Este documento presenta la introducción a un curso de Economía en el Instituto de Educación Superior A. Coviello para el año escolar 2012. El objetivo principal del curso es formar a los estudiantes para ejercer la plena libertad a través del conocimiento. Se describen los contenidos, metodologías, criterios de evaluación y expectativas de aprendizaje para el curso.
Este documento presenta la información para los estudiantes de 2°A y 3°JUR de Economía II en el IES Alfredo Coviello para el año escolar 2007. Incluye la misión del curso, expectativas de aprendizaje, objetivos, metodología, criterios de evaluación, contenidos, proyectos, horario, y cómo comunicarse con la profesora.
El documento describe lo que es un plan de clase. Explica que es una propuesta didáctica estructurada de acuerdo a los planes de estudio que sugiere actividades para lograr aprendizajes esperados. Presenta sugerencias al docente sobre el uso de recursos y materiales didácticos para complementar la clase. Además, un plan de clase debe ser flexible, realista y preciso.
Economía general contrato de aprendizaje secc. a, b y c. 12 de octubre de 2011Rafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 4 unidades de estudio sobre teorías del desarrollo económico, producción y equilibrio económico, capitalismo e imperialismo. Para cada unidad, se especifican los objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas. El documento proporciona una guía detallada para los estudiantes sobre lo que aprenderán y cómo serán evaluados.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Macroeconomía. El curso se ofrece en el Departamento de Ciencias Administrativas, es de 2 créditos y se dictará los lunes de 7:00 a 9:00 am. El curso busca que los estudiantes analicen el comportamiento de la economía nacional e interpreten el efecto de las variables macroeconómicas para tomar mejores decisiones empresariales. El syllabus describe los objetivos generales y específicos del curso, la metodología, la bibliografía y la planeación temática.
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Finanzas Internacionales en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso analizará variables económicas nacionales e internacionales y su impacto en países como Venezuela. El contenido incluye teorías económicas, administración de recursos financieros internacionales, y factores que afectan el ambiente internacional. El estudiante será evaluado a través de exposiciones, monografías, pruebas cortas y un ensayo.
El documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Finanzas Internacionales. El contrato detalla 9 unidades de estudio que cubren temas como teorías del desarrollo económico, factores que afectan el medio ambiente internacional, evaluación de oportunidades de inversión, y PDVSA y el ALBA. Para cada unidad se especifican objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderaciones, fechas y bibliografía.
Este documento presenta la información de un curso de Macroeconomía I que se dictará en la Universidad Libre seccional Pereira, Colombia. El curso tendrá una duración de 16 semanas con 64 horas de clase y 128 horas de actividades para los estudiantes. Los contenidos del curso incluyen temas fundamentales de macroeconomía como variables agregadas, producto interno bruto, problemas macroeconómicos y equilibrios de mercados. El curso busca que los estudiantes desarrollen competencias cognitivas, procedimentales, socioafectivas, cre
Tecnico superior en administracion de empresasCristina Dino
El Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello ofrece su oferta educativa para 2014. A partir del 10 de febrero se pueden realizar inscripciones en el local escolar ubicado en Santiago del Estero y Virgen de la Merced en San Miguel de Tucumán de 20 a 23 hs. El instituto ofrece primer, segundo y tercer año de educación secundaria, así como carreras terciarias.
Este documento presenta la información para los estudiantes de 2°A y 3°JUR de Economía II en el IES Alfredo Coviello para el año escolar 2007. Incluye la misión del curso, expectativas de aprendizaje, objetivos, metodología, criterios de evaluación, contenidos, proyectos, horario, y cómo comunicarse con la profesora.
El documento describe lo que es un plan de clase. Explica que es una propuesta didáctica estructurada de acuerdo a los planes de estudio que sugiere actividades para lograr aprendizajes esperados. Presenta sugerencias al docente sobre el uso de recursos y materiales didácticos para complementar la clase. Además, un plan de clase debe ser flexible, realista y preciso.
Economía general contrato de aprendizaje secc. a, b y c. 12 de octubre de 2011Rafael Verde)
Este documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Economía General en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El contrato detalla 4 unidades de estudio sobre teorías del desarrollo económico, producción y equilibrio económico, capitalismo e imperialismo. Para cada unidad, se especifican los objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderación y fechas. El documento proporciona una guía detallada para los estudiantes sobre lo que aprenderán y cómo serán evaluados.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Macroeconomía. El curso se ofrece en el Departamento de Ciencias Administrativas, es de 2 créditos y se dictará los lunes de 7:00 a 9:00 am. El curso busca que los estudiantes analicen el comportamiento de la economía nacional e interpreten el efecto de las variables macroeconómicas para tomar mejores decisiones empresariales. El syllabus describe los objetivos generales y específicos del curso, la metodología, la bibliografía y la planeación temática.
