Este documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. El calendario detalla las fechas límite para 31 acciones clave relacionadas con el ingreso al servicio profesional docente para el ciclo 2014-2015, incluyendo la selección y capacitación de evaluadores, la realización de concursos, y la publicación de resultados. El calendario también contempla fechas para procesos de evaluación de promoción y desempeño docente.
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General
del Servicio Profesional Docente
INSTITUTO
NACIONAL
PARA
LA
EVALUACIÓN
DE
LA
EDUCACIÓN
Calendario
para
la
implementación
de
los
concursos
y
procesos
de
evaluación
establecidos
en
la
Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente
Este documento presenta el Programa de Mediano Plazo para la Evaluación del Servicio Profesional Docente 2015-2020. Establece los objetivos, líneas de acción, metas y calendario de actividades para los procesos de evaluación de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio docente de acuerdo con la normatividad aplicable. El programa fue desarrollado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en coordinación con las autoridades educativas para guiar la implementación técnica y operativa de los procesos de
Este documento establece lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. Se describen los procesos de evaluación mediante concursos de oposición para garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes. También se definen términos clave y se especifican los roles y responsabilidades de las diferentes autoridades educativas involucradas en el proceso de evaluación.
CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CATEGORÍAS CON FUNCIONES DE DIRECCI...Rosario Segura
Este documento convoca al personal docente y administrativo de educación básica en el estado de México a participar en un concurso de oposición para la promoción a cargos directivos como directores y subdirectores. Describe los requisitos para participar, como tener experiencia docente mínima de dos años, tener disponibilidad para trabajar en cualquier escuela, y aprobar dos exámenes evaluativos. También enumera las 697 plazas directivas disponibles por nivel educativo y región. Finalmente, indica el proceso de pre-registro en línea, registro de document
INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General
del Servicio Profesional Docente
INSTITUTO
NACIONAL
PARA
LA
EVALUACIÓN
DE
LA
EDUCACIÓN
Calendario
para
la
implementación
de
los
concursos
y
procesos
de
evaluación
establecidos
en
la
Ley
General
del
Servicio
Profesional
Docente
Este documento presenta el Programa de Mediano Plazo para la Evaluación del Servicio Profesional Docente 2015-2020. Establece los objetivos, líneas de acción, metas y calendario de actividades para los procesos de evaluación de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia en el servicio docente de acuerdo con la normatividad aplicable. El programa fue desarrollado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación en coordinación con las autoridades educativas para guiar la implementación técnica y operativa de los procesos de
Este documento establece lineamientos para llevar a cabo la evaluación para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. Se describen los procesos de evaluación mediante concursos de oposición para garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades de los aspirantes. También se definen términos clave y se especifican los roles y responsabilidades de las diferentes autoridades educativas involucradas en el proceso de evaluación.
CONCURSO DE OPOSICIÓN PARA LA PROMOCIÓN A CATEGORÍAS CON FUNCIONES DE DIRECCI...Rosario Segura
Este documento convoca al personal docente y administrativo de educación básica en el estado de México a participar en un concurso de oposición para la promoción a cargos directivos como directores y subdirectores. Describe los requisitos para participar, como tener experiencia docente mínima de dos años, tener disponibilidad para trabajar en cualquier escuela, y aprobar dos exámenes evaluativos. También enumera las 697 plazas directivas disponibles por nivel educativo y región. Finalmente, indica el proceso de pre-registro en línea, registro de document
Calendario Profesionalización Docente 2015RADIOCENHCH
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo las fechas límite para las evaluaciones de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Establece las responsabilidades de la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas estatales y locales en cada uno de los procesos evaluativos.
El documento describe modificaciones a los lineamientos para la evaluación y promoción de docentes a cargos directivos y de supervisión en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015-2016. Se aprueban cambios en las fechas límite para la emisión y publicación de convocatorias, así como en las fechas de aplicación de los concursos de promoción. El objetivo es garantizar la calidad de la educación obligatoria en México a través de un proceso de evaluación docente coordinado a nivel nacional.
Este documento convoca al personal docente y directivo a participar en un concurso de promoción a puestos de supervisión escolar para el ciclo escolar 2015-2016 en México. Describe los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro, las sedes de registro y aplicación del examen nacional de dos etapas que incluye conocimientos sobre gestión escolar y habilidades para la supervisión. Se someten a concurso un total de 111 puestos de supervisor, inspector, jefe de zona, jefe de sector o jefe de
Este documento establece las normas procedimentales para los concursos de traslados de ámbito estatal para el personal docente durante el curso 2010-2011. Se fijan plazos para la presentación de solicitudes del 25 de noviembre al 9 de diciembre de 2010. También se especifican las fechas para determinar las vacantes provisionales y definitivas, y la fecha de efectos de la resolución será el 1 de septiembre de 2011. El documento incluye anexos con los modelos de solicitud y los baremos de méritos que se aplic
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en el año 2015, incluyendo el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Detalla las fechas límite y las autoridades responsables de distintas acciones como la actualización de parámetros e indicadores, la validación de instrumentos de evaluación, y la selección de aplicadores de exámenes, con el objetivo de coordinar las evaluaciones del personal docente conforme a la legislación aplicable.
