El documento habla sobre el uso de blogs en la educación. Explica que los maestros deben publicar fotoblogs, audioblogs y videoblogs para compartir información. También describe cómo funciona un blog típico, incluyendo la elección del proveedor, subir archivos y actualizarlo periódicamente. Finalmente, detalla algunas tareas prácticas como crear blogs sobre educación en Ecuador y uno personal para incluir a compañeros.
El documento describe varias herramientas de soporte para cursos en línea, incluyendo la autenticación de usuarios a través de métodos como correo electrónico o cuentas manuales, la asignación de privilegios a usuarios según su rol como estudiante o profesor, los métodos de registro de estudiantes como la inscripción automática o manual, y las herramientas de auditoría que permiten a los administradores verificar el uso del sistema y acciones de los usuarios.
Este documento proporciona información sobre cómo acceder y navegar por una plataforma de aprendizaje virtual llamada Moodle. Explica las diferentes secciones y características de Moodle, incluidas las columnas, menús de navegación, calendario, participantes, chats, foros, lecciones y tareas. El objetivo general es describir la estructura y funcionalidad básica de Moodle para que los usuarios puedan acceder y participar en cursos en línea.
La plataforma contiene una cabecera, columna central, y columnas laterales izquierda y derecha. Ofrece varios recursos como exámenes en línea, actividades evaluables, páginas de estudio con preguntas, glosarios, foros, wikis y acceso a calificaciones. Los usuarios pueden comunicarse y colaborar a través de estos elementos.
Este documento proporciona una introducción general sobre el entorno web Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje o ambiente educativo virtual cuyo objetivo es facilitar a los profesores administrar y desarrollar cursos virtuales para estudiantes. También describe cómo instalar y actualizar Moodle, así como los diferentes roles de administrador, profesor y estudiante dentro de Moodle. Finalmente, resalta algunas ventajas y desventajas del uso de campus virtuales.
Este documento presenta un curso básico sobre la creación y manejo de blogs que se llevará a cabo del 13 al 16 de diciembre. El curso enseñará a crear un blog usando Wordpress, gestionar el escritorio, crear entradas, páginas, categorías y enlaces, y configurar la apariencia y elementos multimedia del blog. También cubrirá la introducción a los blogs, sus características y ventajas de usar Wordpress, y cómo crear un blog en esta plataforma.
Este documento describe la estructura y elementos de una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que contiene secciones como encabezado, contenido principal, pie de página y herramientas como cuestionarios, glosarios, foros, wikis y administración de usuarios. El objetivo es facilitar el aprendizaje a distancia a través de recursos y actividades interactivas.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el Campus Virtual para acceder a cursos y recursos educativos. Explica los pasos para ingresar al sistema con nombre de usuario y contraseña, navegar entre las clases y contenidos disponibles, comunicarse con compañeros y tutores, modificar datos personales, participar en foros, y acceder a materiales y recursos educativos. También indica cómo cerrar la sesión al finalizar.
Relación entre la gestión del conocimento y web 2Silvana Jiménez
La gestión del conocimiento busca optimizar el uso del conocimiento para interpretar el entorno y actuar. La Web 2.0 permite difundir la gestión del conocimiento a través de aplicaciones que facilitan la participación y flujo de conocimiento entre usuarios.
El documento describe varias herramientas de soporte para cursos en línea, incluyendo la autenticación de usuarios a través de métodos como correo electrónico o cuentas manuales, la asignación de privilegios a usuarios según su rol como estudiante o profesor, los métodos de registro de estudiantes como la inscripción automática o manual, y las herramientas de auditoría que permiten a los administradores verificar el uso del sistema y acciones de los usuarios.
Este documento proporciona información sobre cómo acceder y navegar por una plataforma de aprendizaje virtual llamada Moodle. Explica las diferentes secciones y características de Moodle, incluidas las columnas, menús de navegación, calendario, participantes, chats, foros, lecciones y tareas. El objetivo general es describir la estructura y funcionalidad básica de Moodle para que los usuarios puedan acceder y participar en cursos en línea.
La plataforma contiene una cabecera, columna central, y columnas laterales izquierda y derecha. Ofrece varios recursos como exámenes en línea, actividades evaluables, páginas de estudio con preguntas, glosarios, foros, wikis y acceso a calificaciones. Los usuarios pueden comunicarse y colaborar a través de estos elementos.
