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En la unidad 1
  veremos:



                      Y para entender éstos conceptos analizaremos lo
                                         siguiente:


  Comprende las lecciones descritas   Se analizan las potencialidades, requisitos
                                                                                    Se estudian los efectos
                                          para el desarrollo y las clases de
          a continuación:                             diversidad:                           sobre:
En la unidad 2
se estudia las:




                               Que incluye el análisis de los capítulos:



                                                                                  Se estudiará la temática
                                      Para entender y conocer ampliamente éste   sobre bosque, ecosistema
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                                  Estos peligros son:




                                                                      Para conocer éste tema
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                                                                           se estudiará:
De acuerdo con el Convenio sobre la Diversidad Biológica, el término
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primera en anfibios y aves, tercera en reptiles y quinto en mamíferos.
Un total de 3.357 especies de peces             Para peces la región
(Maldonado y Usma 2006), anfibios,             Amazónica presenta la
reptiles, aves y mamíferos y cerca de         mayor diversidad con un
41.000 especies de plantas han sido          49,7% de especies seguida
registradas para Colombia. Esta              de la Orinoquia con 45,6%,
biodiversidad varía de acuerdo con las        Andina (45,6%), Pacífica
regiones naturales del país, siendo la      (12,1%) y Caribe (8,03%). En
Andina la que presenta mayor                 aves la región Andina tiene
diversidad en grupos como anfibios,           una diversidad de 52.2%
reptiles, aves, mamíferos y plantas, con    seguida de la región Caribe
un total de 13.505 spp., (29,4%), seguida   (50.9%), Amazónica (46,5%),
de la Amazonia, 7.215 spp. (15,7%),         Pacífica (44,5%) y Orinoquia
Pacífica, 5.927 spp. (12,9%), Caribe,                  (34,5%).
4.440 spp. (9,7%) y Orinoquia 4.216 spp.
(9.2%).
Las cifras de la estadística
dirían que estamos en un       Hay que recalcar que la extinción de
paraíso, lo cierto es que      determinadas especies no puede
cada día que pasa miles de     considerarse como un proceso aislado,
hectáreas se deforestan,       sino como un indicador de la salud e
decenas de especies se         integridad de los ecosistemas. Y la
ponen en peligro y             cantidad creciente de especies de fauna
comunidades que practican      colombiana en riesgo a la extinción
un tipo de vida más acorde     refleja un grave proceso de
con el medio natural son       degradación ambiental, relacionado
desplazadas por proyectos      directamente con la pérdida de hábitat.
agroindustriales, por          Regiones biogeográficas como Chocó-
ejemplo. (Tomado del           Magdalena, Norandina y Amazonas, de
Instituto Humboldt.)           cuales se tiene conocimiento de su
                               deterioro, presentan el mayor número
                               de especies de fauna amenazada.
Es una gran ventaja poder estudiar la biodiversidad de un país que
cuenta con abundancia de recursos naturales, no sólo porque
permite constatar en la realidad las especies objeto de estudio, sino
y especialmente porque nos crea conciencia de la responsabilidad
que tenemos frente a su conservación y multiplicación.
Es relevante que nos apersonemos de la necesidad de preservar
nuestra biodiversidad creando y llevando a la práctica estrategias
para cuidar a las especies en peligro de extinción y para trabajar
unidades agropecuarias sostenibles que sean compatibles con el
cuidado de la naturaleza y no seguir produciendo a costa de lo que
sea, sino estudiando las consecuencias de las medidas que tomemos
permanentemente en nuestra producciones y determinar ¿Si vale la
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Biodiversidad de Colombia

  • 1. En la unidad 1 veremos: Y para entender éstos conceptos analizaremos lo siguiente: Comprende las lecciones descritas Se analizan las potencialidades, requisitos Se estudian los efectos para el desarrollo y las clases de a continuación: diversidad: sobre:
  • 2. En la unidad 2 se estudia las: Que incluye el análisis de los capítulos: Se estudiará la temática Para entender y conocer ampliamente éste sobre bosque, ecosistema Consta de los siguientes temas: tema investigaremos acerca de la: y los efectos sobre el bosque :
  • 3. La unidad 3 trata sobre: Estos peligros son: Para conocer éste tema Este capítulo comprende : Existen los siguientes peligros: se estudiará:
  • 4. De acuerdo con el Convenio sobre la Diversidad Biológica, el término biodiversidad “…se entiende como la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otras cosas, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas”, y por ecosistema se entiende “…un complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional.” Aunque no existen inventarios biológicos detallados y completos para todo el país, sí se conoce que a nivel de especies, Colombia es considerada como la cuarta nación en biodiversidad mundial siendo por grupo taxonómico, el segundo en biodiversidad a nivel de plantas, primera en anfibios y aves, tercera en reptiles y quinto en mamíferos.
  • 5. Un total de 3.357 especies de peces Para peces la región (Maldonado y Usma 2006), anfibios, Amazónica presenta la reptiles, aves y mamíferos y cerca de mayor diversidad con un 41.000 especies de plantas han sido 49,7% de especies seguida registradas para Colombia. Esta de la Orinoquia con 45,6%, biodiversidad varía de acuerdo con las Andina (45,6%), Pacífica regiones naturales del país, siendo la (12,1%) y Caribe (8,03%). En Andina la que presenta mayor aves la región Andina tiene diversidad en grupos como anfibios, una diversidad de 52.2% reptiles, aves, mamíferos y plantas, con seguida de la región Caribe un total de 13.505 spp., (29,4%), seguida (50.9%), Amazónica (46,5%), de la Amazonia, 7.215 spp. (15,7%), Pacífica (44,5%) y Orinoquia Pacífica, 5.927 spp. (12,9%), Caribe, (34,5%). 4.440 spp. (9,7%) y Orinoquia 4.216 spp. (9.2%).
  • 6. Las cifras de la estadística dirían que estamos en un Hay que recalcar que la extinción de paraíso, lo cierto es que determinadas especies no puede cada día que pasa miles de considerarse como un proceso aislado, hectáreas se deforestan, sino como un indicador de la salud e decenas de especies se integridad de los ecosistemas. Y la ponen en peligro y cantidad creciente de especies de fauna comunidades que practican colombiana en riesgo a la extinción un tipo de vida más acorde refleja un grave proceso de con el medio natural son degradación ambiental, relacionado desplazadas por proyectos directamente con la pérdida de hábitat. agroindustriales, por Regiones biogeográficas como Chocó- ejemplo. (Tomado del Magdalena, Norandina y Amazonas, de Instituto Humboldt.) cuales se tiene conocimiento de su deterioro, presentan el mayor número de especies de fauna amenazada.
  • 7. Es una gran ventaja poder estudiar la biodiversidad de un país que cuenta con abundancia de recursos naturales, no sólo porque permite constatar en la realidad las especies objeto de estudio, sino y especialmente porque nos crea conciencia de la responsabilidad que tenemos frente a su conservación y multiplicación. Es relevante que nos apersonemos de la necesidad de preservar nuestra biodiversidad creando y llevando a la práctica estrategias para cuidar a las especies en peligro de extinción y para trabajar unidades agropecuarias sostenibles que sean compatibles con el cuidado de la naturaleza y no seguir produciendo a costa de lo que sea, sino estudiando las consecuencias de las medidas que tomemos permanentemente en nuestra producciones y determinar ¿Si vale la pena ganar ó ahorrar dinero pero sacrificando los recursos naturales?.