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  Pedro Cuesta Morales
  Departamento de Informática
  (Universidade de Vigo)



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Índice
1.   Introducción
2.   El concepto de Blog
3.   Características
4.   Elementos de un Blog
5.   Uso didáctico: edublogs
6.   Buscadores de Blogs
1. Introducción
  Una de las herramientas más
  representativas de la Web 2.0
  Con los blogs ciudadanos anónimos se
  convierten en “periodistas” de la red
  En educación, la facilidad de publicación
  que proporcionan los blogs está haciendo
  que cada vez mas docentes aprovechen
  sus posibilidades    “blogfesores”
  Los blogs se han convertido en un medio de
  divulgación e integración de otros medios
  (fotos, video, podcast, …)
2. El concepto de blog
“Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia)
“Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo”
Aparece una nueva dimensión de Internet:
“blogosfera”
   Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
2. El concepto de blog
¿Para qué sirven?
  Para exponer e intercambiar ideas
¿Qué ha hecho que sean tan populares?
  Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas
  (artículos o “posts”)
¿Qué herramientas se necesitan?
  Un navegador Web
¿Cuál es el coste de mantener un blog?
  Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog
  gratuitamente (proveedores)
¿Se necesita mucha formación para crear un blog?
  Con conocimientos básicos de navegación por Internet se
  puede crear un blog
3. Características
Conjunto de entradas ordenadas
cronológicamente comenzando por las
mas recientes
Cada entrada (o “post”) tiene: título,
contenido, enlace permanente, fecha
creación, etiquetas (opcional), …
Una entrada puede contener enlaces a
direcciones de interés (web, blogs, …)
relacionados con la información
suministrada
Además una entrada puede contener
imágenes o cualquier otro contenido
multimedia (video, audio, flash, …)
Cada entrada puede contener comentarios
de otros usuarios con lo que se fomenta la
participación y el debate
3. Características
                 Posibilidad de sindicación:
                 acceder a los contenidos
                 del blog a través de
                 agregadores de feeds RSS
                 como bloglines (permite
                 conocer los últimos
                 contenidos publicados sin
                 necesidad de visitar el
                 sitio)
                 Las entradas anteriores se
                 suelen organizar por
                 meses y/o categorías
                 Un blog suele contener una
                 lista de otros blogs afínes
                 (“blogroll”)
                 Contener enlaces de
                 interés
4. Creación de blogs
  Proveedores gratuitos:



 Instalación de software específico:
4. Creación de blogs
 Mantenimiento del blog        Aplicación
 Web que permite:
   Escribir, editar y publicar artículos
   Asignar categorías
   Configurar la apariencia visual
   Crear listas de blogs relacionados y/o
   enlaces
   Moderar los comentarios de otros
   autores
    …
5. Uso didáctico: edublogs
      Blogs constituyen una herramienta de
      gran utilidad para su uso en el mundo
      educativo: sistema fácil y gratuito
      para la publicación periódica en
      Internet
      Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs
      cuyo principal objetivo es apoyar un
      proceso de enseñanza-aprendizaje
      en un contexto educativo”*


*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara
5. Uso didáctico: edublogs
Ventajas :
  El blog es un medio de expresión de la
  construcción del conocimiento que están
  realizando
     Y del esfuerzo que dedican a ello
  Aumenta el interés de los estudiantes en el
  aprendizaje
     Los alumnos se sientan parte activa del proceso
  Favorece el debate a través de los
  comentarios y el “trackback” (enlace inverso
  que permite conocer que enlaces apuntan a
  una determinada entrada de un blog)
5. Uso didáctico: edublogs




Mapa conceptual de Felipe Zayas
5. Uso didáctico: edublogs
*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara

                                                         Modelo docente
                                                         innovador: el
                                                         profesor como
                                                         tutor o guía.
                                              BLOGS de
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                                profesor/es
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                  PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el
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5. Uso didáctico: edublogs
 Proyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blog
 según el tema de su proyecto
    Publicar entradas con los avances realizados, información
    encontrada en la red, …
    Recopilación y organización de enlaces relacionados
    Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros:
    comentarios
    Sindicación con blogs de interés
5. Uso didáctico: edublogs
 Blog de una materia:
   Soporte al proceso docente (aprendizaje)
   Material, comentarios, actividades, … relativos a
   los contenidos formativos de la materia
   Los alumnos pueden participar activamente
   (comentarios, …)
5. Uso didáctico: edublogs
       Blog del profesor:
         Publicar la experiencia como
         docente en el área de trabajo
         Favorece la creación de
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         docentes para compartir ideas,
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         sugerencias y recursos
       Blog del investigador:
         Reflejar el trabajo en un campo
         de investigación concreto
5. Uso didáctico: edublogs
Proyectos Institucionales:
  Universidad Europea de Madrid:
  Comunidad de Blogs
  Universidad de Alicante:
  blogsUA
  Universidad de Granada:
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  …
6. Buscadores de Blogs
 Con la expansión de la blogosfera han
 surgido buscadores (verticales)
 especializados en la búsqueda de/en
 Blogs
 Dos ejemplos:
Además de buscar en blogs o en entradas
de blogs hace un “ranking” de blogs en
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al mismo

                         “Authority”
                         “Rank”
Reciente relanzamiento
de la herramienta    de
“buscador de blogs” a
“buscador de la web 2.0”
(videos, fotos, música,
post, blog, …)

