La plataforma contiene una cabecera, columna central, y columnas laterales izquierda y derecha. Ofrece varios recursos como exámenes en línea, actividades evaluables, páginas de estudio con preguntas, glosarios, foros, wikis y acceso a calificaciones. Los usuarios pueden comunicarse y colaborar a través de estos elementos.

1. Estructura de la Plataforma
NOMBRE DEL ALUMNO: Carlos Stefan Castillo Ramírez
ASESOR: Octavio Hernández C.
15 de julio del 2012

2. Cabecera ra
 SE REFIERE A UNA INFORMACION SUPLEMENTADA SITUADA AL
PRINCIPIO DE UN BLOQUE DE INFORMACION QUE VA ASER
ALMACENADO O TRASMITIDA Y QUE CONTIENE INFORMACION
NECESARIA PARA EL CORRECTO TRATAMIENTO DEL BLOQUE DE
INFORMACION.

3.  Esta parte contiene los elementos propios del curso: normalmente vínculos a
diferentes recursos y actividades. Aparecen una serie de enlaces de texto
identificados por iconos que te permiten acceder a cada uno de los elementos
didácticos (recursos, actividades, etc.) que el Profesor diseñador haya dispuesto.
Columna central

4.  En estas columnas se encuentran los bloques que Moodle pone a disposición de
los profesores diseñadores. Cada curso puede configurarse de manera
independiente, además estos bloques pueden situarse indistintamente en una
columna o en otra y en cualquier posición dentro de cada columna. Dentro de los
bloques más comunes se encuentran:
 Participantes
 Buscar en los foros
 Actividades
 Columna Central
 Columnas Izquierda y Derecha11
 Administración
 Novedades
 Eventos próximos
 Actividad reciente
 Posteriormente veremos las funciones de estos bloques.
Columna izquierda y derecha

5.  Esta zona muestra cómo te has autentificado (nombre y apellido) y
permite salir del sistema.

6.  es un entorno informático que facilita la
capacidad de interactuar con fines
pedagógicos, está diseñada para que los
usuarios cuenten con las herramientas
necesarias para el aprendizaje a distancia
sin importar su ubicación Geográfica.

7.  Los componentes de una plataforma virtual son:
cabecera Pie de pagina
Columna central
Columna izquierda y derecha

8.  Por medio de este recurso se presenta un
examen en línea, es decir se presentan una
serie de preguntas evaluativas.
 Ventajas: Facilita la forma de análisis de
estudio de determinado tema.
 Desventajas: En ocasiones puede ser muy
extenso y da lugar a confusión en caso de que
las preguntas no estén debidamente
formuladas.

9.  Se trata de cualquier actividad o trabajo evaluable que normalmente
se preparan en formato electrónico y remitirlo subiéndolo al servidor

10.  Presenta una serie de paginas a estudiar así
como una colección de preguntas.
 Ventajas: Permite aprender o enriquecer los
conocimientos de un tema en particular.
 Desventajas: Que el contenido no sea claro
contenga una cantidad de palabras no muy
usuales y tener que interrumpirla
constantemente para consultar el glosario.

11.  Un glosario es un listado de
términos y conceptos con sus
correspondientes definiciones y
explicaciones a modo de
enciclopedia o diccionario.
 Ventajas: Por medio de el puedo
encontrar el significado de
palabras que no conozca.
 Desventajas: Que no este
completo y existan palabras que el
glosario no contenga y tener que
recurrir a otro medio para
encontrarlo.

12.  Permiten la comunicación de los participantes desde cualquier lugar en el
que este disponible una conexión a internet sin que estos tengan que
estar dentro del sistema al mismo tiempo.
 Ventajas: Que no necesariamente tenga que estar en línea para poder
hacer mi consulta.
 Desventaja: El tiempo de respuesta, ya que puede haber ocasiones en las
cuales no obtenga una respuesta inmediata ya que dependería de que
alguien vea mi comentario y aclare mis dudas.

13.  Wiki es la abreviatura de “wiki wiki” palabra en hawaiano que significa
rápido, la cual es una página web editable en la cual el usuario puede
hacer modificaciones (agregar texto, introducir imágenes, etc.), su principio
básico es construir sitios compartidos y de colaboración, es decir, todos
pueden aportar nuevo contenido al sitio.
 Ventajas: que permite al usuario participar libremente en la edición del
programa y contribuyen a mejorarlo.
 Desventajas: que algún usuario pueda borrar o editar la aportación de otro
usuario.

14.  Por medio de este elemento se puede tener acceso a las calificaciones de
cada una de las actividades del curso y también se puede acceder al perfil
personal.

15.  Presenta los encabezados de las últimas noticias o mensajes publicados
por el asesor en el foro de noticias y así mantiene al alumno informado, ya
que este foro suele utilizarse para publicar todas aquellas noticias o
instrucciones importantes para el desarrollo del curso.

16.  Muestra los usuarios que se han conectado en un período de tiempo fijado
por el Administrador (por defecto 5 minutos).
Al mantener el cursor sobre el nombre del usuario, se visualiza cuanto tiempo
hace que ese usuario ha realizado un clic en el curso, y si se hace clic en el
icono situado a la derecha del nombre de un usuario se le puede enviar un
mensaje privado usando el sistema de mensajería de Moodle.

17. Tutorial Plataforma de Bachillerato