bienestaruniversitario-laura pacheco
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Este documento describe las actividades culturales y deportivas ofrecidas por un centro educativo para promover la formación integral de su comunidad. Ofrece clases de danza moderna, música y deporte para que los estudiantes exploren y desarrollen sus talentos artísticos y se mantengan activos físicamente. El objetivo es aprovechar el tiempo libre de manera constructiva y humanizar a cada individuo a través de actividades extracurriculares.
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Musica
La música se define como la combinación de ritmo, melodía y armonía que resulta agradable al oído. Es el arte de coordinar y transmitir efectos sonoros de manera estética a través de la voz o instrumentos musicales. La música ha evolucionado a lo largo de la historia reflejando la vida humana en diferentes épocas y culturas.
Portafolio 1
Este documento presenta la información profesional y experiencia de Luis Fernando Duque Ospina. Él es un artista profesional, periodista, instructor de danza, y gestor cultural con más de 30 años de experiencia enseñando danza folclórica del Tolima y dirigiendo grupos de danza. Actualmente dirige tres grupos de danza y ha fundado varias agrupaciones a lo largo de su carrera.
La música11234
Este documento presenta definiciones y descripciones de varios géneros y estilos musicales como la música popular, tradicional, culta y docta. También discute brevemente los orígenes de la música y la música en la prehistoria, e incluye información sobre algunos músicos ecuatorianos importantes como Carlos Bonilla Chávez, Gerardo Guevara y Julio Jaramillo.
La música
La música está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura como la economía, la tecnología y las ideas estéticas. En China, la música siempre ha tenido una gran importancia y refleja la tradición filosófica del país. La música es una forma de expresión humana que transmite sensaciones y permite canalizar emociones. Representa las características culturales de un grupo e identifica preferencias estéticas.
El folclore en europa
Este documento describe las características del folclore musical en Europa. Explica que cada etnia tiene su propia música folclórica influenciada por su entorno. Luego describe los principales instrumentos musicales folclóricos de diferentes regiones de Europa, incluyendo instrumentos de cuerda, viento y percusión. También analiza las canciones folclóricas, señalando que aunque varían localmente, a veces se transmiten entre países cambiando de estilo, y existen familias melódicas entre naciones distantes. Finalmente, menciona bre
estudiante
Este documento resume la importancia de la danza folclórica y su historia. Explica que representa las tradiciones y costumbres de cada cultura y existe diferentes tipos con vestimentas variadas. También describe brevemente los trajes típicos de Ecuador y concluye enfatizando la importancia de preservar estas danzas para no perder las culturas a través de la enseñanza en las escuelas.
Musica 22 8-4
El documento trata sobre la música. Explica que la música es el arte de organizar sonidos y silencios usando principios como la melodía, armonía y ritmo. Además, dice que muchas culturas tienen manifestaciones musicales y que la música define a los humanos como una práctica social. Finalmente, brinda definiciones sobre géneros musicales como la música culta, tradicional y popular.
Musica clásica
Este documento define la música clásica como la tradición musical occidental que se desarrolló en Europa entre los siglos XI y XX. Se divide en varios periodos históricos como el Renacimiento, Barroco y Romanticismo. Se caracteriza por su notación musical simbólica, formas musicales sofisticadas, y requerir de músicos y compositores profesionalizados. Su objetivo es comunicar emociones universales sobre la condición humana. Tradicionalmente, la educación musical clásica se enseñaba desde temprana edad para dot
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La música está estrechamente relacionada con otros aspectos de la cultura como la economía, la tecnología y las ideas estéticas. En China, la música siempre ha tenido una gran importancia y refleja la tradición filosófica del país. La música es una forma de expresión humana que transmite sensaciones y permite canalizar emociones. Representa las características culturales de un grupo e identifica preferencias estéticas.
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Evidencia 10 Blog Plan de música.docx
El Plan Nacional de Música para la Convivencia (PNMC) tiene como objetivos ampliar y fortalecer la práctica y el conocimiento de la música mediante escuelas no formales, promover la convivencia y fortalecer la diversidad cultural. Se busca propiciar la sostenibilidad de los procesos musicales, consolidar la música como escuela y la apreciación crítica, y ampliar el acceso a instrumentos musicales.
