Este documento describe los fundamentos teóricos de los diseños instruccionales para entornos virtuales. Explica que estos diseños se basan en la tecnología para organizar el conocimiento y enfoques pedagógicos centrados en competencias, permitiendo que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través del aprendizaje significativo. Además, destaca que los diseños instruccionales para entornos virtuales son flexibles, moldeables, accesibles y adaptables, e incluyen componentes como objetivos, secuencia, evaluación y e

1. Fundamentacion teorica de los diseños
instruccionales para entornos virtuales
SILVIA REGALADO
2013

2. DISEÑOS
INSTRUCCIONALES
PARA ENTORNOS
VIRTUALES
Organizan el
conocimiento
basándose en la
tecnología
Enfoque
pedagógico
virtualizado por
competencias
El estudiante
construye su
propio
conocimiento
Aprendizaje
significativo

3. CARACTERÍSTICAS
DEL DISEÑO
INSTRUCCIONAL
PARA EV
FLEXIBLE
MOLDEABLE
ACCESIBLE
ADAPTABLE

4. COMPONENTES
DEL DI PARA
ENTORNOS
VIRTUALES
OBJETIVOS
SECUENCIA
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS

5. CONSIDERACIONES GENERALES DEL DI PARA ENTORNOS
VIRTUALES
Promueve un
aprendizaje
duradero, trans
ferible y
autorregulable
El aprendizaje
en línea debe
estar explícito
en la selección
y creación de
experiencias.
El cerebro
humano guía
todos los
procesos