Las bitácoras describen las actividades realizadas por estudiantes y maestros durante varias semanas. Los temas incluyen bienvenidas, presentaciones de películas, organización de equipos de trabajo e investigación, enseñanza sobre el uso de Word y diseño de páginas web, y revisiones y correcciones de las páginas web de los estudiantes.

1. Bitácora 1:
Semana del 13 al 16 de enero.
Tuvimos la bienvenida, de los estudiantes y maestros nuevos en la institución, el comité
científico también nos dio la bienvenida. Algunos estudiantes y maestros dijeron su
experiencia en la institución, sobre el proyecto, los equipos de trabajo y que se siente trabajar
en equipo. Realizamos varias actividades con los maestros, las socializamos en el auditorio.
Los maestros nos agruparon a todos los grupos de la institución, para realizar varias
actividades, al realizar aquellas actividades elegían a un líder que dirigía a un grupo de 20
estudiantes, durante aquella semana realizamos diferentes actividades en los grupos en los
que nos habían acomodado, al realizar esas actividades las socializábamos entre todos y al
final de la semana hubo reunión con los padres de familia para hablar, de la situación de la
jornada única.
Bitácora 2:
Semana del 19 al 23 de enero.
Esa semana se realizaron algunas actividades y socializamos, vimos una película educativa
sobre el trabajo en equipo y el valor de la amistad, la película estuvo, muy bonita socializamos
entre todos, en el auditorio junto maestros y estudiantes. Después nos acomodaron con los
equipos de trabajo en año anterior para realizar una investigación sobre, el chikungunya como
se contagiaba, sus posibles curas, su contagio y su prevención. Al realizar esta investigación
por equipos, tuvimos que exponerla a maestros y estudiantes nos revolvieron para informar,
porque a cada grupo de trabajo le había tocado un tema de investigación diferente.
Bitácora 3:
Semana del 26 al 30 de enero.
En esa semana, se reunieron estudiantes y maestros en el auditorio para, anunciar los
directores de cada grupo, se conformaron equipos de investigación temporales, en la primera
clase de tecnología la docente nos puso a trabajar, una actividad de los pensamientos sobre.
MIEDOS, IDEAS, SUEÑOS, ESPERANZAS Y VALORES. En esa semana la docente del área de
tecnología nos organizó, los equipos de trabajo por interés de trabajo.

2. Bitácora 4:
Semana del 2 al 6 de febrero.
Esa semana la docente del área de tecnología, nos dio la información de las bitácoras nos dio el
espacio para realizar la primera y luego la socializamos, para corregirla, la profesora nos ayudó
a recordar lo que había pasado en las anteriores semanas, la docente nos dijo que las
montáramos a la página web.
Bitácora 5:
Semana del 9 al 13 de febrero.
Trabajamos en las bitácoras, la docente nos enseñó a manejar Word avanzado, nos enseñó a
diseñar una buena presentación, buenas letras y buen color de página y nos dijo en la próxima
clase les enseño a manejar mejor Word.
Bitácora 6:
Semana 16 al 20 de febrero.
La docente del área de tecnología, nos enseñó, su página web nos dio un paseo y también nos
puso la tarea de tomarle pantallazos y subirlos a nuestra página web.
Bitácora 7:
Semana 23 al 27 de febrero.
La docente del área de tecnología, nos mostró de, cómo hacer figuras geométricas en Word,
hablamos sobre el trabajo colaborativo.
Bitácora 8:
Semana del 2 al 6 de marzo.
Esa semana realizamos el taller de trabajo colaborativo, y la docente nos dio los puntos clave
para una buena realización del trabajo colaborativo.

3. Bitácora 9:
Semana 9 al 13 de marzo.
Esa semana perdimos clase con la docente del área de tecnología, porque nos citaron en el
auditorio para hablar sobre la jornada complementaria, a la siguiente clase socializamos junto
la docente el taller de trabajo colaborativo
Bitácora 10:
Semana 16 al 20 de marzo.
Terminamos de socializar el tema de trabajo colaborativo, y la docente reviso las páginas web
de algunos estudiantes para corregirlas y decirles que estaba bueno y malo.
Bitácora 11:
Semana 23 al 27 de marzo.
La docente hablo sobre las actividades que debíamos tener en la web, nos colocó una tarea
sobre las utilidades del correo electrónico, nos mostró nuestras notas y nos dijo que nos
faltaba
Bitácora 12:
Semana 30 de marzo al 3 de abril.
Salimos a una semana de receso
Bitácora 13:
Semana 6 al 11 de abril.
La docente del área de tecnología, nos mostró diferentes recursos para usar en la web
personal.

4. Bitácora 14:
Semana 13 al 18 de abril.
Estuvimos realizando, realizando los exámenes de periodo, y en esa semana solo tuvimos clase
1 hora y la docente reviso la página de web de uno de los estudiantes, y nos mostró los errores
que no debíamos de tener, nos enseñó como subir trabajos a sidlesahare.
Bitácora 15:
Semana 20 al 24 de abril.
Esa semana no tuvimos clase con la docente del área de tecnología, porque tuvo que
acompañar, a los estudiantes de la institución a las ferias zonales (ferias explora).
Bitácora 16:
Semana 26 al 30 de abril.
La docente no fue a clase, hicimos la realización de la rúbrica en un documento de Word, y se
la teníamos que mandar a la docente al correo.
Bitácora 17:
Semana 4 al 8 de mayo
Realización de la auto, coe y hetero evaluación, entre todos los estudiantes. Revisamos
nuestras web, para corregirlas y la docente nos revisó las páginas web y nos dio comentarios
de cómo le parecían y que le teníamos que corregir.
Bitácora 18:
Semana 11 al 16 de mayo.
Trabajamos en la corrección de la web personal, con ayuda de compañeros, ellos nos
ayudaron a organizarla bien, y a hacerle una corrección a algunas actividades.