La sesión de aprendizaje trata sobre las enfermedades del aparato digestivo. La sesión incluye objetivos de aprendizaje, preparación de materiales, y tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los estudiantes aprenden sobre diferentes enfermedades digestivas como la intolerancia a la lactosa, gastroenteritis, peritonitis, diarrea y estreñimiento.

1. SESION DE APRENDIZAJE:
NOMBRE DE LA ACTIVIDA: ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO.
PLANIFICADOR:
GRADO: 3 y 4
FECHA: 09/06/2023
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Indaga mediante
métodos científicos
para construir sus
conocimientos.
DESEMPEÑOS (CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
Desempeño:
• Formula preguntas acerca de las
variables que influyen en un hecho,
fenómeno u objeto natural o seres vivos.
Luego Plantea hipótesis que expresan la
relación causa-efecto y determina las
variables involucrada.
¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA
DE APRENDIZAJE?
Expone sobre los
cuidados de las
enfermedades que
pueden afectar al
aparato digestivo.
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Inclusivo o atención a la
diversidad.
Enfoque Orientación al
bien común
• Propone un plan para observar las
variables del problema de indagación y
controlar aquellas que pueden modificar la
experimentación, con la finalidad de
obtener datos para comprobar sus
hipótesis. Selecciona
instrumentos, materiales y herramientas,
así como fuentes que le brinden
información
científica.
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y
actividades diferenciadas de acuerdo a las características y demandas de
los estudiantes, las
que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y
realidad.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de
afrontarlas.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 Preparamos el cuestionario de
preguntas.
 Carteles con preguntas.
 Laminas, Texto,
 Cuadernos, papelotes.
 Colores, plumones y cartulinas

2. 3. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO:
Tiempo aproximado: 20 min. (Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo
Propósito del aprendizaje)
es La maestra saluda a sus niños con alegría y entusiasmo como lo hace todos los días al
ingresar al salón de clases.
Damos las gracias a dios antes de iniciar la clase por permitir mantenernos con salud un día más.
Iniciamos la clase recordando el tema que se trabajó en la clase anterior
Observan la maqueta y recuerdan sobre el tema anterior.
Responden a interrogantes hechas por la docente.
¿De qué se trató el tema anterior?
¿En cuántas partes se divide El sistema digestivo?
¿Qué órganos conforman el tubo digestivo? ¿Cuáles
son las glándulas anexas?
¿En dónde se forma el bolo alimenticio?
¿Qué función cumple el esófago?
¿Qué función cumplen las glándulas anexas?
Luego de responder e interactuar sobre el tema anterior la
docente pregunta.
¿Cuál será nuestro tema que trabajaremos el día de hoy?
Mediante una lluvia de ideas descubren el tema.
La docente comunica el propósito del día: Hoy trabajaremos sobre las enfermedades del
aparato digestivo.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Antes del diálogo: Problematización:
¿Será importante conocer sobre las enfermedades del aparato digestivo?
Análisis de la información:

3. La docente presenta un mate
ial sobre as enfermedades del
sis ema dige tivo.
nos servirá aprender so re las
enfermedades del aparato
digestivo?
Observan el material con
información del aparato dige tivo.
Responden a interrogantes
¿Qué hicieron tus
familiares?
¿Debido a qué se presentó esta
enfermedad?
Reconocen el propósito
b
de la
r
actividad
l
a través de la
s
siguiente
t
pregunta
s
¿para qué
¿Alguna vez has presentado una de estas enfermedades?
¿A qué profesionales debemos acudir para diagnosticar la enfermedad?
¿Cómo Debemos cuidar el aparato digestivo para prevenir las enfermedades?
La docente presenta un nuevo material.
Interactúan con la docente sobre el cuidado del aparato digestivo.
Reciben una ficha de información.
En equipos de trabajo extraen su resumen, luego plasman en su paleógrafo.
Unos integrantes de cada grupo sustentan su trabajo.
La docente consolida el tema mediante una explicación de todo el tema en general.
Copian en sus cuadernos.
Toma de decisiones – reflexión
Reflexionan sobre la importante que es cuidar el aparato digestivo, solo así de esa manera
estaremos previniendo las enfermedades que pueden causar daños y conllevar a pérdidas
irreparables.
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia)
Resuelven una ficha de meta cognición
Responden: ¿De qué dialogamos el día de hoy? ¿Hablé con voz alta y clara? ¿Utilice un lenguaje
sencillo en mi trabajo? ¿Plasme mi resumen en un organizador grafico?
Felicitamos por el trabajo realizado.
_____________________
Sub Directora
_______________________
Profesora

4. .