Este documento proporciona una introducción general sobre el entorno web Moodle. Explica que Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje o ambiente educativo virtual cuyo objetivo es facilitar a los profesores administrar y desarrollar cursos virtuales para estudiantes. También describe cómo instalar y actualizar Moodle, así como los diferentes roles de administrador, profesor y estudiante dentro de Moodle. Finalmente, resalta algunas ventajas y desventajas del uso de campus virtuales.
Este documento presenta un curso básico sobre la creación y manejo de blogs que se llevará a cabo del 13 al 16 de diciembre. El curso enseñará a crear un blog usando Wordpress, gestionar el escritorio, crear entradas, páginas, categorías y enlaces, y configurar la apariencia y elementos multimedia del blog. También cubrirá la introducción a los blogs, sus características y ventajas de usar Wordpress, y cómo crear un blog en esta plataforma.
Este documento describe la estructura y elementos de una plataforma de aprendizaje virtual. Explica que contiene secciones como encabezado, contenido principal, pie de página y herramientas como cuestionarios, glosarios, foros, wikis y administración de usuarios. El objetivo es facilitar el aprendizaje a distancia a través de recursos y actividades interactivas.
El documento proporciona instrucciones sobre cómo usar el Campus Virtual para acceder a cursos y recursos educativos. Explica los pasos para ingresar al sistema con nombre de usuario y contraseña, navegar entre las clases y contenidos disponibles, comunicarse con compañeros y tutores, modificar datos personales, participar en foros, y acceder a materiales y recursos educativos. También indica cómo cerrar la sesión al finalizar.
Relación entre la gestión del conocimento y web 2Silvana Jiménez
La gestión del conocimiento busca optimizar el uso del conocimiento para interpretar el entorno y actuar. La Web 2.0 permite difundir la gestión del conocimiento a través de aplicaciones que facilitan la participación y flujo de conocimiento entre usuarios.
Planning and flowcharting online course UX/UI Design moodle basedGraham Nava
Project for medical groups, in aspects user experiences, tutors and user roles, design guidelines. Brands and Logos are trademarks and only shown for educational purposes.
Este documento describe los pasos para crear una cuenta en Blogger y un blog con esta plataforma. Explica qué es un blog, para qué se utiliza y menciona algunos beneficios de usar uno. Luego detalla los pasos específicos para crear una cuenta en Blogger e iniciar sesión si ya se tiene una cuenta de Google. Finalmente, explica los pasos para crear un nuevo blog en Blogger.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
Este documento proporciona información sobre los blogs Averroes, que son webs y blogs creados por la Junta de Andalucía para la comunidad educativa. Explica qué es Wordpress, la plataforma de gestión de contenidos que se utiliza para crear los blogs, y sus características principales. También define qué es un blog, sus tipos de contenidos y para qué sirve una web de centro educativo, dando ejemplos. Por último, ofrece instrucciones sobre cómo crear y configurar un blog de centro o docente en esta plataforma.
El taller presentará una introducción a las buenas prácticas para la formulación, diseño, implementación y despliegue de sitios web, con especial énfasis en usabilidad e interfaces de usuario. Luego, los participantes resolverán casos prácticos relacionacionados con diversas áreas: colaboración, comunicaciones, entretenimiento, educación y gobierno. Estos casos serán presentados, debatidos y contrastados con todos los participantes.
El documento proporciona instrucciones para acceder al aula virtual y actualizar el perfil de usuario. Se debe ingresar a la dirección URL provista, luego ingresar el nombre de usuario y contraseña asignados. Una vez dentro, se pueden editar los datos personales como nombre, apellido, correo electrónico, ciudad y país en el perfil de usuario. También se puede cambiar la contraseña pero no el nombre de usuario. Es importante incluir una foto de perfil.
El documento proporciona instrucciones para acceder al aula virtual y actualizar el perfil de usuario. Se debe ingresar a la dirección URL provista, luego ingresar el nombre de usuario y contraseña asignados. Una vez dentro, se pueden editar los datos personales como nombre, apellido, correo electrónico, ciudad y país en el perfil de usuario. También se puede cambiar la contraseña pero no el nombre de usuario. Es importante cerrar la sesión antes de abandonar la computadora para proteger el trabajo realizado.
Una plataforma virtual es un entorno educativo en línea diseñado de acuerdo a una metodología de enseñanza a distancia basada en páginas web. Se compone de una cabecera, columna central, columnas laterales y pie de página. La cabecera muestra información institucional y de navegación. La columna central contiene recursos y actividades educativas. Las columnas laterales brindan acceso rápido a cursos, eventos, usuarios y más. El pie de página permite salir del sistema.
