Esta presentación ayudará a toda aquella persona que desee o tenga la intención de creae un blog. Se presenta de la forma más didáctica y sencilla posible.
Esta presentación ayudará a toda aquella persona que desee o tenga la intención de creae un blog. Se presenta de la forma más didáctica y sencilla posible.
Un pequeño repaso a los tipos de blog y bitácoras, sus funciones, características y de que forma nos ayudan en la vida cotidiana, al realizar nuestras funciones.
Taller realizado en el VI Congreso Nacional de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrado en Las Palmas de Gran Canaria los días 2,3 y 4 de Abril de 2009.
Introducción
Evolución de la Web
¿Qué es la Web 2.0?
Conjunto de herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Características de la Web 2.0
Etiquetado social – folksonomías
Sindicación de contenidos
Web 2.0 y educación
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
Revisión de algunas de las principales herramientas de la Web 2.0. Publicación de presentaciones (slideshare). Marcadores sociales (del.icio.us). Sindicación de contenidos y agregadores (bloglines). Publicar y compartir fotos (flickr). Videos (youtube)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la EducaciónPedro Cuesta
Sociedad de la información
La pizarra digital en el aula. Propuestas didácticas usando las TIC. Materiales educativos digitales.
Requisitos para la integración de las TIC.
Un pequeño repaso a los tipos de blog y bitácoras, sus funciones, características y de que forma nos ayudan en la vida cotidiana, al realizar nuestras funciones.
Taller realizado en el VI Congreso Nacional de Escuelas Oficiales de Idiomas celebrado en Las Palmas de Gran Canaria los días 2,3 y 4 de Abril de 2009.
Introducción
Evolución de la Web
¿Qué es la Web 2.0?
Conjunto de herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Características de la Web 2.0
Etiquetado social – folksonomías
Sindicación de contenidos
Web 2.0 y educación
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
Revisión de algunas de las principales herramientas de la Web 2.0. Publicación de presentaciones (slideshare). Marcadores sociales (del.icio.us). Sindicación de contenidos y agregadores (bloglines). Publicar y compartir fotos (flickr). Videos (youtube)
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la EducaciónPedro Cuesta
Sociedad de la información
La pizarra digital en el aula. Propuestas didácticas usando las TIC. Materiales educativos digitales.
Requisitos para la integración de las TIC.
Nuestro principal objetivo es reflexionar acerca de las distintas herramientas que la Web 2.0 pone al alcance de nuestra mano, ya que somos nosotros/as (potenciales creadores/as) quienes tenemos el poder de producir y no sólo consumir información.
Describe la definición del blog, blog educativo; muestra características del blog, objetivos, como lo puede usar el docente, tipos de blogs, como crear un blog, ejemplos entre otras cosas que le pueden servir tanto al docente como al estudiante para crear un blog bien estructurado
taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticasMario Ibarra (Paté)
Material elaborado para el Optativo I , de la carrera de Pedagogía en Artes Plásticas impartido por Mario Ibarrra C. en la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha.
¿Qué es la Inteligencia Artificial?
Inteligencia Artificial Generativa
Inteligencia Artificial en Educación
Herramientas: PROMPT, Generación de texto, Generación de imágenes, Presentaciones
y Vídeo
Presentación para el taller "Privacidad y Seguridad en la Red", dentro del curso de verano "Docentes conectad@s: el reto de educar en la era digital", organizado por la Universidade da Coruña.
Conferencia sobre Redes Sociales en Educación, impartida por Pedro Cuesta Morales, profesor de la "Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI-Ourense) dentro de un ciclo de charlas divulgativas organizado por la Universidade de Vigo.
Construyendo mi Entorno Personal de AprendizajePedro Cuesta
Presentación en el ciclo "Nuevas Tecnologías y Nueva Sociedad: Educadores 2.0" Organizado por el Colegio Mayor Miraflores, Zaragoza 29 de noviembre de 2010
Web 2.0: Entornos Personales de AprendizajePedro Cuesta
Presentación sobre Web 2.0, entornos personales de aprendizaje, en el curso de la facultad de ciencias empresariales y turismo de la Universidad de Vigo
Aplicaciones de la Web 2.0 en el ámbito jurídicoPedro Cuesta
Ejemplos de utilización de herramientas de la Web 2.0 relacionadas con el mundo del Derecho (ámbito jurídico):
Blogs
Wikis
Redes sociales
Microblogging
Sindicación
Vídeo
Marcadores sociales
Documentos en línea
Aplicaciones de la Web 2.0 en la docencia y la investigaciónPedro Cuesta
Universidad abierta
¿Qué es la Web 2.0?
Evolución de la Web
Conjunto de herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
Herramientas de la Web 2.0. Ejemplos de utilización en la Universidad
Blogs
Wikis
Marcadores sociales
Sindicación de contenidos
Vídeo
Microblogging
Redes sociales
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
EduFlex, una educación accesible para quienes no entienden en clases
Blogs
1. Blogs
Pedro Cuesta Morales
Departamento de Informática
(Universidade de Vigo)
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
2. Índice
1. Introducción
2. El concepto de Blog
3. Características
4. Elementos de un Blog
5. Uso didáctico: edublogs
6. Buscadores de Blogs
3. 1. Introducción
Una de las herramientas más
representativas de la Web 2.0
Con los blogs ciudadanos anónimos se
convierten en “periodistas” de la red
En educación, la facilidad de publicación
que proporcionan los blogs está haciendo
que cada vez mas docentes aprovechen
sus posibilidades “blogfesores”
Los blogs se han convertido en un medio de
divulgación e integración de otros medios
(fotos, video, podcast, …)
4. 2. El concepto de blog
“Es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de uno o
varios autores, apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la libertad de dejar
publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia)
“Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden
escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo”
Aparece una nueva dimensión de Internet:
“blogosfera”
Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!
