Este es el segundo, de los tres tutoriales publicados en el Catálogo TIC del CeDeC, dedicados a la creación de un Edublog en Blogger .
Ver ficha didácTICa:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web/
Este es el primero, de los tres tutoriales publicados en el Catálogo TIC del CeDeC, dedicados a la creación de un Edublog en Blogger.
Ver ficha didácTICa:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web
Este es el segundo, de los tres tutoriales publicados en el Catálogo TIC del CeDeC, dedicados a la creación de un Edublog en Blogger .
Ver ficha didácTICa:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web/
Crear, almacenar y compartir documentos en la nube con Google Docs.
Herramienta de apoyo para la realización de las tareas de los Itinerarios curriculares del CeDeC.
Metodología Uso del Microsoft Live Sky Drive
Municipio del Distrito Metropolitano de Quito
Empresa Metropolitana de Tecnología Información y Comunicaciones
Proyecto GTZ Indicia - Alemania
Este es el primero, de los tres tutoriales publicados en el Catálogo TIC del CeDeC, dedicados a la creación de un Edublog en Blogger.
Ver ficha didácTICa:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web
Este es el segundo, de los tres tutoriales publicados en el Catálogo TIC del CeDeC, dedicados a la creación de un Edublog en Blogger .
Ver ficha didácTICa:
http://cedec.ite.educacion.es/index.php/es/aplicaciones-en-la-web/
Crear, almacenar y compartir documentos en la nube con Google Docs.
Herramienta de apoyo para la realización de las tareas de los Itinerarios curriculares del CeDeC.
Metodología Uso del Microsoft Live Sky Drive
Municipio del Distrito Metropolitano de Quito
Empresa Metropolitana de Tecnología Información y Comunicaciones
Proyecto GTZ Indicia - Alemania
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
La educación no es una cuestión de diseñar ingeniosas maneras para divertir o motivar a los alumnos, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los días, decía John Dewey hacia 1914. Los libros pronto serán algo del pasado en nuestras escuelas. Hoy, nos es posible enseñar cualquier materia recurriendo al cine, predecía por su parte Thomas Edison en 1913.
Aprende como vives: la escuela en tiempos de redes, analiza el papel fundamental de la tecnología en el actual proceso de transformación de la educación, preguntando hasta qué punto las tecnologías actuales, las tecnologías de la Red y las redes, pueden hacer posible el sueño de Dewey de una escuela centrada en los alumnos, con un aprendizaje personalizado pero colectivo. El sueño de una educación sujeta a valores, situada, local y fuertemente influida por los contextos donde se desarrolla, que no debe perder de vista su alto impacto social ni dejar de salvaguardar los valores primordiales de la equidad, la accesibilidad y la responsabilidad social.
La escuela no como un lugar donde se vive para aprender sino donde se aprende como se vive.
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en Internet en línea.
La educación no es una cuestión de diseñar ingeniosas maneras para divertir o motivar a los alumnos, sino de ser relevantes y cercanos a sus motivaciones y aspiraciones reales. No debemos educar para el futuro, sino para la vida real, para la vida de todos los días, decía John Dewey hacia 1914. Los libros pronto serán algo del pasado en nuestras escuelas. Hoy, nos es posible enseñar cualquier materia recurriendo al cine, predecía por su parte Thomas Edison en 1913.
Aprende como vives: la escuela en tiempos de redes, analiza el papel fundamental de la tecnología en el actual proceso de transformación de la educación, preguntando hasta qué punto las tecnologías actuales, las tecnologías de la Red y las redes, pueden hacer posible el sueño de Dewey de una escuela centrada en los alumnos, con un aprendizaje personalizado pero colectivo. El sueño de una educación sujeta a valores, situada, local y fuertemente influida por los contextos donde se desarrolla, que no debe perder de vista su alto impacto social ni dejar de salvaguardar los valores primordiales de la equidad, la accesibilidad y la responsabilidad social.