Este documento presenta el contrato de aprendizaje para el curso de Finanzas Internacionales en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El curso analizará variables económicas nacionales e internacionales y su impacto en países como Venezuela. El contenido incluye teorías económicas, administración de recursos financieros internacionales, y factores que afectan el ambiente internacional. El estudiante será evaluado a través de exposiciones, monografías, pruebas cortas y un ensayo.
El documento presenta un contrato de aprendizaje para un curso de Finanzas Internacionales. El contrato detalla 9 unidades de estudio que cubren temas como teorías del desarrollo económico, factores que afectan el medio ambiente internacional, evaluación de oportunidades de inversión, y PDVSA y el ALBA. Para cada unidad se especifican objetivos, contenidos, actividades de evaluación, ponderaciones, fechas y bibliografía.
Este documento presenta la información de un curso de Macroeconomía I que se dictará en la Universidad Libre seccional Pereira, Colombia. El curso tendrá una duración de 16 semanas con 64 horas de clase y 128 horas de actividades para los estudiantes. Los contenidos del curso incluyen temas fundamentales de macroeconomía como variables agregadas, producto interno bruto, problemas macroeconómicos y equilibrios de mercados. El curso busca que los estudiantes desarrollen competencias cognitivas, procedimentales, socioafectivas, cre
Tecnico superior en administracion de empresasCristina Dino
El Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello ofrece su oferta educativa para 2014. A partir del 10 de febrero se pueden realizar inscripciones en el local escolar ubicado en Santiago del Estero y Virgen de la Merced en San Miguel de Tucumán de 20 a 23 hs. El instituto ofrece primer, segundo y tercer año de educación secundaria, así como carreras terciarias.
Este documento presenta la introducción al curso de Economía I en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año escolar 2014. Resume los objetivos, metodología, contenidos y criterios de evaluación del curso. Los objetivos incluyen analizar los principales problemas estudiados por la economía y el comportamiento de los agentes económicos. La metodología involucra lecturas, análisis de diarios y elaboración de informes. Los contenidos cubren temas macroeconómicos como el PBI, inflación, desempleo
Este documento presenta la información sobre un curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2011. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar problemas económicos y el comportamiento de agentes económicos, así como los contenidos, métodos de evaluación y comunicación con la profesora.
Este documento presenta la información para los estudiantes de 2°A y 3°JUR de Economía II en el IES Alfredo Coviello para el año escolar 2007. Incluye la misión del curso, expectativas de aprendizaje, objetivos, metodología, criterios de evaluación, contenidos, proyectos, horario, y cómo comunicarse con la profesora.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Educación para el Trabajo en el grado décimo. La guía cubre temas como el presupuesto general del Estado, el desempleo y la inflación durante un período de 10 semanas. Incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la información sobre el curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2009. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar los principales problemas económicos y el comportamiento de los agentes económicos, así como comprender conceptos macroeconómicos básicos. También presenta la metodología, criterios de evaluación, contenidos que cubrirá el curso, y directivas para el aula.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Economía General de la Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El curso abarca temas como conceptos básicos de economía, análisis microeconómico y macroeconómico, política económica y economía internacional a lo largo de 5 unidades de aprendizaje y 68 horas totales. El objetivo es desarrollar en los estudiantes la comprensión y análisis crítico de los hechos económicos
El programa de Educación Financiera forma parte integral de la cultura institucional. Los docentes, estudiantes y directivos están comprometidos con la implementación del programa a través de un enfoque curricular basado en competencias financieras. Se realizó una planeación curricular articulada al PEI que incorpora los módulos en las áreas pertinentes. Como parte de la transformación pedagógica, los estudiantes desarrollan su proyecto de vida y proyecto productivo, considerando las competencias financieras.
Bienvenidos Segundo Año Esc. Presidente UrquizaCristina Dino
Este documento presenta la metodología de la asignatura Economía para el año escolar 2008 en la Escuela de Comercio Presidente Urquiza. Se introducen los temas a tratar, objetivos, contenidos, proyectos especiales, evaluaciones, reuniones con los padres y cómo comunicarse con el docente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de décimo grado sobre el sistema bancario y la política monetaria en Colombia. La guía incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos. Las unidades cubren el dinero, el ahorro, y los organismos de control de la banca en Colombia. Las actividades incluyen cuestionarios, videos, investigaciones y exposiciones. La evaluación se basará en trabajos escritos, presentaciones y mapas conceptuales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de décimo grado sobre el sistema bancario y la política monetaria en Colombia. La guía incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos. Las unidades cubren el dinero, el ahorro, y los organismos de control de la banca en Colombia. Las actividades incluyen cuestionarios, videos, investigaciones y exposiciones. La evaluación se basará en trabajos escritos, presentaciones y mapas conceptuales.
