El documento describe la historia de la familia Habsburgo, una dinastía real que gobernó varios reinos y ducados en Europa central entre los siglos XIII y XX. También discute las teorías históricas sobre la herencia genética, incluidas las teorías de la preformación, epigenesis y la herencia de los caracteres adquiridos de Jean-Baptiste Lamarck. Finalmente, analiza cómo las enfermedades genéticas eran interpretadas en el pasado y el desarrollo de las teorías sobre la genética.
La genética es el estudio de la herencia biológica. Se ha desarrollado a lo largo de la historia, con contribuciones de figuras como Mendel, quien estableció las leyes de la herencia, y Watson y Crick, quienes determinaron que la estructura del ADN es una doble hélice. Hoy en día la genética nos permite comprender mejor las enfermedades y desarrollar nuevos tratamientos.
Este documento resume los antecedentes históricos de la genética, desde la domesticación de plantas y animales por los antiguos hasta las teorías actuales. Aborda temas como las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia, la teoría celular, la evolución de las especies y la definición moderna del gen.
Este documento resume varios estudios fundamentales en el campo de la embriología experimental. Describe los trabajos pioneros de Wilhelm His, Eduard Pflüger y Wilhelm Roux y sus contribuciones a la teoría del mosaico. También resume los experimentos de Hans Driesch con huevos de erizo de mar que apoyaron la teoría de la epigenesis. Finalmente, resume los estudios de Spemann sobre la diferenciación del sistema nervioso en embriones de salamandra y su trabajo pionero en el trasplante de tejidos embrionarios.
El documento resume la historia de la genética desde 1866 hasta 2010, destacando hitos clave como el descubrimiento de las leyes de la herencia por Mendel en 1866, la descripción de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953, la creación del primer animal transgénico en 1982, y la síntesis de la primera bacteria sintética en 2010.
Presentación del IES Suel con todo lo relacionado con la célula eucariota, su reproducción, los genes, la herencia de los caracteres, y el dogma central de la biología.
La clonación es el proceso de crear copias idénticas de organismos, células o moléculas de forma asexual. Existen tres tipos de clonación humana: la clonación andropatrica que implica clonar células de un individuo adulto para uso médico, la clonación reproductiva que implicaría clonar un ser humano completo (aún no realizado), y la clonación hidroplasmotica que implicaría la clonación dentro del mecanismo hidroeléctrico. La clonación plantea debates éticos y morales
El documento describe el proceso completo de la reproducción humana, incluyendo la formación de gametos, la fertilización, el desarrollo embrionario hasta el nacimiento. Explica que todos los seres humanos nacen con la capacidad genética para reproducirse y que el proceso asegura la continuidad de la especie desde la primera pareja humana.
Este documento resume los principales hitos en la historia de la embriología desde la antigüedad hasta la actualidad. Comenzando con los estudios de los egipcios, griegos y romanos sobre el desarrollo embrionario, continúa describiendo avances durante la Edad Media como las observaciones del Corán y Constantino el Africano. Luego destaca descubrimientos clave durante el Renacimiento, como los dibujos de Da Vinci y los estudios de Harvey, Malpighi y Wolff. Finalmente, menciona avances recientes como la demostra
La genética es el estudio de la herencia biológica. Se ha desarrollado a lo largo de la historia, con contribuciones de figuras como Mendel, quien estableció las leyes de la herencia, y Watson y Crick, quienes determinaron que la estructura del ADN es una doble hélice. Hoy en día la genética nos permite comprender mejor las enfermedades y desarrollar nuevos tratamientos.
Este documento resume los antecedentes históricos de la genética, desde la domesticación de plantas y animales por los antiguos hasta las teorías actuales. Aborda temas como las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia, la teoría celular, la evolución de las especies y la definición moderna del gen.
Este documento resume varios estudios fundamentales en el campo de la embriología experimental. Describe los trabajos pioneros de Wilhelm His, Eduard Pflüger y Wilhelm Roux y sus contribuciones a la teoría del mosaico. También resume los experimentos de Hans Driesch con huevos de erizo de mar que apoyaron la teoría de la epigenesis. Finalmente, resume los estudios de Spemann sobre la diferenciación del sistema nervioso en embriones de salamandra y su trabajo pionero en el trasplante de tejidos embrionarios.
El documento resume la historia de la genética desde 1866 hasta 2010, destacando hitos clave como el descubrimiento de las leyes de la herencia por Mendel en 1866, la descripción de la estructura del ADN por Watson y Crick en 1953, la creación del primer animal transgénico en 1982, y la síntesis de la primera bacteria sintética en 2010.
Presentación del IES Suel con todo lo relacionado con la célula eucariota, su reproducción, los genes, la herencia de los caracteres, y el dogma central de la biología.
La clonación es el proceso de crear copias idénticas de organismos, células o moléculas de forma asexual. Existen tres tipos de clonación humana: la clonación andropatrica que implica clonar células de un individuo adulto para uso médico, la clonación reproductiva que implicaría clonar un ser humano completo (aún no realizado), y la clonación hidroplasmotica que implicaría la clonación dentro del mecanismo hidroeléctrico. La clonación plantea debates éticos y morales
El documento describe el proceso completo de la reproducción humana, incluyendo la formación de gametos, la fertilización, el desarrollo embrionario hasta el nacimiento. Explica que todos los seres humanos nacen con la capacidad genética para reproducirse y que el proceso asegura la continuidad de la especie desde la primera pareja humana.
Este documento resume los principales hitos en la historia de la embriología desde la antigüedad hasta la actualidad. Comenzando con los estudios de los egipcios, griegos y romanos sobre el desarrollo embrionario, continúa describiendo avances durante la Edad Media como las observaciones del Corán y Constantino el Africano. Luego destaca descubrimientos clave durante el Renacimiento, como los dibujos de Da Vinci y los estudios de Harvey, Malpighi y Wolff. Finalmente, menciona avances recientes como la demostra
Este documento presenta la cátedra de Embriología Animal de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste. Resume los principales hitos y aportes al conocimiento de la embriología desde la antigüedad hasta la biología molecular moderna, incluyendo las teorías de la preformación y epigénesis, el descubrimiento de los homeóticos y la clonación de mamíferos.
1) El documento discute el tema polémico de cuándo comienza la vida humana, con diferentes puntos de vista sobre si es la concepción, latidos del corazón, o cuando nace el bebé.
2) Explica que la ciencia muestra que la vida comienza en la concepción cuando el espermatozoide fecunda el óvulo, formando un nuevo ser humano con su propio ADN.
3) Resalta que aunque el embrión se desarrolla dentro de la madre, es un individuo distinto con su propio sexo y caracter
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
La genética estudia la herencia biológica de generación en generación a nivel de cromosomas, genes y ADN. Se ha dividido en genética clásica, molecular y evolutiva. Teorías históricas incluyen el preformismo y la pangénesis, mientras que Mendel descubrió las leyes de la herencia en 1866. En 1953, Watson y Crick describieron la estructura de doble hélice del ADN, permitiendo avances como la ingeniería genética y el mapeo de genomas. La genética tiene importancia en
Este documento presenta el programa de estudios de Embriología para estudiantes de primer año de medicina en la Universidad de los Andes. El programa consta de 5 unidades y 50 temas sobre el desarrollo humano normal y anormal desde la concepción hasta el nacimiento. La asignatura será impartida por las Doctoras Diana Molina y Kathia Cárdenas y cubrirá temas como el desarrollo de los sistemas locomotor, cardiovascular, nervioso, digestivo y reproductor, así como malformaciones en dichos sistemas.
