y demás valores
asociados de interés cultural, paisajístico y científico, de las
áreas naturales solo se logrará si las poblaciones locales
participan activamente. Para ello, es condición indispensable
que estas, que se cuentan entre las más pobres del país,
obtengan beneficios por dicha participación.
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___________________________Tema 26____________________________________________
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Recuerda
 Argumentamos la importancia de las áreas naturales cercanas a nuestra comunidad y qué prácticas
se realizan para su conservación.
Reflexionamos
Respondemos las siguientes preguntas:
 ¿Qué importancia tiene la conservación de diversas especies
de flora y fauna? ¿Beneficiará al medio ambiente?
 ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo hiciste?
 ¿Tuviste dificultades en esta actividad? ¿Cómo lograste superar las
dificultades que se presentaron en esta actividad?
Evaluamos nuestros avances
Competencia
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance!
¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!
CIERRE
RETO
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Observaciones:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Prof.
 TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR EN EL SIGUIENTE LINK:
https://cs4g.blogspot.com
Prof. Carlos Manuel Ruiz Zamora
Tus evidencias no olvides de guardar en tu portafolio o cuaderno escolar, para luego enviar la
foto al correo del docente. (cienciassociales4grado@gmail.com), indicando en
Asunto: Grado y Sección, Apellidos y Nombres, y Tema
NO OLVIDES QUE EN TU CUADERNO JUNTO AL TÍTULO DE TU ACTIVIDAD DEBES ESCRIBIR TU
NOMBRE Y APELLIDO GRADO Y SECCIÓN Y EL N° DE EXPERIENCIA O TEMA.
Criterios de evaluación Lo logré
Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Expliqué el rol de los actores sociales en la valoración y
conservación de las áreas naturales protegidas.
Utilicé información y herramientas cartográficas para
comprender la valoración y conservación de las áreas naturales
protegidas.
Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros
avances y qué necesitamos mejorar en nuestros
aprendizajes. Marca con un aspa (X) o, de ser el caso,
escribe las acciones de mejora que realizarás.
“AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4°Grado
___________________________Tema 26____________________________________________
PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 8
¡Ten siempre presente que eres valiosa/o!
ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
• Si tienes dificultades en la lectura, para concentrarte o retener información, te sugerimos que registres
las ideas principales extraídas de los recursos, en hojas separadas, al igual que las respuestas a las
preguntas generadoras que se te plantean en cada uno de ellos.
¡Excelente! Felicitaciones por el esfuerzo que
estás realizando para mejorar tus aprendizajes.
Hemos culminado la actividad. Ahora ya
podemos explicar por qué el Estado ha
delimitado territorios para la conservación de las
áreas naturales. ¡Nos reencontramos en la
siguiente actividad de aprendizaje! ¡Ánimos!
(ACCIÓN)
RECUERDA: CONVERSA SOBRE EL TEMA CON TU FAMILIA
Actividad de extensión
“AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA
4°Grado
___________________________Tema 26____________________________________________
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Rúbrica para evaluar la redacción de un texto
argumentativo
CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial
Expresión de
una opinión
personal
Sostiene su
opinión
personal en los
aspectos
principales del
tema tratado,
comparaciones
válidas y
ejemplos
adecuados con
el propósito del
texto.
Sostiene su
opinión
personal en los
aspectos
principales del
tema tratado y
algunos
ejemplos
adecuados con
el propósito del
texto.
Sostiene su
opinión
personal en una
de las ideas
centrales y
algunos
ejemplos
sencillos.
Sostiene una
opinión
personal sin
basarse en ideas
centrales o
ejemplos.
Sostiene una
opinión
personal sin
establecer
ninguna relación
con los
contenidos del
tema tratado.
Claridad y
coherencia
Redacta de
forma clara y
coherente
gracias al uso
correcto y
variado de los
conectores
lógicos y las
referencias.
Redacta de
forma clara y
coherente
gracias al uso
correcto y
sencillo de los
conectores
lógicos y las
referencias.
Redacta de
forma
coherente
gracias al uso
correcto pero
eventual de los
conectores
lógicos y las
referencias.
Redacta de
forma
coherente, pero
haciendo uso de
oraciones
simples o
redundantes.
