Revista institucional

CONTENIDO
PAGINA
EDITORIAL
NUESTROS SIMBOLOS
NUESTRAS SEDES
TALENTO HUMANO
HOMENAJE A L CIENTIFICO LUIS EDUARDO MORA OSEJO
PARTICIPACION DE PROYECTOS MAS DESTACADOS DE LA INSTITUCION
MODALIDADES QUE OFRECE LA INSITUCION
FELICITACIONES A LA INSTITUCIÓN EN SUS DIEZ AÑOS

EL ESCUDO
Está construido en un escusón de forma ovalada, simboliza las ideas universales que siempre
serán continuadas y difundidas por la institución a través de todos sus estamentos. En la
bordura y con letra de estilo, aparece escrita la razón social de la institución. En la parte inferior
del escusón, en color verde se encuentra el Volcán Galeras. En su parte inferior aparecen las
siluetas oscuras de la ciudad de Pasto, destacándose la arquitectura moderna y republicana. Del
cráter, se levanta una columna de humo que sirve de apoyo a un libro abierto de color blanco
que simboliza la construcción del saber y del conocimiento, de sus páginas se desprenden cinco
rayos luminosos, simbolizando las sedes que dieron origen a la institución.
LA BANDERA

La bandera está formada por un triángulo equilátero de color blanco que se enclava en el lado izquierdo de un
rectángulo formado por dos franjas de igual tamaño; la superior de color azul y la inferior de color rojo. Los
colores presentan el siguiente significado: AZUL: representa la grandeza del firmamento que rodea a nuestro
Volcán Galeras que invita a mantener la tranquilidad y cultivar la amistad. ROJO: Fortaleza, vitalidad, lucha,
perseverancia para alcanzar grandes ideales. BLANCO: La paz reflejada en la sana convivencia gracias a la práctica
diaria de valores básicos en la formación de verdaderos ciudadanos, como son: respeto, tolerancia, solidaridad,
responsabilidad y honestidad, entre otros.
NUESTRO HIMNO

CORO
Luís Eduardo Mora Osejo
Noble templo, misión en fulgor
Hombre y nombre que funde un cortejo
Sueños, ciencia, trabajo y amor (bis)
I
ESTROFA
Juventud presente y futuro
Nueva fuerza, canto a viva voz
Estandarte que vive el más puro
Mandamiento inspirado por Dios.
II
ESTROFA
Firmes lucen, hidalgas, Triunfantes
Tus insignias, escudo y pendón
En las mentes y pechos amantes
Del saber de la fe y el perdón
III
ESTROFA
Colectivos de padres, maestros
Estudiantes y trabajadores
Magno equipo que forja lo nuestro
En procura de tiempos mejores
Letra y Música: Erney Coral Ortiz
Docente de la Institución
NUESTRO UNIFORME

MISIÓN
Somos una Institución Educativa de carácter oficial, ubicada en el sector suroriental de la ciudad de
pasto que, utilizando ambientes adecuados de aprendizaje, brinda educación pertinente e inclusiva en
los niveles: preescolar, básica, media académica y técnica, y educación para adultos; para fortalecer
procesos de formación de personas éticas, sensibles, líderes, con sentido crítico e identidad regional;
capaces de contribuir con la transformación de su entorno social y laboral, y con el desarrollo humano
sostenible.
VISIÓN
En el 2020 la Institución Educativa Municipal “LUIS EDUARDO MORA OSEJO” es líder en educación
pertinente, con sensibilidad humana, espiritual y social en los campos: académico, técnico y laboral; para
ello cuenta con talento humano e infraestructura de calidad.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
Los principios son ideas fundamentales que orientan el pensamiento y el desempeño del talento humano
de nuestra institución. Inicialmente se plantea el marco general y posteriormente se describen los
principios identificados por la comunidad educativa.
Hacemos nuestras tareas en armonía, acordamos métodos de trabajo, mantenemos
una comunicación permanente, clara y efectiva. Somos un equipo humano comprometido con un
propósito común y somos mutuamente responsables por los resultados.
Respeto por la vida y la dignidad humana
Nos comprometemos con la práctica de los derechos y valores, teniendo en cuenta que la dignidad
humana nos hace iguales, para construir un mundo mejor con base en el respeto por la vida.
Convivencia en armonía
Vivimos en armonía aceptando a los demás con sus diferencias, cumpliendo acuerdos y compromisos,
solucionando los conflictos en forma pacífica para propiciar ambientes saludables.
Valores
Como corresponsables de la formación de nuevos ciudadanos y ciudadanas nos comprometemos en la
vivencia de los siguientes valores, fundamentales para nuestra comunidad educativa: Respeto,
tolerancia, solidaridad, honestidad y responsabilidad.
Democracia
Propiciamos espacios de participación y diálogo en la toma de decisiones que atañen a procesos de vida
comunitaria, con libertad, igualdad, autonomía y respeto por la opinión de los demás.
Conciencia ambiental

Vivenciamos una cultura ambiental para preservar y mejorar el ambiente, la calidad de vida y el uso
racional y sostenible de los recursos naturales.
Identidad cultural
Recuperamos, fortalecemos e incentivamos las expresiones culturales de nuestras comunidades en
concordancia con el mundo global.
Autonomía
Como Institución social con fines eminentemente educativos, dentro del marco de la normatividad
Colombiana, tomamos con libertad e independencia, las decisiones necesarias para el desarrollo del
PEI, a la par realizamos procesos educativos, que permitan desarrollar en los estudiantes la capacidad
de autogobernarse de forma libre, responsable e independiente. Siempre actuaremos de manera, clara,
transparente y ética.
Criticidad
Aceptamos la crítica como un factor que nos permite crecer, puesto que como resultado del
razonamiento y el derecho a disentir y diferir, en diálogo de argumentos, tenemos el derecho y el deber
de presentar y/o aceptar propuestas creativas, en la búsqueda de un mejoramiento continuo.
Cultura científico tecnológica
Propiciamos escenarios para la consolidación de una cultura investigativa, de Ciencia, Tecnología e
Innovación, incluyendo la investigación como estrategia pedagógica.
PERFILES
El perfil se entiende como un conjunto de capacidades y competencias que identifican a los integrantes
de la Comunidad Educativa, para asumir en condiciones óptimas, las responsabilidades propias de su
rol, lo que permite convivir en armonía y desempeñarse con éxito en los campos laboral y social.
Afectividad
Autonomía
Comunicación y Emprendimiento
Espiritualidad
Compromiso social, cultural y ambiental
Liderazgo
Participación
Trabajo en equipo
Tratamiento y solución de problemas.

La Sede El Rosario, es la sede más antigua de la Institución. Fundada en 1963 e identificada
con el código DANE No. 15200100502702. Se ubica en la vereda El Rosario de este Municipio,
de carácter oficial y ofrece los niveles de Preescolar y Básica Primaria en la jornada de la
mañana y en la jornada de la tarde.
La sede El Rosario se encuentra ubicada en la Comuna Cuatro cuenta con 51.339 habitantes,
distribuidos así: 21.565 Hombres, 21.669 Mujeres y 8.105 niños y niñas, aproximadamente
conformado por más de 29 barrios. Las características que los habitantes poseen son la unión y
cooperación que los lleva a obtener logros de gran beneficio para el sector. Es ese mismo
ánimo que actualmente los impulsa a continuar en los diferentes procesos referidos al
desarrollo de los barrios que conforman la comuna.