Además, nueva
herramienta para
simplificar la entrada de
una consulta
Referencias
  “Uso educativo de los blogs”, Tiscar
  Lara, http://www.tiscar.com/, Dic 2006.
  “Blogs y educación”, educastur,
  http://blog.educastur.es, Nov. 2006,
Para acabar…




    “Nos vemos en los blogs”

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  • 1. Blogs Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática (Universidade de Vigo) Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
  • 2. Índice 1. Introducción 2. El concepto de Blog 3. Características 4. Elementos de un Blog 5. Uso didáctico: edublogs 6. Buscadores de Blogs
  • 3. 1. Introducción Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0 Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en “periodistas” de la red En educación, la facilidad de publicación que proporcionan los blogs está haciendo que cada vez mas docentes aprovechen sus posibilidades “blogfesores” Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e integración de otros medios (fotos, video, podcast, …)
  • 4. 2. El concepto de blog “Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia) “Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo” Aparece una nueva dimensión de Internet: “blogosfera” Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
  • 5. 2. El concepto de blog ¿Para qué sirven? Para exponer e intercambiar ideas ¿Qué ha hecho que sean tan populares? Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas (artículos o “posts”) ¿Qué herramientas se necesitan? Un navegador Web ¿Cuál es el coste de mantener un blog? Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog gratuitamente (proveedores) ¿Se necesita mucha formación para crear un blog? Con conocimientos básicos de navegación por Internet se puede crear un blog
  • 6. 3. Características Conjunto de entradas ordenadas cronológicamente comenzando por las mas recientes Cada entrada (o “post”) tiene: título, contenido, enlace permanente, fecha creación, etiquetas (opcional), … Una entrada puede contener enlaces a direcciones de interés (web, blogs, …) relacionados con la información suministrada Además una entrada puede contener imágenes o cualquier otro contenido multimedia (video, audio, flash, …) Cada entrada puede contener comentarios de otros usuarios con lo que se fomenta la participación y el debate
  • 7. 3. Características Posibilidad de sindicación: acceder a los contenidos del blog a través de agregadores de feeds RSS como bloglines (permite conocer los últimos contenidos publicados sin necesidad de visitar el sitio) Las entradas anteriores se suelen organizar por meses y/o categorías Un blog suele contener una lista de otros blogs afínes (“blogroll”) Contener enlaces de interés
  • 8. 4. Creación de blogs Proveedores gratuitos: Instalación de software específico:
  • 9. 4. Creación de blogs Mantenimiento del blog Aplicación Web que permite: Escribir, editar y publicar artículos Asignar categorías Configurar la apariencia visual Crear listas de blogs relacionados y/o enlaces Moderar los comentarios de otros autores …
  • 10. 5. Uso didáctico: edublogs Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y gratuito para la publicación periódica en Internet Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo”* *“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara
  • 11. 5. Uso didáctico: edublogs Ventajas : El blog es un medio de expresión de la construcción del conocimiento que están realizando Y del esfuerzo que dedican a ello Aumenta el interés de los estudiantes en el aprendizaje Los alumnos se sientan parte activa del proceso Favorece el debate a través de los comentarios y el “trackback” (enlace inverso que permite conocer que enlaces apuntan a una determinada entrada de un blog)
  • 12. 5. Uso didáctico: edublogs Mapa conceptual de Felipe Zayas
  • 13. 5. Uso didáctico: edublogs *“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. BLOGS de ALUMNOS Modelo mixto BLOG GRUPAL, profesor/es + alumnos BLOG de PROFESOR Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.
  • 14. 5. Uso didáctico: edublogs Proyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blog según el tema de su proyecto Publicar entradas con los avances realizados, información encontrada en la red, … Recopilación y organización de enlaces relacionados Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros: comentarios Sindicación con blogs de interés
  • 15. 5. Uso didáctico: edublogs Blog de una materia: Soporte al proceso docente (aprendizaje) Material, comentarios, actividades, … relativos a los contenidos formativos de la materia Los alumnos pueden participar activamente (comentarios, …)
  • 16. 5. Uso didáctico: edublogs Blog del profesor: Publicar la experiencia como docente en el área de trabajo Favorece la creación de comunidades virtuales con otros docentes para compartir ideas, experiencias, opiniones, sugerencias y recursos Blog del investigador: Reflejar el trabajo en un campo de investigación concreto
  • 17. 5. Uso didáctico: edublogs Proyectos Institucionales: Universidad Europea de Madrid: Comunidad de Blogs Universidad de Alicante: blogsUA Universidad de Granada: Vicerrectorado de Estudiantes …
  • 18. 6. Buscadores de Blogs Con la expansión de la blogosfera han surgido buscadores (verticales) especializados en la búsqueda de/en Blogs Dos ejemplos:
  • 19. Además de buscar en blogs o en entradas de blogs hace un “ranking” de blogs en función del número de enlaces que apuntan al mismo “Authority” “Rank”
  • 20. Reciente relanzamiento de la herramienta de “buscador de blogs” a “buscador de la web 2.0” (videos, fotos, música, post, blog, …) Además, nueva herramienta para simplificar la entrada de una consulta
  • 21. Referencias “Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara, http://www.tiscar.com/, Dic 2006. “Blogs y educación”, educastur, http://blog.educastur.es, Nov. 2006,
  • 22. Para acabar… “Nos vemos en los blogs”