Este documento presenta la materia de Economía BI para el año 2012. Resume los objetivos del programa IB de formar personas con mentalidad internacional que contribuyan a un mundo mejor. Explica las características de un perfil BI como indagadores, pensadores y solidarios. Detalla los módulos, objetivos de evaluación y materiales de la clase de Economía.
Bienvenidos FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOSCristina Dino
Este documento presenta la introducción de un curso de Formulación y Evaluación de Proyectos en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año escolar 2014. Se detallan los objetivos del curso, la metodología de trabajo, criterios de evaluación y contenidos que incluyen temas como empresa, proyectos, toma de decisiones, investigación de mercado y evaluación de proyectos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de undécimo grado en la asignatura de Economía y Política. La guía incluye información sobre el período académico, las competencias, la unidad de aprendizaje sobre desarrollo y subdesarrollo, las actividades de enseñanza y evaluación, los indicadores de desempeño y evidencias de aprendizaje, los ambientes y recursos de aprendizaje.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para el área de Economía y Política del grado décimo en la Institución Educativa Ateneo. La guía incluye la identificación de la unidad de aprendizaje, las actividades de enseñanza y evaluación, los resultados de aprendizaje, y los ambientes, medios y recursos didácticos. La unidad se enfocará en generalidades de la economía y sistemas económicos durante 11 semanas.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para el curso de Economía y Política del grado 11 en la Institución Educativa Ateneo. La guía incluye la identificación del curso, la competencia, la unidad de aprendizaje sobre la actividad económica y política, las actividades de enseñanza y evaluación, y los recursos a utilizar.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5° año de la Escuela de Educación Media N° 8. Describe los objetivos del curso, que son familiarizar a los estudiantes con las herramientas teóricas y conceptuales de la micro y macroeconomía para que puedan analizar críticamente los contextos económicos. También incluye el diagnóstico de los estudiantes y las habilidades, actitudes y conceptos que se espera que desarrollen a lo largo del año.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en 5to año de la Escuela de Educación Media N° 8. Incluye la fundamentación y objetivos de la materia, un diagnóstico del grupo, las habilidades y conceptos a desarrollar, y los contenidos a cubrir en unidades sobre microeconomía (teoría del consumidor, producción, estructura de mercados) y macroeconomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos económicos y puedan analizar problemas de la realidad
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5° año de la Escuela de Educación Media N° 8. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas y conceptuales de la microeconomía y la macroeconomía para analizar problemas económicos. También describe brevemente el grupo de estudiantes y establece los objetivos de enseñanza, que incluyen el estudio de diferentes perspectivas económicas y la articulación entre teoría y casos
Este documento presenta el perfil profesional de Renato Cajahuamán Bravo, incluyendo su formación académica y experiencia profesional. Posee estudios de posgrado en gestión educativa y licenciatura en educación secundaria con especialidad en matemática y física. Tiene experiencia como director y subdirector de colegios emblemáticos del Perú.
El documento contiene diálogos entre estudiantes sobre un proyecto escolar sobre las drogas. Los estudiantes discuten temas como los efectos de la cocaína, la marihuana y cómo las drogas pueden causar daño. Al final, uno de los estudiantes resume que el objetivo del proyecto fue informar sobre las causas y consecuencias del consumo de drogas y promover un estilo de vida saludable.
El documento describe un plan de educación sexual para niños. Propone conversaciones y actividades como mostrar láminas del cuerpo humano, leer cuentos, invitar a una madre embarazada y con bebé recién nacido, y jugar con rompecabezas y masa para modelar la figura humana, con el fin de brindar información apropiada para la edad sobre sexualidad y el desarrollo del cuerpo. La evaluación incluye actividades grafo-plásticas como modelar la figura humana y dibujar a la familia.
Este documento presenta la introducción al curso de Economía I en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año escolar 2014. Resume los objetivos, metodología, contenidos y criterios de evaluación del curso. Los objetivos incluyen analizar los principales problemas estudiados por la economía y el comportamiento de los agentes económicos. La metodología involucra lecturas, análisis de diarios y elaboración de informes. Los contenidos cubren temas macroeconómicos como el PBI, inflación, desempleo
Este documento presenta la información sobre un curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2011. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar problemas económicos y el comportamiento de agentes económicos, así como los contenidos, métodos de evaluación y comunicación con la profesora.
