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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“ADOLFO LÓPEZ MATEOS”
ASIGNATURA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN.
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET.
DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTEGRANTES:
MARLENE LIZBETH ROJAS ABARCA
1° SEMESTRE GRUPO: 102
CICLO ESCOLAR: 2016-2017
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
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Ciclo Escolar 2016 - 2017
Búsqueda de información en internet
 Los buscadores son sitios diseñados para facilitar al usuario
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escribir la frase entre.
Por ejemplo, si queremos saber
qué filósofo es el autor de la
afamada frase “pienso, luego
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Asociación de palabras clave
Esta estrategia de búsqueda
permite asociar varias palabras
que, de acuerdo a lo que se está
buscando, se considera que están
relacionadas. Es una estrategia
que permite ajustar los resultados a
partir de las palabras que
especificamos.Términos requeridos y términos
excluidos
La mayoría de los buscadores
permite excluir ciertos términos.
Esta posibilidad es muy útil
cuando se requiere excluir
ciertos aspectos que usual-
mente se presentan en los
resultados de búsqueda
Comodines
se representa por un asterisco (*) y se
puede ubicar en cualquier lugar de la
palabra reemplazando un conjunto
indeterminado de caracteres, por
ejemplo: anfibio*. Otra opción es utilizar
el comodín reemplazando a un
adjetivo, por ejemplo: filósofos más * de
Búsqueda avanzada
Entre las opciones más comunes
para ajustar los resultados de
búsqueda están: la fecha de
publicación o modificación de la
página, el idioma, el formato del
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Mayúsculas y minúsculas
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indiferente que se escriban los
términos de búsqueda con
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Búsqueda información internet

  • 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “ADOLFO LÓPEZ MATEOS” ASIGNATURA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET. DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTEGRANTES: MARLENE LIZBETH ROJAS ABARCA 1° SEMESTRE GRUPO: 102 CICLO ESCOLAR: 2016-2017 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL 12DNL0001I Ciclo Escolar 2016 - 2017
  • 3.  Los buscadores son sitios diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada información en Internet.  El servicio que ofrecen los buscadores se basa en sistemas combinados de hardware y software. Los buscadores funcionan a través de sus propios motores de búsqueda, que saltan de una página web a otra recogiendo direcciones y almacenando toda la información en gigantescas bases de datos. Incluyen:  el título de las páginas  una descripción de la información encontrada  palabras clave  lista de sitios relacionados
  • 4. ¿Qué son los metabuscadores? son sistemas similares pero que utilizan los recursos de varios buscadores al mismo tiempo, por lo que proporcionan una lista más amplia de resultados. Cada metabuscador ofrece parámetros diferentes de búsqueda.  el tipo de recurso a buscar (imágenes, videos, noticias)  rango de fechas en que fueron indexados.  por ubicación geográfica (identificado por el nombre de país, ciudad o código postal).  por idioma.  por tipo de archivo (pdf, texto, hoja de cálculo, presentación, etc.).
  • 5.
  • 6. ¿Cómo buscar? Debemos seleccionar una palabra clave que será el indicio que utilice el motor de búsqueda para realizar la operación de búsqueda entre toda la información disponible en Internet. Este mecanismo rastrea la información disponible en la red, de acuerdo con los parámetros específicos de cada buscador y produce una
  • 7.
  • 8. ¿Cómo armar una clave de búsqueda? La construcción de claves de búsqueda está definida por los criterios de búsqueda que se ponen en juego y de ellos dependerá la pertinencia de los resultados que se obtengan. Algunas de las formas más comunes para construir claves de búsqueda son las siguientes. Lenguaje natural Una forma de plantear la búsqueda consiste en escribir sencillamente lo que se desea encontrar, por ejemplo: ¿quién dijo pienso luego existo? Frases literales Si lo que se desea es encontrar páginas web que contengan una frase textual, solo es necesario escribir la frase entre. Por ejemplo, si queremos saber qué filósofo es el autor de la afamada frase “pienso, luego existo” comillas
  • 9. Asociación de palabras clave Esta estrategia de búsqueda permite asociar varias palabras que, de acuerdo a lo que se está buscando, se considera que están relacionadas. Es una estrategia que permite ajustar los resultados a partir de las palabras que especificamos.Términos requeridos y términos excluidos La mayoría de los buscadores permite excluir ciertos términos. Esta posibilidad es muy útil cuando se requiere excluir ciertos aspectos que usual- mente se presentan en los resultados de búsqueda Comodines se representa por un asterisco (*) y se puede ubicar en cualquier lugar de la palabra reemplazando un conjunto indeterminado de caracteres, por ejemplo: anfibio*. Otra opción es utilizar el comodín reemplazando a un adjetivo, por ejemplo: filósofos más * de
  • 10. Búsqueda avanzada Entre las opciones más comunes para ajustar los resultados de búsqueda están: la fecha de publicación o modificación de la página, el idioma, el formato del archivo, etcétera. Mayúsculas y minúsculas Para algunos buscadores es indiferente que se escriban los términos de búsqueda con mayúsculas o minúsculas (por ejemplo, “Internet”, “INTERNET” o “internet”). Uso de tildes Algunos buscadores no toman en cuenta la ausencia de tilde en las vocales que efectivamente la requieren. En consecuencia, en estos casos resultan listados más abarcadores si, como clave de búsqueda, escribimos palabras sin acento ortográfico.
  • 11. Redefinición de la búsqueda Es conveniente redefinir la búsqueda cuando: Los resultados obtenidos no contienen la información buscada. En este caso habrá que pensar en nuevos criterios que permitan obtener mejores resultados. Para ello es conveniente poner especial atención a: a) Palabras clave: ¿están correctamente escritas? ¿Es posible encontrar nuevas palabras que definan mejor lo que estamos bus- cando? b) Sintaxis: revisar si hemos utilizado adecuadamente los símbolos. c) Búsqueda avanzada: modificar, restringiendo o ampliando los
  • 12. Los resultados son relevantes pero resultan insuficientes. En este caso también hay varias posibilidades: a) Ampliar el rango de búsqueda eliminando restricciones: reducir al mínimo el número de palabras clave, usar términos más generales, eliminar o ampliar los parámetros, reducir símbolos limitantes (+, -, “ ”). b) Usar creativamente el comodín (*) para obtener resultados más inclusivos (por ejemplo, educa* dará resultados con educar, educación, educativo, etcétera). Podemos reducir el rango de la búsqueda usando mayor número de palabras clave, términos más específicos, símbolos de sintaxis que limiten los resultados, parámetros más restrictivos de búsqueda