Redacta de
forma
incoherente
debido al uso
incorrecto de
distintos
términos.
Síntesis de
contenidos
Evidencia una
economía del
lenguaje gracias
a la inclusión de
varias fuentes
relacionadas
con el tema,
presentadas de
forma precisa y
con una
correcta
jerarquía.
Evidencia una
economía del
lenguaje gracias
a la inclusión de
3 fuentes
relacionadas con
el tema,
presentadas de
forma precisa.
Evidencia cierta
economía del
lenguaje gracias
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una cantidad de
2 fuentes
relacionadas con
el tema,
presentadas de
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Evidencia una
vaga economía
del lenguaje
debido a la
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fuente
relacionada con
el tema,
presentadas de
manera
redundante o
poco precisa.
Ofrece
contenidos
ajenos o
irrelevantes
respecto del
tema de
estudio.
Uso del
lenguaje
Sostiene su
redacción en
lineamientos
estructurales
adecuados, la
extensión
establecida y el
respeto cabal de
la normativa de la
lengua a lo largo
de todo el texto.
Sostiene su
redacción en
lineamientos
estructurales
adecuados, la
extensión
establecida y el
respeto de la
normativa del
lengua en la
mayor parte del
texto.
Sostiene su
redacción en
lineamientos
estructurales
adecuados y el
uso de la
normativa de la
lengua en la
mayor parte del
texto.
Redacta con poca
atención a los
lineamientos
estructurales o el
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lengua.
Redacta sin
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Tema 26

  • 1. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 1 TEMA 26 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 TÍTULO : Explicamos por qué el Estado ha delimitado territorios de áreas naturales protegidas 1.2 ÁREA CURRICULAR : CIENCIAS SOCIALES 1.3 DOCENTE : CARLOS MANUEL RUIZ ZAMORA 1.4 GRADO : 4to 1.5 SECCIÓN : A,B,C,D,E,F 1.6 FECHA : Tema 26 (Semana del 15 al 19 de noviembre) 1.7 Experiencia de Aprendizaje: N° 9. Actividad N° 1 1.8 Duración : (Del 15 de noviembre al 17 de diciembre de 2021) 1.9 Apellidos y Nombres : 1.10 Grado y Sección : 4 – “ ” ¡Hola! ¡Bienvenidas y bienvenidos! El Perú, reconocido como un país megadiverso, tiene en gran parte de su territorio áreas naturales protegidas por el Estado, las que, a pesar de ello, enfrentan problemas para su valoración y conservación. En esta actividad, vamos a explicar por qué el Estado ha delimitado territorios para las áreas naturales protegidas. Lo que vamos a realizar nos permitirá desarrollar argumentos para asumir los compromisos y las acciones para la valoración y búsqueda de la conservación de nuestro patrimonio natural. ¿Preparada/o? COMPETENCIA:  Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Capacidades:  Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. Enfoque Transversal: Enfoque Intercultural II.SECUENCIA DIDÁCTICA Con la disposición que te caracteriza, demostrarás tu organización, responsabilidad y compromiso en el desarrollo de la actividad, siéntate en el espacio de tu casa asignado para realizar tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás. Listas y listos…………………………………………………….. ¡Empecemos entonces! INICIO PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: En esta semana, explica la importancia de las áreas naturales protegidas desde la perspectiva del desarrollo sostenible, reconociendo el rol de diversas instituciones y el Estado.