Los habitantes de la Comuna Cuatro tienen un gran nivel de progreso y desarrollo dentro de
las diferentes dimensiones y componentes que los constituyen en seres integrales. A nivel
educativo la comuna cuenta con Instituciones educativas de carácter público representadas
en Instituciones de Secundaria y Primaria y privados, como centros de educación de preescolar
pre jardines y jardines que se encuentran a mucha cercanía unos de otros y en cada
barrio, prestando un servicio muy confiable para los jóvenes padres que llevan sus hijos
a los primeros enseñanzas, también se cuenta con jardines de bienestar familiar, hogares
de paso y albergues para jóvenes y niños con algunas dificultades de comportamiento al
igual que numerosos hogares sustitutos que son de gran apoyo para jóvenes y niños que
han sido maltratados en sus hogares legítimos.
SEDE DOCE DE OCTUBRE
RESEÑA HISTORICA
SEDE DOCE DE OCTUBRE
La Escuela Integrada Doce de Octubre, empezó a funcionar el 12 de Marzo de 1975 con 30 niños que
desarrollaron actividad académica en una sola aula. El empeño y gran esfuerzo de padres de familia,
permitieron que se levantara la única aula en la cual se inició el proceso histórico de la educación para el
barrio Doce de Octubre.

Se destaca como hecho trascendental la participación del profesor SEGUNDO NEFTALI VALLEJO YAMÁ,
quien se desempeñó como director de esta naciente institución.
La Escuela Integrada Doce de Octubre, ha contado con el profesionalismo de docentes capacitados en
diversas ramas del saber. La demanda poblacional fue atendida, acudiendo a la valiosa voluntad del
Sacerdote JOSE FELIX JIMENEZ, quien ofreció las aulas de la parroquia San Ezequiel Moreno Díaz, como
también la valiosa colaboración de la junta de acción comunal del barrio Miraflores, quien cedió en
calidad de préstamo, las instalaciones de la casa comunal. Igualmente, en este proceso histórico, la
comunidad educativa Doce de Octubre, funcionó en albergues particulares inadecuados para impartir
educación, como el salón de sesiones de la junta de acción comunal del barrio Doce de Octubre y la casa
comunal del barrio Belén, que fue habilitada para estos fines.
En la actualidad (2014) la Escuela Integrada Doce de Octubre, pertenece a la Institución Educativa
Municipal Luis Eduardo Mora Osejo. La escuela cuenta con seis docentes distribuidos en seis grupos de
la siguiente manera:
Pre escolar----------------------------- Gloria Luz del Socorro Revelo Unigarro
Primero -------------------------------- Piedad del Carmen Revelo Chacón
Segundo-------------------------------- Judith Bastidas Córdoba
Tercero -------------------------------- Guillermo García
Cuarto ---------------------------------- Betty del Carmen Cañizares Córdoba
Quinto ---------------------------------- Doris Moreno
Queremos convertir esta escuela llamada DOCE DE OCTUBRE en una familia en donde reine la
convivencia, en un refugio de respeto paz, amor y esperanza.
SEDE CENTRAL
La Institución Educativa Luís Eduardo Mora Osejo: el PEI. Registra los siguientes datos sobre la
Institución:
Fue creada mediante Decreto No. 0359 del 25 de junio de 2004, emanado de la Alcaldía de
Pasto. La institución nace como producto de las reformas promulgadas en la Ley 715 de 2001,
que ordenó la fusión de colegios y escuelas urbanas para conformar nuevas instituciones

educativas. En el marco de este proceso se fusionó el Centro Auxiliar de Servicios docentes –
CASD – José María Córdoba, el colegio Valle de Atríz, La Concentración Escolar Emilio Botero y
la Escuela Integrada Doce de Octubre, por medio del Decreto No. 0352 del 16 de agosto de
2003, posteriormente, se adiciona la Escuela Rural Mixta El Rosario, la sede La Minga, y por
último la sede Niña María denominándose provisionalmente Institución Educativa Municipal
“José María Córdoba”, nombre que fue cambiado por el de “Institución Educativa Municipal
Luís Eduardo Mora Osejo” en honor a uno de los científicos nariñenses más sobresalientes del
siglo XX, reconocido como el más eminente botánico colombiano.
En la actualidad ofrece las dos jornadas mañana y tarde con una población de 700 estudiantes
en la jornada de la mañana y 389 estudiantes en la jornada de la tarde
SEDE EMILIO BOTERO
RESEÑA HISTORICA
La sede Emilio Botero tiene el código DANE No. 152001000351 y se encuentra ubicada en el barrio que
lleva el mismo nombre; su historia se encuentra íntimamente ligada a la fundación del barrio y su
desarrollo social; al indagar encontramos que el nombre se debe o hace referencia a una persona que
en vida fue reconocida por su espíritu altruista quien donó el terreno sobre el cual se encuentra
asentada la sede contribuyendo a la comunidad pastense. EMILIO BOTERO GONZALEZ fue Obispo de
Pasto en el año de 1947, nació el 12 de Marzo de 1884 en Marinilla y falleció el 21 de Agosto de 1961
Medellín, fue conocido y denominado con el apelativo de Monseñor marinillo, estudió en su pueblo
natal y en el Seminario de Medellín, donde se ordenó en 1907. Colaboró en varias parroquias de
Medellín, fue nombrado rector del Colegio San José de Marinilla, por dos años, fue profesor, vicerrector
y rector del Seminario de Medellín, fue Hijo de Pedro Botero y de Emilia González.

La sede Emilio Botero en el momento en que se denominaba concentración ofreció los niveles
Preescolar y Básica Primaria, hoy cuenta con los grados correspondientes a la básica primaria, esto
debido a la disminución de la población por problemas de inseguridad que aqueja al sector, sin embargo
desde el quehacer educativo se está buscando atraer a más estudiantes al mejorar cada día el nivel
educativo pues se cuenta con una planta de docentes que consientes de las necesidades del sector
profesional y académicamente exigen pero humanamente comprenden proporcionando así la
posibilidad de construirse como mejores seres humanos.
La sede Emilio Botero limita al norte con la carrera 7ª al sur con la carretera circunvalar, al oriente con
el barrio Cantarana y Miraflores y al occidente con el mercado potrerillo; la sede cuente con amplias
zonas verdes arborizadas y una huerta escolar, en las cuales los estudiantes pueden realizar sus
actividades físicas, recreativas y deportivas.
RESEÑA HISTORICA SEDE NIÑA MARIA.
El 8 de Diciembre de 1972, día de la Niña María, patrona del centro se dio comienzo a la Construcción de
la Escuela primaria anexa al Hogar Infantil Niña María con la colocación de la primera piedra.
Está ubicada en la zona urbana del Municipio de Pasto, al Suroccidente de la misma entre calle 19 N°
3B – 15 perteneciente a la comuna 4 del barrio el Tejar.
En la actualidad cuenta con el servicio de Educación Básica desde Preescolar hasta Quinto, de donde
salen a continuar sus estudios un representativo número de estudiantes que allí se forman con calidad y
calidez.