5. 2. El concepto de blog
¿Para qué sirven?
Para exponer e intercambiar ideas
¿Qué ha hecho que sean tan populares?
Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas
(artículos o “posts”)
¿Qué herramientas se necesitan?
Un navegador Web
¿Cuál es el coste de mantener un blog?
Hay infinidad de sitios donde poder crear un blog
gratuitamente (proveedores)
¿Se necesita mucha formación para crear un blog?
Con conocimientos básicos de navegación por Internet se
puede crear un blog
6. 3. Características
Conjunto de entradas ordenadas
cronológicamente comenzando por las
mas recientes
Cada entrada (o “post”) tiene: título,
contenido, enlace permanente, fecha
creación, etiquetas (opcional), …
Una entrada puede contener enlaces a
direcciones de interés (web, blogs, …)
relacionados con la información
suministrada
Además una entrada puede contener
imágenes o cualquier otro contenido
multimedia (video, audio, flash, …)
Cada entrada puede contener comentarios
de otros usuarios con lo que se fomenta la
participación y el debate
7. 3. Características
Posibilidad de sindicación:
acceder a los contenidos
del blog a través de
agregadores de feeds RSS
como bloglines (permite
conocer los últimos
contenidos publicados sin
necesidad de visitar el
sitio)
Las entradas anteriores se
suelen organizar por
meses y/o categorías
Un blog suele contener una
lista de otros blogs afínes
(“blogroll”)
Contener enlaces de
interés
8. 4. Creación de blogs
Proveedores gratuitos:
Instalación de software específico:
9. 4. Creación de blogs
Mantenimiento del blog Aplicación
Web que permite:
Escribir, editar y publicar artículos
Asignar categorías
Configurar la apariencia visual
Crear listas de blogs relacionados y/o
enlaces
Moderar los comentarios de otros
autores
…
10. 5. Uso didáctico: edublogs
Blogs constituyen una herramienta de
gran utilidad para su uso en el mundo
educativo: sistema fácil y gratuito
para la publicación periódica en
Internet
Edublogs: “Aquellos aquellos weblogs
cuyo principal objetivo es apoyar un
proceso de enseñanza-aprendizaje
en un contexto educativo”*
*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara
11. 5. Uso didáctico: edublogs
Ventajas :
El blog es un medio de expresión de la
construcción del conocimiento que están
realizando
Y del esfuerzo que dedican a ello
Aumenta el interés de los estudiantes en el
aprendizaje
Los alumnos se sientan parte activa del proceso
Favorece el debate a través de los
comentarios y el “trackback” (enlace inverso
que permite conocer que enlaces apuntan a
una determinada entrada de un blog)
13. 5. Uso didáctico: edublogs
*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara
Modelo docente
innovador: el
profesor como
tutor o guía.
BLOGS de
ALUMNOS
Modelo mixto
BLOG
GRUPAL,
profesor/es
+ alumnos
BLOG de
PROFESOR
Modelo docente
tradicional: el
profesor como
instructor.
14. 5. Uso didáctico: edublogs
Proyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blog
según el tema de su proyecto
Publicar entradas con los avances realizados, información
encontrada en la red, …
Recopilación y organización de enlaces relacionados
Relación con el trabajo (blogs) de otros compañeros:
comentarios
Sindicación con blogs de interés
15. 5. Uso didáctico: edublogs
Blog de una materia:
Soporte al proceso docente (aprendizaje)
Material, comentarios, actividades, … relativos a
los contenidos formativos de la materia
Los alumnos pueden participar activamente
(comentarios, …)
16. 5. Uso didáctico: edublogs
Blog del profesor:
Publicar la experiencia como
docente en el área de trabajo
Favorece la creación de
comunidades virtuales con otros
docentes para compartir ideas,
experiencias, opiniones,
sugerencias y recursos
Blog del investigador:
Reflejar el trabajo en un campo
de investigación concreto
17. 5. Uso didáctico: edublogs
Proyectos Institucionales:
Universidad Europea de Madrid:
Comunidad de Blogs
Universidad de Alicante:
blogsUA
Universidad de Granada:
Vicerrectorado de Estudiantes
…
18. 6. Buscadores de Blogs
Con la expansión de la blogosfera han
surgido buscadores (verticales)
especializados en la búsqueda de/en
Blogs
Dos ejemplos:
19. Además de buscar en blogs o en entradas
de blogs hace un “ranking” de blogs en
función del número de enlaces que apuntan
al mismo
“Authority”
“Rank”
20. Reciente relanzamiento
de la herramienta de
“buscador de blogs” a
“buscador de la web 2.0”
(videos, fotos, música,
post, blog, …)
Además, nueva
herramienta para
simplificar la entrada de
una consulta
21. Referencias
“Uso educativo de los blogs”, Tiscar
Lara, http://www.tiscar.com/, Dic 2006.
“Blogs y educación”, educastur,
http://blog.educastur.es, Nov. 2006,