  • 2. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 2 DESARROLLO Prof. Carl os Manuelz Zamora  Leemos la siguiente situación. Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural; sin embargo, nos preguntamos si estamos reconociendo y valorando el patrimonio natural que nos ha sido legado. Por ejemplo, nuestra Amazonía, que es uno de los pulmones más grandes del mundo y que alberga ecorregiones importantes del país, ha sido preservada a través de los saberes ancestrales de la comunidad. No obstante, está siendo contaminada y deteriorada por actividades económicas, como la minería ilegal y la tala de árboles. Además, hay que acotar que el Patrimonio Natural es protegido por leyes y normas emitidas por el Estado. Entonces, ¿por qué están en peligro? ¿Qué roles están asumiendo los actores sociales, como el Estado, frente a esta situación? ¿Cómo podemos contribuir a su valoración y conservación?  Leemos y comprendemos la siguiente información. - ¿Qué son las Áreas Naturales Protegidas? Son los espacios continentales y/o marinos del territorio nacional, expresamente reconocidos y declarados como tales, incluyendo sus categorías y zonificaciones, para conservar la diversidad biológica y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible del país. - ¿Cuáles son las Características de las Áreas Naturales Protegidas?  Constituyen Patrimonio de la Nación y son de Dominio Público, por lo que es el Estado quien ejerce la titularidad sobre las mismas, no siendo así posible su adjudicación en propiedad a los particulares.  Se establecen con carácter definitivo.  Se respetan los derechos reales adquiridos con anterioridad al establecimiento de un Área Natural Protegida, sin embargo, el ejercicio de los mismos debe hacerse en armonía con los objetivos y fines para los cuales ésta ha sido creada (por necesidad cabe la imposición de limitaciones).  En caso de transferencia de derechos de propiedad al interior de las mismas, el Estado tiene la primera opción de compra.  Se inscriben en un Registro Especial (Ley General del Ambiente). Directiva Nº 004-2006- SUNARP/SN, que regula el Registro de Áreas Naturales Protegidas (ANP) - Niveles de administración Existen tres niveles de Áreas Naturales Protegidas: • Áreas Naturales Protegidas de administración nacional (conforman el Sistema de Áreas Naturales Protegidas por el Estado - SINANPE). • Áreas de Conservación Regional (administración regional). • Áreas de Conservación Privada (administración privada).
  • 3. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 3  ¿Sabías que?  Conocemos sobre la labor del Estado en las áreas naturales La UNESCO reconoce a nuestro país dos patrimonios naturales; otros dos son patrimonio mixto, ya que son de importancia cultural y natural. Aparte de estos patrimonios, nuestro país tiene una riqueza de áreas naturales. Ahora vamos a conocer por qué el Estado ha considerado como una necesidad crear áreas naturales protegidas a través de unas de sus instituciones. Para ello vamos leer el texto “Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas-SERNANP”, que se encuentra en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. En él podremos apreciar el propósito de esta institución con respecto a las áreas naturales. - Con esta información podremos contestar las siguientes preguntas:  ¿Por qué el Estado busca proteger las áreas naturales?  ¿Sabemos de otras instituciones o personas que protegen las áreas naturales en nuestra comunidad o región?  ¿Cómo contribuye al bien común el cuidado de las áreas naturales? La UNESCO entiende que el patrimonio natural son 1) los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista estético o científico; 2) las formaciones geológicas y fisiográficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hábitat de especies animales y vegetales amenazadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia o de la conservación; 3) los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la conservación o de la belleza natural.
  • 4. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 4  ¿Sabías que?  Explicamos la importancia de las áreas naturales protegidas Como hemos visto, debemos sentirnos orgullosos de tener una gran diversidad de áreas naturales, es por ello que desde el Estado se ha creado todo un sistema para su conservación denominadas áreas naturales protegidas. Para comprender su importancia para la sostenibilidad vamos a realizar la lectura del siguiente texto. Para ser inscrito en la Lista del Patrimonio Mundial de la UNESCO, un sitio debe poseer fenómenos naturales notables, representar alguna de las principales etapas de la historia de la Tierra, mostrar principios ecológicos y biológicos significativos o contener entornos naturales importantes. Al Perú se le reconoce dos patrimonios naturales (Parque Nacional