El documento describe la brecha digital, su historia, aspectos teóricos y críticas. La brecha digital se refiere a las diferencias en el acceso a Internet y tecnologías entre comunidades. Surge en la década de 1980 y se utiliza ampliamente durante la administración Clinton. Existen grandes diferencias en el acceso y uso de las tecnologías entre países desarrollados y en vías de desarrollo. La brecha digital es un obstáculo para la competitividad de América Latina.

1. TEMAS
 Brecha Digital
 Historia
 Aspectos Teóricos
 Sociedad de la información
 Cifras
 Estrategia
 Criticas al concepto del brecha Digital
 Pobreza Digital
 Brecha Digital en Latino América

2. BRECHA DIGITAL
 hace referencia a la diferencia socioeconómica entre
aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet
y aquellas que no, aunque tales desigualdades también
se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), como el computador
personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros
dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en
diferencias previas al acceso a las tecnologías.[1] Este
término también hace referencia a las diferencias que hay
entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de
forma eficaz, debido a los distintos niveles de
alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza
en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos
grupos que tienen acceso a contenidos digitales de
calidad y aquellos que no. El término opuesto que se
emplea con más frecuencia es el de inclusión digital y el
de inclusión digital

3. HISTORIA
 El concepto de brecha digital encuentra su antecesor en el llamado
informe “El eslabón perdido”, que se publicó en 1982 por la comisión
Maitland. Este puso de manifiesto las conclusiones sobre la carencia
de infraestructuras de telecomunicaciones en los países en vías de
desarrollo, poniendo como ejemplo el teléfono. El término procede del
inglés digital divide, utilizado durante la Administración Clinton, aunque
su autoría no puede ubicarse con toda precisión. Mientras que en
algunas referencias, se cita a Simon Moores como acuñador del
término, Hoffman, Novak y Schlosser[3] se refieren a Lloyd Morrisett
como el primero que lo empleó para hacer referencia a la fractura que
podía producirse en los Estados Unidos entre "conectados" y "no
conectados", si no se superaban las serias diferencias entre
territorios, razas y etnias, clases y géneros, mediante inversiones
públicas en infraestructuras y ayudas a la educación. En todo
caso, durante esta administración se dio lugar a una serie de reportes
publicados bajo el título Falling through the Net, en el que se dejaba
evidencia del estado que este fenómeno guardaba en la sociedad
estadounidense a finales de la década de 1990.

4. ASPECTOS TEORICOS
 Algunos de los primeros autores que
abordaron el problema de la Brecha Digital
desde una aproximación sistemática y
socialmente profunda fueron Herbert
Schiller[9] y William Wresch.[10] De manera
general, estos autores planteaban la
necesidad de incluir a todos los sectores
de la población en el acceso a la
información disponible a través de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación, así como de las posibles
ventajas derivadas de tal acceso.

5. BRECHA DIGITAL Y
SOCIEDAD DE LA
INFORMACION es aquella en la cual las
 Una sociedad de la información
tecnologías que facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información juegan un papel importante en
las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de
sociedad de la información ha sido inspirada por los programas
de los países industrializados. El término sería más bien un
término político que teórico, pues se presenta como una
aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento
social. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae
consigo una serie de disposiciones históricas que la
emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la
moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe
más que en la imaginación de los utópicos
tecnológicos, quienes también han soñado la alfabetización
mediática como solución a los problemas del mundo. Con las
cinco preguntas esenciales del Center For Media Literacy, el
mundo podría cambiar. De igual modo, la sociedad de la
información lleva inscrito el marchamo libertario de una
sociedad más igualitaria y más justa.