Este documento presenta la información para los estudiantes de 2°A y 3°JUR de Economía II en el IES Alfredo Coviello para el año escolar 2007. Incluye la misión del curso, expectativas de aprendizaje, objetivos, metodología, criterios de evaluación, contenidos, proyectos, horario, y cómo comunicarse con la profesora.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el área de Educación para el Trabajo en el grado décimo. La guía cubre temas como el presupuesto general del Estado, el desempleo y la inflación durante un período de 10 semanas. Incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta la información sobre el curso de Economía II en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año 2009. Detalla los objetivos del curso, que incluyen analizar los principales problemas económicos y el comportamiento de los agentes económicos, así como comprender conceptos macroeconómicos básicos. También presenta la metodología, criterios de evaluación, contenidos que cubrirá el curso, y directivas para el aula.
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Economía General de la Facultad de Ingeniería Electrónica e Informática de la Universidad Nacional Federico Villarreal. El curso abarca temas como conceptos básicos de economía, análisis microeconómico y macroeconómico, política económica y economía internacional a lo largo de 5 unidades de aprendizaje y 68 horas totales. El objetivo es desarrollar en los estudiantes la comprensión y análisis crítico de los hechos económicos
El programa de Educación Financiera forma parte integral de la cultura institucional. Los docentes, estudiantes y directivos están comprometidos con la implementación del programa a través de un enfoque curricular basado en competencias financieras. Se realizó una planeación curricular articulada al PEI que incorpora los módulos en las áreas pertinentes. Como parte de la transformación pedagógica, los estudiantes desarrollan su proyecto de vida y proyecto productivo, considerando las competencias financieras.
Bienvenidos Segundo Año Esc. Presidente UrquizaCristina Dino
Este documento presenta la metodología de la asignatura Economía para el año escolar 2008 en la Escuela de Comercio Presidente Urquiza. Se introducen los temas a tratar, objetivos, contenidos, proyectos especiales, evaluaciones, reuniones con los padres y cómo comunicarse con el docente.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de décimo grado sobre el sistema bancario y la política monetaria en Colombia. La guía incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos. Las unidades cubren el dinero, el ahorro, y los organismos de control de la banca en Colombia. Las actividades incluyen cuestionarios, videos, investigaciones y exposiciones. La evaluación se basará en trabajos escritos, presentaciones y mapas conceptuales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de décimo grado sobre el sistema bancario y la política monetaria en Colombia. La guía incluye competencias, unidades de aprendizaje, actividades de enseñanza y evaluación, y recursos. Las unidades cubren el dinero, el ahorro, y los organismos de control de la banca en Colombia. Las actividades incluyen cuestionarios, videos, investigaciones y exposiciones. La evaluación se basará en trabajos escritos, presentaciones y mapas conceptuales.
Este documento presenta la materia de Economía BI para el año 2012. Resume los objetivos del programa IB de formar personas con mentalidad internacional que contribuyan a un mundo mejor. Explica las características de un perfil BI como indagadores, pensadores y solidarios. Detalla los módulos, objetivos de evaluación y materiales de la clase de Economía.
Bienvenidos FORMULACION Y EVALUACION DE PROYECTOSCristina Dino
Este documento presenta la introducción de un curso de Formulación y Evaluación de Proyectos en el Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para el año escolar 2014. Se detallan los objetivos del curso, la metodología de trabajo, criterios de evaluación y contenidos que incluyen temas como empresa, proyectos, toma de decisiones, investigación de mercado y evaluación de proyectos.
Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de undécimo grado en la asignatura de Economía y Política. La guía incluye información sobre el período académico, las competencias, la unidad de aprendizaje sobre desarrollo y subdesarrollo, las actividades de enseñanza y evaluación, los indicadores de desempeño y evidencias de aprendizaje, los ambientes y recursos de aprendizaje.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para el área de Economía y Política del grado décimo en la Institución Educativa Ateneo. La guía incluye la identificación de la unidad de aprendizaje, las actividades de enseñanza y evaluación, los resultados de aprendizaje, y los ambientes, medios y recursos didácticos. La unidad se enfocará en generalidades de la economía y sistemas económicos durante 11 semanas.
Este documento presenta la guía de aprendizaje para el curso de Economía y Política del grado 11 en la Institución Educativa Ateneo. La guía incluye la identificación del curso, la competencia, la unidad de aprendizaje sobre la actividad económica y política, las actividades de enseñanza y evaluación, y los recursos a utilizar.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5° año de la Escuela de Educación Media N° 8. Describe los objetivos del curso, que son familiarizar a los estudiantes con las herramientas teóricas y conceptuales de la micro y macroeconomía para que puedan analizar críticamente los contextos económicos. También incluye el diagnóstico de los estudiantes y las habilidades, actitudes y conceptos que se espera que desarrollen a lo largo del año.