Este documento describe los conceptos básicos de la genética. Explica que el ADN se encuentra en el núcleo de la célula y contiene el código genético de 46 cromosomas. Aunque las células de diferentes tipos como las nerviosas, musculares e intestinales tienen el mismo código genético, expresan genes diferentes que determinan sus características. Las variaciones en la secuencia del ADN, llamadas mutaciones, pueden causar enfermedades genéticas o el cáncer.
El documento define especie y describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la bipartición, pluripartición, gemación y fragmentación. La reproducción sexual implica la gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario. También explica las ventajas de la reproducción sexual sobre la asexual en medios cambiantes.
El documento define las especies y describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la bipartición, pluripartición, gemación y fragmentación. La reproducción sexual implica la gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario. La reproducción sexual genera más variación genética que la asexual, lo que es ventajoso en ambientes cambiantes. El ciclo celular incluye la interfase y división, y el núcleo cambia durante estas etapas.
El documento describe diferentes aspectos de la clonación, incluyendo cómo se realiza el proceso de clonación mediante la transferencia del núcleo de una célula a un óvulo vacío, los desafíos éticos y religiosos de la clonación humana, y los posibles usos futuros como salvar especies en peligro de extinción o clonar humanos para salvarlos en casos de enfermedad crítica. También describe un experimento donde se creó un ácido capaz de reproducir células humanas y revivir cadáveres, con
El documento resume la historia del descubrimiento del ADN y los cromosomas. Explica que el ADN fue descubierto en 1869 por Miescher y que los cromosomas recibieron ese nombre en 1889. Describe los experimentos de Morgan con moscas de la fruta que demostraron que los cromosomas transportan los genes y son responsables de la herencia. Explica que Avery demostró en 1944 que el ADN es el material genético y que Watson y Crick descubrieron la estructura de doble hélice del ADN en 1953.
Este documento discute los aspectos éticos de la clonación humana desde tres perspectivas. Primero, analiza los problemas sociales que generaría la clonación, como los temores infundados de que pronto será accesible para cualquiera. Segundo, examina los desafíos técnicos actuales como la baja eficiencia del proceso. Tercero, evalúa problemas éticos como el riesgo para la salud de las mujeres que llevarían los embarazos y el estado de los posibles neonatos con malformaciones. El autor concluye que la clon
Este documento resume los diferentes tipos de clonación, incluyendo clonación verdadera y paraclonación, y discute los aspectos éticos, legales y religiosos de la clonación humana. Se mencionan las perspectivas de la ciencia, la religión católica, el protestantismo y el judaísmo sobre la clonación. También se destacan los posibles beneficios médicos de la clonación terapéutica pero también las objeciones morales a la clonación humana.
Este documento presenta información sobre la clonación. La introducción define la clonación como un proceso para crear un duplicado genético y explica que se han clonado plantas y animales. El desarrollo discute los tipos de clonación reproductiva y terapéutica, así como los problemas éticos. El proceso de clonación reproductiva utilizando transferencia nuclear de células somáticas se describe detalladamente. La conclusión no se proporciona.
Macsfs apologetica ii el inicio de la vidadefiendetufe
El documento discute el inicio de la vida humana desde una perspectiva científica y ética. Explica que el cigoto marca el comienzo del desarrollo embrionario como un organismo unitario con identidad y orientación. También critica las inconsistencias científicas usadas para despersonalizar al embrión y la sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos por no reconocer la verdadera identidad del embrión desde el cigoto. Concluye que los datos científicos deben considerar su relevancia ética y que
El documento trata sobre el inicio de la vida humana desde perspectivas biológicas, filosóficas y éticas. Explica las etapas del desarrollo prenatal como la fecundación, segmentación, gastrulación y organogénesis donde se forman las tres capas germinales y los órganos. También discute diferentes posturas sobre el estatus del embrión humano y temas bioéticos como la manipulación de embriones, la fecundación in vitro y el aborto.
La genética humana estudia la herencia biológica en los seres humanos y cómo se transmiten los caracteres de una generación a otra. Algunas enfermedades genéticas comunes son la anemia falciforme, la fibrosis quística, la enfermedad de Batten y el síndrome de Werner, las cuales se caracterizan por síntomas como dolor, problemas respiratorios y acumulación anormal de proteínas en los tejidos. El tratamiento incluye medicamentos, terapias y suplementos para reducir los síntomas de estas enfer
El documento describe los conceptos básicos de genética como genes, genomas, ADN, ARN y su papel en la herencia. Explica las leyes de Mendel sobre la herencia de características y su transmisión a través de los gametos. También menciona ejemplos de enfermedades congénitas como la fibrosis quística, el daltonismo y el SIDA.
Este documento resume la historia de la genética desde la antigüedad hasta la actualidad. Algunos hitos importantes incluyen las primeras observaciones sobre la herencia biológica en Babilonia y Egipto en el 1000 a.C., las teorías de Aristóteles, Mendel y sus leyes de la herencia en el 1866, el descubrimiento del ADN como material genético por Avery en 1944, la determinación de la estructura de doble hélice del ADN por Watson y Crick en 1953, y el desciframiento del código genético en
Este documento resume varias teorías históricas sobre la herencia genética. La teoría del preformismo sugiere que los embriones ya están formados en los gametos. La epigénesis propone que los órganos se forman a partir de la inducción ambiental. Darwin especuló que las similitudes entre padres e hijos se debían a "gémulas" que viajaban en la sangre. Más tarde, se descubrió que esta hipótesis de Darwin era falsa.
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de los seres vivos a través de la historia. Comienza con las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia de características de los padres a los hijos. Luego describe las teorías de generación espontánea y el descubrimiento de los espermatozoides, antes de explicar los experimentos de Pasteur que refutaron la generación espontánea. Finalmente, compara las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que la teor
Este documento presenta la cátedra de Embriología Animal de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste. Resume los principales hitos y aportes al conocimiento de la embriología desde la antigüedad hasta la biología molecular moderna, incluyendo las teorías de la preformación y epigénesis, el descubrimiento de los homeóticos y la clonación de mamíferos.
1) El documento discute el tema polémico de cuándo comienza la vida humana, con diferentes puntos de vista sobre si es la concepción, latidos del corazón, o cuando nace el bebé.
2) Explica que la ciencia muestra que la vida comienza en la concepción cuando el espermatozoide fecunda el óvulo, formando un nuevo ser humano con su propio ADN.
3) Resalta que aunque el embrión se desarrolla dentro de la madre, es un individuo distinto con su propio sexo y caracter
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
El documento define la clonación y explica que se han clonado ovejas, ratones, vacas, cabras y cerdos. Describe tres tipos de clonación humana (andropática, reproductiva e hidroplasmótica) y sus definiciones. También discute los objetivos, consecuencias positivas y negativas de la clonación, así como las leyes de clonación en España y Andalucía. Finalmente, analiza si la clonación agrede la dignidad del embrión humano desde perspectivas filosófica y bíblica.
La genética estudia la herencia biológica de generación en generación a nivel de cromosomas, genes y ADN. Se ha dividido en genética clásica, molecular y evolutiva. Teorías históricas incluyen el preformismo y la pangénesis, mientras que Mendel descubrió las leyes de la herencia en 1866. En 1953, Watson y Crick describieron la estructura de doble hélice del ADN, permitiendo avances como la ingeniería genética y el mapeo de genomas. La genética tiene importancia en
Este documento presenta el programa de estudios de Embriología para estudiantes de primer año de medicina en la Universidad de los Andes. El programa consta de 5 unidades y 50 temas sobre el desarrollo humano normal y anormal desde la concepción hasta el nacimiento. La asignatura será impartida por las Doctoras Diana Molina y Kathia Cárdenas y cubrirá temas como el desarrollo de los sistemas locomotor, cardiovascular, nervioso, digestivo y reproductor, así como malformaciones en dichos sistemas.