del Manú y Parque Nacional Huascarán) y otros dos patrimonios mixtos; es decir, que tienen importancia cultural y natural (El Santuario Histórico de Machu Picchu y el Parque Nacional del Río Abiseo) “Las áreas naturales protegidas en un contexto de sostenibilidad” Desarrollo sostenible Las áreas naturales protegidas (ANP) constituyen una estrategia de conservación de la diversidad biológica, la cual se enmarca en una estrategia mayor para lograr una sociedad sostenible. El concepto de desarrollo sostenible implica la búsqueda de un balance entre el bienestar de la gente y del ambiente en el que habita. Si bien es imposible evitar ciertos intercambios entre las necesidades de la gente y las necesidades del ambiente, este debe ser limitado, reconociendo que la gente no podrá prosperar o inclusive sobrevivir por largo tiempo a menos que los ecosistemas sean saludables, productivos y diversos; al mismo tiempo, no tiene importancia cuán bien se encuentre un ecosistema si la gente no puede satisfacer sus necesidades. La conservación de la diversidad biológica, los procesos ecológicos y el uso sostenible de los recursos naturales son responsabilidad de todos los actores, quienes enfrentan el desafío de considerar de manera apropiada la dimensión ambiental en la tradicional ecuación del desarrollo y de valorar su real contribución en el progreso hacia la sostenibilidad. Papel de las ANP en el progreso hacia la sostenibilidad El mantenimiento del hábitat humano y la construcción del desarrollo sostenible requieren que algunas áreas sean reservadas en su estado silvestre, constituyéndose en los elementos centrales de cualquier programa de mantenimiento de la diversidad de ecosistemas, especies y material genético silvestre, y procesos ecológicos esenciales, al igual que la protección de las bellezas escénicas naturales y culturales y la oportunidad para disfrutar y apreciar el patrimonio natural y cultural. Además, las ANP son consideradas “motores” del buen gobierno si tomamos en consideración lo siguiente:
  • 5. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 5 - Después de la lectura respondemos las siguientes preguntas: • ¿Cuál es la relación que se plantea entre el desarrollo sostenible y las áreas naturales protegidas? • ¿Cómo las áreas naturales protegidas pueden contribuir al bienestar de la población?  Tomemos en cuenta que • Su gestión es desconcertada por naturaleza. • Brindan oportunidades para involucrar a diversos grupos interesados y poblaciones locales en la planificación y gestión. • Favorecen vínculos de trabajo intersectorial y entre niveles de gobierno. • Brindan oportunidades para la acción transfronteriza. • Favorecen a establecer y aplicar marcos legales y reguladores. • Contribuyen a una mejor definición del uso del territorio y los recursos. Esto es particularmente importante en aquellos espacios del territorio nacional donde las ANP representan la única presencia del Estado. En este sentido, las ANP no están desligadas del desarrollo; por el contrario, son fundamentales para construir un balance entre el bienestar de la gente y su ambiente. Tanto por sus valores naturales como por las prácticas asociadas a su gestión y el buen gobierno, las ANP ofrecen muchas oportunidades para demostrar la importancia de la conservación de la diversidad biológica y los servicios ambientales para el desarrollo sostenible. En ese sentido, es determinante que los valores asociados a la diversidad biológica se traduzcan en incentivos para que las sociedades —inclusive aquellas más deprimidas y dependientes de su aprovechamiento— inviertan en conservar estas reservas de diversidad. Las ANP deben ser vistas como parte de la solución para el alivio de la pobreza y el progreso hacia la sostenibilidad, no como las únicas responsables de dicha solución. El progreso a la sostenibilidad solo será posible a través de la acción coordinada de los diversos sectores, en el marco de procesos completos de integración económica y social a nivel nacional, regional y local. Adaptado de Ministerio del Ambiente. (2009). Áreas Naturales Protegidas Plan Monitor. Recuperado de: https://www.sernanp.gob.pe/plan-director#_48_ INSTANCE_Cu9CucRvG9u8_%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.sernanp.gob.pe%252Fdocuments%252F10181%252F0 %252Fplan_director. pdf%252F6e4c14ec INSTANCE_Cu9CucRvG9u8_%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.sernanp.gob.pe%252Fdocuments%252F10181%252F0 %252Fplan_director. pdf%252F6e4c14ec La conservación de la diversidad biológica y demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico, de las áreas naturales solo se logrará si las poblaciones locales participan activamente. Para ello, es condición indispensable que estas, que se cuentan entre las más pobres del país, obtengan beneficios por dicha participación.