escuela de musica informe de entrega
Este documento presenta la introducción a un proyecto de anteproyecto arquitectónico de una Escuela de Música en Piura. Explica el contexto cultural y musical de la región, la problemática de falta de espacios adecuados para la enseñanza de las artes, y los objetivos del proyecto de brindar oportunidades para el aprendizaje y desarrollo de la juventud a través de actividades culturales. Además, presenta el marco teórico sobre urbanismo y características necesarias para el diseño de este
Cultura estetica
El documento describe el área de cultura estética, la cual está compuesta por tres lenguajes artísticos: artes plásticas, música y artes mixtas. La inclusión de estas áreas en la escuela ecuatoriana contribuye a la formación de la personalidad de los estudiantes estimulando su sensibilidad, desarrollando sus facultades y enriqueciendo su cultura. Además, la apreciación del arte permite a los estudiantes explorar la realidad desde una perspectiva estética y fomentar su creatividad. El objet
Concepto de Cultura Estética
La cultura estética se refiere al área de estudios que incluye tres lenguajes artísticos: artes plásticas, música y artes mixtas. El objetivo de incluir la cultura estética en el plan de estudios ecuatoriano es contribuir a la formación de la personalidad de los estudiantes y estimular su creatividad y sensibilidad. La meta es desarrollar una concepción estética de la vida en los estudiantes y formar ciudadanos sensibles e inteligentes.
ESCUELA DE MUSICA HARMONY
La escuela de música Harmony se encuentra en el pequeño pueblo costero de Pochote en Costa Rica. Comenzó de forma humilde en un galpón y ahora ofrece clases de varios instrumentos musicales. El programa educativo se desarrolla en cuatro etapas con el objetivo de formar orquestas y promover la música en las comunidades locales.
Objetivos del docente de música como asesor cultural en la comunidad
Objetivos del docente de música como asesor cultural en la comunidad. En este proyecto se logra una visión completa del perfil del instructor y la pretensión del mismo de fomentar la cultura dictando cátedras musicales diferentes a lo largo y ancho de la comunidad
Jfbb perspectiva educación artística en europa, américa latina
Este documento compara las perspectivas de la educación artística en Europa, América Latina y el Caribe. En Europa, la educación artística es obligatoria y se imparte de 50 a 100 horas al año, mientras que en América Latina y el Caribe se busca desarrollar el pensamiento creativo y la dimensión afectiva a través de los estilos y géneros artísticos, aunque los programas a menudo no reflejan la realidad. El autor argumenta que el aprendizaje de las artes debería estar disponible
Propuesta pedagogica manitas alegres
Este documento presenta una propuesta para la formación en música latina, folclórica, danzas y artes plásticas dirigida a niños, jóvenes y adultos en el municipio de Barrancabermeja, Santander. La propuesta busca fortalecer la identidad cultural a través de la música y promover la inclusión social. El proyecto se enfocaría en capacitar a más niños de la fundación musical Manitas Alegres mediante clases regulares y la creación de grupos musicales. Los objetivos incluyen contribuir a la cal
Propuesta pedagogica manitas alegres
La propuesta presentada busca establecer un programa de formación musical en gaitas, tambores, danzas y artes plásticas dirigido a niños, jóvenes y adultos en el municipio de Barrancabermeja, Santander. El programa se enfocaría en la música latina y folclórica del Caribe colombiano y busca promover la identidad cultural local y regional a través de la enseñanza y práctica de la música. La propuesta justifica la necesidad del programa, establece sus objetivos, metas, marco legal y metod
Objetivos del docente en la comunidad 2016
El documento propone un proyecto para establecer una escuela de música comunitaria en Barcelona o Puerto La Cruz, Venezuela. El proyecto busca enseñar música tradicional venezolana de manera accesible para niños y adultos de bajos recursos. El instructor, Alberto José Mejías, ofrece clases de flauta, cuatro y canto con el objetivo de fomentar la expresión cultural a través de la música y crear grupos musicales para la comunidad.
Danzas
1. El documento discute la importancia de la danza folclórica valenciana como medio para promover la identidad cultural y la integración sociocultural. 2. Propone que la enseñanza de las danzas folclóricas en las escuelas puede ayudar a fomentar el respeto por la diversidad cultural y las tradiciones locales. 3. Describe varios bailes y danzas folclóricas valencianas tradicionales como ejemplos del patrimonio cultural que se puede enseñar y preservar.
Plan De Area Artistica Ienss
Este documento presenta el plan general de área para el área artística de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Incluye la identificación del área y los docentes, la distribución del tiempo de clase, un diagnóstico de las fortalezas y debilidades del área incluyendo la infraestructura y recursos disponibles, y el marco legal y justificación para la educación artística.
Anteproyecto 2014 copia
Este documento describe un proyecto para fortalecer el folclor boyacense mediante la danza entre estudiantes de cuarto y quinto grado en una escuela en Vichacuca, Boyacá. Identifica la falta de interés en el folclor local como un problema y tiene como objetivo ejecutar estrategias lúdico-pedagógicas a través de conferencias, encuentros folclóricos y actividades de danza para promover el folclor boyacense entre los estudiantes.
Anteproyecto 2014
Este documento describe un proyecto para fortalecer el folclor boyacense mediante la danza entre estudiantes de cuarto y quinto grado en una escuela en Vichacuca, Boyacá. Identifica la falta de interés en el folclor local como un problema y tiene como objetivo ejecutar estrategias lúdico-pedagógicas a través de conferencias, encuentros folclóricos y actividades de danza para promover el folclor boyacense entre los estudiantes.