NUESTRO CONTEXTO
MUSICA: Adaptación de la “PIRAGUA”
Me contaron mis maestros que hace tiempo
Se creó el barrio el Tejar
Con escuelas, iglesias y mercados
Buscando nuestro bienestar.
Es el Tejar mi lindo barrio
Con calles y viviendas populares
Y a pesar de ser el más antiguo
Aún posee muchas dificultades
Es el Tejar, Es el tejar es el Tejar
El barrio donde estudio (bis)
Tolerancia, Respeto, Comprensión.
Aquí está la Iglesia del Carmen
El mercado y canchas para jugar
El coliseo de los Surorientales
Y además la Obra Social.
Nuestros padres se dedican al rebusque
Para darnos toda su atención
Trabajan y trabajan todo el día
Aunque es poca su remuneración.
Es el tejar, Es el Tejar, es el Tejar
El barrio donde estudio. /Bis).
Tolerancia, Respeto. Comprensión.
En el sector educativo
Se encuentra la Niña María
Que hace parte de Luis Eduardo Mora Osejo
Para orgullo de todos noche y día.
Con esfuerzo aquí nos educamos
Recibimos lecciones y consejos
Pero cuando llegamos a la casa
Nuestros padres aún están muy lejos.
Es Niña María, es Niña María, es Niña María
La de mi predilección. (Bis).
Los amigos nos invitan a la calle
A buscar mucha diversión
Y los días que esto no sucede
Miramos la televisión.
Los maestros siempre nos aconsejan
Que estudiemos con dedicación
Que cumplamos con nuestros deberes
Y triunfemos con satisfacción.
Es Niña María, es Niña María, es Niña María
La de mi predilección. (Bis).

PRUEBA PILOSITO COOPSERP
El día martes 6 de mayo del 2014, se llevó a cabo en la Institución Luis Eduardo
Mora Osejo la prueba del grado Quinto con representantes de todas las Sedes,
con el fin de representar a la Institución en el PROYECTO NACIONAL PILOTO
COOPSERP, siendo Ganadora la estudiante GABRIELA MARCELA
HERNANDEZ VILLARREAL en representación del grado quinto SEDE NIÑA
MARIA, prueba que se realizó en las áreas de: Lenguaje, Matemática,
Competencias Ciudadanas y Sociales.
Felicitaciones a la estudiante Gabriela Marcela Hernandez Villarreal y a la docente
del grado quinto Fanny Cardenas (Sede Niña María)

SEDE LA MINGA
Se encuentra ubicada en el barrio del mismo nombre, esta sede fue construida por
el la Alcaldía Municipal en el año 2000, gracias a las gestiones realizadas por la
Junta de Acción Comunal del Barrio La Minga, la cual constaba de 4 aulas, cada
una con su respectivo baño y una amplia zona verde.
Inicialmente fue pensada como un espacio escolar para que funcionaran los
grados Preescolar del Colegio Ciudad de Pasto situación que preocupó a la
entonces Directora de la Escuela Doce de Octubre María Nelly Jojoa de Guerrero,
ya que se pensaba que debido a la acogida que tiene dicho colegio en los barrios
que lo rodean, las escuelas vecinas quedarían sin estudiantes; fue así como se
iniciaron gestiones para que la planta física la donaran a la escuela Doce de
Octubre y en el año 2001 se logró la donación y se le entregaron las llaves a la
directora.
En el año 2003, año en que se inició con las Instituciones Educativas la profesora
Aída Jojoa, quien trabajaba en la escuela Doce de Octubre le informó al Señor
Rector de la Institución Educativa Luis Eduardo Mora Osejo, José Coral Azaín, de
la situación en la que se encontraba la planta física de la Minga, y fue él quien
inició las adecuaciones respectivas, puesto que las aulas no contaban con puertas
y sus alrededores se encontraban llenos de escombros.

Una vez realizadas las adecuaciones, en el año escolar 2003 – 2004 se iniciaron
labores con dos grados de Preescolar cada uno con 26 estudiantes, no se
contaba con el servicio de restaurante escolar, gracias a la colaboración de las
Sedes Doce de Octubre, El Rosario y Emilio Botero y la Sede Central, a mediados
del año escolar se organizó el servicio de restaurante escolar para lo cual fue
necesario adaptar un espacio para cocina y uno de los salones fue adecuado
como restaurante.
A través de mingas con los Padres de Familia se fue adecuando los espacios
recreativos y los alrededores de la sede y con recursos entregados por los
anteriores Directores de las Sedes Primarias se pavimentaron dos espacios, se
construyeron jardineras y se dotó a la sede de un parque infantil.
Para el siguiente año escolar (2004 – 2005) se hizo necesario crear el grado
Primero de Básica Primaria puesto que se observó descontento en los padres de
familia por no contar con la primaria, en esta etapa también se hizo presente el
apoyo de la Sede Doce de Octubre facilitando el mobiliario para el nuevo grado.
En mayo del 2005, mediante Resolución N° 0272, la Sede fue entregada
oficialmente a la Institución Luis Eduardo Mora Osejo,
Cada nuevo año escolar la Sede ha ido incrementando un nuevo grado, por ello
en el año escolar 2007 – 2008 se hizo necesario la construcción de la unidad
sanitaria debido a que su población estudiantil se había incrementado y ya
contaba con estudiantes hasta el grado tercero.
Para el año escolar 2008 – 2009 la sede cuenta con el grado cuarto y se hace
necesario la construcción de una nueva aula, la cual se hace realidad gracias al
apoyo de los padres de Familia de la Institución y a las gestiones realizadas, ante
Secretaría de Educación Municipal, por la Rectora Alicia Patiño. El contar con
este nuevo espacio favorece a la sede para que acceda también a solicitar la
inclusión al programa Computadores para Educar, u logra la donación de 7
computadores puesto que cuenta con 130 estudiantes.
En el año escolar 2009 – 2010 la sede ha logrado incrementar su cobertura a 196
estudiantes, distribuidos en dos grados de Preescolar y 5 grados de Básica
Primaria, en vista de que carece de aulas para albergar a todos los estudiantes se
vio la necesidad de ubicar a los grados de Preescolar en la jornada de la tarde y la
Primaria en jornada de la mañana hasta el momento que se logre la construcción
de las dos aulas que hacen falta, es necesario aclarar que los recursos necesarios
para dicha construcción ya se encuentran aprobados por Ley 21, aportes del
municipio como también recursos de la institución.
En el mes de junio de 2010 se inicia la construcción de tres aulas y una unidad
sanitaria, trabajo que es asignado al consorcio Córdoba de la ciudad de Bogotá,
quienes fueron representados por Ingeniero Jairo Narváez de la ciudad de Pasto
con la interventoría de la Ingeniera María Teonila Ortega Moreano, dicha
construcción se finaliza en febrero de 2011.

En abril del 2011 la sede La Minga cuenta con una ampliación de la planta física
quedando la construcción con seis espacios para las actividades escolares de los
grados Transición a Quinto de Básica Primaria, una sala para informática, dos
unidades sanitarias y un espacio que se adecúa para el restaurante escolar hasta
que se consigan nuevos recursos para la construcción de un restaurante escolar
amplio y con los requerimientos necesarios para la prestación de estos servicios.
Con el compromiso de los docentes, su gestión y el concurso de los padres de
familia la sede escolar cuenta también con una zona verde agradable y que presta
el servicio de recreación a los niños y niñas que interactúan diariamente en este
espacio escolar.

