La Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural comenzó sus operaciones en 1982 en Yacuanquer, Nariño. Su objetivo es brindar una educación agropecuaria de calidad para formar líderes que contribuyan al desarrollo regional. La institución ha crecido con el apoyo de las autoridades para incluir programas desde preescolar hasta media técnica agropecuaria.

1. La Institución Educativa CONCENTRACIÓN
DE DESARROLLO RURAL, está ubicada
en la vereda la estancia. Del municipio de
Yacuanquer, departamento de Nariño.
Nuestra Institución tiene el noble propósito
de consolidar en la práctica la Visión y la
Misión formando personas con un sentido
de pertenencia frente a su identidad, su
cultura y su comunidad.
El sector agropecuario permite despertar en
la niñez, la juventud y en la comunidad un
espíritu empresarial, el desarrollo del
liderazgo y de una manera especial exaltar
el trabajo en el campo. .
Hacia un Desarrollo
Comunitario
Este es el slogan

2. • Brindar una educación de
calidad, basada en valores, en
la excelencia académica y en la
formación de una cultura
agropecuaria empresarial, a
través de metodologías activas
e innovadoras, que les permita
acceder a la ciencia y la
tecnología, capaces de
proponer alternativas de
solución a las necesidades de
su entorno y contribuir al
desarrollo de una sociedad
democrática, progresista,
participativa, libre y
comprometida con la
búsqueda del bien común.
• Transformar al año 2015, la
institución educativa
concentración de desarrollo
rural de Yacuanquer, en una de
las mejores de la región, en el
campo agropecuario con
énfasis empresarial y que a
través de una formación
integral se facilite el ingreso a
la educación superior;
generando en nuestros
estudiantes un alto sentido de
compromiso y pertenencia
para contribuir al
mejoramiento de la calidad de
vida de la comunidad.
VISIÓNMISIÓN

3. La I.E. Concentración de Desarrollo
Rural del Municipio de Yacuanquer,
es de modalidad Agropecuaria cuyo
objetivo es resaltar el TRABAJO
PRODUCTIVO, TRANSFERENCIA DE
TECNOLOGÌA y el DESARROLLO
REGIONAL

4. La Institución Educativa Concentración de Desarrollo
Rural de Yacuanquer, es un establecimiento Educativo
de Modalidad Agropecuaria que ha pretendido
difundir una tecnología a las nuevas generaciones en
el desarrollo y mantenimiento de proyectos de tipo
Agrícola y pecuario que ayuden a fortalecer la
productividad , compartir conocimientos,
habilidades y destrezas despertando en el estudiante
un espíritu empresarial , formando líderes y
excelentes profesionales en este campo para beneficio
propio y de los habitantes de la comunidad.

5. El 30 de septiembre de 2002 la Concentración de
Desarrollo Rural, fue convertida a Institución Educativa
con sus seis centros educativos asociados. Por tanto en el
año 2006 se realizó un concurso para la modificación del
escudo. Quedando así:
Símbolo de trabajo, estudio y conservación del ambiente
fraternal, cultural, laboral, productivo, tecnológico,
científico, social y político que conlleve al progreso
comunitario: “FRATERNIDAD, CIENCIA Y TRABAJO”.
Fraternidad: Círculo Integrador de la Comunidad con
manos entrelazadas por la Ciencia y el Trabajo.
Ciencia: Libro del saber, experiencias, vivencias, triunfos,
sobresalientes y excelentes, bajo el quehacer del amor y la
orientación a la formación integral de la Comunidad.
Trabajo: Con enfoque a la dedicación y responsabilidad,
al trabajo agropecuario, surcando la tierra con la
herramienta de los sueños, para convertirlos en realidad.
Modificado mediante concurso institucional en
octubre de 2006, siendo finalistas: los estudiantes
GABRIELA TIMANA y MANUEL MARMOL y el
docente VICENTE PORTILLA. De los cuales se tomó
apartes de cada uno de los diseños para quedar el
definitivo.
La figura de la Bandera se compone de tres
triángulos en tres colores, que simbolizan,
puntos de encuentro para la fraternidad, la
ciencia y el trabajo. En la parte superior se
encuentra el color blanco, al centro el color
verde y en la parte inferior el color amarrillo.
Superpuesto al triángulo verde está el Escudo
de la Institución Educativa.
Creada mediante concurso abierto a toda la
comunidad educativa en octubre del 2006
organizado por el comité del tiempo libre
(Alejandro Insuasty, Aura Nelly Rosero y
Ruth Bravo); participaron 50 personas de las
cuales los ganadores fueron: AURA NELLY
ROSERO docente de la Institución.
GABRIELA TIMANÁ alumna y ADRIANA
CAEZ ex-alumna. Los jurados calificadores
determinaron unificar los dos diseños para
sacar la definitiva.
BANDERA
ESCUDO

