El documento presenta 12 informes relacionados con la evaluación pedagógica del primer semestre en una institución educativa, incluyendo informes sobre la gestión pedagógica, entrega de boletines, alimentación escolar, monitoreo docente, educación ambiental, jornadas de reflexión sobre los resultados de las pruebas ECE, avance del plan de salud, plan lector y el primer día de clases. El director debe revisar y firmar cada informe para su consolidación y presentación antes del 3 de agosto.
Este documento describe un curso de 16 semanas sobre Iniciación a la Computación que se llevará a cabo de manera presencial y a distancia. El curso profundizará en el uso de tecnologías de información y comunicación para la educación a distancia. Los estudiantes completarán varias actividades individuales y grupales evaluadas como informes, presentaciones digitales y la creación de un blog educativo.
Plan inst. de capacitación guía para la evaluaciónAsepcut
Este documento presenta una guía para evaluar los Planes Institucionales de Capacitación en la administración pública colombiana. La guía explica por qué es importante evaluar estos planes, define la evaluación como un proceso para valorar la efectividad del diseño, ejecución y resultados del plan, y señala que la evaluación debe realizarse en tres momentos clave: la evaluación del diseño del plan, la evaluación del proceso de gestión, y la evaluación de los resultados e impactos de la capacitación.
Este documento presenta un formato de evaluación de desempeño laboral para el personal que incluye 14 áreas de evaluación como la utilización de recursos, calidad, oportunidad, responsabilidad, cantidad, conocimiento del trabajo, compromiso institucional, relaciones interpersonales, iniciativa, confiabilidad, colaboración y atención al usuario. El formato permite calificar cada área en una escala de 1 a 5 y suma los puntajes para obtener un puntaje total, y es firmado por el evaluador correspondiente.
Este documento presenta un formato de evaluación para un taller de capacitación sobre la Red para la Superación de la Pobreza Extrema. El formato contiene secciones para evaluar el contenido, la metodología, la utilidad y aplicabilidad de la capacitación, y el facilitador o docente, usando una escala de 1 a 5. El participante debe calificar varias afirmaciones en cada sección y tiene un espacio para observaciones al final.
Este documento resume las actividades realizadas por una participante en un curso sobre el uso de herramientas web 2.0. La participante identificó diferentes tipos de aplicaciones y herramientas para publicar contenido en línea. También utilizó herramientas como blogs, wikis y SlideStory para crear materiales y planes de clase. La participante concluyó que el uso de la tecnología motiva a los estudiantes y les permite desarrollar habilidades mediante la búsqueda de información y la creación de contenidos.
El documento describe las herramientas digitales aprendidas en un curso sobre enseñanza en línea. Se identificaron varios tipos de aplicaciones y se experimentó con herramientas para publicar como blogs y crear presentaciones. La autora reflexiona que aprendió mucho sobre nuevas formas de usar la tecnología en la enseñanza y quiere explorar más estas herramientas.
Este documento presenta las instrucciones para crear un portafolio electrónico utilizando un blog y herramientas en línea como SlideShare. El lector debe completar actividades de reflexión en un powerpoint, publicarlo en su blog usando SlideShare, y describir sus logros y dificultades. También incluye objetivos para identificar y clasificar herramientas web, publicar en blogs y SlideShare, desarrollar un plan de clase usando tecnología, y reflexionar sobre cómo la tecnología cambia el aprendizaje.
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Este documento resume las actividades y reflexiones de un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Se identificaron y clasificaron diferentes aplicaciones como blogs, slideshare y photopeach. La autora publicó trabajos usando estas herramientas y reflexionó sobre su utilidad. También desarrolló una lección incorporando project poster e identificó retos para implementar tecnología en el aula. Finalmente, agradeció a compañeras y maestros por su apoyo.
Este documento describe las actividades realizadas por una participante en un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. La participante aprendió a usar herramientas como blogs, wikis y slideshows para crear y compartir contenido educativo. También reflexionó sobre cómo estas herramientas pueden mejorar el aprendizaje al permitir diferentes estilos y promover la autonomía de los estudiantes.
Este documento resume un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Cubre cuatro objetivos: 1) identificar tipos de aplicaciones, 2) utilizar herramientas para publicar como blogs y presentaciones, 3) desarrollar un plan de clase usando tecnología, y 4) reflexionar sobre cómo la tecnología cambia el aprendizaje. La autora creó varios recursos digitales y los usó con estudiantes. Concluyó que la tecnología brinda muchas oportunidades para un aprendizaje informal y móvil
Este documento resume un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. Presenta varias herramientas como blog, Slideshare, y proyecto poster. El autor reflexiona sobre el uso de estas herramientas, en particular el blog, y desarrolla un plan de clase utilizando el póster de proyecto. También discute cómo las TIC están cambiando la educación y cómo los maestros deben incorporarlas.