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo las fechas límite para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Se describen 25 acciones a tomar por parte de las autoridades educativas federales y locales, como actualizar parámetros e indicadores, aprobar instrumentos de evaluación, seleccionar aplicadores, y convocar concursos, de acuerdo con la legislación aplicable. El calendario tiene como objetivo coordinar a las diferentes entidades para llevar a cabo
Decreto 1757 del 01 de septiembre de 2015[1]Jesus Villa
Este documento presenta un decreto que adiciona el Decreto 1075 de 2015 y reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1278 de 2002 en materia de evaluación para ascenso de grado y reubicación salarial de educadores. Establece una evaluación diagnóstica y formativa para educadores que participaron en evaluaciones entre 2010-2014 pero no lograron ascenso o reubicación. Define requisitos para participar, competencias del Ministerio de Educación Nacional y entidades territoriales en el proceso de evaluación.
Este documento es una convocatoria pública y abierta para un concurso de oposición para el ingreso al servicio profesional docente en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. La convocatoria detalla los requisitos para participar, las categorías a concurso que incluyen plazas de nueva creación, vacantes definitivas y temporales, y las etapas y aspectos de la evaluación que consta de tres etapas para evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes de los participantes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: mediante la RM, 264 2015-MINEDU.- modifican la Ficha técnica del Compromiso de Desempeño 2 “Actualización de información en aplicativos NEXUS y SUP del tercer tramo del Anexo N° 03 “Criterios e indicadores para el cálculo de los Compromisos de Desempeño” de la “Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2015”, aprobada por R.M. N° 591-2014- MINEDU
Esta norma fue publicada en el diario oficial El Peruano el 14 de mayo de 2015
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a docentes, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a inscribirse en diversos diplomados de formación continua con el objetivo de desarrollar y consolidar procesos de capacitación que atiendan las prioridades educativas nacionales y las necesidades académicas del personal educativo. Se ofrecen varios diplomados semipresenciales en temas como competencias docentes, liderazgo educativo, estrategias de enseñanza de matemá
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
Este documento es un decreto del Ministerio de Educación de Colombia que reglamenta los concursos de ingreso al sistema especial de carrera docente. Establece que los concursos deben evaluar las competencias de los aspirantes para mejorar la calidad educativa y que las pruebas deben estar relacionadas con otras evaluaciones como las Pruebas Saber Pro. También modifica el capítulo sobre el procedimiento de selección mediante concurso para el sistema especial de carrera docente en el decreto 1075 de 2015.
Este documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Incluye fechas límite para diversas acciones relacionadas con el ingreso al servicio profesional docente para el ciclo 2014-2015, así como procesos de promoción y evaluación del desempeño. El calendario detalla 33 puntos con fechas para la publicación de lineamientos, aprobación de instrumentos de evaluación, realización de concursos, y asignación
CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL INSTITUTO DE EVALUACION EDUCATIVA PARA EL CICLO 2014- 2015 DE ACUERDO A LA REFORMA EDUCATIVA Y LA LEY DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
El documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. Incluye fechas límite para acciones como la publicación del calendario, la entrega de analíticos de plazas y plantillas ocupacionales, y la realización de concursos de ingreso al servicio profesional docente en educación básica y media superior. También contempla fechas para procesos de promoción a cargos directivos, evaluación del desempeño, y
El documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. Incluye fechas límite para acciones como la publicación del calendario, la entrega de analíticos de plazas y plantillas ocupacionales, y la realización de concursos de ingreso al servicio profesional docente en educación básica y media superior. Además, establece fechas para procesos de promoción a cargos directivos, evaluación del desempe
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo fechas límite para la actualización de parámetros e indicadores, la presentación de propuestas, la validación y aprobación de instrumentos, y la expedición de lineamientos para los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Se especifican 13 acciones a realizarse durante el año para llevar a cabo dichas evaluaciones de acuerdo con la legislación aplicable, asignando responsabilidades a autoridades educativ
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la ley.
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la ley.
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la legislación educativa mexicana.
Calendario Profesionalización Docente 2015RADIOCENHCH
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo las fechas límite para las evaluaciones de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Establece las responsabilidades de la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y las autoridades educativas estatales y locales en cada uno de los procesos evaluativos.
El documento describe modificaciones a los lineamientos para la evaluación y promoción de docentes a cargos directivos y de supervisión en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2015-2016. Se aprueban cambios en las fechas límite para la emisión y publicación de convocatorias, así como en las fechas de aplicación de los concursos de promoción. El objetivo es garantizar la calidad de la educación obligatoria en México a través de un proceso de evaluación docente coordinado a nivel nacional.
Este documento convoca al personal docente y directivo a participar en un concurso de promoción a puestos de supervisión escolar para el ciclo escolar 2015-2016 en México. Describe los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro, las sedes de registro y aplicación del examen nacional de dos etapas que incluye conocimientos sobre gestión escolar y habilidades para la supervisión. Se someten a concurso un total de 111 puestos de supervisor, inspector, jefe de zona, jefe de sector o jefe de
Este documento establece las normas procedimentales para los concursos de traslados de ámbito estatal para el personal docente durante el curso 2010-2011. Se fijan plazos para la presentación de solicitudes del 25 de noviembre al 9 de diciembre de 2010. También se especifican las fechas para determinar las vacantes provisionales y definitivas, y la fecha de efectos de la resolución será el 1 de septiembre de 2011. El documento incluye anexos con los modelos de solicitud y los baremos de méritos que se aplic
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en el año 2015, incluyendo el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Detalla las fechas límite y las autoridades responsables de distintas acciones como la actualización de parámetros e indicadores, la validación de instrumentos de evaluación, y la selección de aplicadores de exámenes, con el objetivo de coordinar las evaluaciones del personal docente conforme a la legislación aplicable.