Nelly google drive gestor del patrimonio cultural.guía de uso de la plataformanelly_nelly
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar una plataforma de gestión del patrimonio cultural. Explica cómo acceder a la plataforma y navegar por su entorno virtual, que incluye una barra lateral izquierda con información sobre participantes y mensajes, una barra lateral derecha con novedades y eventos, y un contenido central con material del curso como recursos, consultas, tareas y cuestionarios. También describe los foros como una herramienta para fomentar la participación y el aprendizaje entre los estudiantes.
El documento describe las herramientas identificadas en un AVA para facilitar el acceso y aprendizaje, incluyendo una base de datos, foros, glosarios, wikis, blogs, tareas, portafolios de evidencias y navegadores. Explica que estas herramientas son esenciales para el aprendizaje en un ambiente virtual y que la autorregulación es indispensable para asimilar los temas.
Introducción a la Gestión Comunal de la Salud.
Proceso de acompañamiento de la sistematización comunal a partir de la reflexión conceptual sobre la Salud como Buen Vivir, su Determinación Social y la Participación Comunal en la Gestión de la Salud, desde el análisis de sus prácticas.
Este documento presenta una introducción a los blogs, describiendo sus características principales como el alojamiento gratuito, contenido diverso y libre, y administración sencilla. Explica cómo crear un blog a través de empresas que ofrecen el servicio de forma gratuita y cómo actualizarlo periódicamente. Finalmente, discute el potencial de los blogs para la educación al motivar a los estudiantes y permitirles expresarse libremente.
Un estudiante presenta un trabajo sobre el funcionamiento de los navegadores web y servidores web. Explica que un navegador web permite a los usuarios acceder a recursos de internet mientras que un servidor web almacena esos recursos y los entrega a los navegadores web cuando son solicitados. El usuario solo puede interactuar directamente con el navegador web y no con el servidor web.
Este documento proporciona información sobre blogs y cómo crear uno usando Blogger. Explica qué es un blog, sus características como el alojamiento, contenido diverso y acceso libre. Describe cómo funciona un blog típico a través de la elección del proveedor, subir archivos y actualizar periódicamente. También cubre el potencial educativo de los blogs y las características de Blogger como su facilidad de administración y control de acceso. Por último, detalla los pasos para crear un blog en Blogger sobre educación.
Unidad Educativa
San José La Salle
Segundo Quimestre
Tercer Parcial
Trabajo individual
Galo Antonio Saá Galán
1”c”
Informática Aplicada a la Educación
Docente: Diego Eduardo Moreira Ramírez
Este documento ofrece una introducción general sobre los blogs y su uso en educación (edublogs). Explica que un blog es un sitio web donde los autores publican contenidos de forma cronológica y que permite comentarios de lectores. También describe algunas ventajas de los blogs educativos tanto para docentes como estudiantes, como permitir a los estudiantes crear su propio conocimiento y convertirse en protagonistas de su aprendizaje. Además, analiza dos servicios populares para crear blogs - Blogger y WordPress - y resume sus características principales.
Un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos. Los blogs permiten la participación de los lectores a través de comentarios y son interactivos. Los blogs educativos o edublogs pueden usarse por docentes o estudiantes y contribuyen a la formación personal al convertir a los estudiantes en protagonistas del aprendizaje y valorar la escritura como medio de comunicación y conocimiento.
Taller Creación de Blogs.
Inicio - Concepto - Funciones educativas - Ética en la Blogosfera - Creación del blog (pasos) - Ejercicios (básico y avanzado)
Blog del profesor: http://edublogpermanente.blogspot.com
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
Planning and flowcharting online course UX/UI Design moodle basedGraham Nava
Project for medical groups, in aspects user experiences, tutors and user roles, design guidelines. Brands and Logos are trademarks and only shown for educational purposes.
Este documento describe los pasos para crear una cuenta en Blogger y un blog con esta plataforma. Explica qué es un blog, para qué se utiliza y menciona algunos beneficios de usar uno. Luego detalla los pasos específicos para crear una cuenta en Blogger e iniciar sesión si ya se tiene una cuenta de Google. Finalmente, explica los pasos para crear un nuevo blog en Blogger.
