Este documento presenta un curso sobre aplicaciones de las TIC en la enseñanza. Explica que es importante la formación continua de los docentes en el uso de las nuevas tecnologías y describe algunas ventajas y desventajas de las TIC en el aprendizaje de los estudiantes, profesores y la enseñanza en general. También define qué son las TIC y presenta el curso sobre competencias TIC para profesores organizado por la Fundación UNED.

1. TEMA: BLOQUE I. APLICACIONES DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA.
 Selección de recursos TIC para la enseñanza.
 Correlación contenidos-recursos TIC.
 Análisis de contenidos por bloque.
 Elegir un bloque.
 Jerarquizar los contenidos, correlacionar los contenidos, aprendizajes esperados y
competencias.
APLICACIONES DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
INTRODUCCIÓN
Es fundamental para toda institución educativa la formación continua de sus docentes,
sobre todo en el uso de las nuevas tecnologías. Además del apoyo institucional, recursos e
infraestructuras para incorporar las TIC a la tarea docente, es necesario que el docente
posea una actitud favorable a la aplicación de los nuevos modelos didácticos con soporte de
las mismas.
Los diferentes tipos de herramientas tecnológicas utilizadas, el entorno tecnológico
provisto y sus aplicaciones, facilitarán a los alumnos la construcción de propuestas de
proyectos interdisciplinarios, en los que tendrán que seleccionar y usar adecuadamente las
TIC en función de las necesidades detectadas o problemas presentados. En muchas
ocasiones se deben integrar nuevas tecnologías a las ya existentes para su uso en el aula,
esta tarea requiere tener claridad en cuanto a las funciones de cada recurso tecnológico, los
tipos de aprendizajes que se favorecen y su potencial motivador, entre otros aspectos.

2. Definición de las TIC
¿Qué son las TIC´s?
Son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas
herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y
presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta,
soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos digitalizados.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Por lo tanto, son
instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
 Selección de recursos TIC para la enseñanza.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC´s EN EL AMBITO EDUCATIVO
APRENDIZAJE
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo
en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la
cooperación.
• Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas educativas realizadas con computadoras
permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya que el computador debido a su
versatilidad y gran capacidad de almacenamiento permite realizar diversos tipos de
tratamiento de una información muy amplia y variada.
• Alfabetización tecnológica (digital,
audiovisual). Hoy día aún conseguimos en
nuestras comunidades educativas algún grupo
de estudiantes y profesores que se quedan
rezagados ante el avance de las tecnologías,
sobretodo la referente al uso del computador.
Por suerte cada vez es menor ese grupo y
tienden a desaparecer.
Dada las necesidades de nuestro mundo
moderno, hasta para pagar los servicios
(electricidad, teléfono, etc) se emplea el
computador, de manera que la actividad
académica no es la excepción.
Profesor y estudiante sienten la necesidad de
actualizar sus conocimientos y muy

3. particularmente en lo referente a la
tecnología digital, formatos de audio y video,
edición y montaje, etc.
• Dado que el aprendizaje cooperativo está
sustentado en las actitudes sociales, una
sociedad perezosa puede influir en el
aprendizaje efectivo.
• Dado el vertiginoso avance de las
tecnologías, éstas tienden a quedarse
descontinuadas muy pronto lo que obliga
a actualizar frecuentemente el equipo y
adquirir y aprender nuevos software.
• El costo de la tecnología no es nada
despreciable por lo que hay que disponer
de un presupuesto generoso y frecuente
que permita actualizar los equipos
periódicamente. Además hay que
disponer de lugares seguros para su
almacenaje para prevenir el robo de los
equipos.
PROFESORES
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Alto grado de interdisciplinariedad. Hoy
día, el docente tiene que saber un poco de
cada cosa, desde el punto de vista
instrumental y operacional (conexión de
equipos de audio, video, etc) manejo y
actualización de software, diseño de
páginas web, blog y muchas cosas más. El
docente podrá interactuar con otros
profesionales para refinar detalles.
• Iniciativa y creatividad. Dado que el
docente viene trascendiendo del ejercicio
clásico de la enseñanza al modernismo, ese
esfuerzo demanda mucha iniciativa y
creatividad.
No hay nada escrito…, la educación del
futuro se está escribiendo ahora y tenemos
el privilegio junto con nuestros alumnos, de
ser los actores y de escribir la historia.
• Aprovechamiento de recursos. Hay
fenómenos que pueden ser estudiados sin
necesidad de ser reproducidos en el aula.
Muchas veces con la proyección de un video
o el uso de una buena simulación, pueden
ser suficientes para el aprendizaje. Por otro
lado, el uso del papel se puede reducir a su
mínima expresión reemplazándolo por el
formato digital. En estos momentos, una