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo las fechas límite para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia del personal docente. Se describen 25 acciones a tomar por parte de las autoridades educativas federales y locales, como actualizar parámetros e indicadores, aprobar instrumentos de evaluación, seleccionar aplicadores, y convocar concursos, de acuerdo con la legislación aplicable. El calendario tiene como objetivo coordinar a las diferentes entidades para llevar a cabo
Decreto 1757 del 01 de septiembre de 2015[1]Jesus Villa
Este documento presenta un decreto que adiciona el Decreto 1075 de 2015 y reglamenta parcialmente el Decreto Ley 1278 de 2002 en materia de evaluación para ascenso de grado y reubicación salarial de educadores. Establece una evaluación diagnóstica y formativa para educadores que participaron en evaluaciones entre 2010-2014 pero no lograron ascenso o reubicación. Define requisitos para participar, competencias del Ministerio de Educación Nacional y entidades territoriales en el proceso de evaluación.
Este documento es una convocatoria pública y abierta para un concurso de oposición para el ingreso al servicio profesional docente en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. La convocatoria detalla los requisitos para participar, las categorías a concurso que incluyen plazas de nueva creación, vacantes definitivas y temporales, y las etapas y aspectos de la evaluación que consta de tres etapas para evaluar los conocimientos, habilidades y actitudes de los participantes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: mediante la RM, 264 2015-MINEDU.- modifican la Ficha técnica del Compromiso de Desempeño 2 “Actualización de información en aplicativos NEXUS y SUP del tercer tramo del Anexo N° 03 “Criterios e indicadores para el cálculo de los Compromisos de Desempeño” de la “Norma Técnica para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2015”, aprobada por R.M. N° 591-2014- MINEDU
Esta norma fue publicada en el diario oficial El Peruano el 14 de mayo de 2015
La convocatoria anuncia un concurso de oposición para la promoción a categorías con funciones de supervisión en educación básica en el estado de Nayarit. Se detallan los requisitos para participar, las categorías disponibles, el proceso de pre-registro y registro, y las fechas y sedes para las etapas del examen nacional. El concurso busca cubrir 42 categorías de supervisión en niveles como preescolar, primaria y secundaria.
La Secretaría de Educación de Nayarit convoca a docentes, directores, supervisores y asesores técnico-pedagógicos a inscribirse en diversos diplomados de formación continua con el objetivo de desarrollar y consolidar procesos de capacitación que atiendan las prioridades educativas nacionales y las necesidades académicas del personal educativo. Se ofrecen varios diplomados semipresenciales en temas como competencias docentes, liderazgo educativo, estrategias de enseñanza de matemá
Este documento convoca al personal docente y de asesoría técnica pedagógica temporal a participar en un concurso de oposición para la promoción a funciones de asesoría técnica pedagógica en educación básica para el ciclo escolar 2015-2016. Se someten a concurso 276 cargos disponibles en diferentes niveles educativos como preescolar, primaria, secundaria y educación especial. El proceso de evaluación consta de varias etapas que incluyen un examen nacional para evaluar a los aspirantes.
Este documento es un decreto del Ministerio de Educación de Colombia que reglamenta los concursos de ingreso al sistema especial de carrera docente. Establece que los concursos deben evaluar las competencias de los aspirantes para mejorar la calidad educativa y que las pruebas deben estar relacionadas con otras evaluaciones como las Pruebas Saber Pro. También modifica el capítulo sobre el procedimiento de selección mediante concurso para el sistema especial de carrera docente en el decreto 1075 de 2015.
Este documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente en México. Incluye fechas límite para diversas acciones relacionadas con el ingreso al servicio profesional docente para el ciclo 2014-2015, así como procesos de promoción y evaluación del desempeño. El calendario detalla 33 puntos con fechas para la publicación de lineamientos, aprobación de instrumentos de evaluación, realización de concursos, y asignación
CALENDARIO DE ACTIVIDADES DEL INSTITUTO DE EVALUACION EDUCATIVA PARA EL CICLO 2014- 2015 DE ACUERDO A LA REFORMA EDUCATIVA Y LA LEY DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
El documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. Incluye fechas límite para acciones como la publicación del calendario, la entrega de analíticos de plazas y plantillas ocupacionales, y la realización de concursos de ingreso al servicio profesional docente en educación básica y media superior. También contempla fechas para procesos de promoción a cargos directivos, evaluación del desempeño, y
El documento presenta el calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente. Incluye fechas límite para acciones como la publicación del calendario, la entrega de analíticos de plazas y plantillas ocupacionales, y la realización de concursos de ingreso al servicio profesional docente en educación básica y media superior. Además, establece fechas para procesos de promoción a cargos directivos, evaluación del desempe
Este documento presenta el calendario de actividades para las evaluaciones del Servicio Profesional Docente en 2015, incluyendo fechas límite para la actualización de parámetros e indicadores, la presentación de propuestas, la validación y aprobación de instrumentos, y la expedición de lineamientos para los procesos de ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia. Se especifican 13 acciones a realizarse durante el año para llevar a cabo dichas evaluaciones de acuerdo con la legislación aplicable, asignando responsabilidades a autoridades educativ
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la ley.