TALENTO HUMANO DE LA INSTITUCIÓN
DOCENTES SEDE ROSARIO DE MALES
DOCENTES SEDE DOCE DE OCTUBRE

DOCENTES SEDE CENTRAL J.T
DOCENTES SEDE CENTRAL J.M.
DOCENTES SEDE NIÑA MARIA

SELECCIÓN DE DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS LUIS EDUARDO MORA OSEJO
DIRECTIVOS
· Betty Lucia Yela Pérez
· Lilian Genith Narváez
· Johana Herrera
Álvaro Jesús Belalcázar
· Carlos Edmundo Narváez Paredes
FUNCIONARIOS ADMINISTRATIVOS
· Amparo Arteaga Revelo
· Adriana Lucia Mora Zarama
· Gonzalo Daniel Bustamante
· Hernán Ruiz Bravo
· Mónica Cristina Rojas Delgado
· Nancy Chazatar Ceballos
· Octaviano Gonzalo Revelo Revelo
· Paola Andrea Moran Arciniegas
· Rosario Caicedo
· Sandra Janeth Revelo Ortega
SERVICIOS GENERALES
· Aura Ligia Ordoñez Ortiz
· Betty del Carmen Argoty
· Enza Santina Lasso Igua
· Fabio Andrés Luna Ortega
· Fulvio Eusebio Pabón López
· María Elena Cuatin Córdoba
· Peregrino López
CONSERJES
Sede Central
· Jesús Rosero
Sede Emilio Botero

· David Gustín Yaqueno
· Wilmer criollo
Sede Doce de Octubre
· Edwin Martínez
· Carmen Mora
Sede la Minga
· Hermes Leytón
· Patricia Naspirán
Sede el Rosario
· Esperanza Santacruz
· Ruby Chamorro
Sede Niña María
· Nelsy del Pilar Guerrero
Prestación de servicios
· Jesús Efrén Jojoa Benavides
DOCENTES SEDE CENTRAL JORNADA
DE LA MAÑANA
· Antonio María Ibarra Benavides
· Ana Lucía García Montero
· Arnovia Manduvi Gómez Bastidas
· Benilda Rubiela Insuasty Insuasty
· Blanca Emilia Caicedo Castro
· Bolívar Canchala Cuaran
. Deiby Ordóñez
· Erney Eduardo Coral Ortiz
· Gloria Estela Cerón Taquez
· Graciela Guerrero Gelpud
· Jaime Arturo Palacios Portilla
· Jairo Segundo Inagan Rodríguez
· Jesús Hipólito Díaz Melo
· Jorge Guillermo Gómez Ojeda
· Juan Carlos Ortega Delgado
· Leonardo Javier Benavides Erazo
· Lidia Esperanza Pinza Jojoa
· Ligia del Carmen Villota Castro
· Lorena López Ortega
· María Eugenia Betancourt Arciniegas
· Mary Cruz Jurado Benavides
· Mary Gabriela Osorio Villota
· Mary Mercedes Sotelo Domínguez
· Mercedes Del Socorro Argoty Chávez
· Miguel Ángel López Viveros
· Mónica Mercedes Enríquez Lara
· Nivia Carmenza Lucero Gómez
· Oswaldo Humberto Rosero Bastidas
· Ruth Marina Rosero Rosero
· Sandra Cristina Dulce Vallejo
· Sandra Margarita Vásquez Martínez
· Silvia Adriana Cortez Caicedo
DOCENTES SEDE CENTRAL JORNADA
DE LA TARDE
· Amparo Cecilia Cárdenas Estrada
· Aníbal Ricardo Villota Narváez
· Blanca Esneda Muñoz Rengifo
· Carmen Helena Flores
· Diva Rocío Revelo Guerrero
. Dolly muñoz
· Esmeralda Lucia Cabrera Moran
· Harold Francisco Delgado Dorado
· Irma Genith Insuasty Obando
· Jairo
· Jesús Hernando Vallejo Ortega
· Luis Antonio Tapia Guerrero
· María Digna Guaranguay Chaves
· Mariela Mercedes Flores Benavides
· Mario Fernando Zamora Narváez
· Martha Cecilia Beltrán Dávila
· Oscar Andrés Rosero Calderón
. Ximena
. William fajardo
DOCENTES SEDE ROSARIO JORNADA
DE LA MAÑANA
· Amanda Lucia Guerrero Pachajoa
· Alba Cecilia Rosero Caicedo
· Aura Luz Guerrero Ramírez
· Betty Esperanza Velásquez Guevara
· Blanca Cecilia Lope
Benavides (Sandra Timana)
· Doris Bernarda Moreno
· Emilio Ortega Jurado
· Karen Liliana Coral Melo
· Lilia Del Pilar Pantoja Ceballos

· Marleny Lucia Pantoja Villota
· Omar Martin Erazo Portilla
· Oswaldo Ángel Villota Rosero
DOCENTES SEDE ROSARIO JORNADA
DE LA TARDE
· Guillermo Arturo García Montero
· Marleni Hernández Carvajal
· Mercedes Aldiani Isandara Obando
· Nohora Amanda De La Rosa Insuasty
· Nubia Del Socorro Ortiz
· Oscar Fernando Potosí Saldaña
· Oscar Maximiliano Guerrero
DOCENTES SEDE EMILIO BOTERO
· Amparo Cecilia Narváez Urbano
· Edmundo Santacruz Polo
· Emilia Ortiz De Morcillo
· Jaime Omar Benavides Pantoja
· Melva Carlosama Ledezma
· Rodrigo Gómez Guerrero
DOCENTES SEDE DOCE DE OCTUBRE
· Betty Del Carmen Cañizares Córdoba
· Carmen Helena Guerrero Palacios
· Gloria Luz Revelo Unigarro
· Luis Eduardo Romo Solarte
· Judith Pastora Bastidas Córdoba
· Piedad Del Carmen Revelo Chacón
DOCENTES SEDE LA MINGA
· Carmen Tulia Cifuentes Arango
· Jaime Armando Fuertes Quiñonez
· Gloria Bernarda Daza De Melo
· Gloria Estela Martínez Muñoz
·
· Rita Martínez Rondón
DOCENTES SEDE NIÑA MARIA
· Álvaro Eduardo Lucero Guerron
· Gloria Inés Hidalgo
· Nelly Rosalba Patiño Rivera
· Rosa Elena Betancourt Arciniegas
· Sandra Janeth Estrella Viveros

HOMENAJE A UN CIENTIFICO NARIÑENSE
LUÍS EDUARDO MORA OSEJO
VIDA Y OBRA
Hablar de la vida y obra de los seres humanos, significa ahondar en la memoria colectiva
de los pueblos, descifrar aquellas comunidades imaginadas o reales, entrar en las casas de
la infancia para encontrar palabras, abrazos, senderos y móviles que poco a poco van
construyendo perfiles humanos extraordinarios, que trascienden sus rutinas y limitaciones
quizá de provincia.
La historia, maestra de la vida, introduce los elementos de tiempo y espacio, para advertir
el proceso de todo perfil humano. El nombre, tema de esta disertación : científico Luís
Eduardo Mora Osejo, representa el pensamiento, la luz y la asunción de la práctica de la
investigación científica como un modelo intelectual del siglo XX en Colombia, forjado con
los elementos del fuego, el agua, la tierra, el aire, en los distintos escenarios de índole
familiar, escolar y social.
El elemento tierra: en la Sabana de Túquerres, hermosa extensión, donde nace luís
Eduardo mora Osejo, un 7 de diciembre de 1.931, el paisaje frío, la fertilidad de los
campos, la dimensión y variedad de las plantas de tierra fría y de páramo, le marcaron su
infancia: sauces, nogales, guayacanes, guamos, frailejones y flores.