Este documento describe los conceptos básicos de la genética. Explica que el ADN se encuentra en el núcleo de la célula y contiene el código genético de 46 cromosomas. Aunque las células de diferentes tipos como las nerviosas, musculares e intestinales tienen el mismo código genético, expresan genes diferentes que determinan sus características. Las variaciones en la secuencia del ADN, llamadas mutaciones, pueden causar enfermedades genéticas o el cáncer.
El documento define especie y describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la bipartición, pluripartición, gemación y fragmentación. La reproducción sexual implica la gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario. También explica las ventajas de la reproducción sexual sobre la asexual en medios cambiantes.
El documento define las especies y describe los procesos de reproducción asexual y sexual. La reproducción asexual incluye la bipartición, pluripartición, gemación y fragmentación. La reproducción sexual implica la gametogénesis, fecundación, desarrollo embrionario y postembrionario. La reproducción sexual genera más variación genética que la asexual, lo que es ventajoso en ambientes cambiantes. El ciclo celular incluye la interfase y división, y el núcleo cambia durante estas etapas.
El documento describe diferentes aspectos de la clonación, incluyendo cómo se realiza el proceso de clonación mediante la transferencia del núcleo de una célula a un óvulo vacío, los desafíos éticos y religiosos de la clonación humana, y los posibles usos futuros como salvar especies en peligro de extinción o clonar humanos para salvarlos en casos de enfermedad crítica. También describe un experimento donde se creó un ácido capaz de reproducir células humanas y revivir cadáveres, con
El documento resume la historia del descubrimiento del ADN y los cromosomas. Explica que el ADN fue descubierto en 1869 por Miescher y que los cromosomas recibieron ese nombre en 1889. Describe los experimentos de Morgan con moscas de la fruta que demostraron que los cromosomas transportan los genes y son responsables de la herencia. Explica que Avery demostró en 1944 que el ADN es el material genético y que Watson y Crick descubrieron la estructura de doble hélice del ADN en 1953.
Este documento discute los aspectos éticos de la clonación humana desde tres perspectivas. Primero, analiza los problemas sociales que generaría la clonación, como los temores infundados de que pronto será accesible para cualquiera. Segundo, examina los desafíos técnicos actuales como la baja eficiencia del proceso. Tercero, evalúa problemas éticos como el riesgo para la salud de las mujeres que llevarían los embarazos y el estado de los posibles neonatos con malformaciones. El autor concluye que la clon
Este documento resume los diferentes tipos de clonación, incluyendo clonación verdadera y paraclonación, y discute los aspectos éticos, legales y religiosos de la clonación humana. Se mencionan las perspectivas de la ciencia, la religión católica, el protestantismo y el judaísmo sobre la clonación. También se destacan los posibles beneficios médicos de la clonación terapéutica pero también las objeciones morales a la clonación humana.
Este documento presenta información sobre la clonación. La introducción define la clonación como un proceso para crear un duplicado genético y explica que se han clonado plantas y animales. El desarrollo discute los tipos de clonación reproductiva y terapéutica, así como los problemas éticos. El proceso de clonación reproductiva utilizando transferencia nuclear de células somáticas se describe detalladamente. La conclusión no se proporciona.
Macsfs apologetica ii el inicio de la vidadefiendetufe
El documento discute el inicio de la vida humana desde una perspectiva científica y ética. Explica que el cigoto marca el comienzo del desarrollo embrionario como un organismo unitario con identidad y orientación. También critica las inconsistencias científicas usadas para despersonalizar al embrión y la sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos por no reconocer la verdadera identidad del embrión desde el cigoto. Concluye que los datos científicos deben considerar su relevancia ética y que
El documento trata sobre el inicio de la vida humana desde perspectivas biológicas, filosóficas y éticas. Explica las etapas del desarrollo prenatal como la fecundación, segmentación, gastrulación y organogénesis donde se forman las tres capas germinales y los órganos. También discute diferentes posturas sobre el estatus del embrión humano y temas bioéticos como la manipulación de embriones, la fecundación in vitro y el aborto.
La genética humana estudia la herencia biológica en los seres humanos y cómo se transmiten los caracteres de una generación a otra. Algunas enfermedades genéticas comunes son la anemia falciforme, la fibrosis quística, la enfermedad de Batten y el síndrome de Werner, las cuales se caracterizan por síntomas como dolor, problemas respiratorios y acumulación anormal de proteínas en los tejidos. El tratamiento incluye medicamentos, terapias y suplementos para reducir los síntomas de estas enfer
El documento describe los conceptos básicos de genética como genes, genomas, ADN, ARN y su papel en la herencia. Explica las leyes de Mendel sobre la herencia de características y su transmisión a través de los gametos. También menciona ejemplos de enfermedades congénitas como la fibrosis quística, el daltonismo y el SIDA.
Este documento resume la historia de la genética desde la antigüedad hasta la actualidad. Algunos hitos importantes incluyen las primeras observaciones sobre la herencia biológica en Babilonia y Egipto en el 1000 a.C., las teorías de Aristóteles, Mendel y sus leyes de la herencia en el 1866, el descubrimiento del ADN como material genético por Avery en 1944, la determinación de la estructura de doble hélice del ADN por Watson y Crick en 1953, y el desciframiento del código genético en
Este documento resume varias teorías históricas sobre la herencia genética. La teoría del preformismo sugiere que los embriones ya están formados en los gametos. La epigénesis propone que los órganos se forman a partir de la inducción ambiental. Darwin especuló que las similitudes entre padres e hijos se debían a "gémulas" que viajaban en la sangre. Más tarde, se descubrió que esta hipótesis de Darwin era falsa.
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de los seres vivos a través de la historia. Comienza con las ideas de Hipócrates y Aristóteles sobre la herencia de características de los padres a los hijos. Luego describe las teorías de generación espontánea y el descubrimiento de los espermatozoides, antes de explicar los experimentos de Pasteur que refutaron la generación espontánea. Finalmente, compara las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que la teor
Este documento trata sobre la evolución. Explica las primeras teorías sobre el origen de la vida como la generación espontánea y el origen cósmico. Luego describe cómo se formaron las primeras células en la Tierra primitiva según las hipótesis actuales. Finalmente, detalla las teorías preevolutivas como el transformismo y el fijismo, y las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, las cuales se basan en la variabilidad, la herencia de caracteres y la selección natural.
El documento describe la historia de la teoría cromosómica de la herencia desde las primeras ideas sobre la herencia de características hasta el descubrimiento de que los genes se encuentran en los cromosomas. Destaca las contribuciones de Sutton, Morgan y otros que condujeron al entendimiento moderno de que los cromosomas son los portadores de la información genética y que los genes se heredan de forma ligada a los cromosomas durante la meiosis.