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la ley.
Este documento presenta los Lineamientos Iniciales Específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente y la evaluación para la promoción a cargos directivos en educación básica y media superior para el ciclo escolar 2014-2015. Incluye definiciones relevantes y establece los objetivos y principios rectores de dichas evaluaciones de acuerdo con la legislación educativa mexicana.
LINEAMIENTOS iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente
en Educación Básica y Educación Media Superior y lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la
evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para
el ciclo escolar 2014-2015. LINEE-02-2014.
El documento presenta los lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica y Media Superior, así como la evaluación para la promoción a cargos directivos en Educación Media Superior para el ciclo escolar 2014-2015. Los lineamientos establecen los principios rectores de dichas evaluaciones y definen los términos clave relacionados con los procesos de evaluación.
Este documento establece el protocolo para la evaluación diagnóstica de docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso al final de su primer año escolar en educación básica y media superior durante el ciclo 2014-2015. Describe las fases del proceso de evaluación, que incluyen la notificación a docentes y directores, la aplicación de tres instrumentos de evaluación, y la calificación y entrega de resultados. El propósito es identificar áreas de oportunidad para fortalecer las capacidades de los docentes a través de programas de formación.
Este documento presenta el calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente para 2017. Incluye fechas para evaluaciones de ingreso, promoción, permanencia, reconocimiento, así como para la selección y capacitación de evaluadores. Las evaluaciones cubren tanto educación básica como media superior y son responsabilidad de autoridades educativas federales y locales de acuerdo con la legislación aplicable.
El documento presenta un programa con 27 actividades para definir la situación laboral del personal docente que desempeña funciones no contempladas en la Ley General del Servicio Profesional Docente. El programa busca obtener información sobre este personal, realizar un diagnóstico nacional, establecer lineamientos para su situación laboral, y regularizar su situación de acuerdo a la ley para febrero de 2015.
El documento presenta un programa para definir la situación laboral del personal docente que desempeña funciones no contempladas en la Ley General del Servicio Profesional Docente. El programa incluye 27 actividades como solicitar información sobre este personal, formular un diagnóstico nacional, determinar perfiles laborales, realizar concursos de promoción y regularizar la situación laboral de este personal. El objetivo es alinear a todo el personal con las disposiciones de la nueva ley.
Proceso de evaluación para el ingreso a cargos con funciones docentes a Media...Joel Delfin
Este documento describe el proceso de evaluación para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Media Superior para el ciclo escolar 2015-2016. El proceso consta de tres fases: 1) registro y revisión documental, 2) aplicación de instrumentos de evaluación nacionales, y 3) calificación, conformación de listas de prelación y asignación de plazas. La segunda fase incluye cuatro etapas de evaluación nacional mediante exámenes de contenidos, habilidades docentes, expresión escrita y un plan de clase
La resolución establece el calendario académico y de labores para los Centros de Formación Profesional del SENA para el año 2014. El calendario incluye fechas para la inducción de instructores, alistamiento de procesos, acompañamiento a docentes articulados, ejecución de formación profesional, actualización pedagógica, elaboración de planes de mejora, y eventos de articulación y graduación. El calendario consta de dos semestres de 120 y 127 días respectivamente, para un total de 247 días de actividades directas
La orden convoca las pruebas para obtener los títulos de Técnico y Técnico Superior de ciclos formativos de formación profesional en Andalucía en 2014. Establece los requisitos para acceder a las pruebas, como los establecidos en la Orden de 2010, y convoca específicamente las pruebas listadas en los anexos. Además, regula aspectos como el plazo de solicitudes, la estructura de las pruebas, la evaluación y calificación, y los recursos disponibles.
Este documento establece el reglamento de la Ley de Reforma Magisterial en Perú. Define los roles del Ministerio de Educación, los gobiernos regionales y otras instituciones en la formación docente continua, incluyendo la formación inicial y en servicio de maestros. También regula aspectos como la carrera pública magisterial, evaluaciones, ingreso, ascenso, deberes, derechos, sanciones y remuneraciones de los maestros. El objetivo es normar las relaciones entre el estado y los maestros para mejorar la calidad
Este documento describe el proceso de evaluación del desempeño del personal directivo y de supervisión en la educación básica en México. Explica que la evaluación consta de tres etapas: 1) un informe de responsabilidades profesionales completado por el director y su supervisor, 2) un proyecto de gestión escolar desarrollado por el director, y 3) un examen de conocimientos curriculares y normativos. El documento también describe los cinco aspectos que se evalúan, como el conocimiento de la escuela, la gestión escolar efectiva,
Este documento describe las etapas, aspectos, métodos e instrumentos de la evaluación del desempeño del personal directivo y de supervisión en educación básica en México para el ciclo escolar 2017-2018. La evaluación consta de tres etapas para directores y supervisores que incluyen un informe de responsabilidades, un proyecto de gestión y un examen de conocimientos. Se evalúan cinco dimensiones del perfil de director relacionadas con sus funciones y conocimientos pedagógicos.