Elemento agua: en Tuquerres, el agua es la más fría, cala los huesos, pero es la de mejor
sabor, pura y fresca, que hace de la personalidad de Luís Eduardo, un ser transparente, en
curso continuo de búsquedas de conocimientos a partir de los saberes.
Elemento aire: el vivir bajo un cielo protegido por el aleteo de las palomas, se convierte
en la dinámica de vida, que hará del niño, un enamorado del aire libre, de los espacios
abiertos, para observar el mundo.
Elemento fuego: paisaje volcánico y temperamento de fuego del Joven Mora Osejo,
siempre curioso, observador y que tenía a flor de boca la pregunta de todo y sobre todo
su entorno.
Escenarios donde se desenvuelve la vida de Luís Eduardo Mora Osejo

Familia
Son sus padres: Paulo Emilio Mora Villota, Victoria Osejo Muriel y Hermanos: Aura Marina,
Luciano, Humberto y Gloria. Él Ocupa el cuarto lugar.
Dada su formación y sensibilidad de los padres, el niño tiene acceso a la biblioteca del
abuelo Rosendo Mora, educador de generaciones, las rutinas de la familia, combinan el
interés por la naturaleza del medio ambiente y la devoción por la lectura y consulta.
Estudios
Al cursar el, 2° de educación primaria, en la clase de geografía, le enseñaban el mapa del
Municipio de Tuquerres, indicando la localización de volcanes, montañas, ríos y hasta
caminos. De ahí que “uno sabía dónde estaba parado”, manifestaba a su vez, el doctor
Luis Eduardo Mora. Luego inicio sus estudios en el Colegio San Luís Gonzaga y terminó su
bachillerato en Pasto en el Liceo de La Universidad de Nariño, pero desde provincia ya
dominaba tres idiomas: el español, el alemán y el inglés, más parte incorpora el Italiano.

En la universidad Nacional de Colombia, adelanto sus estudios de Botánica Sistemática y
Geología, en los años 1950 y 1952. Después se prepara en el extranjero a lo largo de seis
años para recibirse como Doctor en Ciencias, Biología, ciencia principal, en la Universidad
de Johannes Gutenberg, Maguncia, Alemania: 1954-1959.
Cargos
-En la Universidad Nacional de Colombia, Bogotá se llega a Desempeñar como asistente de
Investigaciones Botánicas y asesor luego profesor titular de la misma desde 1984 en
adelante. Haciéndole un reconocimiento en 1990.trabajo igualmente como Decano de la
facultad de Ciencias, Universidad Nacional, jefe de la sección de Botánica del Instituto de
Ciencias Naturales y Director del departamento de Biología.
- En la Universidad de Nariño. Fue Decano de la facultad de ciencias Agrícolas, jefe del
Departamento de Biología de la misma facultad. Fundador del Jardín Botánico y Herbario y
por ultimo ejerce la rectoría del Alma Mater Nariñense, en el año 1971-1972, periodo que
significo un gran progreso para la Universidad.
Contribuciones científicas

En la investigación científica, la vida adquiere nuevo sentido y brila con luz propia,porque
se trata de ejercer asombro com habito, construir hipotesis demostrables, trabajar con la
paciencia del sabio en el campo “in situ”, hasta el laboratorio, para descubrir, inventr,
teorizar y dejar huella como trayecoria del cientifico nariñense Luís EduardoMora Osejo.
La obra
Como no hablar de su obra, sin referirse que a su paso por la Universidad de Nariño:
incorporo el espíritu cuentífico al orgnizar la biblioteca y hemeroteca de la entidad indicar
el inventario de la flora, en especial de la ornamental de la zon Pacífica de Nariño. Su
sueño siempre fue, realizar una Nueva Expedición Botánica, como proyecto de gran
repercusión . se hizo los dibujos, las descripciones respectivas, coleccionaron y
organizaron el inventario alrededor de5.000 especímenes siendo el trabajo pionero en la

constitución del herbario de la Universidad de Nariño.De las especies que desubrio
aparece el “anturium andreanum”, el anturio rojo, original de Altaquer, la Investigacion “
la flora Ornamental de Nariño” permene idédita.
-Morfologia, sistemática y evolucion de las angiospermae-texto de enseñanza.
El Doctor Luís Eduardo Mora Osejo, murio el 11 de marzo de 2004 nariñense,
Colombiano, ser humano,toda una vida dedicada como Aurelio Arturo a mirar la
naturaleza, cada planta, cada hoja, para hablarnos de su asombro.
Mientras el poeta descubría la música de árboles y hojas, el cientfico hablaba de su
forma, propiedades, pequeña memoria creo qu hoy se los podría escuchar hablar “ entre
maderas, entre resinas, entre millones de hojas inquietas, de una sola hoja”
Gracias Doctor Luís Eduardo por la herencia de sus descubrimientos, por la vigorosidad de
su palabra, por la virtud del pensamiento y por la herencia del asombro.
Biografía recopilada por : Oswaldo Villota y Martha Cecilia Beltrán D.
Docentes de la Institución Luís Eduardo Mora Osejo

PARTICIPACION DE DOCENTES Y ESTUDIANTES EN PROYECTOS
BILINGÜISMO

IEM Luis Eduardo Mora Osejo:
Positivos resultados en
Semana de la Cosecha
*Con teatro y música se desarrolló la III Semana del Bilingüismo. Las instituciones
Nuestra Señora de Guadalupe y Luis Eduardo Mora Osejo, obtuvieron primero y segundo
puestos.
Con el propósito de exaltar y reconocer buenas prácticas pedagógicas y acciones eficaces
que le aporten a la calidad educativa en el municipio de Pasto, se desarrolló la II Semana
de la Cosecha.
En este año, un componente muy importante fue la III Semana del Bilingüismo, escenario
propicio para compartir experiencias significativas que, en esta materia, tienen ocurrencia
en las diferentes instituciones educativas de carácter oficial.
Los participantes concursaron con piezas teatrales y música festiva que habían preparado,
docentes y estudiantes, con elevada calidad artística.
La Institución Educativa Municipal Nuestra Señora de Guadalupe fue la ganadora del
primer puesto con una excelente muestra de teatro infantil, seguida por la IEM Luis
Eduardo Mora Osejo, que en la modalidad infantil con una muestra del Carnaval de
Negros y Blancos (Black and White carnival), conquistó el segundo lugar.
Los dos primeros lugares para la modalidad de teatro juvenil fueron ganados por la IEM
INEM Luis Delfín Insuasty Rodríguez y por el Liceo de Bachillerato de la Universidad de
Nariño, respectivamente.
También la IEM Luis Eduardo Mora Osejo resultó ganadora en el concurso de la canción,
seguida por la Ciudadela Educativa Villa Flor y el Instituto San Juan Bosco que se ubicaron
en el segundo y tercer puesto.
En la modalidad Grupo se destacaron la IEM Heraldo Romero Sánchez, quien obtuvo el
primer puesto; en el segundo se ubicó el Liceo de la Universidad de Nariño, seguido por el
Instituto San Juan Bosco.
El sumun de la creatividad de dicentes y docentes se puso a prueba en el Carnaval de la
Alegría Estudiantil, que sin exageración alguna, fue el más generoso derroche de colorido,

desbordante entusiasmo, con vistosos disfraces, máscaras, coreografías murgas y
comparsas que una vez más asumen las deslumbrantes manifestaciones que constituyen
en buena medida la identidad de la cultura regional.
Justo resulta, además, resaltar el triunfo alcanzado por el estudiante Juan Pablo Verdugo,
de la IEM Luis Eduardo Mora Osejo, ganó el primer puesto en el concurso de la canción,
modalidad de solista infantil en la Institución El Tablón Panamericano del Municipio de
Taminango.
Loa ganadores recibieron diplomas, becas estudiantiles, kits escolares y dinero que fue
enviado a las instituciones educativas correspondientes para que los rectores hagan la
entrega a los galardonados.
Finalmente, oportunos es felicitar a los estudiantes docentes y directivos de las
instituciones educativas que aportaron su decisión, su trabajo y buena voluntad para
alcanzar los exitosos resultados que hoy se reseñan.
Lucia Pantoja
Docente proyecto Bilingüismo.