Este documento describe varias teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Explica que inicialmente se creía en la generación espontánea, pero que luego se demostró que no era posible. También habla sobre la hipótesis de que la vida pudo originarse de manera espontánea en la Tierra primitiva o llegar desde el espacio. Posteriormente, surgieron teorías preevolutivas como el fijismo, catastrofismo y transformismo. Finalmente, presenta las teorías evolutivas de Lamarck y
Este documento resume las principales teorías sobre el origen de la vida y la evolución biológica. Explica que originalmente se creía en la generación espontánea, pero que experimentos demostraron que no es posible. Luego presenta tres hipótesis sobre el origen de la vida: panspermia, origen en la Tierra primitiva a partir de moléculas orgánicas simples, y la formación de las primeras células. También resume teorías preevolutivas como el fijismo y catastrofismo, y evolutivas como
Este documento presenta una introducción a los temas de la evolución y el origen de la vida. Explica las primeras teorías sobre la generación espontánea y el origen cósmico de la vida, así como los experimentos de Pasteur y Miller que apoyaron la hipótesis de que la vida surgió de forma espontánea en la Tierra primitiva. También resume las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo, y las primeras teorías evolutivas de Lamarck y la teoría del Darwinismo basada
Este documento presenta una introducción a los temas de la evolución y el origen de la vida. Explica las primeras teorías sobre la generación espontánea y el origen cósmico de la vida, así como los experimentos de Pasteur y Miller que apoyaron la hipótesis de que la vida surgió de forma espontánea en la Tierra primitiva. También resume las teorías preevolutivas como el fijismo y el catastrofismo, y las primeras teorías evolutivas como el lamarckismo. Finalmente, detalla las bases
Este documento presenta las principales teorías sobre el origen de la vida y la evolución de las especies. Expone las teorías preevolutivas como la generación espontánea y el fijismo, y las primeras teorías evolutivas como el lamarckismo. Finalmente, describe la teoría del darwinismo, la cual se basa en la variabilidad genética, la herencia de rasgos y la selección natural de los mejor adaptados.
El documento trata sobre la introducción al desarrollo humano. Explica que la embriología estudia el desarrollo embrionario desde la formación de gametos hasta el nacimiento. También describe los principales hitos en la historia de la embriología como las observaciones de Aristóteles y Von Baer, y los avances en genética como la determinación de la secuencia del genoma humano. Finalmente, resume los periodos del desarrollo prenatal como el embrionario y fetal.
Evolucion DEL PLANETA TIERRA | 3RO INFORMATICA "B"ortizv044
La evolución de la vida en la Tierra se ha explicado a través de varias teorías a lo largo de la historia. Inicialmente se creía en la generación espontánea, pero luego se demostró que no era posible. Otras teorías propusieron un origen cósmico de la vida o que surgió de forma espontánea en la Tierra primitiva gracias a condiciones particulares. Más tarde, surgieron teorías evolutivas como el lamarckismo, que proponía que los organismos se adaptan a través de características ad
El documento describe las principales teorías sobre el origen y evolución de la vida. Explica que inicialmente se creía en la generación espontánea, pero que luego se propusieron teorías como el origen cósmico o la aparición en la Tierra primitiva. Más tarde surgieron teorías evolutivas como el lamarckismo y el darwinismo, el cual propone la selección natural de las variaciones genéticas que mejor se adaptan al ambiente. Finalmente, el neodarwinismo fusiona la genética moderna con las ideas de Darwin.
El documento describe las principales teorías sobre el origen y evolución de la vida. Explica que inicialmente se creía en la generación espontánea, pero que luego se propusieron teorías como el origen cósmico o la aparición en la Tierra primitiva. Más tarde surgieron teorías evolutivas como el lamarckismo y el darwinismo, el cual propone la selección natural de las variaciones genéticas que mejor se adaptan al ambiente. Finalmente, el neodarwinismo fusiona la genética moderna con las ideas de Darwin.
Este documento resume las principales teorías sobre el origen y evolución de la vida. Explica que la generación espontánea fue refutada por experimentos de Pasteur y otros. Describe cómo Oparin y Haldane propusieron que la vida surgió a partir de moléculas orgánicas simples en la Tierra primitiva, una idea apoyada por los experimentos de Miller. Finalmente, explica las teorías evolutivas de Lamarck y Darwin, señalando que Darwin propuso que la variabilidad genética y la selección natural impuls
Unidad didáctica Psicologia Humana y Etologiajuanve
El documento presenta una introducción a la psicología humana y la etología. Explica brevemente las teorías del fijismo y la evolución, así como los procesos de hominización y las similitudes fisiológicas entre humanos y chimpancés. También define las conductas instintivas frente a las aprendidas y resume las teorías de Lamarck, Darwin y la síntesis evolutiva moderna.
La teoría cromosómica de la herencia se desarrolló gracias a los aportes de varios científicos. Walter Sutton probó que las leyes de Mendel se aplicaban a los cromosomas celulares. Boveri demostró que los cromosomas masculinos y femeninos se organizan en la fecundación. Esto estableció la teoría de que los genes se encuentran en los cromosomas y se transmiten de padres a hijos según las leyes de Mendel.
Este documento resume los principales aportes de Mendel, Darwin, Lamarck, Sutton y Boveri a la teoría cromosómica de la herencia. Explica que Mendel descubrió las leyes de la herencia genética, Darwin estableció las bases de la evolución biológica, Lamarck formuló la teoría de la evolución, y Sutton y Boveri demostraron experimentalmente que los genes se localizan en los cromosomas y se transmiten de acuerdo a las leyes de Mendel.
Este documento resume los principales aportes de Mendel, Darwin, Lamarck, Sutton y Boveri a la teoría cromosómica de la herencia. Explica que Mendel descubrió las leyes de la herencia genética, Darwin estableció las bases de la evolución biológica, Lamarck formuló la teoría de la evolución, y Sutton y Boveri demostraron experimentalmente la relación entre los cromosomas y los genes en la herencia.
El documento presenta varios casos y ejemplos relacionados con la genética de enfermedades hereditarias como la porfiria, hemofilia y la herencia de características en plantas de estramonio. Incluye cuestiones sobre la herencia de enfermedades en la familia real europea y el caso legal de paternidad de Charles Chaplin.
3. Los Habsburgo
Soberanos en Alemania como reyes de romanos y emperadores del Sacro
Imperio Romano Germánico,
Soberanos de Austria (como Duques 1282–1453, Archiduques 1453–1804
y Emperadores 1804–1918),
Reyes de Hungría (1437–1439, 1445–1457, 1526–1918),
Reyes de Croacia (1437–1439, 1445–1457, 1526–1918),
Reyes de España (1516–1700),
Reyes de Portugal (1580–1640),
Reyes de Bohemia (Rep Checa) (1306–1307, 1437–1439, 1453–1457,
1526–1918),
Reyes de Galitzia (entre Polonia, Transilvania y Rumania y Lodomeria
(oeste de Ucrania) (1772–1918), y
Grandes Príncipes de Transilvania (centro de Rumania)(1690–1867),
Grandes Duques de Toscana (centro de Italia) (1737–1801; 1814–1860).
Otras coronas controladas brevemente por la Casa incluyen:
Duques de Parma (Norte de Italia) (1814–1847)
Duques de Módena ( Norte de Italia) (1814–1859)
Emperador de México (1864–1867)
7. VAMPIROS
Los vampiros, pertenecen exclusivamente al mundo de
la ficción, al folclore europeo.
Los más famosos Nosferatu y el Conde Drácula, que fue
creado por el escritor Bram Stoker y que ha generado
numerosas adaptaciones cinematográficas que van
desde el terror al humor.
Parece que existe un cierto consenso sobre el hecho de
que esté inspirado en un personaje real: Vlac Tepes, un
príncipe rumano del siglo XV, cuyo sobrenombre
Drácula era debido a que era hijo de Vlac Dracul.
Aunque este príncipe resultó ser sanguinario, conocido
también como "el empalador", desde luego no era un
vampiro.
8. Cómo el folclore concibe a los
vampiros?