6. La figura de la Bandera se compone de tres triángulos en
tres colores, que simbolizan, puntos de encuentro para la
fraternidad, la ciencia y el trabajo. En la parte superior se
encuentra el color blanco, al centro el color verde y en la
parte inferior el color amarrillo. Superpuesto al triángulo
verde está el Escudo de la Institución Educativa.
El Blanco significa transparencia, paz y justicia para la
construcción de espacios de convivencia, diálogo,
democracia, gobernabilidad, solución de conflictos,
principios y valores
Verde. Refleja la Institución Educativa en su modalidad
agropecuaria y el verde de las montañas que fertilizan
los campos y el saber
El Amarillo. Riqueza de principios y valores, fruto del
producto del campo para el sustento de la sociedad
Creada mediante concurso abierto a toda la comunidad educativa en octubre del
2006 organizado por el comité del tiempo libre (Alejandro Insuasty, Aura Nelly
Rosero y Ruth Bravo); participaron 50 personas de las cuales los ganadores
fueron: AURA NELLY ROSERO docente de la Institución. GABRIELA TIMANÁ
alumna y ADRIANA CAEZ ex-alumna. Los jurados calificadores determinaron
unificar los dos diseños para sacar la definitiva.

7. El 30 de septiembre de 2002 la Concentración de Desarrollo Rural, fue
convertida a Institución Educativa con sus seis centros educativos
asociados. Por tanto en el año 2006 se realizó un concurso para la
modificación del escudo. Quedando así:
Símbolo de trabajo, estudio y conservación del ambiente fraternal, cultural,
laboral, productivo, tecnológico, científico, social y político que conlleve al
progreso comunitario: “FRATERNIDAD, CIENCIA Y TRABAJO”.
Fraternidad: Círculo Integrador de la Comunidad con manos
entrelazadas por la Ciencia y el Trabajo.
Ciencia: Libro del saber, experiencias, vivencias, triunfos, sobresalientes y
excelentes, bajo el quehacer del amor y la orientación a la formación
integral de la Comunidad.
Trabajo: Con enfoque a la dedicación y responsabilidad, al trabajo
agropecuario, surcando la tierra con la herramienta de los sueños, para
convertirlos en realidad.
Modificado mediante concurso institucional en octubre de 2006,
siendo finalistas: los estudiantes GABRIELA TIMANA y MANUEL
MARMOL y el docente VICENTE PORTILLA. De los cuales se tomó
apartes de cada uno de los diseños para quedar el definitivo.

8. C.D.R. es la sigla sublime
que compendia el más caro ideal,
de una casta virtuosa que esgrime
como un arma el afán de estudiar.
I
Entre fértiles campos te encuentras
y enalteces tan bella región,
el saber en tus aulas encierras
laboriosa, mi CONCENTRACIÓN.
II
Es tu nombre grandiosa entre todas,
¡Oh! refugio de ciencia y virtud
de trabajo y saber adornada,
luchas siempre por la juventud.
III
En el agro está tu riqueza,
en tus verdes maduras la mies,
en tu suelo cultivas firmeza,
hoy formando a los hombres de bien.
De grandeza y poder desafiante
gente fuerte de honor y moral,
en tu seno valores encierras
y reflejas la ciencia inmortal.
V
Orgulloso de ti yo me siento,
siendo niño me hiciste crecer,
ofreciéndome el conocimiento
y cumplir el sagrado deber.
VI
En mi mente tu nombre ha quedado,
bendición nos ha dado el Creador;
al tener este hogar que formamos
donde brilla el respeto y amor.
AUTORA: Docente Aura Nelly
Rosero Betancourth
Música, arreglos y grabación: Favio E. Portillo
coro
HIMNO
IV

9. UNIFORME DE
GALA

10. UNIFORME
DEPORTIVO

11. UNIFORME DE
AGRÍCOLA Y PECUARIA

12. La Institución Educativa
Concentración de desarrollo Rural
comienza con su función educativa en
marzo de 1982 con la dirección del
señor Colón Pérez, después de
aproximadamente 2 meses asume la
dirección la Ingeniera Agrónoma Aura
Insuasty, inicialmente con doce
estudiantes, seis hombres y seis
mujeres, todos provenientes de las
veredas. Con el apoyo de las
autoridades municipales y
departamentales se fue ampliando su
planta física, aumentando la cobertura
estudiantil e incrementando su
personal docente y administrativo
hasta convertirse en una Institución
educativa con los niveles de
preescolar, Básica y Media Técnica
Agropecuaria.