4. enciclopedia, libros e informes entre otros,
pueden ser almacenados en un CD o pen
drive y pueden ser transferidos vía web a
cualquier lugar donde la tecnología lo
permita.
• Aprendizaje cooperativo. El profesor
aprende con sus estudiantes, profesores
con profesores, gracias a la cooperación y
trabajo en equipo.
• Es necesario la capacitación continua de los
docentes por lo que tiene que invertir
recursos (tiempo y dinero) en ello.
• Frecuentemente el Profesor se siente
agobiado por su trabajo por lo que muchas
veces prefiere el método clásico evitando
de esta manera compromisos que
demanden tiempo y esfuerzo.
• Hay situaciones muy particulares donde
una animación, video o presentación nunca
pueden superar al mundo real por lo que es
necesario la experimentación que solo se
logra en un laboratorio o aula de clases
bien equipada.
ESTUDIANTES
VENTAJAS DESVENTAJAS
• Aprovechamiento del tiempo. El estudiante
puede acceder a la información de manera
casi instantánea, puede enviar sus tareas y
asignaciones con solo un “clic”. Puede
interactuar con sus compañeros y profesor
desde la comodidad de su casa o “ciber”
haciendo uso de salas de chat y foros de
discusión. El profesor puede publicar notas,
anotaciones, asignaciones y cualquier
información que considere relevante, desde la
comodidad de su casa u oficina y de manera
casi instantánea por medio de su blog o página
web. En caso de no disponer de tiempo o
equipo instrumental adecuado, el profesor
puede mostrar el fenómeno en estudio
empleando alguna simulación disponible.
• Aprendizaje cooperativo. Los estudiantes
aprenden con su profesor y los estudiantes
pueden aprender entre ellos, gracias a la
cooperación y trabajo en equipo.
• Motivación e interés. Los chicos hoy día
poseen destrezas innatas asociadas con las
nuevas tecnologías por lo que de forma muy
natural, aceptan y adoptan el uso del

5. computador en sus actividades de aprendizaje;
prefieren la proyección de un video ante la
lectura de un libro. Los chicos confiesan estar
muy motivados porque tienen acceso a un
gran volumen de información actualizada.
Por otro lado, el profesor se siente
comprometido con su actividad docente por lo
que se hace imperativo la actualización de su
conocimiento, sobre todo cuando se contagia
del entusiasmo de sus estudiantes.
• Desarrollo de habilidades en la búsqueda de
la información. Hasta hacen apenas unas
décadas, toda una tarde de consulta en la
biblioteca, no era suficiente para encontrar la
información buscada. Hoy día basta con pocos
minutos para saturarnos de información
muchas de ellas inútiles o repetidas.
Es necesario desarrollar habilidades para
seleccionar adecuadamente la información útil
y filtrar lo inútil para quedarnos con una
cantidad de información que podamos
procesar.
• Dada la cantidad y variedad de
información, es fácil que el estudiante se
distraiga y pierda tiempo navegando en
páginas que no le brinde provecho. El
estudiante puede perder su objetivo y su
tiempo.
• Si los compañeros son “flojos”, puede
que el aprendizaje cooperativo no se
consolide.
• El interés al estudio pueda que sea
sustituido por la curiosidad y exploración
en la web en actividades no académicas
tales como diversión, música, videos, etc.
• Dada la cantidad, variedad e inmediatez
de información, los chicos puedan
sentirse saturados y en muchos casos se
remiten a “cortar y pegar” información
sin procesarla.
Curso de Competencias TIC para Profesores
Potencia tus habilidades docentes