Anteproyecto 2014 cristiany camila
Este documento describe un proyecto de investigación que busca fortalecer el folclor boyacense mediante la danza en estudiantes de cuarto y quinto grado en una institución educativa. El proyecto identifica la falta de interés en el folclor local como un problema y propone estrategias lúdico-pedagógicas que incluyen capacitaciones, encuentros folclóricos y actividades de danza para promover el folclor entre los estudiantes.
El microentorno
El documento analiza el microentorno de una empresa de educación no formal en el sector servicios. Explica que la competencia más directa son dos conservatorios profesionales de música cercanos que ofrecen clases instrumentales y de música. Describe las instalaciones, profesorado y asignaturas de ambos conservatorios, así como otras 8 escuelas de música en la zona que podrían ser una competencia indirecta.
La importancia de la enseñanza del arte en la educación nacional
El documento discute la importancia de la enseñanza del arte en la educación nacional. Expertos y organismos internacionales han reconocido que el desarrollo de la creatividad y las artes son fundamentales para el aprendizaje y la formación integral de las personas. Sin embargo, las artes a menudo han sido descuidadas o consideradas opcionales en las escuelas. La nueva ley de educación de Argentina debe garantizar un tratamiento adecuado de las artes para todos los estudiantes.
Presentacion 40x40
El documento habla sobre el Proyecto Jornada 40x40 en Bogotá, cuyo objetivo es mejorar la calidad educativa y formación integral de los estudiantes a través de una jornada escolar extendida de 40 horas semanales, la cual incluye áreas como educación artística, deporte y ciudadanía. El sector Cultura, Recreación y Deporte es responsable de orientar procesos que fortalezcan el proyecto y contribuyan a la construcción de programas de formación.
Plan General De áRea ArtíStica Ienss
Este documento presenta el plan general de área para el área artística de la Institución Educativa Normal Superior de Sincelejo para el año 2009. Describe la distribución de los lenguajes artísticos (artes plásticas, música, danza y ayudas educativas) entre los diferentes grados, así como los diagnósticos realizados sobre las debilidades en infraestructura y recursos del área artística. Finalmente, presenta el marco legal en el que se fundamenta la educación artística en Colombia.
16-de-marzo-2021-el-rol-de-la-cultura-aprendizaje-en-tiempos-de-covid19.pdf
El término cultura tiene diversos significados, significado etimológico “ Culture ” que proviene del latín y partiremos del y significa cultivado, y hace referencia también cultivar y desarrollar sus a la valoración de lo que el ser humano hace para capacidades y Una , sostiene talentos. de las formas más convenientes para este desarrollo es a través de las artes Martinell Cultura y desarrollo Un compromiso para la libertal y el bienestar ( Martinell (1994).
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1. El documento discute la importancia de la danza folclórica valenciana como medio para promover la identidad cultural y la integración sociocultural. 2. Propone que la enseñanza de las danzas folclóricas en las escuelas puede ayudar a fomentar el respeto por la diversidad cultural y las tradiciones locales. 3. Describe varios bailes y danzas folclóricas valencianas tradicionales como ejemplos del patrimonio cultural que se puede enseñar y preservar.
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- 1. Bienestar universitario Laura Julieth pacheco quintero Código: 201870030 Cultura y deporte
- 2. Cultura 2 Dentro de la formación integral de la comunidad universitaria es de gran importancia rescatar las actividades complementarias que hacen más humano a cada individuo, desde el desarrollo artístico y cultural en espacios extra – académicos, a la vez que motivan a ocupar de forma activa el tiempo libre.
- 3. 1 OBJETIVO A través de estas actividades se forman y descubren talentos y valores artísticos de la comunidad Upetecista.
- 4. C ofrece actividades de ación culturales como: anza oderna Música
- 5. 1 2 3 4 5 6 La formación integral es el principal objetivo de este centro educativo y precisamente la Danza Moderna abre un espacio de esparcimiento y apropiación de elementos artísticos danzarios que le da a los estudiantes la oportunidad de expresar su talento por medio del movimiento coordinado como la expresión máxima de las emociones, en este espacio se aprende a bailar diferentes géneros musicales como: Salsa Merengue Tropi-pop Géneros urbanos 5
- 6. Musica Allí encontrarán nuestros oyentes una presencia especial de las agrupaciones locales y regionales, que cuentan con nuestra difusión por la naturaleza cultural y el respeto por la diversidad de todos géneros de la música de La FM Universitaria. 6
- 7. Deporte El deporte entendido como actividad motriz representa un fundamento y una condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual y socio afectivo, no se analiza únicamente desde el punto de vista biológico, sino que es asumido desde la repercusión que la misma posee sobre todas las dimensiones del ser humano.