La escuela no como un lugar donde se vive para aprender sino donde se aprende como se vive.
Manual de Prezi, que servirá como elemento formativo para el Taller Gratuito de formación que celebraremos en formato e-learning del 20 de Abril al 31 de Mayo en nuestra plataforma de formación http://elmformacion.es para los que queráis más información sobre el mismo podeis acceder al cronograma del mismo http://www.evernote.com/l/AVlIC3zQBRdCiKy92Hq7YS1VsHebPtADNfo/ o inscribiros través de nuestra página de Facebook en el siguiente enlace.
http://goo.gl/fSC3gH
10 claves para la integración de las TIC - EdulandTíscar Lara
Presentación utilizada en el Webinar de Eduland sobre las claves para la integración de las TIC en el aula. Septiembre 2014: http://eduland.es/webinars
Extracto de la serie "Manual básico de hardware" publicada en proyectoautodidacta.com. En él se explica, muy resumida, la historia de las computadoras u ordenadores, reseñando sus generaciones y yendo desde la Mac al PC.
Utilización de Google docs como procesador de textos colaborativo.
Tutorial para la realización de diversas tareas que se proponen en los itinerarios curriculares del CEDEC.
Curación de contenidos: qué es y herramientas prácticas para su usoeconred
"El CONTENIDO es el REY" es una de las frases que se escuchan cada vez más si estás ya inmerso en el mundo online.
Pero es que en el momento actual, Google da un gran valor a la información actualizada y de calidad. Por ello, si queremos que nuestra empresa se haga un hueco en la Red, la "curación de contenidos" puede ser un gran aliado dentro de nuestra estrategia de marketing online.
El proceso de creación de contenido de valor, no es una tarea fácil y para pequeñas empresas supone una inversión en tiempo o personal que muchas no se pueden asumir. Y es aquí donde la curación de contenidos puede ser la solución idónea.
¿Quieres más razones para utilizarla? aquí tienes tres y de las buenas Wink:
- Tu marca mejorará su posicionamiento natural (SEO).
- Tu reputación online se verá vaforecida.
- Conseguirás seguidores de calidad y así crear una comunidad con la que interactuar de forma más directa y personal.
Si ya estás viendo las posibilidades, asiste a este webinar en el que hablaremos de este concepto para generar contenido que le guste tanto a Google como a tus seguidores. Además, veremos herramientas prácticas de uso para conseguirlo.
Poniendo en práctica una correcta curación de contenidos conseguirás que tu marca personal se refuerce para destacar como experto o que tu empresa consiga un lugar destacado en el sector al que se dedica.
Muerte por powerpoint y como diseñar presentaciones efectivasdaniel silverman
Como evitar la muerte por powerpoint dando estructura (guión) y siguiendo principios de diseño para determinar color, tipografía, fondos, animaciones, etc.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
CeDeC. Blogger (II). Edición de contenidos e inserción de elementos multimedia
1. -Crear entradas en Blogger.
-Los elementos de una entrada del blog.
-Formatear el texto y crear enlaces.
-Cómo añadir imágenes.
-Páginas estáticas.
-Insertar elementos multimedia.
-Insertar vídeos.
-Insertar presentaciones de Slideshare y
de Google Docs.
-Insertar álbum de fotos de Picasa. Joey and April working, imagen de Extra Ketchup en Flickr con licencia CC BY-SA
2. Escribir tu primera entrada, artículo o post
Accedemos a Blogger, nos identificamos y veremos en el escritorio la lista de nuestros
blogs. Hacemos clic en Nueva entrada para escribir nuestro primer artículo.
Este usuario tiene dos
blogs creados que puede
gestionar desde el
escritorio.
4. Descripción de la barra de herramientas del editor
Este icono nos permite
destacar el texto citado.Es
conveniente usar esta opción
cuando se copian fragmentos de
texto de otros sitios, o se utilizan
textos literales.