Arlequín… manos unidas…
Por Oswaldo Villota
“Una mano más una mano, No son dos
manos. Son manos unidas.
Une tu mano a nuestras manos para
que Colombia no esté en pocas manos, si
no, en manos unidas”
G.A.
El Grupo de Teatro ARLEQUÍN nace en el año 2008 como respuesta a la pregunta del niño
de cuarto de primaria de la sede Emilio Botero, Jeison, quien es hoy un actor: ¿Por qué
soy pobre? Buscamos la respuesta en todos los espacios, pero mientras llega, jugamos a
hacer teatro, el juego de hacer, crear, soñar en un mundo mejor, el escenario como
espacio poético de vida.Mientras jugamos a recrear las historias, reales , ficticias, dramas,
comedias, cumplimos seis (6) años de crecer juntos.

Hacemos parte del proyecto TIEMPO LIBRE “VIVIR EN ARMONIA: UNA TAREA POSIBLE”
EL TEATRO CON SEN-TIDO EN LA ESCUELA
Señores y Señoras….Niños y Niñas……Hoy inicia la gran función teatral con 35 actores y
actrices, de la institución Educativa “Luis Eduardo Mora Osejo”, habitantes de las sombras,
del afecto, habitantes somos de sueños. En estas páginas verán historias, de nuestra vida,
de sus vidas, de la vida del señor que se encuentra en la esquina y se pregunta ¿Por qué
soy así? ¿Por qué tengo que caminar en estas calles? De la señora del barrio que se
pregunta ¿Cómo puedo reír? De los niños que están en sus casas, en sus calles, en sus
escuelas, buscando cariño; de ustedes amigos lectores, que buscan sueños. Somos
Arlequines, de este siglo, que aspiramos un abrazo y un aplauso, de ustedes: sí de ustedes,
de nadie más.
Hemos optado por utilizar nuestro tiempo libre para hacer teatro, hacer la paz pensando,
ya que mientras existan más poetas, actores, pintores y danzantes, Colombia tendrá
menos violentos, menos agresores, menos armados…Habrá más dialogo, participación,
sueños, esperanza, alegría y reiremos por el gusto de vivir y cantarle a la imaginación y la
fantasía.
Bienvenidos: “Al teatro en la escuela”, donde aprendemos y nos divertimos.

En todo este proceso de formación de técnicas actorales se cultivan diferentes géneros
teatrales, teniendo como premisa la formación en valores “Más que actores formamos
Personas”. Las actividades se realizan a través del juego teatral libre y dirigido (pedagogía
lúdica) incluyendo áreas como la narración oral, talleres de lectura y diversas acciones
pensadas para jugar y trabajar, educar y divertir, organizar y disfrutar.
En el año 2010 participamos en el montaje “Mambrú no va a la guerra”, propuesta que
apoya la desmovilización y dice no al reclutamiento de los niños en el conflicto armado. A
partir de este año contamos con el reconocimiento de la Agencia Colombiana para la
Reintegración (ACR) y otras organizaciones que propenden por los derechos humanos.
En 2012 y 2013 se inscribe este trabajo al premio Compartir al Maestro, logrando mención
de honor entre las mejores propuestas pedagógicas del país.
En 2014 se presentó en la mayoría de sedes, el montaje “Flores Amarillas para el Hijo de
Macondo”, como homenaje a Gabriel García Márquez. En el área de castellano, se inicia la
propuesta Mambrú 2, con el montaje escénico de seis historias psicológicas. Además del
profesor Oswaldo como Director, participan en ella tres monitores: el psicólogo Héctor
Daniel Romero, la Maestra en Artes Escénicas Jazmín Fajardo (Clown) y la Maestra Carmen
Elena (Coros y Música). La presentación será en el Teatro Imperial el 6 de Julio. Este
proyecto artístico-cultural se presenta a la comunidad educativa y a todos los sectores de
la ciudad. Entre las participaciones comunitarias que se han hecho, están:
 Reclutamiento de menores Departamento de Nariño-Fundación Bitácora
Ciudadana, Mercy Corps y BPRM (Oficina de los Estados Unidos para Población
Refugiada y Migraciones)
 En 2010 y 2011 Prevención uso de la pólvora y Prevención uso del cigarrillo.
Secretaria Municipal de Salud de Pasto.
El grupo de teatro "Arlequín", se creó inicialmente como grupo de una sola sede, Emilio
Botero, pero tras la búsqueda de un sueño que permanece vivo se crea el trabajo escénico
dando apertura a las seis sedes formando una escuela escénica, con niños y niñas desde el
grado tercero de básica primaria. El nombre surge del simbolismo que representan los

arlequines, en algunos cuentos infantiles este personaje mantiene un aire noble y teatral.
El teatro en el aula son para nosotros el elemento mágico que contrarresta la tristeza, el
aburrimiento del tiempo que no es libre, del tiempo que está preso entre tareas,
mandados, televisión, amigos del barrio y de uno que otro partido de futbol en las calles
destapadas del barrio. Con los niños decidimos que nuestro compromiso, son ustedes,
arrancarles una sonrisa, para que vean que el mundo tiene otra cara: la cara del arte.
Nuestro grupo ha participado en diferentes eventos (festivales, olimpiadas escolares,
municipales, departamentales, nacionales, en semanas culturales,) y ha obtenido diversos
reconocimientos a lo largo de su trayectoria.
El más importante reconocimiento fue el de la Vice-Presidencia de la República, por la
obra “Mambrú no va la guerra - Este es otro cuento”.
Además, Arlequín Teatro se ha convertido en un semillero de formación para las futuras
generaciones de actores en nuestra Institución, es así como participan estudiantes de
bachillerato, padres de familia, profesores de música y de artística apoyando el trabajo
escénico. En el año 2012 el grupo apoya, proyectos de diferentes aéreas, como castellano,
inglés, sociales y psicología, buscando permanentemente mejorar sus actitudes frente a este
oficio y brindando nuevas perspectivas de desarrollo. La extensión a la comunidad juega un
papel importante en el proceso de formación del grupo. Es decir genera espacios de sana
convivencia en los barrios y sectores, para que a través de presentaciones y espectáculos la
comunidad se acerque con el sentido de ser orientada como público activo y conozca de una
manera más efectiva el mundo del teatro.
Nuestra prioridad es el ser humano. Con esta propuesta se busca promover un espacio de
reflexión y reconocimiento de las capacidades, potencialidades y actitudes existentes en
cada una de las niñas y los niños para enfrentarse a la vida, por medio del teatro como
una herramienta metodológica para fomentar y formar actitudes que conlleven a un sano
desarrollo integral, fortaleciendo comportamientos y hábitos orientados a la sana
convivencia, la solidaridad, el respeto, la participación de hombres y mujeres en el
quehacer cultural.

