La palabra "bullying" se utiliza para describir diversos tipos de comportamientos no deseados por niños y adolescentes, que abarcan desde bromas pesadas, el ignorar o dejar deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, hasta los abusos serios.

1. “Bullying”
Orozco Soto
Aylin Guadalupe

2. ~Bullying~
 En México el 65% de los niños y niñas en edad escolar han declarado haberlo
sufrido. El bullying o acoso escolar se refiere a todas las formas de actitudes
agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razón clara adoptadas por
uno o más estudiantes en contra otro u otros. Es molestar a alguien sin importar lo
que haga, sólo por el gusto de hacerlo. La constancia en los ataques -número de
veces que sucede- aumenta la gravedad del acoso que ya es un problema de salud
mental a nivel mundial.
 Este fenómeno no distingue raza, religión, posición social, estructura física ni edad,
este problema está afectando cada vez a más temprana edad y ningún sector de la
sociedad está libre de él.
Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen
ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia,
siendo ligeramente mayor
el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas

3. ~Tipos de acoso escolar~
 Hostigamiento (20,9%)
 Manipulación (19,9%)
 Bloqueo social (29,3%)
 Coacciones (17,4%)
 Exclusión social (16,0%)
 Intimidación (14,2%)
 Agresiones (12,8%)
 Amenazas (9,3%)

4. ~La Victima~
2 tipos de víctimas, las víctimas pasivas y las víctimas activas.
Las víctimas pasivas tienen una situación social de aislamiento, con
frecuencia no tienen un solo amigo entre sus compañeros y presentan
dificultad de comunicación y suelen tener baja popularidad. Muestran una
conducta muy pasiva, tienen miedo ante la violencia y vulnerabilidad,
ansiedad, inseguridad y baja autoestima.
Las víctimas activas cuya situación social de aislamiento e impopularidad,
presentan una tendencia impulsiva a actuar sin elegir la conducta más
adecuada a cada situación. Suelen emplear conductas agresivas, irritantes,
provocadoras.

5. El agresor
Aunque el acosador escolar no tiene por qué
padecer ninguna enfermedad mental o trastorno de
la personalidad grave, presenta normalmente algún
tipo de psicopatología.
La carencia de empatía explica su incapacidad
para ponerse en el lugar del acosado y ser
insensible al sufrimiento de este.

6. ~Prevención~
 Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La
prevención se puede realizar en distintos niveles. Para la prevención de acoso
escolar es necesaria la implicación y participación de toda la comunidad y el
diálogo con los niñas/os, las familias, el profesorado y otros agentes sociales
presentes en el barrio donde se inserta el colegio o escuela.
 Conocer los mecanismos de protección de la infancia, y educar en derechos a los
niñas/os previene la violencia entre iguales, propiciando la identificación y
superación tanto de estereotipos como de prejuicios. Fomentar la empatía y
cohesión entre compañeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto
mutuo. No se debe ocultar lo que sucede, ante estas situaciones sea asertivo.

7. ~Causas~
 Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones en la
escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente
humillado por los adultos.
 Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su
sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de
ausencia de algún padre, violencia, abuso ejercida por los padres y hermanos
mayores.
 La televisión: El mensaje implícito de determinados programas televisivos de
consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital
que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y
cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de
riesgo para determinados individuos.
 En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico,
vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y
alumnos.

8. ~Consecuencias~
 Baja autoestima.
Actitudes pasivas.
Trastornos emocionales.
Problemas psicosomáticos.
Depresión.
Ansiedad.
Pensamientos suicidas.
Pérdida de interés por la escuela.

9. ~Consecuencias~
 El fenómeno social denominado "Bullying“ ha traído como consecuencia la
deserción escolar, detrimento en el ánimo de los estudiantes; además ha
propiciado considerables daños en la vida de los alumnos agredidos.
 Cuando no hay intervenciones efectivas contra el Bullying, el ambiente
escolar se vuelve totalmente contaminado. Todos los niños, sin excepción,
son afectados negativamente pasando a experimentar sentimientos de
ansiedad y miedo. Algunos alumnos que testifican situaciones de Bullying
y perciben que el comportamiento agresivo no trae ninguna consecuencia
a quien lo practica, pueden comenzar a adoptarlo.

10. ~Opinion personal~
El bullying deberia ser erradicado yo no se cuanta diversion podria
tener acosar a alguien de manera fisica o psicologica de tal manera
que llegue hasta la muerte.
Nada les cuesta mantener al planeta en paz, Cualquier forma de
violencia, por insignificante que te parezca, puede hacer mucho daño
a los demás. Y de eso se trata el bullying: hostigar, cargar, burlarse y
hasta pegar a un compañero, de forma reiterada, sin que pueda
defenderse.
Callarte o mirar para otro lado si te maltratan o se lo hacen a
una amiga no está bueno. Contarlo y pedir ayuda es lo mejor que
puedés hacer.