5. “AñodelFortalecimientodelaSoberaníaNacional”. “AñodelFortalecimientodelaSoberaníaNacional”.
Área:CienciaYTecnología fecha:10/06/22 Área:CienciaYTecnología fecha:10/06/22
ACTIVIDAD: ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO Intolerancia
a la lactosa. La intolerancia a la lactosa es un
trastorno que ocurre cuando la persona no dispone de la
enzima encargada de digerir el azúcar(en forma de lactosa)
de la leche. No suele ser una afección grave, aunque los
síntomas pueden ser molestos.
Gastroenteritis. La gastroenteritis es una infección del
aparato digestivo que produce dolor abdominal, vómitos o
diarrea. En ocasiones también presenta fiebre. Te explicamos
cómo debes reaccionar ante la gastroenteritis de tu hijo.
 Peritonitis: es una inflamación del peritoneo, membrana lisa
que tapiza la cavidad abdominal y cubre los órganosque se
encuentran dentro de ella. Generalmente está causada por la
perforación de una víscera abdominal.
Diarrea:es un aumento en la frecuencia y fluidez de las heces,
y es causada cuando el aguano es absorbida por el intestinoo
cuando es arrastrada hacia él. Las causas son muy diversas,
entre las más frecuentes se encuentran la infección por
bacterias o virus y otras enfermedades como la colitis
ulcerosa.
Estreñimiento:es un estado en el que los movimientos
intestinales están mal coordinados y son inadecuados, las heces
son pequeñas, duras y difíciles de expulsar
Gastritis: es una enfermedad del estómago que se define como una
inflamación de la membrana que recubre el estómago;
puede ser aguda o crónica de la mucosa gástrica.
ACTIVIDAD: ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO Intolerancia
a la lactosa. La intolerancia a la lactosa es un
trastorno que ocurre cuando la persona no dispone de la
enzima encargada de digerir el azúcar(en forma de lactosa)
de la leche. No suele ser una afección grave, aunque los
síntomas pueden ser molestos.
Gastroenteritis. La gastroenteritis es una infección del
aparato digestivo que produce dolor abdominal, vómitos o
diarrea. En ocasiones también presenta fiebre. Te explicamos
cómo debes reaccionar ante la gastroenteritis de tu hijo.
 Peritonitis: es una inflamación del peritoneo,membrana lisa
que tapiza la cavidad abdominal y cubre los órganosque se
encuentran dentro de ella. Generalmente está causada por la
perforación de una víscera abdominal.
Diarrea:es un aumento en la frecuencia y fluidez de
las heces,y es causada cuando el aguano es absorbida por
el intestinoo cuando es arrastrada hacia él. Las causas son
muy diversas, entre las más frecuentes se encuentran la
infección por bacterias o virus y otras enfermedades como la
colitis ulcerosa.
Estreñimiento:es un estado en el que los movimientos
intestinales están mal coordinados y son inadecuados, las heces
son pequeñas, duras y difíciles de expulsar
Gastritis: es una enfermedad del estómago que se define como una
inflamaciónde la membrana que recubre el estómago;
puede ser aguda o crónica de la mucosa gástrica.

6. “AñodelFortalecimientodelaSoberaníaNacional”. Escribe la enfermedad que le puede afectar a los diferentes órganos
del aparato digestivo
Área:CienciaYTecnología fecha:10/06/22 PRACTICA
CALIFICADA
NOMBRE: ………………………………………………………… Lee las características de
los recuadros y relaciona a la enfermedad que
corresponde.
Es la información del recubrimiento del estómago
a. Estreñimiento
b. Peritonitis
c. Intolerancia a
la lactosa.
d. Gastritis
e. Gastroenteritis
f. Diarrea
y de los intestinos, debido a la acción de varios
agentes, como bacterias, virus o alergias.
Se caracteriza por el aumento en el número de
deposiciones al día, que pueden tener o no una
consistencia acuosa. Es causada por infecciones
virales o bacterias.
Es una inflamación de las paredes del estómago.
Puede ser causado por consumir alimentos
picantes, fumar beber demasiado alcohol o por
infecciones de origen bacteriano.
Es la incapacidad para ingerir un tipo de azúcar
llamado lactosa, que se encuentra en los
productos lacitos.
se caracteriza por la producción de heces
pequeñas y duras, generalmente menos de tres
veces por semana y la dificultad y el dolor defecar.
Es la inflamación del peritoneo, una delgada
membrana que recubre los órganos abdominales y
las paredes del abdomen.
Une con líneas según corresponda
Es la introducción de una cámara protegida en el
cuerpo, por un tubo que permite obtener una
visión directa de los órganos como el estómago y
el intestino delgado, con el fin de diagnosticar
enfermedades, y realizar cirugías.
Es el cultivo de material fecal. Es útil para
diagnosticar infecciones, sobre todo aquello
causado por bacterias. Se utiliza cuando se registra
casos de diarrea severa.
Consiste en la emisión de rayos X sobre el cuerpo
de los pacientes.
se utiliza para el movimiento de los órganos
huecos, como el estómago o intestino.

7. FICHA DE METACOGNICION
NOMBRE……………………………………………………………
FICHA DE METACOGNICION
NOMBRE……………………………………………………………