El documento proporciona instrucciones para ingresar a un curso virtual de contabilidad básica en la plataforma www.upacifico.edu.ec. Explica cómo navegar por el aula virtual, la cual está dividida en 3 columnas con información sobre actividades, participantes, y el material del curso en la columna central. También describe las secciones disponibles como la cartelera en línea, cafetería virtual, y el taller para resolver dudas.
Este documento proporciona información sobre los blogs Averroes, que son webs y blogs creados por la Junta de Andalucía para la comunidad educativa. Explica qué es Wordpress, la plataforma de gestión de contenidos que se utiliza para crear los blogs, y sus características principales. También define qué es un blog, sus tipos de contenidos y para qué sirve una web de centro educativo, dando ejemplos. Por último, ofrece instrucciones sobre cómo crear y configurar un blog de centro o docente en esta plataforma.
El taller presentará una introducción a las buenas prácticas para la formulación, diseño, implementación y despliegue de sitios web, con especial énfasis en usabilidad e interfaces de usuario. Luego, los participantes resolverán casos prácticos relacionacionados con diversas áreas: colaboración, comunicaciones, entretenimiento, educación y gobierno. Estos casos serán presentados, debatidos y contrastados con todos los participantes.
El documento proporciona instrucciones para acceder al aula virtual y actualizar el perfil de usuario. Se debe ingresar a la dirección URL provista, luego ingresar el nombre de usuario y contraseña asignados. Una vez dentro, se pueden editar los datos personales como nombre, apellido, correo electrónico, ciudad y país en el perfil de usuario. También se puede cambiar la contraseña pero no el nombre de usuario. Es importante incluir una foto de perfil.
El documento proporciona instrucciones para acceder al aula virtual y actualizar el perfil de usuario. Se debe ingresar a la dirección URL provista, luego ingresar el nombre de usuario y contraseña asignados. Una vez dentro, se pueden editar los datos personales como nombre, apellido, correo electrónico, ciudad y país en el perfil de usuario. También se puede cambiar la contraseña pero no el nombre de usuario. Es importante cerrar la sesión antes de abandonar la computadora para proteger el trabajo realizado.
Una plataforma virtual es un entorno educativo en línea diseñado de acuerdo a una metodología de enseñanza a distancia basada en páginas web. Se compone de una cabecera, columna central, columnas laterales y pie de página. La cabecera muestra información institucional y de navegación. La columna central contiene recursos y actividades educativas. Las columnas laterales brindan acceso rápido a cursos, eventos, usuarios y más. El pie de página permite salir del sistema.
Nelly google drive gestor del patrimonio cultural.guía de uso de la plataformanelly_nelly
Este documento proporciona una guía sobre cómo usar una plataforma de gestión del patrimonio cultural. Explica cómo acceder a la plataforma y navegar por su entorno virtual, que incluye una barra lateral izquierda con información sobre participantes y mensajes, una barra lateral derecha con novedades y eventos, y un contenido central con material del curso como recursos, consultas, tareas y cuestionarios. También describe los foros como una herramienta para fomentar la participación y el aprendizaje entre los estudiantes.
El documento describe las herramientas identificadas en un AVA para facilitar el acceso y aprendizaje, incluyendo una base de datos, foros, glosarios, wikis, blogs, tareas, portafolios de evidencias y navegadores. Explica que estas herramientas son esenciales para el aprendizaje en un ambiente virtual y que la autorregulación es indispensable para asimilar los temas.
Introducción a la Gestión Comunal de la Salud.
Proceso de acompañamiento de la sistematización comunal a partir de la reflexión conceptual sobre la Salud como Buen Vivir, su Determinación Social y la Participación Comunal en la Gestión de la Salud, desde el análisis de sus prácticas.
Este documento presenta una introducción a los blogs, describiendo sus características principales como el alojamiento gratuito, contenido diverso y libre, y administración sencilla. Explica cómo crear un blog a través de empresas que ofrecen el servicio de forma gratuita y cómo actualizarlo periódicamente. Finalmente, discute el potencial de los blogs para la educación al motivar a los estudiantes y permitirles expresarse libremente.
Un estudiante presenta un trabajo sobre el funcionamiento de los navegadores web y servidores web. Explica que un navegador web permite a los usuarios acceder a recursos de internet mientras que un servidor web almacena esos recursos y los entrega a los navegadores web cuando son solicitados. El usuario solo puede interactuar directamente con el navegador web y no con el servidor web.