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en 5to año de la Escuela de Educación Media N° 8. Incluye la fundamentación y objetivos de la materia, un diagnóstico del grupo, las habilidades y conceptos a desarrollar, y los contenidos a cubrir en unidades sobre microeconomía (teoría del consumidor, producción, estructura de mercados) y macroeconomía. El objetivo es que los estudiantes comprendan los conceptos económicos y puedan analizar problemas de la realidad
Este documento presenta la planificación anual para la asignatura de Elementos de Micro y Macroeconomía en el 5° año de la Escuela de Educación Media N° 8. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan las herramientas teóricas y conceptuales de la microeconomía y la macroeconomía para analizar problemas económicos. También describe brevemente el grupo de estudiantes y establece los objetivos de enseñanza, que incluyen el estudio de diferentes perspectivas económicas y la articulación entre teoría y casos
Este documento presenta el perfil profesional de Renato Cajahuamán Bravo, incluyendo su formación académica y experiencia profesional. Posee estudios de posgrado en gestión educativa y licenciatura en educación secundaria con especialidad en matemática y física. Tiene experiencia como director y subdirector de colegios emblemáticos del Perú.
El documento contiene diálogos entre estudiantes sobre un proyecto escolar sobre las drogas. Los estudiantes discuten temas como los efectos de la cocaína, la marihuana y cómo las drogas pueden causar daño. Al final, uno de los estudiantes resume que el objetivo del proyecto fue informar sobre las causas y consecuencias del consumo de drogas y promover un estilo de vida saludable.
El documento describe un plan de educación sexual para niños. Propone conversaciones y actividades como mostrar láminas del cuerpo humano, leer cuentos, invitar a una madre embarazada y con bebé recién nacido, y jugar con rompecabezas y masa para modelar la figura humana, con el fin de brindar información apropiada para la edad sobre sexualidad y el desarrollo del cuerpo. La evaluación incluye actividades grafo-plásticas como modelar la figura humana y dibujar a la familia.
El documento describe una reunión de amigas donde comparten mazamorra caliente y bailan un gatito. También piden a otras chicas que les conviden de la mazamorra que se ve muy rica.
El documento describe un proyecto de educación sexual integral para prevenir embarazos en adolescentes a través de talleres con docentes, personal médico y padres. El proyecto utilizará videos, lecturas y testimonios para informar sobre anticonceptivos y la responsabilidad de la maternidad, con el objetivo de reducir el número de adolescentes embarazadas de acuerdo con la ley nacional de educación sexual integral.
Mini quest en pp salas c_astillo_cruz_ojedaCristina Dino
El documento describe una lección sobre el mundo de la magia. Los estudiantes aprenderán sobre los magos de diferentes épocas, sus vestimentas y elementos mágicos. Jugarán con letras para formar nombres de vestimentas y describirán imágenes de personajes mágicos.
La fotonovela trata sobre un grupo de niños que deciden hacer queso casero. Primero mezclan los ingredientes y ponen manos a la obra. Luego prestan atención a las instrucciones para hacer el queso correctamente aunque uno de los niños quiere probarlo antes de que esté listo. Finalmente forman los quesitos que resultan hermosos.
El documento contiene varias oraciones cortas y fragmentos de conversación que tratan sobre la preparación de un evento o festejo. Se discuten detalles como terminar el trabajo a tiempo, ubicar el título, levantar la tela de un cartel, sacar la basura, y comentarios positivos sobre cómo está quedando el evento.
Las tradiciones tafinistas entre enero y marzo incluyen la marcación del ganado vacuno, el pastoreo de los animales en los valles a medida que se acerca la primavera, y el festejo del Día del Maestro para los docentes.
Maqueta _ M Teresa Pacheco_ Primaria Digital_agrup 47Cristina Dino
El documento describe una clase en la que los estudiantes ven un video sobre Medialuna. Les gusta mucho el video y quieren contar lo que vieron. Un estudiante pasa al pizarrón y escribe que la bruja le hizo un hechizo a Medialuna, pero que ella es buena y alegre.
Maqueta Liliana Garcia_encuentro 6 Primaria Digital Agrup 47Cristina Dino
El documento presenta una historia corta titulada "El cuento de Chocolata". Los niños escuchan la historia con atención y les gusta mucho, considerándola linda y divertida. Luego de escuchar la historia, los niños hacen secuencias de la misma y comparten comentarios positivos sobre sus trabajos.
El documento habla sobre una actividad escolar y conversaciones entre un grupo de estudiantes sobre el pago y tomar fotos para verse bien, así como la llegada de un profesor mientras algunos tienen sueño.
