Este documento discute el uso de recursos y actividades en el aula virtual para lograr los objetivos de aprendizaje mediante las TIC. Propone utilizar foros de discusión, blogs, herramientas interactivas y páginas de ejercicios en línea para involucrar a los estudiantes. También recomienda evaluar las tareas mediante rúbricas que consideren aspectos como gramática, lectura y habilidad de escuchar, así como pedir a los estudiantes que sigan un formato al entregar sus trabajos de manera virtual.
Estas diapositivas permitirán a los docentes conocer el uso de los Recursos Tecnológicos Educativos existentes en su entorno y disponibles en internet como herramientas de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Uso de las TICs y Blogs en la Docencia y la InvestigaciónEnlaceswebs
Videoconferencia con el I Congreso Nacional de Educación e Innovación Tecnológica organizado por el INAD en Mérida (Venezuela)
Ponente: Tomás Guajardo Cuervo
Estas diapositivas permitirán a los docentes conocer el uso de los Recursos Tecnológicos Educativos existentes en su entorno y disponibles en internet como herramientas de apoyo en las prácticas pedagógicas.
Uso de las TICs y Blogs en la Docencia y la InvestigaciónEnlaceswebs
Videoconferencia con el I Congreso Nacional de Educación e Innovación Tecnológica organizado por el INAD en Mérida (Venezuela)
Ponente: Tomás Guajardo Cuervo
Few impressions from great ALE 2011 Unconference.
My learning journey
1) Coding dojo: comfort zone
2) Story mapping: learning zone
3) Cynefin Framework: panic zone.
To get out of the panic zone I was forced to study for a few days fand the have some discussions, but it was wort it. Thanks to Dave Snowden.
The SlideShare 101 is a quick start guide if you want to walk through the main features that the platform offers. This will keep getting updated as new features are launched.
The SlideShare 101 replaces the earlier "SlideShare Quick Tour".
As you might be knowing, 2015-16 is the birth centenary year of Swami Chinmayananda, we thought of offering our token of gratitude to the great Master through the sales proceeds of the book. The entire sales proceeds will go to Chinmaya Pradeep (a project for making a museum on the life of Swami Chinmayanda at Sandeepany Sandhanalaya).
The editing of the book is almost over and the designing is expected to start in the first week of October. We are planning to release the book in December 2015.
We are incurring cost for the editing, designing & printing of the book. If you know someone who can help us through nominal contributions, please let us know. Donors' names would be acknowledged if the donations are received before the manuscript goes to the printers for printing.
Cult fiction: collaboration makes public sector services betterPeople before Pixels
7th discussion: What does change in the delivery of public sector digital services mean? Is it possible to introduce change to the public sector in a collaborative way? What are the risks of not doing this? How do people respond to change? Is variation acceptable?
Alex Blandford @blangry
Alex Blandford is a consultant at Wunder and part of the parliamentary user group. He recently wrote a post on Government and the cargo cult. In it he uses anthropological thinking to examine how new ways of delivering public sector digital services have been introduced to the people who run them and the impact this has had across digital teams and the services they deliver.
www.meetup.com/People-before-pixels/events/226206041
#pb4pixels
1. Estrategias avanzadas de docencia en línea en
entornos de enseñanza-aprendizaje
Módulo avanzado de capacitación para la docencia con
TIC
UOC - UPN
Delia Kareny Cárdenas Treviño
Actividad 2
Recursos y Actividades para el aula virtual
Octubre 11, 2012
2. Presentación
Los recursos con los que se cuenta en la
actualidad para trabajar, son vitales para
enriquecer la docencia en línea. Sin éstos, no se
lograrían los objetivos de aprendizaje. Existen
diversos recursos de los cuales podemos echar
mano, dependiendo de la asignatura y lo que
consideremos que servirá para que el alumno
aprenda y desarrolle competencias.
3. Objetivos
Utilizar las Tecnologías de información como recurso
de aprendizaje.
Implementar nuevas técnicas de aprendizaje
mediante las Tic´s en el aula.
Desarrollar y dar cumplimiento a los objetivos de
aprendizaje con la utilización de las mismas.
4. Enunciado
Las aspiraciones de comunicarnos en un aula virtual, se
logran con el uso de las tecnologías de información. En la
actualidad, la mayoría de los alumnos conocen las redes
sociales y hace uso ilimitado de ellas. La incógnita es si
harían algo similar si se tratase de una asignatura escolar.
Podemos definitivamente, valernos de toda la amplia gama
de opciones que tiene la web como herramienta escolar;
no sin antes seleccionar con cuidado lo que vamos a utilizar
para mejorar y lograr retención de lo aprendido.
5. Recursos a Utilizar
Foros de Discusión- Creado principalmente para romper
hielo, dudas generales y específicas de la materia.
Creación de Blogs – Ejercicio para desarrollar competencias
de escritura y comunicación virtual entre los alumnos.
Hot Potatoes – Herramienta eficaz, desarrollada por el
maestro para creación de elementos lúdicos como
crucigramas o sopas de letras.
Páginas de ejercicios en línea, como por ejemplo
“ego4u.com”
6. Criterios de Evaluación
¿Cómo evaluar un ejercicio realizado en una página de
internet? O, ¿la creación de un blog?
Para esto, será necesario ponderar con una rúbrica
evaluativa los factores a revisar en aspectos
importantes como:
-Gramática
- Lectura
- Habilidad de escuchar
7. Formato y Fecha de Entrega
Se sugiere elaborar una plantilla para que el alumno
pueda entregar los ejercicios y/o reportes en la
misma. Además, con base en esta plantilla podemos
calificar formato, redacción, gramática, ortografía, y
otros detalles que si bien no son ponderantes para la
materia, podemos hacerlo como área de oportunidad
para el alumno.
En la fecha de entrega, el alumno deberá subir su
tarea al espacio de tareas de la plataforma.