13. La Institución Educativa
Concentración de desarrollo Rural
comienza con su función educativa en
marzo de 1982 con la dirección del
señor Colón Pérez, después de
aproximadamente 2 meses asume la
dirección la Ingeniera Agrónoma Aura
Insuasty, inicialmente con doce
estudiantes, seis hombres y seis
mujeres, todos provenientes de las
veredas. Con el apoyo de las
autoridades municipales y
departamentales se fue ampliando su
planta física, aumentando la cobertura
estudiantil e incrementando su
personal docente y administrativo
hasta convertirse en una Institución
educativa con los niveles de
preescolar, Básica y Media Técnica
Agropecuaria.

14. A partir del 5 de septiembre de
2005 y mediante decreto N° 1811,
asume la Rectoría de esta
institución la Especialista Delia
Eunice Prado Galarza
MUNICIPIO: Yacuanquer
DEPARTAMENTO: Nariño
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Concentración de Desarrollo Rural
FECHA DE INAUGURACIÓN: 4 de marzo de 1982
SECTOR Oficial
CARÁCTER Mixto
CALENDARIO “A”
JORNADA Diurna
RESOLUCION DE FUSION No. 2573-A de Septiembre 30 de 2002
ESCUELAS ASOCIADAS: Centro Educativo: Tasnaque, Tacuaya, Minda,
, Inantás Alto, Inantás Bajo.
Situación actual:

15. A partir del 5 de septiembre de
2005 y mediante decreto N° 1811,
asume la Rectoría de esta
institución la Especialista Delia
Eunice Prado Galarza
MUNICIPIO: Yacuanquer
DEPARTAMENTO: Nariño
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Concentración de Desarrollo Rural
FECHA DE INAUGURACIÓN: 4 de marzo de 1982
SECTOR Oficial
CARÁCTER Mixto
CALENDARIO “A”
JORNADA Diurna
RESOLUCION DE FUSION No. 2573-A de Septiembre 30 de 2002
ESCUELAS ASOCIADAS: Centro Educativo: Tasnaque, Tacuaya, Minda,
, Inantás Alto, Inantás Bajo.
Situación actual:

16. FUNCIONES DEL PERSONERO
 Velar por el bienestar de todos
los estudiantes.
 Cumplir y hacer cumplir el
Manual de Convivencia.
 Dar cumplimiento a las
propuestas planteadas durante
su campaña.
 Dar sugerencias al cuerpo
colegiado en beneficio de la
Institución.
 Velar por el bienestar de sus
compañeros de curso.
 Dar sugerencias al personero
para llevar a cabo acciones de
bienestar.
 Cumplir con las propuestas
planteadas durante su campaña
FUNCIONES DE LOS
REPRESENTANTES

17. Mesa virtual
Nuevas tic,s Democráticas

18. El voto electrónico
Formando Ciudadanos

19. Urnas Electorales
Responsabilidad Social

20. PERSONERA
REPRESENTANTES
Yinela E. Sotelo B.

21. El futuro es el Campo

22. El campo Agrícola ocupa una basta importancia en nuestra región, puesto
que Yacuanquer se destaca a nivel departamental y nacional como un
municipio productor de cereales (trigo, cebada, avena) y en menor
proporción hortalizas y frutas. A pesar de que en la actualidad se utiliza
productos químicos para obtener mayor rendimiento en la producción , en
nuestra Institución venimos trabajando la fabricación de Abono Orgánico
con el fin de mantener la costumbre ancestral, fortalecer el terreno mejorar
la calidad nutricional, cuidar el ambiente ecológico y obtener productos
sanos y nutritivos
Los abonos orgánicos tienen propiedades químicas, es decir reducen las
oscilaciones del pH del suelo. Las propiedades físicas de los abonos
coorgánicos contribuyen en el suelo así: el abono orgánico por su color
oscuro, absorbe las radiaciones solares facilitando la asimilación de
nutrientes; mejorar la estructura y textura del suelo, haciendo más
compactos a los arenosos y más ligeros a los arcillosos; mejora la
permeabilidad del suelo, disminuye la erosión; aumenta la retención de
agua, absorbe más el agua cuando llueve, y retiene el agua durante mucho
tiempo cuando hay verano.