Este documento describe el proceso de evaluación del desempeño docente en educación básica para el ciclo escolar 2017-2018 en México. El proceso consta de tres etapas: 1) un informe de responsabilidades profesionales completado por el docente y su autoridad, 2) un proyecto de enseñanza desarrollado por el docente, y 3) un examen de conocimientos didácticos y curriculares. El propósito es valorar el desempeño docente para mejorar la calidad educativa e identificar necesidades de formación contin
Este documento presenta el perfil, parámetros e indicadores para evaluar el desempeño de personal con funciones de dirección y supervisión en educación básica. Describe cinco dimensiones del perfil de desempeño de un director de educación secundaria incluyendo conocimientos sobre la escuela, gestión escolar, desarrollo profesional, principios éticos y contexto social. También presenta parámetros e indicadores para cada dimensión con el fin de evaluar el desempeño de directores y lograr una educación de calidad.
Este documento presenta los perfiles, parámetros e indicadores para evaluar el desempeño del personal con funciones de dirección y supervisión en educación básica. Incluye las funciones de director escolar, subdirector de gestión, subdirector académico, jefe de sector, supervisor escolar y jefe de enseñanza para educación preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria, educación especial, educación física y educación básica para adultos. Describe las dimensiones y parámetros a evaluar para cada puesto, así como los
El documento presenta el perfil, parámetros e indicadores para la evaluación del desempeño de docentes y técnicos docentes. Describe cinco dimensiones del perfil docente relacionadas con el conocimiento de los alumnos, la organización del trabajo educativo, el desarrollo profesional continuo, el cumplimiento de responsabilidades éticas y legales, y la participación en la gestión escolar y vinculación con la comunidad. Además, detalla parámetros e indicadores para cada dimensión del perfil docente.
Este documento presenta las etapas del Servicio Profesional Docente en México. Detalla que la Etapa 1 requiere que los docentes y directores presenten informes de responsabilidades profesionales del 16 al 31 de octubre. La Etapa 2 requiere que los docentes, subdirectores y directores desarrollen proyectos de enseñanza o gestión escolar del 1 de septiembre al 27 de octubre. Finalmente, la Etapa 3 involucra un examen de conocimientos del 4 al 26 de noviembre.
Este documento presenta información sobre el diagnóstico de grupo en educación. Define el diagnóstico como el proceso de recopilar y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. Explica que el diagnóstico de grupo identifica los problemas, deficiencias, necesidades y potencialidades de un grupo estudiantil mediante ciertas metodologías. Además, incluye 31 aspectos a considerar para realizar un diagnóstico de grupo y presenta ejemplos de diagnósticos grupales e individuales realizados por maestros.
Este documento describe el proceso de diagnóstico de un grupo de estudiantes. Explica que el diagnóstico implica conocer el número de estudiantes, sus características de aprendizaje, habilidades y necesidades. También implica identificar la situación familiar y estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como sus logros y dificultades. El diagnóstico se realiza a través de entrevistas, observaciones, expedientes y evaluaciones para determinar las fortalezas y áreas de oportunidad del grupo.
El documento presenta información sobre la planeación didáctica argumentada como parte del proceso de evaluación del desempeño docente. Explica que la planeación didáctica argumentada no requiere de formatos especiales, sino que implica argumentar y justificar las estrategias de enseñanza elegidas. Además, incluye elementos como la descripción del contexto escolar, el diagnóstico del grupo, el plan de clase y la evaluación, los cuales deben ser fundamentados por el docente. Finalmente, provee una guía sobre cómo elaborar la planeación didá
El documento describe los elementos que debe incluir un docente en la planeación didáctica de una lección, incluyendo el contexto interno y externo, el diagnóstico del grupo, los aprendizajes esperados, estrategias de evaluación, y argumentar el sustento y efectos esperados de la intervención didáctica. El propósito es desarrollar la argumentación del docente sobre las estrategias elegidas y lo que espera que aprendan los estudiantes.
Este documento presenta las líneas generales de las responsabilidades de los nuevos docentes ingresados al sistema educativo. Estas responsabilidades incluyen el conocimiento de los planes y programas de estudio, cumplir con el calendario escolar y la normalidad mínima para privilegiar los aprendizajes de los alumnos, y contar con registros actualizados de asistencia y expedientes de los alumnos a su cargo. También deben cumplir con capacitaciones, evaluaciones de los alumnos, disposiciones de la autoridad educativa, y utilizar de man
Este documento presenta el enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Primero, define la evaluación desde este enfoque y explica sus funciones, momentos y elementos. Luego, describe las características de un docente que evalúa con base en este enfoque y un modelo de evaluación formativa. Finalmente, enfatiza la importancia de la ética en la evaluación.
Este documento presenta los principios y elementos fundamentales del enfoque formativo de la evaluación en educación básica. Explica que la evaluación debe centrarse en mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de la recolección sistemática de evidencias y la retroalimentación continua. Asimismo, detalla los diferentes momentos, tipos y funciones de la evaluación, así como las responsabilidades de docentes y alumnos y los aspectos que debe considerar un modelo de evaluación basado en el enfoque formativo.