¡Muchas gracias!
Con su apoyo lograremos un mundo cada día mejor.
OSWALDO VILLOTA.
Profesor Rosario de Males - 2014

SEDE EMILIO BOTERO ENTRE LAS DIEZ MEJORES DE COLOMBIA GRACIAS AL
PROGRAMA “COMPUTADORES PARA EDUCAR”
SEBITIC (Sede Emilio Botero Interactuando con las TIC), es el resultado del trabajo
mancomunado de los docentes, directivos-docentes y padres de Familia de esta sede y
gracias al cual quedó entre las diez mejores sedes escolares a nivel nacional dentro del
proyecto de Apropiación de las TICS, Perteneciente al Programa Computadores para
Educar, según la Señora Ximena Andrade, representante del proyecto en mención.
Esta experiencia es gratificante no solo por la nominación que como es natural nos llena
de orgullo, sino también, por el hecho de sentirnos y estarnos consolidando a la mirada de
la Comunidad Educativa como un equipo de trabajo comprometido con las diferentes
actividades que enmarcan nuestro quehacer docente dentro y fuera del aula de clase ya
que al final sabemos redundará en los niños y niñas que están a nuestro cargo al poder
proporcionarles mayor bienestar día a día, contribuyendo así con el fortalecimiento de
valores que les permita crecer siendo felices, como afirma Tiaño Rocha debemos tener
siempre presente que educamos personas más no fabricamos productos y todo cuanto
hagamos debe estar enmarcado en el placer del aprender es decir educar en la felicidad
de aprender.
Para finalizar presento la culminación de este proyecto y la conformación del grupos de
danzas Sindamanoy como vivencias que a nivel personal han generado gran satisfacción al
saberme acogida, pues al llegar a una Institución por primera vez, muchos son los
interrogantes que nos embargaban,
pero afortunadamente y gracias al apoyo de las diferentes personas que laboran a mi lado
he podido disiparlos de la mejor de las maneras haciendo que me sienta felizmente una
morita más.
SANDRA YAMILE PARRA MARTINEZ

Docente Sede Emilio Botero.
MODALIDADES QUE OFRECE LA
INSTITUCIÓN
Diseño electrónico
La modalidad técnica en electricidad y
electrónica de la IEM LUIS EDUARDO
MORA OSEJO, en aras de ampliar los
horizontes de formación académica que
ofrece a sus estudiantes, en el presente
año inicia la implementación de una línea
de diseño electrónico a través de la
inclusión de nuevas tecnologías que
acerquen al estudiante a la formulación
de prototipos electrónicos con criterios
de estudio actuales que integran
dispositivos de mando central como
parte del diseño.
El desarrollo tecnológico actual y
el estudio de la electrónica como
ciencia teórico práctica deben
apuntar a obtener procesos
educativos actualizados. En el
campo de la electrónica uno de
esos adelantos tecnológicos en las
últimas décadas está relacionado
con el área de diseño electrónico
a través de la denominada
tecnología de micros
controladores.
El estudio de la electrónica desde
la perspectiva introduce entre
otros aspectos los siguientes:
 El estudio de la electrónica gira
alrededor de un “Cerebro” o
unidad de procesamiento central.
 En el área de electrónica se deben
abordar fundamentos de
programación, ya que esta
disciplina es común a muchas
áreas de estudio relacionadas con
la tecnología, entre estas:
sistemas, informática, meca
trónica, robótica, etc.
 Los micro controladores permiten
optimizar la formulación y diseño
de proyectos electrónicos.
Como resultado de la
implantación de esta propuesta
los estudiantes de la modalidad
técnica en electricidad y
electrónica de la IEM LUIS
EDUARDO MORA OSEJO estarán

en capacidad de proponer
proyectos de diseño electrónico
desde distintas líneas de
aplicación, de estas entre las más
importantes se pueden citar:
1. Control lumínico
2. Monitoreo de variables
(Sensores)
3. Control de dispositivos de salida
(Displays, LCD)
4. Control de dispositivos de entrada
(Swiches, Pulsadores, Teclados)
5. Manejo de dispositivos de
potencia
6. Etc.
En etapas posteriores la
Institución puede dar continuidad
a la línea de estudio en micro
controlador y ampliar la dotación
de insumos para favorecer el
fortalecimiento académico de los
estudiantes en este aspecto.
Como consecuencia de esto se
podrán abordar temáticas como:
 Estudio de micro controladores
de gama alta
 Profundización en estructuras de
programación y de datos
 Interfaces con computadores
 Monitoreo de procesos externos
 Monitoreo de procesos a
distancia
 Mecanismos robóticos
 Aplicaciones electrónicas en
interacción con distintas áreas del
conocimiento
Oscar Andrés Rosero Calderón
Luis Felipe Villa
Docentes área electricidad y
electrónica Luis Eduardo Mora
Osejo.

MODALIDAD SALUD
ATENCION DOMICILIARIA, ALTERNATIVA
ASISTENCIAL
“Proceso atención, continuado, integral y
multidisciplinario, en el que se realizan funciones y
tareas tanto sanitarias como sociales”
Julián Viñals
ENF. ESMERALDA CABRERA MORÁN.
La normatividad en salud de Colombia
define ATENCIÓN DOMICILIARIA como
aquella “Atención que se brinda en el
domicilio o residencia del paciente con el
apoyo de profesionales, técnicos y/o
auxiliares del área de la salud y la
participación de su familia o cuidador”.1
Los Servicios de Atención Domiciliaria (SAD)
permiten beneficiar a todo tipo de
población, que por razón del nivel de
complejidad de los problemas de salud no
requieren hospitalización y son cuidados en
su domicilio, con la participación activa del
grupo familiar y/o su cuidador.
Estudios, sobre evidencias de las ventajas
que se atribuyen a la Atención Domiciliaria,
encuentran fundamentalmente los
siguientes tópicos:
1. Aspecto científico-técnico: ausencia de
infecciones nosocomiales, disminución de
los episodios de confusión mental y/o
depresión en ancianos.
2. Aspecto psicosocial: mejora y
humanización de la relación personal con el
paciente, permite mayor intimidad y
comodidad, además de liberar los horarios
de alimentación, descanso, higiene, etc.,
1
www.ilo.org/dyn/travail/docs/.../ACUERDO%
20003%20DE%202009.pd...
evita desplazamientos de los familiares al
hospital, con el consiguiente ahorro
económico y de tiempo, facilita la
comunicación entre el personal de salud y los
familiares, promueve las actividades de
educación sanitaria.
3. Aspecto de gestión: disminuye los costes
por proceso, facilita el acceso a los hospitales
a quien realmente los necesita, favorece la
comunicación entre los profesionales.
En consideración a la relevancia de estos
antecedentes la formación del área técnica
en Salud y Atención Domiciliaria (SAD) que
ofrece la IEM Luis Eduardo Mora Osejo, se
ocupa de la atención integral de las personas
mediante la asistencia continuada, básica,
no especializada para la resolución de los
problemas de salud en el propio domicilio de
las personas que por diferentes causas
propias de su estado (discapacidades,
perdida de la autonomía entre otras) no
pueden desplazarse a un centro de salud, y
además en su gran mayoría los familiares
por diversas circunstancias no pueden
brindar cuidados directos y continuos de
salud y acompañamiento. También
representa un apoyo importante a diferentes
profesionales e instituciones de salud, que
han organizado la atención domiciliaria en su
red de servicios como una modalidad de
atención que beneficia al afiliado y mejore su
calidad de vida, siempre y cuando se asegure
la atención bajo las normas de calidad,
adecuadas para el caso, de acuerdo con las
condiciones planteadas de cada régimen2.
La modalidad Técnica en Salud y Atención
Domiciliaria (SAD) a través de su formación
desarrolla en sus diferentes asignaturas el
proceso del conocimiento, la vivencia de
valores y fortalecimiento de habilidades y
destrezas encaminadas a la conservación,
mantenimiento y recuperación de la salud a
través de:
2 Ibid.,

