Este documento describe los blogs educativos, incluyendo su definición, estructura y usos potenciales en el aula. Los blogs permiten la expresión libre, compartir conocimiento y demostrar habilidades. Para crear un blog educativo efectivo, se debe elegir un tema, mantenerlo actualizado y promover la participación y colaboración entre estudiantes y maestros. Los blogs aumentan la interacción, motivan a los estudiantes y proporcionan una herramienta gratuita para crear y compartir contenido digital.

1. BLOGS Y EDUCACIÓN: ELABORACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE UN BLOG EDUCATIVO M.Mármol

2. GUIÓN DE TRABAJO: Definición de blog y su uso educativo. Espacios gratuitos de alojamiento de blogs. -Creación de un blog con el servidor “blogia”.

3. DEFINICIÓN DE BLOG Se trata de sitios web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores sobre una determinada temática a modo de diario personal.

4. Estructura de un blog Encabezado. Categorías. Post o artículo. Autodescripción del blogger. Enlaces. Buscador interno. Últimos comentarios. Archivos. RSS.

5. Los usuarios de los blogs consideran que tener uno puede suponer: Un medio de expresión libre. Un espacio en el que se puede ofrecer información paralela a la oficial. Un lugar para compartir conocimiento. Una forma de profundizar en temas de interés personal. Una oportunidad de demostrar conocimientos. Una forma de distracción novedosa. Un diario personal. Una forma de creación literaria o artística. ¿Qué supone la creación de un blog?

6. ¿Cómo gestionar un blog de forma adecuada? Para gestionar un blog se deben realizar las siguientes tareas: Crear el blog. Elegir el tema y el estilo. Darlo a conocer. Mantenerlo y actualizarlo.

7. Constituyen una nueva forma de aprendizaje en el que la lecto-escritura adquiere una nueva dimensión. Generan un intercambio horizontal de experiencias, producción y distribución de contenidos. Crean nuevas expectativas dentro y fuera del aula. Constituyen una nueva forma de impartir docencia. Introducen la alfabetización digital en el aula de forma integral e integra las TIC en los contextos de trabajo. Proporcionan una herramienta gratuita y fácil de usar. ¿Qué aportan los blogs al aula?

8. Aumento de la colaboración e interacción entre el alumno y el docente. Supone una manera de publicación inmediata. Permite, mediante el RSS, la constante actualización y estar al día de lo que publican otros blogs. Constituye una herramienta muy valiosa para crear “hilos” temáticos de debate. Permite crear una base de datos de continua consulta y actualización. ¿Qué aportan los blogs a los docentes?

9. Invierte el rol pasivo del alumno, aumentando los cauces de participación. Automotiva mediante la utilización de los comentarios. Al constituir un sistema horizontal de comunicación fomenta los comportamientos democráticos. Supone una herramienta fácil, rápida y gratuita de crear un gestor de conocimiento al que se puede acceder desde cualquier lugar y a cualquier hora. ¿Qué aportan los blogs a los alumnos?

10. http :// www.blogia.com / http://www.acelblog.com http :// www.bitacoras.com http :// www.diariogratis.com http :// www.blogger.com http :// www.blogs.ya.com http :// www.miarroba.com / blogs http :// www.blogalia.com Espacios web para crear blogs

11. Página de Blogia

12. Blog “ clasetercero ” Opción de administración

13. Página de administración

14. Autor: Mariángeles Mármol Martínez Maestra del C.E.I.P. Cancelada y experto Universitario en Infórmática Educativa (U.N.E.D) E-mail: [email_address] Blogs: http://clasetercero.blogia.com http://conocerelmedio.blogia.com http://escueladoscero.blogspot.com