6. Presentación
Inicio del curso: 18 de marzo de 2013
¿Dificultades para aprovechar las nuevas
tecnologías como profesor dentro y
fuera del aula? ¿Te sientes abrumado
con la cantidad de aplicaciones y
herramientas online disponibles?
Aprender a integrar la tecnología en el aula
puede intimidar y resultar en constantes
frustraciones con tantas posibilidades y falta
de formación especializada.
Las instituciones educativas han invertido en ordenadores, pizarras digitales y
portátiles en los últimos años y ahora incluso han empezado a introducir cada vez
más las tabletas en el aula. Como profesor dispones de potentes herramientas para
enseñar y colaborar con los estudiantes de todas las edades, pero es frecuente
presenciar enfoques equivocados en el uso de las TIC.
Encontrar aquellas tecnologías que ofrecen mayor potencial educativo y que
merecen tu tiempo es la parte difícil. Separar el grano de la paja se convierte en un
proceso abrumador de búsqueda y experimentación.
Información Académica
Tel. 91 169 70 97 (10-14h L-V)
noelia.cabezas@cursoticprofesores.com
www.cursoticprofesores.com
Información Matrícula
Fundación UNED
Tel. 91 386 72 76
jdolera@fundacion.uned.es
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Fundación UNED, Curso de Competencias TIC para Profesores– Marzo 2013,
www.cursoticprofesores.com
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La Fundación UNED desarrolla este curso Online multimedia para formar a docentes
y educadores de cualquier curso en las competencias digitales imprescindibles en el
aula del siglo XXI.
La finalidad del curso es que desarrolles las habilidades técnicas para incorporar
cualquier tecnología en tus clases y seas capaz de crear con total confianza
experiencias de aprendizaje activas que despierten la motivación y la participación
de tus estudiantes en clase.
Adicionalmente descubrirás el gran potencial de las TIC en productividad y
organización personal, curación de contenidos, consumo de información, creación
de presentaciones y tutoriales multimedia y, sobre todo creatividad a la hora de
compartir información con los estudiantes en un tema.
En este curso todas las sesiones de formación estarán apoyadas con video
tutoriales y presentaciones multimedia, además de introducir numerosas prácticas
y participaciones a través de foros y tutorías. Serás siempre el protagonista de tu
aprendizaje.
Objetivos

7. · Aprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para conseguir un mayor
nivel de motivación, colaboración y aprendizaje en el aula con los
estudiantes
· Estar a la vanguardia de tecnología educativa y entrar a formar parte de una
comunidad virtual de educadores para compartir experiencias de éxito y
fracaso
· Aprender una metodología de trabajo muy productiva para la preparación de
clases y proyectos de aula y el registro de datos de los estudiantes y el
curso
· Integrar la tecnología móvil en el trabajo diario para descubrir su potencial
educativo e incentivar un aprendizaje contextualizado, multimedia y sin
barreras de tiempo y geografía.
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Fundación UNED, Curso de Competencias TIC para Profesores– Marzo 2013,
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A quién va dirigido
· Docentes, formadores, educadores, coordinadores TIC, directores de
instituciones educativas y catedráticos que quieren familiarizarse e introducir
las nuevas tecnologías en su trabajo diario y en el aula
· Profesionales interesados en mejorar su productividad y organización
personal a través de las TIC y la tecnología móvil
· Padres que desean comprender el potencial de las nuevas tecnologías y
redes sociales para educar a sus hijos en el buen uso de las mismas
Precio
Matrícula de 575 €, precio final. Se establece un único pago.
Descuentos y Bonificaciones
· Personas en situación de desempleo: descuento de un 20% de la
matrícula (el alumno deberá aportar documento justificativo).
· Trabajadores pertenecientes a la UNED y Fundación UNED: descuento
de un 20% de la matrícula.
· Trabajadores en activo: curso bonificable a través de la Fundación
Tripartita (Más información: bonificacion@fundacion.uned.es o llamando
a 91 509 85 03).
Qué es la Fundación UNED
La Fundación UNED junto con la UNED son los encargados de diseñar, promover y
realizar todos aquellos estudios que son necesarios en pro del desarrollo científico,
cultural, social, económico, de la investigación y de la formación profesional, tanto
de la sociedad española como de aquellos países con los que mantiene relaciones
de cooperación.
Para ampliar la información, visitar www.fundacion.uned.es .
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Metodología
La metodología de este programa formativo es Online.