8. Antes de insertar una imagen debemos tener en cuenta que algunas están consideradas propiedad
intelectual y protegidas mediante copyright. Esto significa que su creador tiene derechos legales exclusivos
de su trabajo, y es posible que no desee que la utilicemos.
Para salvar esta eventualidad existen sitios en la Red que nos facilitan encontrar imágenes con licencia
Creative Commons (http://es.creativecommons.org/) o similares que pueden utilizarse sin más requisito que
citar su procedencia, entre ellos recomendamos:
- Buscador CC: http://search.creativecommons.org/ - Open Photo: http://openphoto.net
- Banco de imágenes y sonidos del INTEF - Foter: http://foter.com/
- Open Clip Art Gallery: http://www.openclipart.org/ - FlickrCC: http://www.flickr.com/
- Mediateca de EducaMadrid: (imágenes, vídeos y - FlickrCC Bluemountains
sonidos).
9. Consejos acerca de las imágenes.
Una imagen tomada con una cámara de
fotos es excesivamente grande para
Internet y enlentece la carga de las
páginas. Conviene reducir su tamaño
con aplicaciones de escritorio como
GIMP o aplicaciones en línea como
Sumo Paint.
No debería sobrepasar los 500 píxeles
de ancho, el máximo posible depende
de la plantilla de nuestro blog.
Al nombrar archivos seguir estas reglas:
○ No incluir mayúsculas.
○ No incluir eñes, tildes, ni caracteres
especiales.
○ No incluir espacios en blanco.
10. Etiquetado de las entradas (I)
Este es un aspecto muy importante dado que nos permite clasificar las entradas del blog.
En diversas tareas de los Itinerarios Curriculares de CeDeC se especifican las etiquetas que
deben utilizar los alumnos al publicar en el blog de aula.
Tarea Unidad 5. Movimientos
14. Crear páginas estáticas (I)
Podemos crear un máximo
de 20 páginas estáticas.
Suelen estar enlazadas en
la cabecera para que
resalten por su importancia
y se encuentren a mano.
Las páginas estáticas no se
muestran en orden
cronológico inverso cosa
que sí ocurre con las
entradas o posts, contienen
información estática, es
decir, permanente, sobre
aspectos diversos del blog.
El proceso pasa en primer
lugar por seleccionar
Creación de entradas en
el menús superior.
16. Las opciones son:
Mostrar en el blog las páginas estáticas creadas
-En la barra Lateral del Blog.
-Pestañas del blog: Este es el
lugar recomendado, debajo de la
cabecera del blog.
-Sin gadget: Si sabes algo de
código HTML las puedes colocar
manualmente.
Le damos a "Guardar y Publicar" y
ya tendríamos Páginas Estáticas
Recibiremos el mensaje indicando que nuestra en nuestro Blog.
página se ha creado perfectamente.
La posición de las páginas
también se puede configurar
en Diseño > Elementos de
página como ya veremos.
Para ver la apariencia en el espacio púbico del blog pulsamos Ver página y podremos
visualizarla, tal y como la verán los visitantes de nuestro blog en Internet.
17. Editar entradas y páginas estáticas
Para ello seleccionamos Creación de Entradas> Editar entradas (opción también
disponible en el Escritorio)
18. Inserción de objetos en el blog (I)
Numerosos sitios web nos ofrecen la posibilidad de insertar objetos propios o
compartidos por otros usuarios como pueden ser vídeos, archivos de
audio, presentaciones, formularios, documentos de texto, etc.
El procedimiento para ello es siempre el mismo, resumido en 3 pasos:
Localizar el código html que suele aparecer indicado por la palabra
Embed, Compartir, Insertar o similar.
Copiarlo.
19. Inserción de objetos en el blog (II)
3. Y finalmente pegar el código en una entrada de nuestro blog utilizando la
opción "Edición de HTML " del editor de Blogger.
20. Algunos de los sitios que podemos utilizar con nuestra
cuenta de Gmail.