Este documento proporciona información sobre blogs y cómo crear uno usando Blogger. Explica qué es un blog, sus características como el alojamiento, contenido diverso y acceso libre. Describe cómo funciona un blog típico a través de la elección del proveedor, subir archivos y actualizar periódicamente. También cubre el potencial educativo de los blogs y las características de Blogger como su facilidad de administración y control de acceso. Por último, detalla los pasos para crear un blog en Blogger sobre educación.
Unidad Educativa
San José La Salle
Segundo Quimestre
Tercer Parcial
Trabajo individual
Galo Antonio Saá Galán
1”c”
Informática Aplicada a la Educación
Docente: Diego Eduardo Moreira Ramírez
Este documento ofrece una introducción general sobre los blogs y su uso en educación (edublogs). Explica que un blog es un sitio web donde los autores publican contenidos de forma cronológica y que permite comentarios de lectores. También describe algunas ventajas de los blogs educativos tanto para docentes como estudiantes, como permitir a los estudiantes crear su propio conocimiento y convertirse en protagonistas de su aprendizaje. Además, analiza dos servicios populares para crear blogs - Blogger y WordPress - y resume sus características principales.
Un blog es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente textos o artículos. Los blogs permiten la participación de los lectores a través de comentarios y son interactivos. Los blogs educativos o edublogs pueden usarse por docentes o estudiantes y contribuyen a la formación personal al convertir a los estudiantes en protagonistas del aprendizaje y valorar la escritura como medio de comunicación y conocimiento.
Taller Creación de Blogs.
Inicio - Concepto - Funciones educativas - Ética en la Blogosfera - Creación del blog (pasos) - Ejercicios (básico y avanzado)
Blog del profesor: http://edublogpermanente.blogspot.com
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Discute cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, y fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción de identidad. También destaca algunos paradigmas y usos efectivos de los blogs en la enseñanza.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También menciona algunos límites como el número de blogs, tamaño de publicaciones y comentarios.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
Un blog es una página web de fácil actualización que permite publicar contenidos como texto e imágenes de forma ordenada y cronológica. Los blogs se crean con sistemas de gestión de contenidos y pueden usarse en la práctica docente para integrar las TIC, aprovechar tiempos fuera del aula, y motivar a los alumnos, aunque se necesita acceso a Internet.
Este documento define un blog, describe sitios web gratuitos para crear blogs como WordPress, Blogger, Crearblogs y Weblog. Explica usos educativos de los blogs como blogs de aula, blogs personales de estudiantes, talleres creativos y proyectos de grupo. Las autoras indican que usarían un blog para publicar información y pensamientos sobre temas interesantes y útiles que podrían ayudar a otras personas, así como contenido de entretenimiento de su interés.
Los blogs pueden ser un recurso educativo útil en el aula. Un blog es un sitio web actualizado periódicamente que permite publicar contenidos de forma cronológica. Los blogs educativos, o edublogs, apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje y pueden ser creados por instituciones, profesores, estudiantes o para proyectos específicos. Blogger es una herramienta sencilla para crear blogs de forma gratuita.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Blog y la educación
1. Unidad Educativa
San José La Salle
Segundo Quimestre
Tercer Parcial
Trabajo Individual
Galo Antonio Saá Galán 1ero C
Informática Aplicada a la Educación
Docente: Diego Moreira Ramírez
2.
3. El uso del blog en la educación
Complemento del
Régimen
Complemento
Cirscunstancial
Blog conyuntural
Blog de Centro
Se construye con
Pre(dis)posición
4. La información del maestro
Los maestros deben publicar
Fotoblogs AudioblogVideoblogs
5.
6. ¿Cómo funciona un Blog típico?
a) Elección del proveedor de servicios.
b) Subiendo los primeros archivos.
7. c) Actualizamos el blog periódicamente.
d) Podemos responder a los comentarios que
los visitantes del blog hacen de
nuestros artículos.
20. Teoría
1.- El uso del blog en la educación
2.- La información del maestro
3.-Edublog
4.-¿Cómo funciona un blog típico?
5.-Potencial educativode los Blog
6.-Blogger y sus características
Un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educación, tanto para el trabajo de los profesores como para el de los alumnos y, debido al hecho de que su práctica moviliza procesos de aprendizaje avanzados, tales como comprensión lectora, integración de diversas fuentes de información, práctica de la escritura en diferentes contextos sociales y distintos géneros y formatos, integración de textos junto a elementos gráficos y multimedia, es una de las herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran variedad de actividades didácticas
Elaboración y presentación de portofolios digitales; los blogs utilizados para tal propósito se denominan blogfolios.
