El documento define el bullying como intimidación entre iguales según definiciones de autores como Olweus. Describe los tipos de bullying verbal, físico, psicológico y social. Explica las características del bullying como un desequilibrio de poder que ocurre de forma sistemática e involucra a agresores, víctimas y espectadores. Propone formas de enfrentar el bullying como romper la ley del silencio, normas claras, supervisión de adultos y desarrollar habilidades de resolución pacífica de conflictos.

1. En nuEstras
aulas
Profesora Jenniffer Navarro González

2. Conceptualización: Bullying
Psiquiatra sueco Heinneman
Bullying
Bull Es un término inglés que se
referiere a :
Intimidación entre iguales
Toro
Bentley (1995)
Matonaje escolar
Bully Magenzo, A. & Donoso, P. (2000).
Maltrato entre iguales
Matón Avilés , J. (2002)

3. Definición:
“Un alumno es agredido o se convierte en
víctima cuando está expuesto de manera
repetida y durante un período, a acciones
negativas de la parte de otro alumno o de
varios”
Olweus, 1998

4. Tipos de Bullying:
Verbal: Se manifiesta a través de insultos,
bromas e incluso sobrenombres.
Físico: A través de golpes, puñetes,
patadas, etc.
Psicológico: Su objetivo es disminuir la
autoestima.
Social: Apartar a la víctima del grupo
social, excluirlo.

5. Características del acoso escolar :
Bullying
 La persona que acosa tiene más poder que
la persona victimizada ( Desequilibrio de
poderes)
El acoso escolar es organizado, sistemático
( que se da a lo largo de un período) y
oculto.
 Para que se origine el acoso escolar debe
aparecer el denominado “ Triángulo del
bullying” ( acosador – víctima-
espectadores)

6. Triángulo del Bullying
Víctima
Espectador Agresor

7. Características de:
Víctima(s) Agresor(es) Espectador (es)
Pasiva Inteligente Compinches o
reforzadores
Provocadora Poco inteligente
Ajenos
Agresor-víctima Víctima -agresor
Defensores
consecuencias

8. Cómo enfrentar la intimidación y maltrato
entre alumnos
Asumirlo como un problema que afecta la calidad de la
convivencia escolar e involucra a toda la comunidad educativa en
conjunto con la familia.
Romper la Ley del silencio.
Normas claras y consistentes que pongan límite y eviten la
impunidad
Presencia y compromiso de los adultos. Estos deben intervenir
Mayor supervisión de los recreos.
Desarrollar habilidades para resolver pacíficamente los
conflictos.
Enfrentar los prejuicios y la intolerancia.
Prestar apoyo a las víctimas y a los agresores.

9. ¿Cómo puedo ayudar a
evit ar este fenómeno?
CONSTRUYENDO UNA ESCUELA ACOGEDORA Y
SEGURA DONDE CADA UNO DE NOSOTROS PUEDA:
 ACOGER
 ESCUCHAR
 RESPETAR
 COMPRENDER
 QUERER
 CONFIAR
 SER EMPÁTICO (A)
 SER TOLERANTES.

10. “Todo esta perdido si los malos
sirven de ejemplo y los
buenos de mofa” .
Demócrates