Este documento define el acoso escolar o bullying como actos de agresión, intimidación o acoso entre estudiantes. Describe las características del bullying, como la desigualdad de poder entre el agresor y la víctima y la repetición de la conducta violenta. También explica los diferentes tipos de bullying y sus consecuencias negativas para las víctimas, los agresores y la comunidad educativa en general.

1. Violencia escolar:
BULLYING

2. Definición:
Recibe la denominación universal de
“BULLYING” (bully significa : matón,
intimidar con gritos y amenazas y
maltratar a los débiles).
Se entiende como el acto de agredir,
intimidar o acoso entre escolares.
Éste tipo de violencia es la que más
repercusión está teniendo en la
actualidad en las personas en edad
escolar.

3. Características:
Desigualdad entre acosador y víctima.
La conducta violenta se repite y prolonga cada
vez más grave.
Muchas veces no hay provocación previa por
parte de la víctima.
Hay inacción o pasividad de los alumnos y
adultos que rodean a los agresores y a las víctimas.
Comprende diversos tipos de conducta violenta.
Las conductas de los agresores muchas veces
son imitaciones.
Muchas veces las conductas son imitados por
compañeros.
Pasan desapercibidas por los padres.

4. Tipos:
 Bullying grupales: Uso de las fuerzas
combinadas.
 Bullying femeninos: Hacen que el resto
trabajen por ellas.
 Bullying físico: Incluyen golpes, patadas,
empujones, mordeduras, jaloneos, etc.
 Bullying verbal: Uso de palabras
insultantes, agraviante, humillantes y
atacantes.
 Bullying de relaciones: El grupo social
ejerce presión entre los propios
miembros del grupo.

5. Cuando es Bullying:
 Bloqueo social.
 Hostigamiento por parte del agresor.
 Manipulación hacia sus victimas.
 Exclusión social o ley del hielo.
 Intimidación.
 Agresiones verbales, físicas,
psicológicas y amenazas.

6. Mitos:
 “Han sucedido desde siempre, es común”
 “Son solo cosas de niños”
 “ No es para tanto”
 “Todos hemos pasado por esto”
 “Es que el niño es fuerte”
 “Así es su carácter”
 “Solo están jugando”

7. Agresión
ViolenciaBullying
 No se reconoce como Bullying
los conflictos entre compañeros
de similares características
físicas o mentales.
 La intimidación y la violencia
son subcategorías de la
conducta agresiva.
 Hay conductas del Bullying que
son violentas.
 Hay conductas violentas, como
riñas ocasionales que no son
bullying.
Relación entre agresión, Bullying
y violencia:

8. Distinguir entre Bullying y otros
problemas de convivencia:
Problemas de indisciplina: incumplimiento de
reglas y normas de convivencia.
Conducta antisocial: indiferencia grave hacia
las normas sociales con ostentación y sin ningún
sentimiento de culpa (robos, destrozo de
mobiliario, rallado de autos, etc.)
Conductas disruptivas: comportamientos
molestos que suceden con impulsividad, falta de
motivación y marginación del trabajo escolar
(molestar e interrumpir)
Desinterés académico: comportamientos de
apatía y desinterés (no prestar atención,
dormirse, etc.)

9. Consecuencias:
 Víctimas: Afecta gravemente el
desarrollo de su personalidad. Daño
físico, psicológico y moral. Disminución
de autoestima, sentimientos de miedo,
vergüenza y debilidad. Baja el
rendimiento académico.
 Agresor: Les hace creer que gozan de
impunidad ante hechos inmorales y
destruye sus posibilidades de integración
social. Existe relación con conductas
delictuales en la vida adulta.
 El resto de los escolares: Como
espectadores conviven en un clima de
temor e injusticia y terminan creyendo en
la “ley del más fuerte”

10. Consecuencias de la intimidación
y maltrato entre alumnos:
Profesorado: dificulta la labor
educativa, genera problemas de
indisciplina y produce desánimo e
impotencia entre los docentes
cuando no se cuenta con
herramientas para enfrentar el
problema.
Comunidad Educativa: daña la
convivencia escolar. Define normas
de convivencia no escritas fundadas
en la ley del más fuerte.