23. HORTALIZAS Transferencia de actitud:
Seguridad Alimentaria

24. PAPA Fuente de ingreso Institucional

25. TRIGO Tradición Histórica Regional

26. MAIZ
Alimento Ancestral.

27. MARALFALFA
Alternativa Alimentaria
Para semovientes

28. FRUTALES
Por la salud y hábitos Alimentarios

29. Sano y Nutritivo

30. Oportunidad Económica

31. En la Institución se llevan a cabo proyectos en el área de Ganadería, Cuyes,
Conejos, Cerdos y se esta implementando en Lombricultura como
alternativa para su utilización como abono orgánico (Compost).
Así mismo, se busca fomentar y divulgar los proyectos productivos en
Ganadería, Cerdos, Cuyes, Conejos y Lombrices con el fin de promover e
implementar técnicas de producción en la Institución utilizando la
infraestructura y recursos propios para su financiación.
Con la elaboración y ejecución de los proyectos pecuarios en la Institución
Educativa Concentración de Desarrollo Rural, se pretende unos alcances del
orden educativo, mejorando en esta forma la enseñanza – aprendizaje y
convertirse en un centro - piloto que contribuya en el proceso del
conocimiento y de la práctica para los estudiantes con modalidad
agropecuaria de acuerdo a las necesidades y a los procesos tecnológicos
con el fin de buscar la integración donde se plantean proyectos productivos
que favorezcan al pequeño productor y mejoren el nivel socioeconómico del
estudiante rural y su comunidad.

32. PROYECTO PECUARIO: GANADERÍA
OBJETIVO GENERAL. Dar a conocer la importancia de la ganadería, su
explotación como medio de producción, teniendo en cuenta las condiciones
climáticas, razas, manejo de praderas, instalaciones, actividades
complementarias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Implementar el proyecto de ganadería utilizando animales mejorados con la
práctica de inseminación artificial.
2.Generar ingresos por la venta de leche para reinvertirlo en el mismo proyecto.
3.Sembrar y mejorar las praderas como fuente de alimentación para las vacas,
mediante un cercado y división de lotes o potreros.
4.Realizar prácticas con los estudiantes, relacionadas con el manejo,
reproducción y sanidad en ganadería.

33. PROYECTO: CRÍA DEL CERDO PRODUCTIVO
OBJETIVO GENERAL. Fomentar y utilizar la actividad pecuaria de la cría del
cerdo a nivel productivo para convertirla en un medio de sustento y a la vez
como fuente de ingresos para satisfacer necesidades con la cría, levante y
engorde de cerdos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Reconocer con facilidad los sistemas de explotación del cerdo
2.Identificar las mejores razas con cerdos a nivel productivo.
3.Aprender a realizar prácticas de manejo en cerdos, como castración de
lechones, desparasitación, atención del parto, cuidados de la camada, etc.
4.Conocer el sacrificio, comercialización y aprovechamiento de la carne del cerdo.
JUSTIFICACIÓN
El proyecto productivo en cerdos ofrece una formación en lo relacionado con la
producción y conocimientos técnicos que le permiten al estudiante un
complemento de la teoría con la práctica para desarrollar actividades productivas
encaminadas a lograr mejorar las condiciones de vida con autosuficiencia y
productividad en la región.

34. PROYECTO: LA CRIA DE LOMBRICES UNA ALTERNATIVA PARA PRODUCIR
HUMUS
OBJETIVO GENERAL. Con el presente proyecto se pretende en forma experimental y
demostrativa dar a conocer la cría de la lombriz roja californiana como una alternativa fácil
y económica para producir humus.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Conocer términos relacionados con la lombricultura.
2.Saber las ventajas de crear lombriz roja californiana.
3.Construcción de fosa o litera para llevar a cabo el proyecto de lombricultivo.
4.Elaborar una compostera para la alimentación de las lombrices.
5.Desarrollar todas las labores del cultivo con respecto a la siembra mantenimiento,
cosecha del cultivo.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se justifica llevarlo a cabo en la Institución Educativa Concentración de
Desarrollo Rural, pretendiendo aplicar los conocimientos adquiridos en esta nueva técnica
que permite obtener un producto transformado por la lombriz roja californiana cuyas
características son buenas para el suelo.
El material obtenido es el Humus (lombricompuesto), además del abono producido
también permite obtener buena cantidad de lombrices con un contenido de un 60% de
proteína alimento que se puede proporcionar a los cerdos, y aves en la elaboración de
concentrados.
La producción de este lombricultivo será destinado para ser utilizado como abono orgánico
para los diferentes cultivos que tiene la Institución.