Este documento resume el curso de herramientas digitales en línea para la enseñanza tomado por Beatriz Ramírez. Identificó varias aplicaciones como blogs, wikis y herramientas de presentación, y las usó para crear varios proyectos. Reflexionó sobre cómo estas herramientas han mejorado su enseñanza al facilitar la comunicación con los estudiantes y motivarlos. Aunque tuvo dificultades al principio, pudo superarlas y ahora desea practicar más la creación de material original usando la tecnología web.
Este documento presenta un proyecto de criterios de evaluación para la educación a distancia en la Universidad Fermín Toro. El proyecto consta de 4 unidades que abarcan el problema de investigación, el marco referencial, el marco metodológico y la presentación escrita y oral del trabajo científico. Cada unidad incluye objetivos, actividades, descripciones y criterios de evaluación. El cronograma detalla las actividades, duración y descripción de cada unidad.
Este documento presenta el portafolio electrónico de Alicia Mendoza Navarro sobre el curso "Herramientas digitales en línea para la enseñanza". Incluye una lista de herramientas digitales identificadas y clasificadas, así como reflexiones sobre el aprendizaje obtenido al utilizar estas herramientas para publicar contenidos y desarrollar planes de clase que incorporan tecnología. Finalmente, expresa agradecimiento a las instructoras del curso.
Este documento presenta un portafolio educativo digital compuesto de 10 unidades que cubren temas como el uso de herramientas tecnológicas como Moodle, Word y PowerPoint, el desarrollo de cognotécnicas, el uso ético de la información y la búsqueda de información en la web de manera estructurada y evaluada. El portafolio fue presentado por Nicole Guzmán Vargas como parte de sus estudios de lenguas modernas con mención en turismo.
Este documento presenta las instrucciones para convertir un blog en un portafolio electrónico, incluyendo agregar reflexiones a un powerpoint y publicarlo en el blog. También describe los objetivos y actividades de un curso sobre herramientas digitales, con reflexiones de la autora sobre cada objetivo. Finalmente, incluye una autoevaluación de las competencias de la autora con herramientas de blogs.
Este documento presenta un resumen de un curso sobre herramientas digitales en línea. El curso cubrió la identificación de aplicaciones, herramientas para publicar como blogs y wikis, y cómo crear propuestas de actividades de aprendizaje utilizando tecnología. El autor también reflexiona sobre su aprendizaje al utilizar estas herramientas como Diigo y Blogger, y los desafíos de trabajar en equipo en línea.
Eleccion de algunas de las herramientas 2.0 y describir cómo la integraría en mi actividad docente. Donde se Argumento por qué considero que la herramienta elegida aporta un valor educativo adicional y dando un ejemplo practico del uso de cada herramienta.
Curso sobre Herramientas aplicadas a la enseñanza de las Ciencias. Primer día.Isabel Etayo
Primer día del curso:
-Plataformas de enseñanza a distancia: Moodle
-Correo, vamos a abrir un correo gmail.
-Tratamiento de imágenes: captura de pantalla, modificación e introducción de texto mediante Paint. Otras herramientas.
El documento describe los cinco pasos para realizar una revisión bibliográfica sobre el uso indebido de las redes sociales. Estos pasos incluyen: 1) buscar fuentes secundarias sobre el tema, 2) definir el problema, 3) leer los materiales para comprenderlos, 4) resumir los materiales, y 5) unir la información de manera coherente. El propósito es recolectar información relevante del tema para desarrollar un marco teórico conceptual.
Este documento presenta el perfil y antecedentes de Oscar Ricardo Calvelo, un ingeniero electrónico argentino. Detalla su experiencia trabajando en proyectos de infraestructura TIC para el gobierno y capacitando fuerzas de ventas. También resume las principales producciones de Oscar en el Curso Pre-Tutores de Conectar Igualdad, incluyendo el uso de Foxit Reader, mapas conceptuales y edición de video. Concluye estableciendo que ha adquirido nuevas herramientas que enriquecerán sus futuras producciones educativas
El documento describe una actividad de taller que incluye cinco pasos: 1) escoger una de tres opciones para analizar, 2) elaborar una reflexión sobre la opción escogida, 3) usar una herramienta TIC para mostrar el análisis, 4) crear el producto final, y 5) compartir el enlace o archivo en un blog. Los estudiantes deben seguir las instrucciones y demostrar comprensión de los conceptos a través de su reflexión, análisis y argumentación apoyados en material teórico.
Este documento resume las actividades realizadas por una estudiante en un curso sobre herramientas digitales para la enseñanza. La estudiante aprendió a clasificar aplicaciones web, creó cuentas en herramientas como blogs y wikis, y publicó varios proyectos educativos usando estas herramientas. También diseñó una lección que incorpora tecnología y reflexionó sobre cómo estas habilidades pueden mejorar su práctica docente al hacer el aprendizaje más atractivo y autodirigido para los estudiantes.