Actividades de Promoción de la Salud y
Prevención de la Enfermedad: destacándose
las actividades de divulgación y orientación
de prácticas que conlleven a fomentar el
autocuidado y la responsabilidad colectiva de
buenas prácticas de salud en diferentes
grupos de la población.
Actividades Asistenciales: se aplican
actividades de cuidados básicos de salud
siguiendo recomendaciones específicas de
los profesionales de la salud, para la atención
de los problemas agudos y crónicos, que
afectan a las personas en las diferentes
etapas de la vida, dicha prestación de
servicios incluye los siguientes aspectos:
a) Servicios de atención personal Higiene y
cuidado de la persona: ayuda físico-motriz,
movilizaciones, asistencia en la alimentación,
asistencia en la eliminación, administración
de medicamentos por vías locales y
enterales, toma de signos vitales, realización
de curaciones, ejercicios terapéuticos, toma
de muestras de laboratorios (MF, orina,
esputo). Manejo de sondas o drenes,
cambios de posiciones, prevención de
ulceras por presión.
b) Servicios de atención al hogar:
mantenimiento del entorno de la persona,
cuidado de la ropa, tendido de camas según
necesidad del paciente, detección de
situaciones de riesgo en la vivienda.
c) Servicios de integración en el entorno:
desplazamientos fuera del domicilio,
actividades recreativas y de ocio para el
mantenimiento de las facultades cognitivas,
facilitar la relación con la familia y amigos.
Participación activa en las visitas de los
profesionales de la salud.
De esta manera con el proceso se espera
formar un estudiante competente en
servicios de salud básicos, capaz de ser parte
activa de los equipos multidisciplinarios de
salud domiciliaria considerada como
alternativa asistencial complementaria,
viable y efectiva especialmente en países en
desarrollo.
Referentes Bibliográficos
Suarez Miguel Ángel ATENCIÓN INTEGRAL A
DOMICILIO revista Médica La Paz .v.18 n.2
La Paz 2012
Viñals Julián Atención domiciliaria
programada. Revista de la sociedad
madrileña de medicina, diciembre, 2002,

vol4 nº 3 en: Guía basada en la evidencia de
cuidado de enfermería al cuidador familiar…
www.ilo.org/dyn/travail/docs/.../ACUERDO%
20003%20DE%202009.pd...
www.esevictoria.gov.co/.../HOSPITALIZACIO
N%20DOMICILIARIA/A...
www.monografias.com/.../atencion-domiciliaria/
atencion-domiciliaria.sht...
MODALIDAD
AREA TECNICA COMPUTACION
Desde la administración del año 2004,
cuando era rector el magister José Coral
Asain, se implementan las diferentes
modalidades en la Institución Luis Eduardo
Mora Osejo, y hace Ocho años se adoptó la
modalidad de computación en el bachillerato
técnico como una propuesta a la oferta
educativa de la comuna cuatro y cinco de la
ciudad de Pasto, previo estudio del contexto
con proyección a la comunidad y a la
vinculación laboral en el cual se encuentra la
institución.
En el año escolar 2006 – 2007 inicia el
técnico laboral en computación, en la
primera promoción se graduaron trece
estudiantes, algunos egresados continuaron
profundizando su estudio a nivel superior;
entre los años 2007 y 2011, se realizó una
reestructuración al plan de estudios para
cumplir con las expectativas propuestas en la
oferta educativa y los nuevos retos de las
competencias digitales, graduándose
aproximadamente 170 estudiantes, muchos
continuaron sus estudios superiores en los
campos de la ingeniería de sistemas, el
diseño gráfico, la licenciatura en artes
visuales, y carreras afines y no afines a la
modalidad. Desde el año 2012, se articula el
SENA a la educación media con el técnico
laboral en diseño e integración de la
multimedia.
En la actualidad los estudiantes de
computación cuentan con talento humano
idóneo que fortalecen competencias en el
campo de la computación y la multimedia,
obteniendo un desempeño alto en el
desarrollo de competencias que se proponen
para esta modalidad, participando en
proyectos institucionales como voto
electrónico, pruebas saber, feria de
modalidades, entre otros, e
interinstitucionales como participaciones en
ferias de emprendimiento, producción de
videos, diseño y administración de blogs,
páginas y sitios web; gracias a la gestión de la
Rectora MG. Betty Yela Pérez se ha logrado
adquirir una infraestructura adecuada con
equipos dotados de hardware, software
actualizados y conectividad adecuada, y en

cumplimiento a la fase uno del plan Vive
Digital, el ministerio de las tecnologías y las
comunicaciones dota a la institución en el
2014 del punto vive digital, permitiendo de
esta manera fortalecer los procesos
pedagógicos y de formación de
competencias propias de la media técnica en
computación.
El impacto que ha causado en la comunidad
educativa la modalidad de computación, es
bastante alto, por cuanto se han logrado
cambios significativos en todos los campos
como pedagógicos, sociológicos y
axiológicos, lo cual ha permitido transformar
el entorno escolar y familiar, las evidencias
indican que el egresado de esta modalidad
es competente en la resolución de
problemas de su entorno aplicando una
solución multimedia basada en el diseño y
análisis de la información recolectada e
integrando los elementos multimedia de su
entorno de acuerdo con una metodología
establecida para crear producciones
audiovisuales y proyectos
interactivos creativos en los campos del
diseño y administración de: blogs educativos
y empresariales, sitios web, páginas
empresariales, producción de video,
animación 2D, manejo dinámica y ética de la
información, entre otros, conjugando muy
bien la aptitud, la actitud y la capacidad,
disposición que tiene para desarrollar
competencias que solucionen problemas del
entorno, con el fin de mejorar los sistemas
de producción y/o servicios flexibles del
sector productivo relacionado con la
producción multimedial dando respuesta
muy favorable a la misión y visión que se
plantea en la Institución Luis Eduardo Mora
Osejo.

MODALIDA ACADÉMICO
En este tipo de formación permitirá a
los estudiantes profundizar en el
campo de las ciencias, las artes y las
humanidades con el propósito de
acceder a una educación superior,
por lo tanto se tiene en cuenta las
áreas obligatorias y fundamentales
de la educación Básica en un nivel
más avanzado.

CONGRATULATIONS
Song: “EXCELLENT HIGH SCHOOL”
In the town
Where I was worn
Live many people
are very good
And they have
a great school
Luis Eduardo Mora Osejo
Institution
We all study
In an excellent high school
excellent high school
We all study
Excellent high school
Excellent high school
And the teachers
are very good
They are happy
and very fun
We are celebrate
tenth aniversary
Luis Eduardo Mora Osejo
Institution
We all study in an excellent high school
We all study
Teacher Rodrigo Gómez
Sede: Niña María

Los Docentes de la Sede Niña
María resaltan en su décimo
aniversario el compromiso y
dedicación para el progreso de
nuestro sector.
Felicitaciones en su aniversario
Los docentes de la Sede central
J.T. felicitan por el gran éxito y
aporte que ha logrado en estos
diez años de creación, gracias
al esfuerzo y compromiso de
todos, quienes han sido parte
de él y de quienes lo conforman
hoy, nuestra Institución se
encuentra entre las más
destacadas y reconocidas a
nivel regional y nacional.

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