8. Los alumnos recibirán sus claves para acceder a la
plataforma Online que servirá de soporte para
descargar material docente, crear foros de debate,
poder plantear dudas, interactuar con otros alumnos,
colgar y/o descargar otros materiales relacionados con las materias abordadas a lo
largo del curso, etc.
Además, se establecerán horarios de tutorías semanales para poder dar soporte a
todas las demandas que tenga el alumnado.
Podrás vivir la experiencia del aprendizaje compartido donde los alumnos, los
materiales pedagógicos y tecnológicos crean una sinergia de gran valor para el
afianzamiento y ampliación del aprendizaje. Compartirás tus experiencias,
problemas, resolverás y plantearás dudas a tus compañeros, siempre tutelado por
profesionales expertos.
Recursos que vas a necesitar para las clases del curso
Este curso incluye video tutoriales. Por favor asegúrate que tienes acceso a un
ordenador con los requisitos necesarios para ver videos y que tienes instalados
altavoces o auriculares para poder escuchar el sonido.
Para realizar las actividades prácticas del curso, utilizaremos herramientas gratuitas
como Twitter, Evernote y Dropbox, entre otras. En su gran mayoría requieren de la
creación de una cuenta con el regsitro de un correo electrónico válido.
En el curso hablaremos de una pedagogía móvil y mostraremos el potencial de los
dispositivos móviles o la tableta en la educación. Aunque no es necesario tener
estos dispositivos móviles para seguir el curso, su disponibilidad te ofrecerá más
posibilidades de experimentar y aprender.
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Modelo de Evaluación
Se trata de una evaluación continua de carácter fundamentalmente práctico:
Teórica
A lo largo del curso se aportan amplios conocimientos teóricos que se evalúan
fundamentalmente en su aplicación práctica. Por ello, la evaluación puramente
teórica constituye una pequeña parte de la evaluación.
Práctica
Se realizarán gran cantidad de casos prácticos y ejercicios ya que la finalidad
principal del curso es que los estudiantes sean capaces de poner en práctica los
conocimientos teóricos.
El grueso de la evaluación será de carácter práctico.
Profesorado
Meritxell Viñas Pinto
Licenciada en Dirección y Administración de Empresas por la Glasgow
Caledonian University y Master en Estadística y Ciencias Actuariales por
la City University en Londres.
Asesora y formadora en nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
Autora del blog “Recursos TIC para profesores”, Embajadora de
Evernote para la Educación y Cofundadora de TotemGuard, una
empresa tecnológica que lleva 10 años ayudando a profesores y

9. coordinadores TIC en proyectos de tecnología para el aula y la gestión
de equipos y redes informáticas.
Colabora y escribe artículos en prensa y en blogs temáticos sobre la
educación como El Mundo, New Europe Technology, Revista CYL, Ser
Padres, Peques y Más y Evernote España entre otros.
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Enrique Ibáñez Castillo
Ingeniero Superior en Informática por la Universidad Autónoma de
Barcelona y Degree Thesis en Sistemas de la Información por Linaeus
University en Suecia.
Curso Superior en Participative Thinking, Data Mining y Business
Intelligence por Växjö University en Suecia.
Coordinador e implementador de proyectos educativos a nivel nacional
de nuevas tecnologías aplicadas al aula.
Formador de nuevas tecnologías para profesores en Totemguard y
presenciales en la Universidad de Barcelona
Especialista en la creación y diseño Wordpress, en la aplicación de
nuevas tecnologías en el aula, analítica Web y SEO para redes sociales y blogs.
Rafael Chacón Almeda
Experto en e-learning por la Universidad de Sevilla y licenciado en
Matemáticas (Estadísticas e Investigación Operativa) por la Universidad
de Granada.
Actualmente es Consultor e-learning, administrador de plataformas
Moodle, administrador de blogs y docente especializado en ofimática,
diseño Web, así como en la aplicación de las TIC a la formación on-line,
trabajando para empresas especializadas en la formación on-line (AFP
Pharmaceutical Development, CPPC Memphis, Aulaned – Asesoría elearning,
Incentiva Formación) y para centros de formación tanto
públicos (CPFE de Montilla, Andalucía Emprende, Ayuntamientos) como
privados (Incentifor, Emcofeantran, IDIT Consultores, Innovalora,…).
Especialista en consultoría TIC, e-learning y Moodle, tanto a nivel
técnico como docente.
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Programa
1. Cómo crear un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
El PLE se trata de una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red.
Originalmente nuestro entorno de aprendizaje ha sido principalmente la familia, los
amigos y los educadores. Ahora con Internet y las herramientas 2.0, el alcance, el
tamaño y la disponibilidad de esta red se ha ampliado.
Tu PLE y el de tus estudiantes no está limitado a un código postal, está disponible
24 horas y te permite sentirte acompañado en tu trabajo. Te conecta con