Este documento presenta varias herramientas digitales en línea para la enseñanza, incluyendo cómo convertir un blog en un portafolio electrónico, procedimientos sugeridos para reflexionar sobre objetivos de aprendizaje, y una lista de temas cubiertos en un curso sobre el uso de estas herramientas. El autor también incluye reflexiones sobre sus propios logros y áreas que necesita practicar más.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
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Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
También aborda cuestiones críticas de ética y responsabilidad en el uso de estas tecnologías, discutiendo temas como la privacidad, el sesgo algorítmico y transparencia.
El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Reporte homicidio doloso descripción
Reporte que contiene información de las víctimas de homicidio doloso registradas en el municipio de Irapuato Guanajuato durante el periodo señalado, comprende información cualitativa y cuantitativa que hace referencia a las características principales de cada uno de los homicidios.
La información proviene tanto de medios de comunicación digitales e impresos como de los boletines que la propia Fiscalía del Estado de Guanajuato emite de manera diaria a los medios de comunicación quienes publican estas incidencias en sus distintos canales.
Podemos observar cantidad de personas fallecidas, lugar donde se registraron los eventos, colonia y calle así como un comparativo con el mismo periodo pero del año anterior.
Edades y género de las víctimas es parte de la información que incluye el reporte.
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
"Busqueda y gestión de la información en la web" (Actividad de evaluación módulo 4)
1. Actividad de evaluación del
módulo IV.
Búsqueda y gestión de la información en la web.
Curadoría de la información. Scoop.it
2. He realizado la compilación de información sobre el tema que
Vengo utilizando desde los primeros módulos: la Fotografía y sus
diferentes técnicas.
He decidido para empezar el Tópic de Scoop.it comenzar con unos
Recursos básicos y que abarquen en lo posible todos los principales
Ámbitos de ese campo: Iluminación, procesado y retrato desde sus
Fundamentos con la idea de con el tiempo continuar con ese tema y
Profundizar mas con nuevas aportaciones...
La dirección para ver mi topic en scoop.it
es: http://www.scoop.it/t/fotografia-
tecnica-y-arte?nosug=1
3. El primer scoop, sobre lo mas básico en Fotografía
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4. QUE?: una visión sencilla de comprender de los esquemas básicos de
Iluminación en estudio que, tras ver otras propuestas en la red, creo que
resulta interesante por su sencillez precisamente...
Después de valorar la información que ofrece esta fuente, he
decidido que pesaba mas al contraponerla con otras webs mas
conocidas que ofrecen el mismo contenido...
El formato slide me parece muy adecuado para visualizar la información
en este caso pues prima lo visual para componer esquemas de iluminación
Por último me parece una información bastante actualizada
proveniente de una fuente solvente, por lo cual
de interés...
5. En el anterior link hablabamos de los esquemas de Iluminación en
estudio, pero no siempre podemos realizar nuestras fotos en el estudio
por lo que en este site, ofrecen una alternativa para fotografía en
exteriores...
6. Una estupenda información sobre la alternativa a la Fotografía de estudio
La fuente, Dzoom, de toda solvencia, lleva tiempo compartiendo contenidos
Interesantes y con gran éxito avalado por sus ingentes visitas...
La manera en la que expone la información
Es sencilla de seguir, útil y bien estructurada
He escogido esta entrada además de por su interesante
Contenido por la actualidad de su propuesta
Y por último, muy importante, es una
fuente original que elabora sus propios
contenidos.
7. Profundizando mas en los esquemas de iluminación
En estudio, una web en la que el contenido es mas completo
8. Responde satisfactoriamente a todos los requisitos buscados:
Que? Queda claro, el quién no deja dudas, un blog con una trayectoria
larga y competente. Se ha estructurado muy bien la información,
es actual Y su producción es original y pertinente
9. Como una parte fundamental en la Fotografía y aun mas en el
Retrato fotográfico es el procesado y retoque, he decidido incorporar
También información sobre este tema...
10. Una información solvente, de una fuente fiable, actualizada y pertinente
Recopila este recurso información genérica sobre el retoque para
Fotografía de retrato muy sencilla de entender y que abarca casi
todas las necesidades de quién busca esta información como
punto de comienzo.
En mi opinión cumple sobradamente los requisitos buscados
11. Por último, dado que se ha puesto muy de moda en la actualidad
Un tipo de retoque de retrato muy dramático, llamado Efecto Dragan,
He decidido incluir información para conseguir fácilmente este efecto
En nuestros retratos...
12. Finalmente, creo que esta compilación de contenidos tiene
coherencia entre los diferentes aportes, está bastante bien
estructurados, provienen de fuentes fiables, actuales y
ofrecen utilidad a quién busque información para aprender
A capturar y postprocesar fotografías con un mínimo de
solvencia...
13. Actividad de evaluación del módulo 4 del curso
“Búsqueda y Gestión de la información en la web”
Manuel Castillo