Seres que suelen alimentarse de sangre, no
les puede dar directamente la luz solar,
porque los corroe y destruye, huyen de los
ajos y de las cruces, tienen un gran atractivo
sexual y sólo mueren si una estaca de
madera les atraviesa el corazón
9. Vampiros
Pero, al igual que el personaje de Drácula
aparentemente está inspirado en un antiguo
conde rumano, algunas de las características
que se atribuyen a los vampiros parece que
están inspiradas en una misteriosa
enfermedad que afecta a algunos seres
humanos: la porfiria, una extraña
enfermedad de la sangre.
10. Porfiria
Grupo de enfermedades caracterizadas por la acumulación
en el organismo de grandes cantidades de porfirinas
debidas a un trastorno, genético o adquirido en los
procesos metabólicos a partir de los cuáles se sintetiza la
hemoglobina de la sangre. Una alteración en el conjunto
de reacciones químicas impide que estas porfirinas lleguen
a transformarse en hemoglobina, lo que produce una
acumulación de porfirinas en el organismo.
La acción de la luz sobre las porfirinas produce una
excitación electrónica en la molécula que, por medio de un
proceso de transferencia de electrones, da lugar a la
formación de radicales libres a partir de otras moléculas
que se encuentran próximas. Estos radicales libres son los
causantes de la destrucción de los tejidos.
11. Porfiria
La piel se recubre de ampollas y los huesos se corroen. En
fases avanzadas, puede llegar a provocar mutilaciones en
las que orejas y nariz aparecen como corroídas, los labios
deformados, las encías descarnadas. En el proceso
también se produce una fuerte anemia, lo que provoca una
gran debilidad y una palidez casi cadavérica.
Reúne muchas de las características que se atribuyen a
los vampiros, seres pálidos que necesitan vivir en la
oscuridad porque la luz solar les debilita y corroe hasta
destruirlos, y que necesitan sangre fresca para reponer la
suya.
El horror a los ajos, también puede estar relacionada con
esta enfermedad. Parece que los ajos contienen
sustancias químicas que pueden provocar que el efecto de
la luz se haga más intenso y se agrave la enfermedad.
22. • Genómica de la
obesidad
• Enfermedades
cardiovasculares
• Cáncer
• Adicciones
• Proteómica
23.
24. EVA BÍBLICAEVA BÍBLICA
Aunque a Eva se la haAunque a Eva se la ha
concebido como unaconcebido como una
mujer blanca, estudios demujer blanca, estudios de
ADN mitocondrialADN mitocondrial
sugieren que la primerasugieren que la primera
mujer fue negra y apareciómujer fue negra y apareció
en África hace 150 000en África hace 150 000
añosaños
28. CRISTOBAL COLÓN
El uso del ADN permitirá develar de una vez por todas los misterios sobre suEl uso del ADN permitirá develar de una vez por todas los misterios sobre su
tumba, la cual algunos afirman está en Santo Domingo en el denominadotumba, la cual algunos afirman está en Santo Domingo en el denominado
““Faro de ColónFaro de Colón””(RepDom), mientras otros aseguran que está en la Catedral de(RepDom), mientras otros aseguran que está en la Catedral de
Sevilla en España.Sevilla en España.
31. El ser de Metepec
Región del ADN mitocondrial de los organismos para usarla como “código de barras” en la identificación de especies
CITOCROMO OXIDASA I
35. Teoría de la PangénesisTeoría de la Pangénesis
Está hipótesis fue postulado inicialmente por
Hipócrates y muchos siglos más tarde,
adoptada por Charles Darwin como una
herramienta que le permitiría explicar las
similitudes entre padres e hijos y el proceso de
la evolución, por medio de la selección natural.
Cada órgano y estructura del cuerpo producía
pequeños sedimentos llamados gémulas, que
por vía sanguínea llegaban a los gametos. El
individuo se formaría gracias a la fusión de las
gémulas de las células
36. PreformismoPreformismo
Surge en 1694 y es producto de unSurge en 1694 y es producto de un
observador con una imaginación muyobservador con una imaginación muy
viva y un microscopio defectuoso.viva y un microscopio defectuoso.
Postulaba que en el interior delPostulaba que en el interior del
espermatozoide existía un pequeñoespermatozoide existía un pequeño
hombrecito preformado al que se le llamóhombrecito preformado al que se le llamó
homúnculo, el cual luego de lahomúnculo, el cual luego de la
fecundación sólo debía crecer.fecundación sólo debía crecer.
37. Otro grupo de científicos de la época que seOtro grupo de científicos de la época que se
hacían llamar ovistas sostenían que elhacían llamar ovistas sostenían que el
homúnculo, se encontraba en el interior delhomúnculo, se encontraba en el interior del
óvulo, el cual le aportaba todo los nutrientesóvulo, el cual le aportaba todo los nutrientes
para su desarrollo posterior. Este pensamientopara su desarrollo posterior. Este pensamiento
fue recogido por Swammerdam y Bonnet,fue recogido por Swammerdam y Bonnet,
quienes postularon que en el óvulo estabaquienes postularon que en el óvulo estaba
encapsulada toda la información de laencapsulada toda la información de la
descendencia de la mujer, una dentro de otra,descendencia de la mujer, una dentro de otra,
al igual que una caja dentro de otra caja.al igual que una caja dentro de otra caja.
Esta teoría fue aceptada incluso por filósofosEsta teoría fue aceptada incluso por filósofos
de la época quienes añadieron que Dios lode la época quienes añadieron que Dios lo
había preformado desde el comienzo de lashabía preformado desde el comienzo de las
cosas.cosas.
38. Las enfermedades genéticas se
interpretaban de distintas formas
Manifestación de la ira de Dios
La maldad de los demonios
Prueba de exceso o déficit de semilla paterna
Consecuencia de pensamientos perversos por
parte de la madre durante el embarazo
Sobre la base de que la malformación fetal puede
producirse cuando se contrarían los deseos de
una mujer embarazada dejándola que se sienta
tensa y frustrada, Napoleón aprobó una ley que
autorizaba a las mujeres encintas a robar en las
tiendas
39. Teoría de la epigénesisTeoría de la epigénesis
Observaciones realizadas por c. f. Wolff (1733-
1794) y K. E von Baer (1792 – 1876), mostraban
que en el interior de óvulo y del espermatozoide
existía sólo un fluido, lo que les permitió
postular que después de la fecundación debía
ocurrir una serie de transformaciones, de las
cuales se formaban los órganos y el embrión.
Von Baer Fue el primero en observar un embrión
de perro y en descubrir el desarrollo
embrionario de un pollo, con lo cual llegó a
postular que luego de la fecundación, el nuevo
ser ya posee una organización compleja, que
sólo experimenta reordenamientos y que éstos
conducen a la formación de un embrión y luego
de un feto.
40. Jean B. Lamark
Herencia de los caracteres adquiridos. Esta
teoría se basa en dos hechos importantes:
El uso constante de un músculo provoca un mayor
desarrollo del mismo, así como la práctica de una
cierta actividad refuerza el órgano o estructura que la
realiza.
Existe una tendencia a que los hijos se parezcan a
sus padres.
A partir de estos dos hechos es fácil pensar
que los cambios ocasionados por el ambiente
en el organismo o los caracteres adquiridos,
se heredan de padres a hijos, incluso si el
ambiente no es el mismo que provocó el
cambio en los progenitores.