10. educadores, compañeros y expertos de todo el mundo, los cuáles están listos para
compartir materiales y experiencias contigo.
En este curso te explicamos de forma práctica una nueva forma de entender cómo
sucede el aprendizaje:
A. Cómo utilizar un Entorno Personal de Aprendizaje (PLN) como
educador
B. Qué herramientas te pueden ayudar a construir tu PLN
· Redes sociales
· Microblogging
· Perfiles profesionales
· Blogs
· RSS Reader
· Nings
· Marcadores sociales (Diigo, Delicious, Symbaloo)
· YouTube para escuelas y Vimeo
· Audiolibros y podcasts
· Seminarios online
o Google hangout
o Skype en el aula
· MOOCs
· Google Alertas
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2. Estrategias para la gestión de la información digital y
en papel
Hoy en día estás expuesto a enormes cantidades de información en papel y en
formato digital y multimedia. La avalancha de información te llega a través del
correo electrónico, libros, revistas, documentos de trabajo, artículos online,
páginas web, videos y redes sociales.
La selección, lectura y archivo de toda esta información y tareas a realizar supone
un reto de organización y productividad personal, que no siempre es fácil
de gestionar. Una mala gestión de la información hace que no puedas aprovecharte
de ella.
La mayoría de educadores no utilizan un sólo lugar central para para archivar
documentos, hacer listas de tareas pendientes, anotar su calendario o
capturar información online.
En casi todos los casos todo está dispersado en diferentes sitios: cuenta de
correo electrónico, agenda, papeles escritos, carpetas del ordenador, teléfono
móvil, archivadores, navegador web, etc. Esta dispersión imposibilita recuperar
una información concreta, tanto digital como en papel, cuando la necesitas sin
perder mucho tiempo, concentración y energía mental.
En este curso te mostramos las mejores herramientas para la organización personal
del profesor y para compartir material educativo en infinidad de formatos con los
estudiantes y compañeros de trabajo. Conocerás un flujo de trabajo que aumentará
radicalmente tu productividad, eliminará el gran volumen de papel que se maneja
en tu profesión y te simplificará enormemente el trabajo de investigación y la

11. preparación de clases.
A. Búsqueda rápida y fiable de información y contenido educativo
¿Buscas información en Google y te conformas con las primeras respuestas?
Internet es sin duda una gran base de datos de información académica esencial
para la educación. Pero en este curso aprenderás cómo y dónde buscar y además
comprobar la fiabilidad de la información obtenida.
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· Trucos y técnicas avanzadas de búsqueda en Google
· Ebooks y audiolibros gratuitos: Google Books, Amazon, ivoox y más
· Sitios web más útiles para educadores
B. Captura y gestión de información en formato digital y en papel
¿Cómo capturas contenido educativo para tus lecciones? ¿Cómo eres productivo
con el diluvio de artículos, emails, documentos o revistas que pasan en frente tuyo
cada día?
En este curso te explicamos el mejor flujo de trabajo para capturar material
educativo y crear tu propia biblioteca de recursos para aprovechar en tus clases.
· Funciones desconocidas para navegar la Web a mayor velocidad
· Técnicas y herramientas imprescindibles (Evernote, Pocket, Apps móviles,
extensiones,...)
o Captura de contenido web
o Captura de archivos
o Captura de audio
o Captura de notas escritas y papeles
o Captura de imágenes y fotografías
o Captura de videos
o Captura para lectura offline
C. Organización personal y curación de contenidos educativos
¿Quieres eliminar esos momentos frustrantes de búsqueda en decenas de carpetas
en tu PC de escritorio, cuenta de correo electrónico o navegador web en busca de
un documento, foto o mensaje?
En este curso te enseñamos cómo clasificar y encontrar tus materiales educativos,
páginas web o documentos, tanto en formato digital como en papel, en segundos,
sin perder tiempo. Asimismo descubre cómo registrar y acceder a los datos de tus
estudiantes con facilidad como las notas de exámenes, asistencia, autorizaciones,
contacto de los padres o proyectos asignados.
· Poner orden en el correo electrónico: Gmail
· Servicios de almacenamiento en la nube
o Evernote
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o Uso de etiquetas como sistema de clasificación de contenidos
o Dropbox