El documento describe los preparativos para una celebración, incluyendo levantar una tela, revisar la ubicación de un cartel, trasladar la basura y comentarios positivos sobre cómo están quedando los detalles finales.
Este documento describe varias tradiciones y actividades que tienen lugar entre enero y marzo relacionadas con el ganado vacuno, incluyendo la marcación y el pastoreo en los valles. También discute debates sobre las TIC, el festejo del Día del Maestro y la necesidad de que los futuros docentes se capaciten.
Sabado 6 de setiembre_escuela Marco Avellaneda_agrup47Cristina Dino
El documento describe un día de trabajo en el que un grupo de estudiantes llega tarde y tiene que completar una tarea de crear una fotonovela. Revisan los pasos pero no los entienden, así que piden ayuda a su profesor, quien amablemente los asiste. Finalmente, logran terminar su trabajo.
El documento describe una mañana fría en la que un grupo tuvo que quedarse tarde en la escuela debido a problemas con la luz. La profesora Mirian estaba enferma pero ayudó al grupo hasta que terminaron su trabajo. Al irse, dejaron una foto como recuerdo.
La fotonovela trata sobre un grupo de estudiantes que no hicieron su tarea y están preocupados por la reacción de su profesora. Cuando la profesora llega a clase, resulta que ninguno de los estudiantes hizo la tarea, pero la profesora los perdona y les pide que prometan hacer todas las tareas para la próxima clase.
Un estudiante llega tarde a la clase de primaria digital y todos ya están ahí. Actúa como si nada pasara y saluda a todos preguntando qué harán en la clase a pesar de haberse dormido y llegado tarde.
El documento presenta los horarios académicos semanales de varias carreras de grado de un instituto para los años 2014. Incluye los horarios del primer, segundo y tercer año de las carreras de administración, informática, relaciones internacionales y comercio exterior. Cada horario detalla las asignaturas y horas de clase de cada día de la semana.
Este documento contiene el programa de inscripciones y exámenes finales del Instituto de Educación Superior Alfredo Coviello para marzo de 2014. Detalla las fechas e instrucciones para inscribirse a rendir los exámenes finales regulares y libres. Además, incluye el cronograma de exámenes finales distribuido en varias fechas, con las asignaturas correspondientes a cada día y horario. Por último, brinda mensajes de aliento a los estudiantes y una cita de Albert Einstein sobre la importancia del estudio.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. BIENVENIDOS
2°A Y 3°JUR
AÑO ESCOLAR 2012
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR
Prof. C Dino- IES A Coviello
ALFREDO COVIELLO
ECONOMIA II
ECONOMIA POLIITCA II 1
2. PROF M CRISTINA DINO
DE
NAVARRO
Prof. C Dino- IES A Coviello
2
3. Cual es la misión
FORMAR PERSONAS
PARA EJERCER
Prof. C Dino- IES A Coviello
LA PLENA LIBERTAD
A TRAVÉS DEL
CONOCIMIENTO
3
4. EXPECTATIVA DE
LOGROS
Analizar los principales problemas
que estudia la Ciencia Económica y
el comportamiento de los
distintos agentes económicos,
conceptualizando la “Economía”
Prof. C Dino- IES A Coviello
como Ciencia Social y
distinguiéndola de la “Economía”
como un aspecto de la realidad.
Comprender la dinámica económica,
y aplicar algunos conceptos
macroeconómicos básicos
al análisis de procesos y casos específicos.
4
5. EXPECTATIVA DE LOGROS
Desarrollar predisposición para
volcar en los ámbitos social
y familiar los conocimientos adquiridos.
Valorar y promover la
participación responsable
Prof. C Dino- IES A Coviello
en la vida democrática.
Comprender los valores y
las prácticas que distinguen a las actividades humanas
Despertar el afán y placer
por el saber riguroso, honesto y
con sentido social.
5
6. EXPECTATIVA DE LOGROS
• Identificar los elementos componentes
• del sistema económico y
• diferenciar distintos sistemas, reconociéndolos
Prof. C Dino- IES A Coviello
históricamente dentro de nuestro país
• Comprender los problemas económicos y la resolución
de los mismos.
6
7. EXPECTATIVA DE LOGROS
• Valorizar el conocimiento científico como marco
adecuado para la comprensión de los problemas y
procesos económicos.
• Desarrollar capacidad para reconocer, respetar y
aceptar las diferencias, valorando el debate
Prof. C Dino- IES A Coviello
fundamentado.
7
8. EXPECTATIVA DE LOGROS
• Manejar adecuadamente información
económica y la terminología técnica básica.
• Comunicar información económica utilizando
distintos medios expresivos.