41. Este biólogo fue el primero en postularEste biólogo fue el primero en postular
una teoría seria sobre la evolución que seuna teoría seria sobre la evolución que se
conoció como Lamarckismo. Según estaconoció como Lamarckismo. Según esta
teoría, el cuello de las jirafas se ibateoría, el cuello de las jirafas se iba
alargando a través de las generacionesalargando a través de las generaciones
debido a que trataban de coger las hojasdebido a que trataban de coger las hojas
de los árboles que se encontraban másde los árboles que se encontraban más
altas. Este alargamiento del cuelloaltas. Este alargamiento del cuello
(carácter adquirido), se transmitía a las(carácter adquirido), se transmitía a las
generaciones siguientes.generaciones siguientes.
Jean B. Lamark
42. Escribió “El Origen
de las Especies por
Medio de la
Selección Natural o
la Preservación de
Razas Favorecidas
en la Struggle for
Life” en 1869.
Darwin
43. Darwin
Darwin sabía que los postulados
preformistas eran falsos, y trató de
explicar la similitud que los padres tienen
con sus hijos por medio de una simple
especulación que no se basaba en ningún
hecho científico, razón por la cual la llamó
"hipótesis provisional de la pangénesis".
Esta hipótesis sostenía cada órgano y
estructura del cuerpo producía pequeños
rudimentos o gémulas de ambos
progenitores, lo que explicaría la similitud
que existe entre padres e hijos.
44. August WeismannAugust Weismann
Teoría del Plasma Germinal puso en duda la teoría deTeoría del Plasma Germinal puso en duda la teoría de
tenencia de los caracteres adquiridos.tenencia de los caracteres adquiridos.
Este biólogo llama plasma germinal o germinoplasmaEste biólogo llama plasma germinal o germinoplasma
a las células sexuales o gametos y somatoplasma, ala las células sexuales o gametos y somatoplasma, al
resto de las células del cuerpo o a las células delresto de las células del cuerpo o a las células del
embrión que originará cada sistema del organismo.embrión que originará cada sistema del organismo.
Cortó las colas de varias generaciones de ratonesCortó las colas de varias generaciones de ratones
Los cambios que sufra el germinoplasma sonLos cambios que sufra el germinoplasma son
estables, en tanto que los cambios experimentadosestables, en tanto que los cambios experimentados
por el somatoplasma no.por el somatoplasma no.
Weismann demostró que el plasma germinal seWeismann demostró que el plasma germinal se
perpetúa así mismo y que a la vez origina el cuerpoperpetúa así mismo y que a la vez origina el cuerpo
del organismo. Según este postulado, el plasmadel organismo. Según este postulado, el plasma
germinal sería el vehículo que utiliza el somatoplasmagerminal sería el vehículo que utiliza el somatoplasma
para pasar de una generación a otra.para pasar de una generación a otra.
45. La hibridologíaLa hibridología
Se practicó a gran escala por científicosSe practicó a gran escala por científicos
naturales como Kolreuter entre l760 y 1766,naturales como Kolreuter entre l760 y 1766,
Knight en 1779, Gaertner entre l792 y 1850 yKnight en 1779, Gaertner entre l792 y 1850 y
Naudin en 1863.Naudin en 1863.
Estos investigadores empleaban el método delEstos investigadores empleaban el método del
tanteo experimental: cruzar dos individuos ytanteo experimental: cruzar dos individuos y
analizar su descendencia para obtener datosanalizar su descendencia para obtener datos
experimentales acerca de la herencia de ciertasexperimentales acerca de la herencia de ciertas
características de los organismos. Este métodocaracterísticas de los organismos. Este método
proporcionó datos importantes acerca de laproporcionó datos importantes acerca de la
fertilidad o esterilidad de los híbridosfertilidad o esterilidad de los híbridos
(descendientes), y también datos acerca de la(descendientes), y también datos acerca de la
imposibilidad de obtener cruzas fértiles deimposibilidad de obtener cruzas fértiles de
organismos de diferentes especies (por ejemplo,organismos de diferentes especies (por ejemplo,
si se cruza a un perro con una gata, etc.)si se cruza a un perro con una gata, etc.)
47. ¿Qué buscaba demostrar con
sus experimentos?
Pasó parte de su vida
trabajando con
chícharos en la abadía
de su jardín de Brno.
¿Cómo se originan las
especies?
No logró su objetivo,
pero generalizó los
principios acerca de
cómo se heredan los
caracteres de los
individuos de
generación en
generación
48. Franz Unger:
Las variedades aparecen en la naturaleza y
con el paso del tiempo y sólo algunas de
ellas , después de muchísimas
generaciones se convierten en especies
bien diferenciadas.
Mendel: “Encontrar la respuesta sobre el
origen de las especies si estudiaba de
cerca el problema de las variaciones en la
naturaleza”
49. “Con el control de cruzas entre los
diferentes individuos, es posible
rastrear la herencia de ciertas
características durante varias
generaciones y con esto explicar los
principios que explican su herencia o
transmisión”
50. Eugenesia
1883: Francis Galton
acuña el término
eugenesia (bien nacido)
Primo de Carlos Darwin
Defensor a ultranza del
libro El origen de las
Especies
Aportaciones a la
geografía, antropología,
psicología, genética,
meteorología, estadística,
criminalística
51. Galton
Escribió un tratado llamado El talento hereditario:
estudio de sus leyes y consecuencias. El talento
viene de familia. En una familia de jueces, los hijos
son jueces.
No aceptaba que hubiese cuentos para niños que
les enseñaran a ser buenos, se oponía
terminantemente a las pretensiones de igualdad
innata.
Cabe, por lo tanto, la posibilidad de mejorar la
estirpe humana engendrando preferentemente
individuos con talento y evitando que los menos
dotados se reproduzcan.
Pueden producirse hombres sumamente dotados
por medio de matrimonios sensatos durante
generaciones consecutivas. Evolución humana
autodirigida. Eugenesia positiva
52. EL ADN: LA MOLÉCULA
DE LA VIDA
Friedrich Miescher (1869):Descubrió el ácido
desoxirribonucleico. Utilizó una enzima llamada
pepsina para digerir las proteínas contenidas en
el pus. Notó que había elementos con fósforo
que no podían ser digeridos con la enzima.
Friedrich Miescher (1869)
53. Genética como cienciaGenética como ciencia
reconocidareconocida
Nace en 1900, gracias al redescubrimiento de
las Leyes de Mendel.
Se modificó la forma de pensar y experimentar
de los científicos dedicados a los problemas de
la herencia.
El Mendelismo se extendió por toda Europa y
América hasta convertirse en tema de discusión
común y corriente
William Bateson: Defensor del Mendelismo en
Inglaterra. Acuñó el término de Genética en
1906
54. Finales del siglo XIXFinales del siglo XIX
Estudio de los cambios que ocurren en
la meiosis y su posible relación con la
herencia.
Augusto Weismann: Señaló la
importancia de relacionar a los
cromosomas con la herencia de los
caracteres
55. DE LA VIDADE LA VIDA
1920: Se conocía1920: Se conocía
que el ADNque el ADN
contenía cuatrocontenía cuatro
basesbases
nitrogenadas:nitrogenadas:
Adenina (A),Adenina (A),
guanina (G),guanina (G),
citosina (C) ycitosina (C) y
timina (T).timina (T).
56. Las clases “degeneradas “
Mientras los científicos trataban de resolver el
mecanismo exacto de la herencia, la gente estaba cada
vez más preocupada por la carga que suponía para la
sociedad lo que se dio en llamar “las clases
degeneradas”, los residentes en asilos, correccionales y
manicomios.