  • 6. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 6 Recuerda  Argumentamos la importancia de las áreas naturales cercanas a nuestra comunidad y qué prácticas se realizan para su conservación. Reflexionamos Respondemos las siguientes preguntas:  ¿Qué importancia tiene la conservación de diversas especies de flora y fauna? ¿Beneficiará al medio ambiente?  ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo hiciste?  ¿Tuviste dificultades en esta actividad? ¿Cómo lograste superar las dificultades que se presentaron en esta actividad? Evaluamos nuestros avances Competencia Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. ¡Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance! ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio! CIERRE RETO
  • 7. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 7 Observaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Prof.  TAMBIÉN PUEDES CONSULTAR EN EL SIGUIENTE LINK: https://cs4g.blogspot.com Prof. Carlos Manuel Ruiz Zamora Tus evidencias no olvides de guardar en tu portafolio o cuaderno escolar, para luego enviar la foto al correo del docente. (cienciassociales4grado@gmail.com), indicando en Asunto: Grado y Sección, Apellidos y Nombres, y Tema NO OLVIDES QUE EN TU CUADERNO JUNTO AL TÍTULO DE TU ACTIVIDAD DEBES ESCRIBIR TU NOMBRE Y APELLIDO GRADO Y SECCIÓN Y EL N° DE EXPERIENCIA O TEMA. Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? Expliqué el rol de los actores sociales en la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas. Utilicé información y herramientas cartográficas para comprender la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas. Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y qué necesitamos mejorar en nuestros aprendizajes. Marca con un aspa (X) o, de ser el caso, escribe las acciones de mejora que realizarás.
  • 8. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 8 ¡Ten siempre presente que eres valiosa/o! ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES • Si tienes dificultades en la lectura, para concentrarte o retener información, te sugerimos que registres las ideas principales extraídas de los recursos, en hojas separadas, al igual que las respuestas a las preguntas generadoras que se te plantean en cada uno de ellos. ¡Excelente! Felicitaciones por el esfuerzo que estás realizando para mejorar tus aprendizajes. Hemos culminado la actividad. Ahora ya podemos explicar por qué el Estado ha delimitado territorios para la conservación de las áreas naturales. ¡Nos reencontramos en la siguiente actividad de aprendizaje! ¡Ánimos! (ACCIÓN) RECUERDA: CONVERSA SOBRE EL TEMA CON TU FAMILIA Actividad de extensión
  • 9. “AÑODEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” I.E.82019 “LA FLORIDA” CAJAMARCA 4°Grado ___________________________Tema 26____________________________________________ PROF. CARLOS RUIZ ZAMORA 9 Rúbrica para evaluar la redacción de un texto argumentativo CATEGORÍA 5 - Excelente 4 - Muy bueno 3 - Bueno 2 - En desarrollo 0 a 1 - Inicial Expresión de una opinión personal Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado, comparaciones válidas y ejemplos adecuados con el propósito del texto. Sostiene su opinión personal en los aspectos principales del tema tratado y algunos ejemplos adecuados con el propósito del texto. Sostiene su opinión personal en una de las ideas centrales y algunos ejemplos sencillos. Sostiene una opinión personal sin basarse en ideas centrales o ejemplos. Sostiene una opinión personal sin establecer ninguna relación con los contenidos del tema tratado. Claridad y coherencia Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y variado de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma clara y coherente gracias al uso correcto y sencillo de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma coherente gracias al uso correcto pero eventual de los conectores lógicos y las referencias. Redacta de forma coherente, pero haciendo uso de oraciones simples o redundantes. Redacta de forma incoherente debido al uso incorrecto de distintos términos. Síntesis de contenidos Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de varias fuentes relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa y con una correcta jerarquía. Evidencia una economía del lenguaje gracias a la inclusión de 3 fuentes relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa. Evidencia cierta economía del lenguaje gracias a la inclusión de una cantidad de 2 fuentes relacionadas con el tema, presentadas de forma precisa. Evidencia una vaga economía del lenguaje debido a la inclusión de 1 fuente relacionada con el tema, presentadas de manera redundante o poco precisa. Ofrece contenidos ajenos o irrelevantes respecto del tema de estudio. Uso del lenguaje Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto cabal de la normativa de la lengua a lo largo de todo el texto. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados, la extensión establecida y el respeto de la normativa del lengua en la mayor parte del texto. Sostiene su redacción en lineamientos estructurales adecuados y el uso de la normativa de la lengua en la mayor parte del texto. Redacta con poca atención a los lineamientos estructurales o el uso de la normativa de la lengua. Redacta sin ningún cuidado por la lógica, la extensión o el cuidado de la normativa de la lengua.