• Promover el desarrollo del pensamiento crítico
Prof. C Dino- IES A Coviello
• Comprender la importancia de la ECONOMIA
• Desarrollar habilidades técnicas en la elaboración
de síntesis y Resúmenes
8
9. OBJETIVOS
Identificar los problemas básicos que debe resolver la
Economía.
Diferencien los aportes realizados por las distintas
ideas económicas
Prof. C Dino- IES A Coviello
Distingan los aportes que hicieron los economistas a
través del tiempo
Investigar en diarios, revistas, Internet la realidad
económica.
Interpretar el volumen del PBN
Analizar los distintos tipos de índices
9
10. OBJETIVOS
• Entender los elementos macroeconómicos que inciden en la
vida cotidiana
• Leer comprensivamente los diarios relacionado a los temas
macroeconómicos
• Valorar la importancia de todos los indicadores
Prof. C Dino- IES A Coviello
macroeconómicos
• Distinguir los ítems del Presupuesto Nacional
• Diferenciar las causas del crecimiento económico
• Analizar las funciones del Banco Central
• Interpretar las causas de la inflación
• Elaborar informes sobre las causas de la desocupación 10
11. METODOLOGIA DE TRABAJO
• Lectura y análisis de diarios económicos
• Explicación de los temas acorde al programa
• Elaborar informes mediante una selección de
información económica de distintas fuentes.
Prof. C Dino- IES A Coviello
• Utilizar todas las herramientas de la web 2,0 para la
elaboración de niveles más altos de interpretación y
explicación de temas dados en clases.
• Desarrollar una cultura de “calidad” y
“responsabilidad” frente a la tarea encomendada por
el docente.
11
12. CRITERIOS DE EVALUACION
A tener en cuenta para la observación del alumno realizando
las siguientes acciones:
Leer, criticar, seleccionar e interpretar
bibliografía específica , artículos periodísticos y
Prof. C Dino- IES A Coviello
fragmentos de textos de autores representativos de diversas
corrientes del pensamiento económico y
su pertinente comparación
Valorar el esfuerzo y dedicación como medios para la
capacitación y el desarrollo personal.
12
13. CRITERIOS DE EVALUACION
• Valorar el diálogo y el disenso en el proceso de
aprendizaje.
• Desarrollar autonomía, creatividad y perseverancia en
el planteo y búsqueda de soluciones a los problemas, en
la toma de decisiones y en el diseño y concreción de
Prof. C Dino- IES A Coviello
proyectos personales.
13
14. CRITERIOS DE EVALUACION
• Valorizar el conocimiento científico como marco
adecuado para la comprensión de los problemas y
procesos económicos.
• Desarrollar capacidad para reconocer, respetar y
Prof. C Dino- IES A Coviello
aceptar las diferencias, valorando el debate
fundamentado.
14
15. CRITERIOS DE EVALUACION
• Valorar el lenguaje preciso, claro y sintético con
utilización del vocabulario propio de la Ciencia
Económica.
• Demostrar actitud crítica y reflexiva ante los
Prof. C Dino- IES A Coviello
mensajes de los medios de comunicación
15
16. Directivas para el aula
• Ser puntual en la llegada al curso
• No consumir bienes no durables
en horas de clases
Prof. C Dino- IES A Coviello
• Tener sus clases leídas al día
• Traer el diario “sección economía” todas
las clases
16
17. CONTENIDOS
• PARTE I
• Macroeconomía. Introducción. Conceptos Claves. Política Económica.
Modelos Económicos. Variables Económicas. Clasificación.
• Origen de la macroeconomía. Keynes. Teoría. Friedman. Teoría
monetarista. Las ideas económicas de América latina. Sistemas económicos
S XX y XXI. Economía y sociedad en la Argentina. Análisis de los modelos
económicos. Las tres presidencias de Perón. Presidencias Lonardi-
Prof. C Dino- IES A Coviello
Aramburu. Presidencia Frondizi- Guido. Presidencia Illia. Presidencias
Onganía - Lanusse. Presidencias Videla- Bignone. Presidencia Alfonsín.
Presidencia Menen. Presidencia Kirchner . Presidencia Fernández de
Kirchner
• Producto Bruto Nacional. Definición. Formas de calcular desde el punto de
vista del Ingreso y del Gasto. P.B.N. Nominal. PNB. Real. El PNB. PBI,
diferenciar de PBN. Variaciones porcentuales. Deflactor del PBN.Tasa de
Inflación. Tasa de desempleo. Flujo exportador. Grado de apertura.
Productividad marginal del trabajo. Productividad marginal del Capital.
Realidad Económica.
17
18. CONTENIDOS
• PARTE II
•
• El Presupuesto Nacional. Definición. Historia. Proceso de elaboración.
