El documento describe las actividades realizadas por un grupo de estudiantes durante varias semanas en la escuela. Estas incluyen reuniones de bienvenida, presentaciones sobre proyectos anteriores y el manual de convivencia, una película sobre el trabajo en equipo, la asignación y planificación de microproyectos, y clases sobre cómo usar herramientas digitales como Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes también aprendieron a hacer bitácoras, páginas web y evaluaciones, y trabajaron en equipos para completar proyectos colaborat

1. Saludo de bienvenida y organización de rutas
Entrega de talleres y organización del grupo con el colegio para elaborar
trabajos de las leyes y las normas.
Actividad con cordones, videos sobre proyectos anteriores, se dan a conocer
las funciones del comité científico y quienes hacen parte, también conocer un
poco del manual de convivencia de la institución y algunas exposiciones de los
grupos de 10 y 11º.
Reunión de padres de familia sobre la Jornada Única y resolver dudas a los
estudiantes sobre el mismo tema.
Película sobre el trabajo en equipo y charla sobre ella y también del trabajo
colaborativo.
Dieron tema por grupo para micro proyecto, nos distribuimos por grados en los
respectivos salones y después nos dijeron el horario del resto de la semana.
Informarnos sobre el tema del micro proyecto y buscar un problema,
desarrollarle una pregunta, los objetivos y la metodología
Realizamos las carteleras para el micro proyecto y socializamos en el grupo.
Nos distribuimos con los grados sexto, séptimo y octavo para las exposiciones
del micro proyectos y los demás grados expusieron en el auditorio delante de
todo el colegio.

2. Organizaron los directores de grupo y nos fuimos a los respectivos salones, allí
mi grupo (8º1) nos presentamos y formamos unos grupos temporales y nos
dieron el horario de clase.
Nos presentaron las dos personas que nos iban a acompañar durante este año
en inglés.
Esta fue la primera clase de tecnología, hicimos un dibujo sobre nuestros
pensamientos y valores.
Cada integrante escribió en una hoja lo que quería realizar de proyecto, los
compartimos y formamos los equipos de trabajo por los gustos de proyectos.
Celebración del cumpleaños del colegio, cada grupo le hizo un regalo al
colegio.
En la clase de tecnología Luz Marina nos enseñó y nos explicó cómo hacer las
bitácoras.

3. La docente nos revisó, corrigió y nos ayudó a redactar mejor las bitácoras.
La docente nos pregunta que tanto sabemos de Word, Power Point y Excel,
para organizar la rúbrica del periodo; Vamos a trabajar Word avanzado, Power
Point avanzado y Excel básico.
Empezamos a trabajar Word avanzado, donde nos enseñaron a colocar títulos
(cambiar estilos, fuente, tamaño colores y espaciados entre párrafos) también
aprendimos como decorar un título desde el subrayado.
En esa semana a las computadores de la sala les estaban colocando el internet,
entonces hicimos un taller del trabajo colaborativo.
Evaluaron el trabajo en equipo (si todos trabajaron en el taller y si hubo
inconvenientes)
La docente nos dio la página web de ella para que la revisáramos y nos dijo parte
de las cosas que tenía que tener la página web de nosotros.

4. Pasamos el taller del trabajo colaborativo a un documento en Word.
Organización de las partes que faltaba para ponerle a la web.
Como organizar el taller del trabajo colaborativo (la portada, el primer punto y el
cuento).
En esta semana cada equipo terminó de hacerle algunos ajustes al documento,
para que de ésta forma la docente en la próxima clase nos enseñara como hacerle
algunos ajustes al documento y luego exponerlo.
En ésta a semana cada equipo de trabajo terminó de concretar el taller de trabajo
colaborativo y luego cada integrante del equipo de forma individual pasó el taller a Word
y la docente Luz Marina nos enseñó a hacerle algunos ajustes a la presentación del taller
para presentarlo de forma individual y luego en equipo y así ser evaluados la siguiente
clase.

5. Algunosgruposcompartieronsucuentodel trabajocolaborativo,entre todos"criticamos"para
mejorar;ladocente nosindicóque el cuentose ibaa calificardesde dosáreasmás(Lengua
Castellanae Inglés).*Realizamosuna cuadropara indicarlosaspectosa calificar,cada unose auto
evaluódependiendode lasresponsabilidadque se tenían;nose pudoterminarlaactividadpor el
poco tiempoque se tenía.* Relatamosenel cuadernonuestraexperienciaenel colegio,de forma
creativae interesante.
En esta semana la docente Luz Marina especificó el contenido de la página web en la
asignatura de tecnología y la fecha para entregar todo de forma completa. Además cada
estudiante debía hacer la auto y coevaluación y entregárselo a cada líder, para luego
enviárselo a la docente a su respectivo correo y de ésta forma asignar una nota.