El modelo de promoción de la salud de Nola Pender sirve para integrar los métodos de enfermería en las conductas de salud de las personas. Es una guía para la observación y exploración de los procesos biopsicosociales que influyen en las conductas individuales destinadas a mejorar la salud y calidad de vida. Se basa en factores cognitivos, perceptuales, motivacionales y de autoeficacia que determinan la toma de decisiones sobre estilos de vida saludables.

1. Modelo de la promoción de la salud
Este modelo identifica
en el individuo
factores cognitivos y
perceptuales que se
relacionan con la
toma de decisiones
en relación con las
conductas en pro de
su salud.
Todo esto se logra
gracias a la
educación de las
personas sobre el
cuidado de su salud
y estilos de vida
saludables.
Acción razonada
Explica que el mayor
determinante de la
conducta es la
intención o el propósito
que tiene la conducta
de un individuo.
Es la intensión que el
individuo tiene para
realizar una conducta
deseada.
Acción planteada
La conducta se
realiza con mayor
probabilidad, si
tiene seguridad y
control sobre sus
propias
conductas.
Teoría
socio/cognitivo
Valoración de las
creencias en salud
relacionadas con
los conocimientos
las experiencias
previas
determinadas en
las conductas
adoptadas por la
persona,

2. El modelo de promoción de la
salud de NOLA PENDER sirve para
integrar los métodos de
enfermería en las conductas de
salud de las personas.
Es una guía para la
observación y exploración
de los procesos
biopsicosociales, que son
el modelo a seguir del
individuo, para la
realización de las
conductas destinadas a
mejorar su salud y la
calidad de vida.

3. Se basó en la disciplina de la
antropología y definió la
enfermería transcultural como un
área principal que se centra en
el estudio comparativo y en el
análisis de las diferentes culturas y
subculturas del mundo con
respecto a los valores sobre los
cuidados.
La cultura y el cuidado son los
medios más amplios para
conceptualizar y entender a
las personas este saber es
imprescindible para la
formación y práctica de
enfermería. Con el fin de
orientar las decisiones, las
acciones y así obtener
resultados buenos y eficaces.

4. profesional en
enfermeria
transcultural y
que tienen
como labor
desarrollar el
saber y la
practica
Profesionales
capacitados
encuantoa
conceptos
antropológicos
médicos o
aplicados.
Enfermeria
intercultural

5. SALUD: Se considera como un estado
de bienestar, es culturalmente
definida, valorada y practicada.
Refleja la capacidad de los individuos
para llevar a cabo sus roles
cotidianos.
CUIDADOS: Acciones dirigidas a la
asistencia, al apoyo o a la
capacitación de otras personas o
grupos que muestran necesidades
evidentes o potenciales con el fin de
atenuar o mejorar su situación o
modo de vida. Incluyendo todos los
valores creencias y modos de vida
aprendidos y transmitidos de forma
objetiva que ayudan, apoyan,
facilitan o capacitan a otras personas
o grupo a mantener su estado de
salud y bienestar o a mejorar su
situación y estilo de vida o a afrontar
la enfermedad, la discapacidad o la
muerte.

6. PERSONA: ser humano que se
cuida y es capaz de interesarse
por otros; aunque los cuidados de
los seres humanos son universales,
las formas de cuidar varían según
las culturas.
ENTORNO: todos los aspectos
contextuales en los que se
encuentran los individuos y
los grupos culturales.
ETNOENFERMERIA: clasificación
sistemática de las creencias,
valores y prácticas que se aplican
en la asistencia de enfermería
según los conocimientos cognitivos
o subjetivos que tienen de ellos una
cultura determinada, a través de
las experiencias, las convicciones y
el sistema de valores sobre
fenómenos de enfermería reales o
potenciales, como puede ser la
asistencia, la salud y los factores
ambientales.

8. Integrando la teoría el profesional de
enfermería debe responder de manera
integral a las necesidades de los
pacientes.
Es fundamental para llevar a cabo un
proceso de relación de ayuda eficaz,
que el profesional de enfermería tenga
la capacidad de identificar y dar
respuestas a las necesidades
espirituales y emocionales de las
personas a las que presta cuidado.

9. Salud
Colectiva
Acción social
Organizada
Fenómeno que se producen,
observan y afrontan en la
dimensión social y colectiva.
Determinación y
patrones
sociales;
explicados a
partir de los
modos de vida
estructurales.

10. Fenómeno de salud que se
observan, explican y atienden
en las personas y sus familias.
Determinación y
patrones
individuales
explicados a
partir de la
cotidianidad por
libre albedrio.
Curación

11. o Mira las enfermedades de los
individuos.
o Piensa en las causas biológicas y
sociales; asume la población
como objeto de intervenciones.
o Actúa sobre la base del
conocimiento científico y se
centra en la acción técnica
que viene del estado y
particulares.

12. Mira la salud y la vida de
las colectividades.
Piensa en procesos
históricos como
determinantes de la
población; la población
es sujeto de actor.
Actúa sobre la base
del conocimiento
científico y el popular;
centrado en la acción
social que viene de las
comunidades.
 Denunciar los procesos generales que atentan contra la
salud y la vida de las comunidades.
 Promover la equidad en la salud.
 Reconocer a las poblaciones como legitimas generadoras
del conocimiento y de la acción en demanda por la salud.
 Forjar nuevas maneras de construir la salud y el buen vivir.

13. Proceso de intervención activa,
responsable, coherente y propositivo que
realiza el individuo de manera particular o
colectiva en la toma de decisiones que
afectan su vida y/o la comunidad, incluye
la participación colectiva y la
participación comunitaria.
Derecho que tienen las personas para
organizarse y colectivamente intervenir
en la situación de las necesidades que
afectan sus condiciones de salud.
Intervención de los ciudadanos orientada
a satisfacer sus necesidades en salud en
el ámbito particular o colectivo, con el fin
de mejorar y mantener sus condiciones
de salud realizando acciones de
planeación, gestión, evaluación y control
social de los servicios de salud.