6. CIFRAS DE LA BRECHA
DIGITAL
 Según Internet World Stats,[16] en el 2010, de los 1966
millones de internautas conectados, casi el 63% vive en
los países industrializados, donde reside el 15% de la
población mundial. Mientras que Europa y Estados
Unidos suman 501 millones de usuarios, en todo el
continente africano la cifra desciende a 110 millones, y
estas diferencias se manifiestan asimismo entre hombres
y mujeres, ciudad o campo, edades, estatus sociales,
paralelamente a las "brechas" de siempre: el acceso a la
sanidad, a la educación, la mortalidad infantil, el hambre,
la pobreza.
 Datos de 2006 de la Unión Internacional de
Telecomunicaciones[17] muestran que mientras el 58.6%
de los habitantes de los países desarrollados tienen
acceso a Internet, en los países en vías de desarrollo
apenas el 10.2% de los habitantes tiene acceso a esta
tecnología.

7. ESTRATEGIA PARA
DISMINUIR LA BRECHA
DIGITAL de disminuir la brecha digital es
 Una manera
implantar políticas de accesibilidad web, para que
todas las personas, independientemente de sus
limitaciones físicas o de las derivadas de su entorno
puedan usar de forma satisfactoria Internet y la
World Wide Web.
 Una gran cantidad de gobiernos de todo el
mundo, han desarrollado planes encaminados a la
disminución de la Brecha Digital, en estrecha
colaboración con el sector privado, de manera que
se ha planteado la necesidad de estimular no sólo el
acceso, sino también el uso y la apropiación de las
nuevas tecnologías, porque sostienen que éstas
efectivamente

8. CRITICAS AL CONCEPTO DE
BRECHA DIGITAL
 La brecha digital no es un fenómeno que sea reconocido de
forma unánime. Entre las principales críticas que se
hacen, destacan los señalamientos hechos por Benjamin M.
Compaine,[20] quien sostiene que se trata de un asunto que ha
sido objeto de manipulaciones políticas y que las actuales
diferencias observadas en el acceso y uso de las tecnologías
de la información y la comunicación, se salvarán gracias al
destacado impulso de este sector del mercado.
 La diferencia social que existe entre aquellas personas que
saben utilizar las TIC y aquellas que no, no siempre es un
problema de posibilidad de acceso e infraestructuras (servicio
universal) o conocimientos previos (alfabetización digital), sino
que en la mayoría de los casos es un problema de actitud
personal en lo referido a las nuevas tecnologías. Es preciso un
cambio cultural que implique a todas las personas sin importar
su condición o rango de edad para poner a su alcance y de
forma más intuitiva y “usable” lo que llega, ha llegado y llegará
en un futuro en materia digital.

9. POBREZA DIGITAL
 Un concepto alternativo desarrollado en América
Latina por DIRSI es el de pobreza digital.El concepto
de “pobreza digital” es uno que, como tal, no
aparece frecuentemente citado en las discusiones.El
concepto más utilizado es el de “brecha digital”
generalmente entendida como caracterizando las
desigualdades en el acceso y uso de TIC a nivel de
hogares o a nivel de países y que es objeto de
medición frecuente. Frente al concepto de brecha, el
concepto de pobreza digital trata de capturar el nivel
mínimo de uso y consumo de los diversos atributos
de las TIC, así como los niveles de ingreso de los
pobladores para hacer efectiva una demanda.

10. BRECHA DIGITAL EN LATINO
AMERICA
 Es muy relevante para el desarrollo de Chile tomar debida nota que
América Latina soporta un diferencial interno y externo en
acceso, uso, aprovechamiento y extensión de las tecnologías de la
información y la comunicación (TICs) que es un freno cada vez más
tenso a su competitividad con el resto del mundo. Se trata de la
"brecha digital", factor negativo que crece a pesar de los importantes
esfuerzos para incorporarse a este carro, porque hay razones
exógenas y endógenas que dificultan su acortamiento.
 La nueva competitividad mundial tiene su base en las TICs, y la
generación de nuevos empleos o la reconversión a ocupaciones de
mayor productividad y mejor remuneradas dependen de ellas. Las
inversiones en TICs generaron, en los últimos años de la década
pasada, ganancias de productividad de los factores de 0,7% en la
Unión Europea y de 1,1 % en los Estados Unidos, una contribución al
incremento del PIB del 27% en este país, de 21% en Francia y de 17%
en Italia y Alemania. En Chile, el impacto ha sido del 7% en el
crecimiento del producto entre 1999 y 2001.