La publicación de El origen de las especies en 1859,
hizo que los problemas de las clases degeneradas se
percibieran claramente. La selección natural es la fuerza
que determina el destino de todas las variaciones
genéticas de la naturaleza, entre ellas la capacidad de
los hombres para valerse por sí mismos.
57. Sociedad victoriana
Los victorianos suponían que las virtudes de decencia,
moralidad y laboriosidad venían de familia, lo mismo que
los vicios de suciedad, lascivia e indolencia. Tales
características debían ser hereditarias.
Según los victorianos, la moralidad e inmoralidad eran
tan sólo dos de las variaciones genéticas de Darwin. Si
los numerosos sucios estaban desplazando a las clases
respetables, entonces los genes malos aumentarían en
la población humana. Los humanos se tornarían cada
vez más depravados a medida que el gen de la
inmoralidad se hiciera más común
59. Movimiento eugenésico
americano
Se centró en la eugenesia negativa, impidiendo que los
genéticamente inferiores se reprodujeran.
En 1912 Henry Goddard, psicólogo, introdujo la palabra imbécil
con la que definió a la familia Kallikak (nombre ficticio híbrido de
dos palabras , kalos, hermoso y kakos malo). Se trata de dos
estirpes familiares nacidas de un único ancestro, que tuvo un
hijo fuera del matrimonio (con una prostituta retrasada mental
que conoció en una taberna mientras prestaba servicio en el
ejército durante la Revolución Americana), además de ser padre
de una familia legítima.
Según Goddard la familia ilegítima era una raza de degenerados
mentales, mientras que la parte legítima estaba constituida por
honrados y respetables miembros de la comunidad. El ejemplo
perfecto de genes buenos sobre genes malos
60. Davenport
Davenport, fue un destacado líder e impulsor
de la eugenesia en América que condujo a la
esterilización de 60.000 norteamericanos y
proporcionó fundamentos para el Holocausto
en Europa. Primer registro eugenésico
61.
62. En 1910 se convirtió en director del Laboratorio
de Cold Spring Harbor, donde fundó la Eugenics
Record Office (Oficina de Registro de
Eugenesia). Comenzó a estudiar la genética
humana y más tarde redirigió gran parte de sus
esfuerzos a promover la eugenesia. En 1911
publicó su libro más conocido: Heredity in
Relation to Eugenics (La herencia con relación a
la eugenesia) que se usó como texto
universitario durante muchos años. El año
siguiente a la publicación fue elegido miembro
de la Academia Nacional de Ciencias.
63. Davenport y su ayudante Morris Steggerda intentaron
desarrollar un enfoque cuantitativo global sobre el
mestizaje en humanos. El trabajo resultante, Race
Crossing in Jamaica (Cruce de razas en Jamaica), se
publicó en 1929 y pretendía proporcionar evidencias
estadísticas de la degradación biológica y cultural
consecuencia de la mezcla de las poblaciones blanca y
negra. Hoy en día es considerado un ejemplo de
racismo científico que fue criticado ya en su tiempo por
extraer conclusiones más allá (y a veces en contra) de
los datos presentados. El movimiento eugenesista
americano, basándose en suposiciones racistas y
elitistas y usando métodos criticados como
anticientíficos incluso por eugenesistas británicos, se
propuso demostrar la incapacidad de amplios sectores
de la población que Davenport y sus seguidores
calificaban como "degenerados".
64. Davenport estuvo en contacto con instituciones
y publicaciones de la Alemania Nazi antes y
durante la Segunda Guerra Mundial, lo cual ha
sido documentado por Stefan Kühl. Mantuvo
relación editorial con dos influyentes
publicaciones alemanas, ambas fundadas en
1935, y en 1939 escribió una contribución para
el homenaje a Otto Reche, que sería una figura
importante en el plan para "desplazar" del este
de Alemania las poblaciones consideradas
"inferiores".
65. Credo eugenésico
Creo en la lucha por elevar la raza humana al más alto plano de
organización social, de trabajo cooperativo y de esfuerzo
efectivo."
"Creo que soy el administrador del plasma germinal que porto,
que ha llegado a mí a través de miles de generaciones antes de
mí y que sería desleal (puesto que ese plasma germinal es
bueno) si mis actos pusieran en peligro sus excelentes
potencialidades o si, a causa de conveniencias personales,
limitara indebidamente mi descendencia."
"Creo que, habiendo tomado cuidadosamente la decisión del
matrimonio, nosotros los esposos debemos intentar tener de
cuatro a seis hijos, con el fin de que nuestro plasma germinal,
tan cuidadosamente seleccionado, se reproduzca en un grado
conveniente y que este patrimonio privilegiado no sea disuelto
por aquellos fruto de una selección menos cuidadosa."
"Creo en la selección de los inmigrantes a fin de que nuestro
plasma germinal nacional no sea adulterado con rasgos de
inadaptación social."
"Creo en la represión de mis instintos cuando seguirlos pudiera
perjudicar a la próxima generación."
66. Harry Clay Sharp
Estaba convencido que la conducta “depravada” y compulsiva
de un recluso le causaban otros problemas mentales.
La solución fue una vasectomía, procedimiento por entonces
recién inventado, posteriormente declaró que lo había curado.
Ventajas
Previene la conducta depravada
Impedía la transmisión de genes depravados
En 1907 Indiana aprueba la primera ley de esterilización
obligatoria que autorizaba a esterilizar a los “criminales,
idiotas, violadores e imbéciles”. Para 1940, 60,000 individuos
estadounidenses habían sido esterilizados
67. La esterilización
La esterilización se hizo popular en
Alemania nazi, Suiza y los países
escandinavos
En 1913 Goddard aplicó pruebas de CI a
inmigrantes de la isla de Ellis, en inglés.
Resultó que el 80% eran débiles mentales
68. Harry Laughlin
Harry Laughlin, mano derecha de Davenport fue uno de
los mayores exponentes del racismo científico. Promovió
con fanatismo en nombre de la genética medidas de
esterilización forzosa y restricciones a la entrada masiva
de extranjeros de dudosa genética (aquellos que no
eran noreuropeos)
Fungió como testigo experto en las audiencias del
Congreso sobre inmigración: Laughlin liberó sus
prejuicios, todos ellos disfrazados de ciencia. Cuando
los datos presentaban algún problema, los falsificaba.
69. “Ley para la prevención de la
progenie con defectos hereditarios”
El estado “debe declarar inadecuados para la
reproducción a todos aquellos que estén de un
modo u otro visiblemente enfermos o que hayan
heredado una enfermedad que pueden
transmitir”.
Los que están física y mentalmente enfermos y
son indignos no deben perpetuar su sufrimiento
en el cuerpo de sus hijos
La eugenesia positiva también prosperó en la
Alemania nazi, se alentaba a las personas
“adecuadas” (arios) a tener hijos
70. En 1939 los nazis introdujeron la eutanasia,
en psiquiátricos se les marcaba a los
pacientes indignos para vivir con una cruz. El
término “indigno para vivir” después se
extendió a grupos étnicos enteros, gitanos y
judíos. El Holocausto fue la culminación de la
eugenesia nazi
72. Adolfo Hitler
Llevó a la muerte a unos seis millones de judíos
en lo que posteriormente denominó el Holocausto,
a homosexuales, gitanos, eslavos, discapacitados
físicos, enfermos mentales, prisioneros de guerra
soviéticos y opositores políticos a su régimen.
Las estimaciones del número de personas que
perdieron la vida como consecuencia de medidas
raciales adoptadas por el gobierno de Hitler,
según la mayoría de los historiadores serían
aproximadamente 11 ó 12 millones de personas,
de las cuales la mitad corresponderían al
Holocausto.