Publicación y puesta en práctica de webquests. Los blogs cuyo contenido se organiza según la estructura de una webquest se denominan blogquests..
Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas.
Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden incluir contenido instructivo, descripción de tareas, documentación de apoyo, etc. Propuestas TIC para el área de Lengua es un ejemplo de esta clase de sitios web.
Construcción de sitios web de centros.
Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria.
Publicación de reseñas y críticas literarias, de películas, de espectáculos, acontecimientos sociales, etc.
Elaboración de textos propios del ámbito escolar y de las relaciones sociales e institucionales.
Creación de sitios dedicados a actividades complementarias y extraescolares: preparación de actividades, crónica de eventos, etc.
Práctica de herramientas de comunicación para intercambios escolares, proyectos de colaboración interescolar y otras actividades semejantes.
Creación de publicaciones que sirvan como plataforma de expresión a diversas iniciativas escolares o educativas.
¿Cómo funciona un Blog típico?
a) Elección del proveedor de servicios. El primer paso para tener un blog propio es contratar los servicios de una empresa que pueda prestar este tipo de recurso. Recordamos que este servicio suele ser gratuito, aunque hay que aceptar los términos de la licencia que permiten disponer de un sitio en un servidor remoto para poder colgar los archivos (texto, imagen, audio y video) del blog.
b) Subiendo los primeros archivos. Desde la página elegida podemos crear nuevos blogs o editar el que ya tenemos. Editar significa introducir cambios en nuestro blog, y esto incluye colgar nuevos artículos o modificar los que ya tenemos colgados. Antes de editar nuestro blog, deberemos introducir nuestro nombre de usuario y contraseña (que configuramos cuando creamos nuestro blog), con el fin de que nadie pueda tener acceso a la parte editable de nuestro blog. Una vez que introducimos nuestra contraseña, podemos acceder a nuestro blog. En realidad podemos tener más de un blog, aunque lleva bastante tiempo tener actualizados varios blogs. Los archivos de texto se suben de la forma más sencilla posible, utilizando los espacios reservados para la edición. De forma opcional, a los textos se le pueden incrustar fotografías de elevada calidad.
c) Actualizamos el blog periódicamente. Significa que cada cierto tiempo colgamos en nuestro blog nuevos comentarios, archivos, locuciones, videos, enlaces, fotografías, artículos, etc… de forma que el diario personal se actualice. Todos los blog incluyen un sistema automático de gestión de archivos, lo que quiere decir que se ordenan automáticamente por meses o por categorías, permaneciendo visibles en la pantalla sólo los más recientes.
d) Podemos responder a los comentarios que los visitantes del blog hacen de nuestros artículos. Como vemos, un blog o bitácora personal es una fuente de información sobre uno mismo, un diario personal que debe ser actualizado constantemente y que está abierto a los comentarios de los visitantes. Algo dinámico y vivo, proyectivo, que regala al mundo una visión subjetiva de uno mismo y de la percepción de la realidad.
Potencial educativo de los Blog Los blog siempre se realizan bajo seudónimo. No hay forma de identificar al autor de los comentarios contenidos en un blog a no ser que desee ser identificado. Esto permite verter opiniones y revelar información que de otra forma sería comprometedora.Los adolescentes son especialmente sensibles a la evaluación social, de forma que parecen no mostrar nunca auténtica sinceridad en sus comentarios o en su descripción de la realidad tal y como la perciben. De hecho, estas opiniones cambian dependiendo de la situación social. Nunca dirían en gran grupo cosas que sí comentarían con los amigos más íntimos, por ejemplo. Los blogs significan la oportunidad de revelar información personal, de manifestar opiniones sin temor a ser juzgado. Cuando todos los alumnos de un aula tienen acceso a los blog personales de todos los demás, se consigue una comunidad de opinión sincera y, digámoslo: terapéutica. La información contenida en cada blog puede ser comentada por el resto. De esa forma, los adolescentes pueden obtener retroalimentación por parte del grupo de iguales sin miedo a la evaluación social y de esa forma ajustar sus expectativas y comportamientos de la forma más conveniente
Un alumno deprimido, por ejemplo, puede colgar un artículo en su blog que se titule “me voy de este absurdo mundo”, comentando su intención de quitarse la vida. Nadie sabrá quién es el autor del blog, pero el resto de compañeros comentará el artículo y le darán al adolescente en crisis mil y una razones para seguir con vida y rehacerse. Este chico puede de esa forma encontrar ayuda sincera sin miedo a ser identificado y etiquetado por el grupo. Los blogs evitan el llamado “suicidio social” por el simple hecho del anonimato. De esta forma todos los chicos y chicas del grupo reciben constantemente información sincera de su situación dentro del grupo y del estado de los demás miembros, adquiriendo una visión de grupo y de individuo muy diferenciada. Ellos saben que todos los blogs pertenecen a compañeros de la clase, pero no son capaces de identificar a los autores. En esto radica el enorme potencial educativo de los blogs.