Este documento presenta conceptos clave sobre la evaluación educativa. Explica que la evaluación es un proceso sistemático para obtener información sobre los aprendizajes y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y para tomar decisiones basadas en esta información. Describe los tipos de evaluación, como la formativa, sumativa, normativa y criterial. También explica las fases del proceso de evaluación y los agentes involucrados, como la autoevaluación y coevaluación. El objetivo general es orientar a los docentes sobre cómo utilizar la evaluación para mejor
Este documento describe la competencia de evaluar los aprendizajes. Se define como la capacidad de determinar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes para tomar decisiones que permitan mejorar el aprendizaje. Describe las habilidades deseables como integrar diferentes tipos de evaluación, utilizarla para mejorar la enseñanza y motivar a los estudiantes. También incluye conocimientos básicos como metodología de evaluación educativa y construcción de instrumentos de evaluación.
Este documento describe la competencia de adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. Señala que los profesores deben constantemente reformular su metodología de trabajo para lograr que todos los estudiantes aprendan y evaluar sistemáticamente los resultados comparándolos con los objetivos de aprendizaje. También destaca la importancia de solicitar la opinión de los estudiantes y especialistas para mejorar las estrategias, y adaptar los métodos a los diferentes estilos de aprendizaje.
Este documento resume las principales disposiciones del Acuerdo 696 sobre la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Establece que la evaluación debe basarse en el desempeño y aprendizaje de los estudiantes, así como considerar su diversidad. También define la escala de calificación, los momentos para informar los resultados y los criterios para acreditar grados y niveles educativos. Por último, habla sobre la posibilidad de obtener una certificación nacional de idiomas como inglés.
El documento presenta varias actividades matemáticas y de lógica para desarrollar el pensamiento de los estudiantes de secundaria. Incluye problemas sobre edades relativas de personas, paradas de un autobús, venta de manzanas y nombres de niñas con diferentes colores de blusa. Las actividades usan estrategias como piensa-compara-comparte y cuadros de doble entrada para organizar y deducir información.
El documento habla sobre la importancia de motivar a los estudiantes durante la clase. Explica que la motivación puede ser intrínseca, cuando el estudiante encuentra interés personal en la tarea, o extrínseca, cuando busca recompensas o evitar castigos. También destaca tres momentos clave de la clase: inicio, desarrollo y cierre. Además, resalta que los estudiantes retienen más cuando participan activamente, por ejemplo hablando y haciendo, en lugar de solo escuchar. Finalmente, propone usar dinámicas
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INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Calendario para la implementación de los concursos y procesos de evaluación
establecidos en la Ley General del Servicio Profesional Docente
Se publica el presente Calendario en cumplimiento al mandato establecido en el
Artículo Quinto Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente, que a la
letra dice:
Conforme a las disposiciones de esta Ley, el Instituto, la Secretaría, las autoridades educativas
locales y los Organismos Descentralizados deberán realizar durante el mes de julio del año
2014 los concursos que para el Ingreso al Servicio en la Educación Básica y Media Superior
establece el Capítulo III, del Título Segundo de esta Ley.
Dentro de los noventa días naturales siguientes a la entrada en vigor de la presente Ley, el
Instituto deberá publicar un calendario en el que se precisen las fechas, plazos o ciclos
escolares durante los cuales se tendrán, conforme a las disposiciones de esta Ley,
debidamente implementados y en operación los concursos y los procesos de evaluación que
para cada tipo educativo establecen los Capítulos IV, V, VI, VII y VIII del Título Segundo de esta
Ley.
También se contemplan otras fechas previstas en la misma Ley para la implementación
de los procesos de evaluación para la promoción, reconocimiento y permanencia,
considerando adicionalmente el ingreso al Servicio Profesional Docente en el ciclo 2014-
2015.
El contenido del presente Calendario se estructura en los siguientes apartados:
I. Generales;
II. Ingreso al Servicio Profesional Docente 2014-2015;
III. Promoción a cargos con funciones de dirección (directores) en Educación Media
Superior 2014-2015;
IV. Promoción a cargos con función de Dirección y de Supervisión 2015-2016;
V. Promoción en la misma Función;
VI. De otras promociones en el Servicio, y
VII. Evaluación del Desempeño.
2. 2
I. GENERALES
No
FECHA
LÍMITE
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 10-dic-2013
Publicar el Calendario para el cumplimiento de lo
dispuesto en el Artículo Quinto Transitorio de la
Ley General del Servicio Profesional Docente.
LGSPD
Art. Quinto
Transitorio
INEE
2 16-ene-2014
Convocar a las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados para la formulación
del programa anual y de mediano plazo de los
procesos de evaluación del Servicio Profesional
Docente.
LINEE
LGSPD
Art. 28, Fracc. II
Art. 9, fracc. I; 10,
fracc. I
INEE
3 21-ene-2014
Entregar a la Secretaría de Educación Pública el
analítico de plazas del Personal Docente y del
Personal con funciones de Dirección y
Supervisión en la Educación Básica y Media
Superior. LGSPD
Décimo Sexto
Transitorio
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
que impartan
Educación Media
Superior
4 21-ene-2014
Entregar al Instituto, con copia para la SEP, la
plantilla ocupacional del total del personal en
Educación Básica y Media Superior, Federalizado
y de origen estatal, adscrito en la entidad.