Youtube: publicación de vídeos.
Google Docs: nos permite crear y publicar documentos de texto,
hojas de cálculo, dibujos, formularios y presentaciones. También
podemos subir a Google Docs todo tipo de archivos desde
nuestro equipo y enlazarlos o insertarlos en el blog.
Picasa web álbum: publicación de fotos.
22. Insertar un vídeo de YouTube
1. Busca el vídeo que deseas dentro de la página de YouTube mediante palabras claves en su
página principal.
2. Una vez localizado haz clic sobre el título para visualizarlo y copia el código
como se muestra en esta imagen.
23. Creamos una nueva entrada, le ponemos un título, hacemos clic en la
pestaña "Edición de HTML" y pegamos el código que hemos copiado.
copiado del vídeo. copiado.
Ponemos las
etiquetas que
nos permiten
definir y clasificar
la entrada
separándolas por
comas.
25. Para sacarle más partido a YouTube en el aula
YouTube es mucho más que un sitio en el que ver vídeos .
Descubre otras muchas posibilidades educativas:
-Editar vídeos.
-Añadir anotaciones.
-Compartir vídeos de forma privada con los alumnos-
-Especificar el minuto de comienzo de un video.
- Suscribirse a canales de vídeos educativos.
-Descargarlos...
Acceder
Imagen del blog del TotemGuard en 10 trucos escondidos para aprovechar YouTube en el aula
26. Insertar presentación de Google Docs (I)
Tarea: Crea una presentación que tenga entre
4 y 7 diapositivas.
- Intenta hacerla atractiva añadiéndole alguna
imagen relacionada con lo tratado.
-Sube la presentación a Internet y realiza una
entrada en el blog de aula en la que aparezca
insertada.
-Para esta entrada deberás utilizar dos etiquetas.
La primera será la inicial de tu nombre seguida
de tu primer apellido (por ejemplo, de Mariano
Real será mreal), y la segunda etiqueta será la
palabra unidad2.
Tarea del Itinerario Curricular de CeDec. Matemáticas 3º de ESO
28. Insertar presentación de Google Docs (III)
- Creamos una nueva entrada en Blogger.
- Pegamos el código que hemos copiado en modo Edición de HTML.
- Publicamos la entrada y en el navegador veremos......
29. Vista de la presentación insertada en una entrada del blog
30. Insertar presentación de Slideshare (I)
En diversas Tareas de los
Itinerarios Curriculares de CeDeC se
propone crear una presentación con
Open Office Impress y publicarla en
Slideshare.
Un buen tutorial que nos explica como
hacerlo así como su posterior
inserción en el blog es el realizado por
el profesor Ángel Puente.
Tarea Itinerarios CeDeC. Matemáticas 3º ESO Ver presentación
32. Una vez pegado el código, y publicada la entrada como ya se ha explicado en otros
casos, así se verá....
33. Insertar álbum de fotos de Picasa (I)
Todas las imágenes que se publiquen en el blog, automáticamente Blogger las publica en
Picasa (otro servicio 2.0 de Google) y las convierte en álbumes de fotos.
Accedemos a Picasa (http://picasaweb.google.com), una vez te identifiques con los datos
de tu cuenta de Gmail, Picasa te muestra las imágenes que has insertado en las entradas
del blog organizadas por álbumes. Asimismo puedes subir desde tu equipo otras imágenes
que desees publicar .
38. Esta presentación es la segunda, de las tres dedicadas a Blogger, que han
sido publicadas en el Catálogo TIC del Cedec.
39. En la ficha didácTICadel Catálogo podrás: ampliar información sobre Blogger, conocer
herramientas similares, acceder a ejemplos de Buenas Prácticas en el aula y descargar
las presentaciones en formato de Open Office Impress pudiendo así editarlas para
adaptarlas a tus necesidades.
Acceder al Catálogo TIC
Autor: Francisco Muñoz de la Peña Castrillo