El documento describe las ventajas del uso de blogs como herramienta didáctica, incluyendo que son rápidos y fáciles de utilizar, gratuitos, permiten interacción bidireccional, pueden albergar diferentes tipos de contenido, permiten autoría compartida y trabajo colaborativo. También explica cómo los blogs pueden fomentar la participación de estudiantes y familias en el proceso educativo.

1. El uso del blog como herramienta didáctica Consejería de Educación Asesoría Técnica en Fez, Julen Adrián

2. posibilidades del blog Respecto a las anteriores tecnologías de la comunicación presenta algunas ventajas (Tíscar Lara, 2006): Rápido y fácil de utilizar. No necesita conocimientos avanzados de programación, Gratuito (sólo se paga la conexión a Internet). Puede ser bidireccional, y permitir a los lectores interactuar mediante comentarios. Puede albergar todo tipo de contenidos de sonido, textos, imágenes, vídeo, presentaciones, enlaces... todo lo que el editor quiera. Permite la autoría compartida y el trabajo colaborativo. Publicación cronológica. Se puede organizar por temas. Se puede sindicar y agregar a otros blogs Puede incorporar mecanismos de control de accesibilidad. Puede fomentar la participación de los alumnos y también de sus familias.

3. Wikipedia (Redirigido desde Weblog) U n blog, o en español también una bitácora , es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre. blog o weblog proviene de las palabras web y log ( 'log' en inglés = diario) . El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea). Ver también http://es.wikipedia.org/wiki/Bitácora

4. Introducción a los weblogs Herramientas de publicación Blogger Wordpress La Coctelera Directorios en castellano Bitácoras.net

5. Qué es un Edublog Es un blog cuyo objetivo es dar apoyo al proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo (Tíscar Lara, 2006 http://tiscar.com/blogs-para-educar/). En el edublog los estudiantes plasman y comparten sus inquietudes educativas, apoyándose en las posibilidades de formación y desarrollo que ofrecen las TIC

6. ¿Qué es un blogfesor ? Un profesor comprometido con la innovación, que se aprovecha de los blogs como recurso para aprender y enseñar, compartiendo sus experiencias con el resto de la comunidad de blogs, promoviendo el aprendizaje colaborativo y la integración de los estudiantes y compañeros de profesión en el proceso de alfabetización digital.

7. Un blog como recurso para la enseñanza y el aprendizaje Opciones para los educadores Contenidos relacionados con la docencia Compartir conocimientos Avisos. Consejos, orientación, tutoría Anuncios de cursos, talleres, eventos. Enlaces de interés. Suministro de textos, imágenes, audio, vídeo Compartir y mejorar nuestras experiencias educativas entre profesionales de la educación Registro y construcción de la identidad profesiona l

8. Un blog como recurso para la enseñanza y el aprendizaje Opciones para los estudiantes Registro Reflexiones o diarios escritos Administración de los conocimientos Presentación de tareas. Revisión y evaluación. Diálogo con el grupo de estudio Recursos compartidos relacionados con el grupo

9. Conclusiones 1 Se debe promover entre profesores y estudiantes la incorporación de las TIC en los centros educativos Los blogs, por su facilidad de uso y versatilidad multimedia son valiosos recursos de enseñanza y aprendizaje. Para aprovecharlos es necesaria la alfabetización tecnológica.

10. Conclusiones 2 Internet permite el acceso libre y global, en cualquier momento y lugar con conexión, convirtiéndolo en valiosa ayuda para la educación a distancia planificada, y complemento de la educación presencial. Aprendizaje colaborativo: interacción entre autores y visitantes en la construcción del blog

11. Empezamos a trabajar con un blog

12. Abrimos un blog con Blogger Tenemos una conexión de internet y hemos abierto una cuenta de correo de google; si no la tenemos, la abrimos ahora.