LGSPD
Décimo Séptimo
Transitorio
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
que impartan
Educación Media
Superior
5
14-feb-2014
25-ago-2014
Publicar:
El Programa anual para la evaluación del Servicio
Profesional Docente.
El Programa de mediano plazo para la evaluación
del Servicio Profesional Docente.
LINEE
LGSPD
Art. 28, Fracc. II
Art. 7, Fracc. II INEE
II. INGRESO AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (ciclo 2014-2015)
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 17-dic-2013
Expedir los Lineamientos a los que se sujetarán
las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las
propuestas de parámetros e indicadores,
inclusive complementarios, para el Ingreso en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. X
Secretaría de
Educación
Pública
2 Al 19-dic-2013
Impulsar entre las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles,
LGSPD Art. 10, fracc. XI
Secretaría de
Educación
Pública
3. 3
parámetros e indicadores para el Ingreso en
Educación Media Superior.
3 19-dic-2013
Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de categorías
de personal técnico docente y su perfil para
formar parte del Servicio Profesional Docente.
LGSPD
Art. 8, fracción
XVII y Art. 9,
fracción XIX
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
4 09-ene-2014
Expedir los Lineamientos iniciales generales para
llevar a cabo la evaluación del Ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educación Básica y
Educación Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. I y
Sexto
Transitorio,
Art. 7, Fracc. III
INEE
5 13-ene-2014
Determinar los puestos del personal técnico
docente que formarán parte del Servicio
Profesional Docente.
LGSPD
Artículo 10,
fracción XII
Secretaría de
Educación
Pública
6 19-enero-2014
Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de perfiles,
parámetros e indicadores y, según corresponda,
los complementarios, para el Ingreso al Servicio
Profesional Docente, en Educación Básica y
Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracción I y
Art. 9, fracción II
y III
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
7
31-ene-2014
Entregar al Instituto para efectos de validación y
autorización, los parámetros e indicadores, así
como los elementos, métodos y etapas para la
evaluación del Ingreso al Servicio Profesional
Docente, correspondientes a Educación Básica y
Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. VIII
Art. 7, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
8 31-ene-2014
Entregar al Instituto la propuesta de perfil y los
criterios de selección y capacitación de quienes
participarán como evaluadores para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente. LGSPD
Art. 55, fracc. VI,
Art. 56, fracc. V
Secretaría de
Educación
Pública
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
9 Al 14-feb-2014
Validar la idoneidad y autorizar los parámetros e
indicadores de conformidad con los perfiles
aprobados por las Autoridades Educativas en
relación con la función correspondiente en la
Educación Básica y Media Superior para
diferentes tipos de entorno.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. IV y
VII
Art. 7, fracc. IV y
VII
INEE
10 14-feb-2014
Emitir los criterios y procedimientos para la
selección de los aplicadores en los procesos de
evaluación de Ingreso al Servicio Profesional
Docente.
LGSPD Art. 4, fracc. II INEE
11 14-feb-2014
Expedir los requisitos y procedimientos para la
certificación de evaluadores para la evaluación de
Ingreso al Servicio Profesional Docente.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso d)
INEE
12 6-mar-2014
Expedir los Lineamientos iniciales específicos
para llevar a cabo la evaluación del Ingreso al
Servicio Profesional Docente, tanto en la
Educación Básica y en la Educación Media
Superior.
LINEE
Art. 28, fracc.
VIII,
Sexto Transitorio
INEE
13 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para convocar los
concursos de Ingreso al Servicio Profesional
Art. 28, fracc. III,
a)
4. 4
Docente, en Educación Básica y Media Superior. LINEE
LGSPD
Art. 7, fracc. III, a) INEE
14 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para la emisión de los
resultados individualizados y el dictamen con las
recomendaciones correspondientes a la
evaluación de Ingreso al Servicio Profesional
Docente.
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
INEE
15 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para la participación de
representantes de organizaciones no
gubernamentales y padres de familia como
observadores en los procesos de evaluación para
el Ingreso al Servicio Profesional Docente.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso g)
INEE
16 14-mar-2014
Proponer, a solicitud del Instituto, la
Convocatoria marco para el Ingreso al Servicio
Profesional Docente, en Educación Básica y
Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV y
9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
17 21-mar-2014
Presentar a la Secretaría de Educación Pública las
convocatorias para el Ingreso al Servicio
Profesional Docente en Educación Básica y Media
Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV y
9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
18 7-abr-2014
Aprobar las convocatorias para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente en Educación
Básica, conforme los Lineamientos expedidos
por el Instituto.
LGSPD
Art. 10, fracc. V y
21, fracc. I, inciso
c)
Secretaría de
Educación
Pública
19 7-abr-2014
Aprobar las convocatorias para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente en Educación Media
Superior, conforme los Lineamientos expedidos
por el Instituto.
LGSPD
Art. 21, fracción
II, inciso c)
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
20 10-abr-2014
Convocar los concursos para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente de los Egresados de
las Normales.
LGSPD Art. 8, fracc. IV
Autoridades
Educativas
Locales
21 11-abr-2014
Convocar los concursos para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente, en Educación
Básica y Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV y
9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
22
12-abr al 4 de
jul de 2014
Seleccionar y capacitar a los evaluadores,
conforme a los Lineamientos que expida el
Instituto para la evaluación de Ingreso al Servicio
Profesional Docente.
