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VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011




  Cambiar, sí, pero ¿cómo?
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                       Boris Mir
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HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen
           imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
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                   “Para que algo cambie, alguien,
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VII Jornadas de Innovación Educativa
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      Muchas gracias!
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Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011

  • 1. VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011 Cambiar, sí, pero ¿cómo? La gestión del cambio en un centro educativo Boris Mir Profesor de educación secundaria
  • 2.
  • 3. Tres ejes de actuación
  • 4. Tres ejes de actuación Actuar sobre el lado emocional Actuar sobre el contexto Actuar sobre el lado racional
  • 5. Motivar al elefante! Dirigir al jinete Allanar el camino
  • 7. 1. Identifica el sentimiento Motivar al elefante!
  • 8. 1. Identifica el sentimiento La información no provoca el cambio. Lo provoca la necesidad o el deseo. Motivar al elefante!
  • 9. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 10. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Motivar al elefante!
  • 11. 1. Identifica el sentimiento Analizar > pensar > cambiar Ver > sentir > cambiar Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 12. 2. Reduce la dimensión del cambio Motivar al elefante!
  • 13. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Motivar al elefante!
  • 14. 2. Reduce la dimensión del cambio Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones. Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 15. 3. Haz que se sientan orgullosos Motivar al elefante!
  • 16. 3. Haz que se sientan orgullosos Cultivar un sentido de identidad e inculcar la mentalidad de logro. Motivar al elefante!
  • 17. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Motivar al elefante!
  • 18. 3. Haz que se sientan orgullosos Gratificación a base de autonomía, dominio y finalidad. Y un poco de reconocimiento! Ejemplos… Motivar al elefante!
  • 20. 1. Modifica el entorno Allanar el camino
  • 21. 1. Modifica el entorno Para cambiar el comportamiento, hay que cambiar la situación. Allanar el camino
  • 22. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Allanar el camino
  • 23. 1. Modifica el entorno El comportamiento cambia en cada contexto. No discutas las creencias, cambia el entorno. Ejemplos… Allanar el camino
  • 24. 2. Crea nuevos hábitos Allanar el camino
  • 25. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Allanar el camino
  • 26. 2. Crea nuevos hábitos Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta habitual no supone carga para el jinete. Ejemplos… Allanar el camino
  • 27. 3. Aprovecha la fuerza del grupo Allanar el camino
  • 28. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Allanar el camino
  • 29. 3. Aprovecha la fuerza del grupo El comportamiento es contagioso. Es más fácil sumarse a un claustro que seguir a un héroe. Ejemplos… Allanar el camino
  • 31. 1. Apunta al destino Dirigir al jinete
  • 32. 1. Apunta al destino El cambio es más fácil cuando sabes dónde vas y por qué vale la pena cambiar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 33. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Dirigir al jinete
  • 34. 1. Apunta al destino A veces, la resistencia es falta de claridad. Comunicar, comunicar, comunicar. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 35. 2. Identifica y sigue las excepciones Dirigir al jinete
  • 36. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Dirigir al jinete
  • 37. 2. Identifica y sigue las excepciones Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo. Ólvidate de lo que va mal, busca lo que va bien. Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 38. 3. Enseña los movimientos críticos Dirigir al jinete
  • 39. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Dirigir al jinete
  • 40. 3. Enseña los movimientos críticos Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general. Redacta qué hacer! Ejemplos… Dirigir al jinete
  • 41. Esto es todo, amigos! HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 42. Esto es todo, amigos! “Para que algo cambie, alguien, en algún lugar, tiene que empezar a actuar de forma diferente. Tal vez sea usted.” HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
  • 43. VII Jornadas de Innovación Educativa Requena, Noviembre 2011 Muchas gracias! Boris Mir, profesor de educación secundaria http://www.xtec.cat/~bmir/ Créditos de las imágenes http://www.jupiterimages.com http://www.flickr.com/photos/vidyo/3457357958/