13. Elementos de un blog (J.A. Peiró, 2009) 1 Título o nombre del blog 2 Artículo: 2.1 fecha, 2.2.titular. 2.3.cuerpo, 2.4 autores, 3 Extras (artilugios, gadgets o widgets), y, entre ellos, etiquetas

14. Rellenamos la página con nuestros datos

15. Damos nombre a nuestro blog

16. Elegimos una plantilla, la podremos cambiar después Por ejemplo escogemos la negra. Más tarde la podemos cambiar siempre que queramos

17. YA TENEMOS EL BLOG, pero vacío... Ahora se trata de “amueblarlo”: Añadir los enlaces que nos parezcan interesantes, por ejemplo a blogs o tareas de otros compañeros, Organizar sus categorías(en blogger no se puede, en wordpress, sí), sus etiquetas… Añadir las actividades, modelos de exámenes, comentarios… abrir las puertas a la participación de los alumnos Y todo lo que se os ocurra.. .

18. Un ejemplo de blog de aula ¿Con qué amueblarlo? Con imágenes: flikr, slide, picasa... Con textos, (scribd) Con videos de youtube o de producción propia Con presentaciones slideshare Con audio goear Con estadísticas, gráficos Con enlaces a páginas de interés Con artilugios, widgets, gadgets

19. ¿Cómo se hace?

20. Vamos a empezar poniéndole enlaces útiles, por ejemplo, diccionarios en red 1

21. Cómo poner un enlace 2

22. Cómo poner un enlace 3

23. CÓMO PONER UN ENLACE 4

24. Como poner un enlace 5

25. Y así todas las veces que queráis

26. Vamos a colgarle nuestra primera unidad didáctica (no está acabada, pero como ejemplo puede valer, además la podemos ir cambiando, corrigiendo)

27. Y se nos abrirá la ventana de edición en blanco

28. Esta será la primera entrada

29. No es difícil. Yo tampoco lo había hecho antes con blogger Para añadir fotos hay que seguir el cuadro de diálogo a partir de la viñeta

30. Para insertar vídeos de youtube hay dos posibilidades

31. Yo he optado por insertar el marco de youtube con el tráiler de un novio para Yasmina

32. El mismo sistema se utiliza para insertar presentaciones de slideshare (la 4ª entrada) http://www.slideshare.net/ Imágenes de flikr http://www.flickr.com/ Imágenes de slide: http://www.slide.com/login Audio con goear http://www.goear.com/ Textos con scribd http://www.scribd.com/ (los he insertado al final de cada una de las 3 primeras entradas) para ello nos tendremos que descargar y dar de alta en todos estos programas

33. Organizar el blog necesitamos organizar el blog, para eso están las etiquetas Este y otros artilugios o ”gadgets”o widgets se abren desde la pestaña personalizar

34. Una vez que añadas etiquetas Has de etiquetar cada entrada con los indicadores que señalen qué ítems hay en ella

35. Aparecen en la barra lateral derecha Sirven para encontrar las entradas que tengan ese ítem. Son muy útiles para organizar el blog, para que los alumnos focalicen contenidos, etc.

36. Para cambiar de presentación Si os dais cuenta, el blog ha cambiado de presentación, ¿cómo lo hemos hecho? 1. Hemos ido a personalizar, picamos, 2. Hemos ido a diseño y picamos, 3. Hemos ido a seleccionar plantilla nueva y picamos. 4. y en la plantilla seleccionada tenéis 4 posibilidades con distintos tonos de colores

37. Insertar contador de visitas Tenéis que visitar una página para descargarlos, por ejemplo: a) www.micodigo.com/ b) http://www.contadorweb.com/ Os dais de alta. Seleccionáis el tipo de contador. La página os dará un código, que hay que copiar en un nuevo gadget

38. Por ejemplo, con el primer enlace, 1

39. con el primer enlace, 2

40. copiamos el código del contador

41. Vamos a nuestro blog, e igual que hemos hecho para añadir los diccionarios, abrimos un nuevo gadget o artilugio Picas en Personalizar, Picas añadir un gadget, Seleccionas HTML/Javascript Añadir Y en el nuevo cuadro le das el título de contador Y pegas el código que habías copiado Guardar, y ya está.

42. Es igual que para poner un enlace (d.20 a 25) Pero ahora seleccionamos otro

43. Y ya está

44. No se trata de aprenderse de memoria las enormes posibilidades de los blogs, sino de empezar a trabajar con ellos. A medida que los utilizamos vamos aprendiendo más. Y al revés, si dejamos de utilizarlos, rápidamente se olvida su manejo hasta que volvemos a usarlos.

45. Un ejemplo de un nuevo blogfesor http://aulaainchkef.blogspot.com/2010/01/lectura-graduada.html