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs, y adquirido por Google en el año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP.
Fue lanzado en agosto de 1998, es una de las primeras herramientas de publicación de bitácora en línea y es acreditado por haber ayudado a popularizar el uso de formularios.
Más específicamente, en vez de escribir a mano el código HTML y frecuentemente subir las nuevas publicaciones, el usuario puede publicar a su bitácora en línea, que se actualiza dinámicamente, llenando un formulario en el sitio web de Blogger. Esto puede ser realizado por cualquier navegador web actualizado y los resultados se reflejan inmediatamente.
En el 2003, Pyra Labs fue adquirido por Google; por ende, también Blogger. Google consiguió los recursos que Pyra requería. Más adelante, las "características premium", que eran de pago, fueron habilitadas para el público en general gracias a la ayuda de Google. En el 2004, Google compró Picasa y su utilidad de intercambio de fotografías Hello. Esto permitió a los usuarios de Blogger poner imágenes en sus bitácoras, y de esta manera, el Fotolog (o la posibilidad de publicar fotografías en las bitácoras) se hacía realidad en Blogger con la integración de Hello.
El 9 de mayo de 2004, Blogger fue relanzado, añadiendo nuevas plantillas de diseño basadas en CSS, archivaje individual de publicaciones, comentarios y publicación por correo electrónico. Después Google lanzaría una herramienta llamada BlogThis! en la barra de búsqueda Google. La herramienta BlogThis! permite abrir una nueva ventana con un formulario de publicación que permite al usuario publicar sin necesidad de visitar la página principal de Blogger.
A finales de 2006, con el nuevo Blogger Beta, se hizo posible lo que tanta falta hacía en Blogger: el poder publicar artículos por categorías o etiquetas, (labels) como son llamados en Blogger, así como la posibilidad de poner bitácoras de acceso restringido para personas invitadas por un administrador del blog, entre otras funciones.
Inicialmente el servicio de Blogger Beta no permitía hacer los cambios a la plantilla modificando el código HTML. Tiempo después se migraron las cuentas anteriores de Blogger al nuevo Blogger Beta sin que signifique ninguna molestia a sus usuarios.
La actualización al nuevo Blogger requiere del registro de una cuenta de Google e incluye, entre otras mejoras, el servicio de etiquetado de artículos y una mejora en la interfaz de edición y publicación de artículos. La nueva versión no modificó en absoluto la apariencia de las bitácoras en línea creadas en la versión antigua, salvo algunos pequeños problemas con acentos y caracteres especiales como la letra ñ.
Una vez actualizado un blog, puede decidirse dar un paso más y modificar el código HTML de la plantilla, teniendo precaución, de hacer una copia de seguridad de la plantilla actual.
1.- Es muy facil de administrar.
2.- Un Blog puede tener varios autores.
3.- Una persona puede tener varios Blogs.
4.- Puedes controlar qué personas acceden al Blog.
5.- La 1ª entrada ( noticia) que se ve en el Blog es la última que se publica.
6.- Las personas que lean las entradas pueden hacerte comentarios en el Blog y puedes recibir los comentarios en tu correo Gmail. Los alumnos pueden preguntar dudas al profesor y comunicarse con él DESDE CASA.
7.- El profesor puede poner en el Blog toda la información de su asignatura, así como los ejercicios, teoría y enlaces a páginas de interés donde vengan actividades o el temario.
8.- El alumno puede realizar trabajos en su ordenador y ponerlos en el Blog, ya sea como entradas o como enlaces a archivos situados en su página web.
9.- Es conveniente indicar el autor de toda la información que aparezca en tu Blog y no sea tuya.
10.- Puede servir para informar a los padres.
11.- Puede servir para realizar el periódico digital del centro.