El documento proporciona orientaciones para elaborar la ficha ECTS de una asignatura, incluyendo cómo determinar las competencias, calcular los créditos ECTS en función de las horas de trabajo del alumno, establecer la evaluación y las actividades, y elaborar un calendario. Se explica que las competencias se deben ir ajustando a lo largo del proceso, los créditos ECTS se corresponden con horas de trabajo presenciales y no presenciales, y la evaluación puede incluir exámenes y actividades valoradas entre el 20-40
Reunión general de educación primaria a mitad de camino del primer trimestre para recordar el trabajo pendiente por hacer de las PPDD e informar sobre los procedimientos a seguir con las tablas de estándares de aprendizaje y las últimas informaciones sobre el futuro a nivel de evaluación.
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Presentación orientativa del Protocolo STS I11C, para acompañar primer acompañamiento del Programa Todos a Aprender del MEN en los EE. Preparado por los tutores Elkin Marquez y Yaneth León, de Santa Marta - Magdalena.
II Congreso Internacional de Educación a Distancia y TIC (PUCP) Lima - PerúAlberto Mejía
Esta es la presentacion utilizada para mostrar la experiencia desarrollada en EPE UPC (Escuela para Ejecutivos UPC) en la implementacion de un modelo b-learning para la enseñanza de Matemática Discreta. Fue presentada en la Mesa de Comunicación 06 en el marco del II Congreso Internacional de Educación a Distancia y TIC organizado por la Facultad de Educación de la PUCP el 22 y 23 de octubre de 2009
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![Principales problemas que pueden plantearse ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)