35. GANADO VACUNO Mejorando la Raza

36. PORCINOS Diferenciando razas

37. ESPECIES MENORES
Escenario de Aprendizaje
Cuyes

38. conejos
ESPECIES MENORES
Felices con mamá
Cuidados con amor

39. Las Tics (Tecnología de la Información y la Comunicación)
en nuestra Institución, también ocupan un lugar
importante dentro del proceso enseñanza aprendizaje
puesto que nuestros niños y jóvenes demuestran gran
interés en las innovaciones que van más allá de los
contenidos formando así personas con actitud crítica y
científica capaces de elaborar o reparar artefactos
haciendo uso de su habilidad y creatividad con la ayuda de
herramientas y materiales de la regió aplicando una
técnica adecuada que les permita realizar sus proyectos

40. Aprendiendo sobre tecnología

41. Solo cuando hago mi trabajo me siento útil

42. Aprendamos haciendo

43. Aprendiendo Paso a Paso

44. En este agradable
espacio, podemos
observar las
habilidades artísticas
de nuestros(as)
estudiantes de
primaria y
bachillerato

45. Teniendo en cuenta que el individuo en cualquier etapa de su vida
tiene necesidad de momentos de esparcimiento, en la I.E. C.D.R.
optamos por aplicar este concepto al reemplazar el nombre de la
asignatura Educación Artística por Lúdica.
En este espacio los y las estudiantes tienen la oportunidad de
elegir la actividad de su agrado y bajo la orientación de los y las
docentes.
Las opciones a escoger son: Grupo de danzas, grupo de canto,
grupo folklórico, teatro, manualidades, pintura y ajedrez, aquí cada
estudiante demuestra sus habilidades en actos culturales dentro y
fuera de la institución.

46. Grupos de danzas
Primaria

47. Grupos de danzas
Primaria

48. Grupo de Canto
primaria

49. Grupo folclórico
primaria

50. Grupo de
Teatro
Excelentes actores

51. Pintura
Primaria

52. VelasDecorativas
PinturaEnCerámicaFigurasenmaterial
reciclable
Pinturaencartón

53. Artesanías Trabajo en Tamo

54. Manualidades:
Conservamos la Tradición

56. Conocedores de que todo proceso educativo
contempla la posibilidad de educar y formar
con el ejemplo, los docentes, administrativos
y directivos también tenemos una buena
cantidad de actores, bailarines, cantantes,
declamadores , etc. y tenemos la oportunidad
de demostrar nuestro talento en ocasiones
especiales como: Día del alumno, día de la
familia, izadas de pabellón, clausuras y otros

57. Grupo
De
Teatro

58. DIRECTIVOS Y DOCENTES
AHORA SOMOS
ESTUDIANTES

59. QUÉ
FONOMÍMICAS

60. Grupo de Baile

61. Y cantamos aunque …….Cantamos

63. Teniendo en cuenta que el deporte es un espacio vital del ser
humano y una disciplina básica en el crecimiento de niños y
jóvenes, Cada año Nuestra Institución organiza los JUEGOS
INTERCURSOS que inician con un hermoso desfile multicolor
donde nuestros niños y jóvenes invitan a disfrutar del sano
esparcimiento, la recreación y la práctica deportiva en una
manera sana y divertida en las disciplinas de futbol,
baloncesto, voleibol y tenis de mesa como también,
participando en encuentros con otras instituciones.
Ésta es una muestra de nuestra actividad deportiva.

64. En mi Institución, le hacemos al juego limpio y el quite a la violencia

65. La alegría nos caracteriza

66. Deporte camino de paz

67. Final zonal departamental Mpio. del Tambo (N)

69. En nuestros
27 años
Ingenio
y
creatividad

70. DIRECTIVOS
Delia Eunice Prado Galarza
RECTORA
Luis Alejandro Insuasty
COORDINADOR

71. DOCENTES

72. TECNICO OPERATIVO
Orlando Benavides Heriberto Lozano

73. Luz Marina CerónLorena Guerrero
AUX. ADMINISTRATIVO SECRETARIA
Guillermo Madroñero
ORIENTADOR

74. SERVICIOS
GENERALES

75. SERVICIOS
GENERALES