73. Müller (1916)Müller (1916)
¿Existirá correspondencia entre la frecuencia¿Existirá correspondencia entre la frecuencia
de separación (recombinación) y la longitudde separación (recombinación) y la longitud
del cromosoma?del cromosoma?
Si la recombinación significa intercambio deSi la recombinación significa intercambio de
fracciones de los cromosomas durante lafracciones de los cromosomas durante la
meiosis, la distancia que separa a los genes esmeiosis, la distancia que separa a los genes es
importante para poder intercambiarseimportante para poder intercambiarse
74. George W. Beadle y
Edward L. Tatum (1941)
Acuñaron la ya famosa frase un gene, una
enzima, que se refiere al hecho de que se
requiere la acción de un gene para producir una
enzima.
Actualmente se sabe que una enzima se codifica
en un gene, pero un
gene puede producir varias
proteínas:
proteína1 (enzima)
GENE proteína2
proteína3 1941: George Beadle y
Edward Tatum
75. Salvador Luria (1943)Salvador Luria (1943)
Las bacterias mutan en la misma forma
que los organismos superiores y que sus
adaptaciones son el resultado de la
evolución.
¿Qué es el material genético, cuál es su
estructura?
76. William Astbury (1943)William Astbury (1943)
Obtiene el primer patrón de difracción del
ADN, que revela que el ADN debe tener
una estructura periódica regular. Sugiere
que los nucleótidos se encuentran
apilados unos encima de otros.
77. EL ADN: LA MOLÉCULA
DE LA VIDA
W.T. Astbury (1943): Pionero
en el estudio de las proteínas
por medio del método de a
cristalografía de rayos X. “El
ADN está constituido de una
columna de nucleótidos
apilados en paralelo, uno
encima del otro, situados cada
3.4 A a lo largo del eje de la
molécula.
1943: Astbury. Difracción de
rayos X.
78. EL ADN: LA MOLÉCULA
DE LA VIDA
O.T. Avery, C. McLeod y M. McCarthy (1944):
Pudieron comprobar que el ADN es la molécula
portadora de la información genética. Aunque en el
caso de algunos virus es el ARN
Sometieron los lisados a la acción
de diferentes enzimas
Atacaron azúcares
Proteínas
RNA
Y finalmente DNA, el “principio transformante”
desaparecía cuando hidrolizaban DNA
79. Barbara McClintock:
Descubre que los genes pueden saltar
alrededor de los cromosomas,
demostrando que el genoma es más
dinámico de lo que se pensaba
1944: Barbara Mc
Clintock, genes
saltarines
80. BIOLOGÍA MOLECULAR
Hasta 1945, el gene eraHasta 1945, el gene era
considerado como laconsiderado como la
unidad fundamental de launidad fundamental de la
herencia, pero poco seherencia, pero poco se
sabía acerca de cómosabía acerca de cómo
funcionaba y cuál era sufuncionaba y cuál era su
estructura.estructura.
Los genes sólo podíanLos genes sólo podían
identificarse poridentificarse por
mutaciones quemutaciones que
produjeran aberracionesprodujeran aberraciones
fenotípicas, es decir,fenotípicas, es decir,
visiblesvisibles
81. BIOLOGÍA MOLECULAR
A principios de siglo, seA principios de siglo, se
llevaron a cabo trabajosllevaron a cabo trabajos
sobre errores desobre errores de
nacimiento como elnacimiento como el
albinismo, alcaptonuriaalbinismo, alcaptonuria
(debidos a la ausencia de(debidos a la ausencia de
enzimas).enzimas).
Estudio sistemático queEstudio sistemático que
relacionara a los factoresrelacionara a los factores
hereditarios o genes conhereditarios o genes con
las enzimas.las enzimas.
82. Alfred Hershey y Martha Chase (1952)
“el experimento de la licuadora”
Demostraron que sólo el ADN de los virus se
requiere para infectar a una bacteria, dando
un fuerte soporte a la idea de que los genes
están hechos de ADN
Utilizaron bacteriófagos que marcaron
radiactivamente en la cápside y en el DNA
La bacteria utilizada fue E.coli
83. EL ADN: LA MOLÉCULA DE LA
VIDA
Linus Pauling: Estructura
de triple hélice, sostenida
por enlaces de hidrógeno.
Maurice Wilkins y
Rosalind Franklin: A
través de las fibras de
ADN obtuvo fotografías
por difracción de rayos X
que mostraban que la
distancia
predicha por Astbury era
correcta 1943: Astbury.
Difracción de
rayos X.
84. EL ADN: LA MOLÉCULA
DE LA VIDA
James D. Watson y Francis Crick: Dedujeron la
estructura tridimensional del ADN. Este modelo
postulaba que el ADN era una cadena de
polinucleótidos con una forma de hélice circular
de doble cadena con diámetro de 20 A, daba una
vuelta completa cada 34 A, con 10 nucleótidos
por vuelta, se arrolla
hacia la derecha y las cadenas
son antiparalelas
1953: doble hélice de DNA
85. EL ADN: LA MOLÉCULA
DE LA VIDA
James D. Watson y Francis
Crick: Opuesta a cada
Adenina de una cadena
existe una timina en la otra
y esta misma relación de
complementariedad existe
entre la citosina y la guaina
(lo que resuelve la forma de
replicación del ADN).
Watson, Crick y Wilkins:
Premio Nobel en 1962. Para
este entonces Franklin
había muerto de cáncer
debido a la radiación.
86. Joe Hin Tijio
(1955)
Define el número exacto
de cromosomas en las
células humanas
Arthur Kornberg
(1955)
Aisló la ADN polimerasa,
que posteriormente se
utilizaría en PCR
87. El código genético
Cómo se traduce la información
contenida en ella a proteínas.
Marshall Niremberg, Har Khorana y
Severo Ochoa: Codón, triplete que
codifica para un aminoácido. Ochoa
sintetizó la primera molécula de RNA
Gracias a estos estudios se han
desarrollado nuevas técnicas y se
han propuesto hipótesis más
ambiciosas para conocer, dilucidar y
manipular al ADN de los diferentes
organismos.
1966: El código genético
88. o Kary Mullis (1983):Kary Mullis (1983):
Inventa la PCRInventa la PCR
o 1987: Desarrollo de YACs1987: Desarrollo de YACs
o cromosomas artificialeso cromosomas artificiales
de levadurasde levaduras
o 1989: Se descubren los1989: Se descubren los
marcadores genéticos,marcadores genéticos,
microsatélites y STSmicrosatélites y STS
(sequence tagged sites)(sequence tagged sites)
o 1990: Inicia Proyecto1990: Inicia Proyecto
Genoma Humano y seGenoma Humano y se
crea ELSI (Ethical, Legalcrea ELSI (Ethical, Legal
and Social implications)and Social implications)
por el NIH y DOEpor el NIH y DOE
1983: Se diseña PCR
1987: Se desarrollan
los YACs
1990: Proyecto
Genoma Humano
1990: ELSI
89. 1993: Se replantean objetivos
del PGH
1994: Jitomates
modificados
1994: Mapa genético humano
detallado
91. Clinton y Blair (2000):Clinton y Blair (2000):
Todos los investigadoresTodos los investigadores
del mundo tendrán accesodel mundo tendrán acceso
a los resultados y datosa los resultados y datos
obtenidos del PGHobtenidos del PGH
Collins y Venter (2003):Collins y Venter (2003):
Conclusión del PGHConclusión del PGH
1992:
Publicación de
los datos
2000: Ley Federal para
prevenir la
discriminación Genética