Este documento presenta un proyecto de aprendizaje combinado (B-learning) sobre figuras literarias para estudiantes de quinto grado. El proyecto se distribuye en fases presenciales y virtuales a lo largo de 4 semanas. En las sesiones presenciales, los estudiantes identificarán y analizarán figuras literarias. En las sesiones virtuales, aplicarán los conocimientos a través de foros, chats y la creación de una leyenda propia. El objetivo es mejorar la calidad del aprendiz

1. TUTORES VIRTUALES Jugar a leer y leer para disfrutar Por : Silvia Regalado

2. Elementos para generar un proyecto B_learning en el aula Área: Lengua y Literatura Tema: Figuras literarias Año: Quinto de básica Tiempo: 4 semanas

3. CONSIDERACIONES GENERALES Es una nueva técnica de enseñanza en donde puedes combinar la fase presencial y la virtual. Se debe procurar una secuencia alterna entre sesiones presenciales y virtuales. El modelo B_learning, es muy eficaz en el desarrollo de la adquisición de competencias básicas para el aprendizaje autónomo del estudiante.

4. OBJETIVO Aplicar el proyecto B_learning en el tema FIGURAS LITERARIAS, mediante la distribución apropiada de actividades presenciales y virtuales con el fin de potencializar el conocimiento

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO Fase presencial Fase virtual Primera semana Segunda semana 3 h 6h Tercera semana Cuarta semana 3h 6h Evaluación final 2h

6. FASE PRESENCIAL Objetivo: Identificar las figuras literarias en una leyenda. Actividades: Motivación grupal Exposición de trabajos grupales Conceptualización del tema Reconocimiento de figuras literarias Ejercitación en ejemplos similares Aclarar dudas en grupo Compartir experiencias frente a frente

7. FASE PRESENCIAL Las actividades se distribuirán en la primera y tercera Tiempo: semana del proyecto. Evaluación: Autoevaluación y Coevaluación de trabajos grupales Aplicación de una ficha de trabajo (valoración de 20p)

8. FASE VIRTUAL Objetivo: Aplicar en el aula virtual los conocimientos adquiridos en la fase presencial Actividades: Se desarrollarán en base a la metodología PACIE Tiempo: Se distribuirán las actividades en la segunda y cuarta semana

9. FASE VIRTUAL Bloque 0 Información : Guía para iniciar Tutoría Presentación del curso Rúbrica de evaluación Comunicación: Cartelera en línea Integración : Cafetería virtual Taller

10. FASE VIRTUAL Bloque Académico Exposición Rebote Construcción Comprobación Se dará a conocer el tema , sus objetivos y alcance , empleando un slideshare Actividades de autocrítica. Consultar la importancia de las figuras literarias en un texto y compartirlo en un chat Foro Beneficios de emplear figuras literarias en una leyenda Crear una leyenda corta empleando las figuras literarias aprendidas y subirla al enlace creado para el efecto Valoración 10p

11. BENEFICIOS QUE SE DESEAN ALCANZAR Al fusionar las dos modalidades se logrará: Mejorar la calidad de resultados del aprendizaje Trabajar en equipo compartiendo y elaborando información Posibilidad de interactuar física y virtualmente con otros compañeros o personas interesadas por el mismo tema.

12. BENEFICIOS QUE SE DESEAN ALCANZAR Incentivar el uso adecuado de las nuevas tecnologías Promover la crítica, la reflexión y la construcción del conocimiento Facilita los procesos tutoriales

13. AGRADEZCO SU ATENCIÓN