12. o Google Drive
· Herramientas de curación de contenidos
· Uso de YouTube EDU para guardar y compartir videos
D. Creación y presentación de lecciones audiovisuales y videos para
involucrar a los estudiantes
En este curso te enseñamos a sacar todo el potencial de aprendizaje de la
tecnología creando tus propias lecciones, videos tutoriales, mapas mentales,
podcasts y presentaciones. Asimismo te mostramos cómo aprovechar la movilidad
de las tabletas y dispositivos móviles para hacer fotos, grabar audio o realizar un
video en cualquier lugar y de forma muy sencilla.
· Creación y edición de videotutoriales para un aprendizaje multimedia
· Creación de infografías sin saber diseño gráfico: Presentación de datos
· Creación de mapas mentales
· Creación y edición de podcasts con dispositivos móviles
· Creación de encuestas y evaluaciones online
· Uso de herramientas de anotación
· Uso de herramientas de colaboración para la construcción y edición de
textos
3. Compartir y difundir contenido educativo dentro y
fuera del aula
El correo electrónico ya ha dejado de ser el único método de comunicación y
colaboración entre profesores y estudiantes.
En este curso te enseñamos la mecánica de las plataformas y aplicaciones que
permiten compartir y publicar contenido educativo y documentos, ya sea de forma
pública o privada, que facilitarán el debate, las correcciones, el trabajo en grupo y
la asignación de proyectos.
· Blog de aula: WordPress
· Plugins imprescindibles para el blog de aula
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· Creación de una wiki
· Creación de un sitio web
· Compartir libretas en Evernote y Dropbox
· Redes sociales para compartir e intercambiar experiencias
4. Pautas de seguridad digital en la red
Estar preparado para moverse por un mundo virtual es importante. El profesor
debe educar a los estudiantes con un estándar de comportamiento elevado y
garantizar unas medidas de seguridad en el aula:
· Netiqueta: Pautas de comportamiento en la red
· Consejos de seguridad para proteger tu imagen en Internet
· Cómo gestionar contraseñas seguras
· Respetar la legalidad y los derechos de autor
· Herramientas de gestión y control de Internet en el aula
5. Manejo de Plataformas de e-Learning
Actualmente Moodle es la plataforma de gestión para la formación (LMS) más
difundida a nivel mundial, independientemente del número de inscripciones y de las

13. modalidades de impartición.
Este tipo de herramientas de gestión nos van a permitir integrar en nuestras aulas
muy diversos recursos y actividades, fácilmente accesibles y atractivas para el
alumnado.
Con ella vamos a aprender a estructurar el curso, organizando su formato,
distribuyendo las actividades, diseñando cuestionarios y habilitando las opciones
necesarias para gestionar los expedientes académicos de forma cómoda y
transparente, tanto para el equipo docente como para el alumnado.
A. Ventajas de la utilización de Moodle como recurso educativo
B. Primeros pasos con Moodle
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· Tipos de perfiles de acceso
· Navegación básica
· Entorno de un curso
· Bloques /Módulos
· Recursos y actividades
· Operaciones básicas
C. Configuración de un curso
· Ajustes generales del curso
· Resumen del curso / Formato del curso
· Número de semanas/temas. Temas ocultos
· Opciones acerca de las calificaciones y los informes de actividad.
· Trabajo con grupos dentro del curso
· Personalización del entorno
D. Diseño del curso en Moodle
· Cabecera o título del curso
· Generación de los módulos
· Integración de contenido eLearning en la plataforma
a. Subida simple de archivos
b. Enlaces a URL
c. Elaboración de lecciones
· Actividades disponibles
E. Elaboración básica de cuestionarios
· Tipos de preguntas
· Configuración de un cuestionario
ACREDITACIÓN
· Evaluación de las tareas
· Evaluación de los cuestionarios
· Seguimiento básico del alumno