Este documento presenta un programa de formación online. Explica que los estudiantes aprenderán mediante lecciones modulares que cubren conceptos, desarrollo de habilidades y práctica. También destaca la importancia del código de honor y las licencias Creative Commons para compartir el trabajo de una manera responsable y respetuosa de los derechos de autor.
Desarrollo de licencia de aprendizaje, para identificar el proceso de elaboración de estados de resultados método variable y total, al igual que promover la ciudadanía digital, mediante la investigación de recursos en Internet.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Bienvenida al Programa de Formación ONLINE parte II
1. Bienvenidos
Al programa de formación
Programa de Formación Online by Jorge Barrero is licensed under
a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License. Parte II
2. # ¡Hola!
Vamos a revisar algunos conceptos relacionados
con las conductas apropiadas en la red y las que
son específicas para este Programa de
Formación ONLINE.
Esta información será de suma importancia
especialmente si planeas desarrollar actividades
académicas o comerciales en la red.
Esperamos que disfrutes estos nuevos
conocimientos.
Jorge Barrero
3. % En este programa de formación debes dar un
paso a la vez.
• En cada paso debes avanzar lento pero con
firmeza, haciendo poco trabajo con
grandes resultados.
• La velocidad se adquiere con la práctica y
usando la técnica adecuada.
Vamos a utilizar 3 formas para aprender:
• Aprendemos haciendo.
• Aprendemos al observar a otros como lo
hacen.
• Aprendemos mientras enseñamos a otros.
4. %
El plan de aprendizaje es modular y está
compuesto por lecciones individuales que
tienen los siguientes fines:
• Proporcionar un conocimiento básico sobre la
actividad a realizar.
• Desarrollar la habilidad para ejecutar una
tarea.
• Lograr un nivel de destreza que combine
eficiencia y calidad.
5. %
Cada lección te llegará por correo en forma
de una presentación con las instrucciones a
seguir.
La lección contiene una explicación detallada
de la tarea, vínculos a páginas web con
información complementaria y documentos
de soporte en caso que se requiera.
6. %
Una vez concluida la tarea la enviarás para su
corrección.
• Tu tarea puede ser evaluada por tu instructor.
• Puede ser evaluada por otros instructores.
• O puede ser evaluada por tus compañeros.
En algunas ocasiones, también deberás evaluar
tareas de tus compañeros.
Así desarrollaras la habilidad comunicacional y el
espíritu crítico.
7. %
Para concluir el curso, presentarás un trabajo
final que será publicado en las páginas web y
redes sociales.
Para este momento, debes dominar no sólo el
arte de producir trabajos de calidad profesional,
sino que también debes aprender a manejar la
crítica de otros en forma asertiva.
8. =
Creemos en los principios de la libertad en la
web y en la ciencia abierta (Open Science) y el
aprendizaje abierto (Open Learning).
Sin embargo, esta libertad conlleva ciertas
responsabilidades que nos comprometemos a
defender y hacer cumplir.
9. =
El primer punto importante es el concepto del
código de honor.
• Es un documento que al aceptarlo, nos
compromete a cumplir con las normas de
respeto hacia los instructores, compañeros de
estudio, la comunidad web y las normativas
legales vigentes.
• También señala que todo el material remitido
como trabajo es producto de tu trabajo y no de
otra persona.
10. =
Código de honor
Todo estudiante que participe en este curso debe estar de acuerdo en atenerse al
siguiente código de comportamiento:
• Toda comunicación generada por mí, durante este proceso educativo es de mi
única responsabilidad. Mis trabajos estarán debidamente identificados con mi
nombre.
• Mis asignaciones son producto de mi trabajo y aprendizaje, por lo tanto no son
producto de trabajo de terceras personas.
• Mis trabajos para efectos de este curso, se registran con una licencia Creative
Commons (o equivalente) sin ninguna restricción, para que puedan ser
distribuidos, modificados y usados libremente.
• Respetaré el derecho de propiedad intelectual, haciendo los reconocimientos y
citas de las fuentes cuando aplique.
• Trataré con respeto a las personas que se involucran en mi proceso de
aprendizaje, incluyendo instructores, personal administrativo, compañeros de
estudio, colaboradores.
• No apoyaré ninguna práctica que promueva actos deshonestos o ilegales.
• Utilizaré las plataformas educativas de manera responsable, y no serán usadas
para practicas comerciales o ajenas a los intereses de los participantes.
• No realizaré practicas abusivas, y me comprometo a colaborar en cualquier
esfuerzo por garantizar mis derechos y obligaciones respetando los derechos y
obligaciones de los demás.
11. =
El segundo concepto está asociado al material utilizado
durante el aprendizaje.
Todo el material del curso está avalado por la Licencia
Creative Commons con libertad plena de distribuir,
modificar y usar, otorgando los créditos respectivos.
Acordarás que todo material producido por ti respetará
igualmente este concepto, y aprenderás a registrar tu
trabajo bajo esta modalidad de licencia.
Esto implica que así como tu usas el material, permitirás a
otros usar el tuyo.
12. =
Todo el material que suministramos, así como el que
produzcas en tus trabajos y asignaciones deberá estar
amparado por una Licencia Creative Commons no
restrictiva.
Todo el material de las tareas deberá ser material propio,
incluyendo las fotos, gráficos, imágenes, etc.
Podrás utilizar material amparado por las licencias
Creative Commons, mientras se respeten las restricciones,
se dé crédito al autor y se mencione la fuente.
13. =
Antes de comenzar tus tareas de aprendizaje,
deberás aprender sobre estos temas que son la
base de un aprendizaje profesional.
Deberás leer la página web de Creative
Commons y familiarizarte con el concepto.
Así, entenderás el valor del trabajo intelectual
tanto tuyo como el de otras personas.
Esta es la página web :
http://creativecommons.org
14. * Las conductas deseables:
• Madurez al enfrentar tus responsabilidades
como aprendiz.
• Respeto hacia las personas e instituciones
con las que se interactúa.
• Profesionalismo al realizar trabajos de los
que te sientas orgulloso.
• Continuidad porque siempre terminamos
todo aquello que empezamos.
• Tolerancia pues sabemos comprender a otros
y entender sus puntos de vista.
15. *
• Tu siguiente asignación consiste en
investigar sobre lo que representa la Licencia
Creative Commons y cómo se utiliza.
• Escribe un correo con tus conclusiones (no
más de tres párrafos), sobre este documento y
envíalo a la dirección de tu instructor asignado
Jorge Barrero
16. *
• Tu segunda tarea es comprometerte a
cumplir con el Código de honor.
• Copia el Código de honor, escribe una frase
donde te comprometas a cumplirlo y envíalo
desde tu correo a la siguiente dirección:
cursos.jorgebarrero@gmail.com