Composición. Quienes Controlan el Presupuesto Nacional. Formas de
presentar el Presupuesto Nacional. Presupuestos Nacionales de los
principales países latinoamericanos. Los Déficit Presupuestarios. La Deuda
Pública. Las Cuentas del Estado. El Ajuste y la interdependencia
Prof. C Dino- IES A Coviello
• La Demanda de Dinero. Dinero. Oferta de dinero. Base Monetaria.
Depósitos. Redescuento. Velocidad del dinero en poder del público.
Multiplicador del dinero. El Banco Central de la RA. Funciones. Estructura.
Objetivos. Sistema Financiero Argentino. La Reserva Federal de EEUU.
Funciones. Estructura. Objetivos. Señoreaje. Política Monetaria. Política
Fiscal.. Tasa de interés El Crédito. Políticas de Estabilización. Plan Fénix.
Pesificación (L 25561). Otros Planes.Bancos Centrales de Latinoamérica.
Orígenes. Estructuras. Funciones. Realidad Económica.
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19. CONTENIDOS
• PARTE III
• Inflación. Costos sociales de la Inflación. Clases de inflación.
Hiperinflación. Deflación.
• Relaciones Internacionales. Balanza de Pagos. Indicadores de
cambio. Balanza Comercial. Comercio de Bienes. Inflación. Ajustes.
• Población. Definir y clasificar. Desempleo. Concepto.
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Características. Tipos de desempleo Pleno Empleo. Costos del
desempleo. Indicadores del desempleo. Indicadores de pobreza.
• La Gran Depresión. La Nueva Teoría Económica. Ciclos económicos.
Crecimiento. Causas del crecimiento. Teorías del crecimiento.
Crecimiento y desarrollo. Fundamentos de la Conducta. El Consumo.
El Ahorro. El Gasto de Inversión. Realidad económica.
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20. PLAN DE GESTION DE LA
CLASE
• Al inicio de cada clase es controlar:
la asistencia,
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• Actividades : lectura , conocimiento, comprensión
etc.
• tema nuevo:
hay una explicación o
previamente se puede llevar a cabo a través de una
investigación.
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21. En relación a la actividad del
diario
• La primera actividad de la clase se leerá el
diario sección “Economía” del diario La
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Gaceta y posterior realización de informe,
en el primer cuatrimestre,
• en el segundo cuatrimestre tienen que
traer el informe realizado, de la lectura,
para ser explicada en clases.
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22. ¿COMO SE REGULARIZA LA MATERIA?
• PRIMERO:
no tener más de dos inasistencia por cuatrimestre 3ª jurídica
no tener más de cuatro inasistencia por cuatrimestre 2º Adm. de Empresas
• SEGUNDO
Aprobar todos los prácticos correspondientes al parcial a rendir
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• TERCERO
Aprobar los dos parciales previstos
1° última semana de junio
2º primera quincena de noviembre
RECUPERACION
• Cualquier parcial o los dos pueden recuperar en la última quincena de
noviembre
• Al haber desaprobado la recuperación en cualquier o los dos parciales, como
última oportunidad lo pueden hacer en la fecha del examen final de la
materia. 22
23. ¿COMO SE APRUEBA LA MATERIA?
PROMOCIONAL
• Si el primer parcial y el segundo obtienen una nota mínima de
6 cada uno, sin recuperación de ninguno de los parciales,
aprueban la materia.
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FINAL
• Una vez que han regularizado el cursado se pueden presentar
en las mesas fijadas por Secretaría.
• El examen final es oral ante un tribunal de tres profesores
• Metodología del examen final:
el alumno elige un tema de exposición
presidencia tema excluyente (desaprueban)
La mesa examinadora evaluarà temas del programa de la materia. 23
24. COMO COMUNICARSE CON LA
DOCENTE
E-mail
• profesoraeconomiacoviello@hotmail.com
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Ecath:
• http://www.economiacoviello.ecaths.com/
BLOG:
• http://iescoviello.blogspot.com/
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25. Me da mucho placer tenerlos como alumnos, espero que Uds
también coincidan y que todos los temores se desvanezcan y que
diariamente
vayamos construyendo los contenidos para ir creciendo
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ÉXITO EN ESTE AÑO PARA TODOS UDS
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26. REFLEXIÓN
Levántate y mira el sol por las mañanas y respira la luz
del amanecer.
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Tú eres parte de la fuerza de tu vida, ahora despiértate,
lucha, camina, decídete y triunfarás en la vida; nunca
pienses en la suerte, porque la suerte es:
el pretexto de los fracasados.
Pablo Neruda
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27. Alumnos
BIENVENIDOS A LA CATEDRA DE ECONOMIA
2012
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PERIODO LECTIVO
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