LGSPD
Art. 8, fracc. II y
9, fracc. VI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
23 15-may-2014
Entregar al Instituto los instrumentos de
evaluación para el Ingreso al Servicio Profesional
Docente.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7
Secretaría de
Educación
Pública
24 30-may-2014
Aprobar los instrumentos de evaluación para el
Ingreso al Servicio Profesional Docente,
previamente presentados por la Secretaría de
Educación Pública.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. VIII
Art. 7, fracc. VIII
INEE
25 2-jun-2014
Establecer o convenir mecanismos de
participación de observadores de representantes
de organizaciones no gubernamentales y padres
de familia, como observadores en el proceso de
Ingreso al Servicio Profesional Docente.
LGSPD
Art. 8, fracc. XIX;
9, fracc. XX y 10,
fracc. XIII
Secretaría de
Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
5. 5
Descentralizados
26
Al 4 de julio
de 2014
Seleccionar y capacitar a los aplicadores de los
instrumentos de evaluación para el Ingreso al
Servicio Profesional Docente. LGSPD
Art. 8, fracc. III y
9, fracc. VII
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
27
12-jul-2014 Realizar los concursos para el Ingreso al Servicio
Profesional Docente en la Educación Básica. LGSPD
Artículo Quinto
Transitorio
Autoridades
Educativas
Locales
28
19-jul-2014
Realizar los concursos para el Ingreso al Servicio
Profesional Docente en la Educación Media
Superior.
LGSPD
Artículo Quinto
Transitorio
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
29
Educación
Básica:
26-jul-2014
Educación
Media
Superior:
3-ago-2014
Publicar los resultados globales de los concursos
de Ingreso al Servicio Profesional Docente,
conforme a los Lineamientos expedidos por el
Instituto.
LGSPD Art. 7, fracc. III
Secretaría de
Educación
Pública
30
Educación
Básica:
27-jul-2014
Educación
Media
Superior:
4-ago-2014
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Ingreso al Servicio Profesional Docente, así como
notificación de los dictámenes con las
recomendaciones correspondientes del proceso
de ingreso (cuando no se aplique alguna
evaluación adicional).
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
31
Educación
Básica:
3-ago-2014
Educación
Media
Superior:
10-ago-2014
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Ingreso al Servicio Profesional Docente, así como
notificación de los dictámenes con las
recomendaciones correspondientes del proceso
de ingreso (cuando se aplique alguna evaluación
adicional).
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
32
16-ago-2014
Al
31-mayo-2015
Asignar las plazas y la adscripción, con estricto
apego al orden de prelación establecido, con
base en los puntajes obtenidos de mayor a
menor, así como en los Lineamientos expedidos
por el Instituto.
LGSPD
Art. 8, fracc. XIV
y 9, fracc. XVI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
33
Al 31 de mayo
de 2015
Vigilar los procesos de evaluación que se
desarrollen para el Ingreso al Servicio Profesional
Docente en Educación Básica y Media Superior.
LGSPD Art. 11
INEE, Secretaría
de Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
6. 6
III. PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN
(DIRECTORES) EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
(Ciclo 2014-2015)
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 19-dic-2013
Expedir los Lineamientos a los que se sujetarán las
Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las
propuestas de parámetros e indicadores, inclusive
complementarios, para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección (Directores) en Educación
Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. X
Secretaría de
Educación
Pública
2 Al 19-dic-2013
Impulsar entre las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles,
parámetros e indicadores para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. XI
Secretaría de
Educación
Pública
3 9-ene-2014
Expedir los Lineamientos iniciales generales para
llevar a cabo la evaluación de la Promoción a cargos
con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. I y
Sexto
Transitorio
Art. 7, fracc. III
INEE
4 19-ene-2014
Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de perfiles,
parámetros e indicadores y, según corresponda, los
complementarios, para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección (Directores) en Educación
Media Superior.
LGSPD
Art. 9, fracción II
y III
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
5
31-ene-2014
Entregar al Instituto, para efectos de validación, los
parámetros e indicadores, así como los elementos,
métodos y etapas para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección (Directores) en Educación
Media Superior, con base en los perfiles
autorizados.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. VII
Art. 7 fracc. VII
Secretaría de
Educación
Pública
6 31-ene-2014
Entregar al Instituto la propuesta de perfil y los
criterios de selección y capacitación de quienes
participarán como evaluadores para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 55, fracc. VI
Secretaría de
Educación
Pública
7
Al 14-feb-2014
Validar la idoneidad y autorizar los parámetros e
indicadores de conformidad con los perfiles
aprobados por las Autoridades Educativas para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior para
diferentes tipos de entorno.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. IV
y VII
Art. 7, fracc. IV y
VII
INEE
8 14-feb-2014
Emitir los criterios y procedimientos para la
selección de los aplicadores en los procesos de
evaluación para la Promoción a cargos con
LGSPD Art. 4, fracc. II INEE
7. 7
Funciones de Dirección (Directores) en Educación
Media Superior.
9 14-feb-2014
Expedir los requisitos y procedimientos para la
certificación de evaluadores para la evaluación de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso d)
INEE
10
6-mar-2014
Expedir los Lineamientos iniciales específicos para
llevar a cabo la evaluación para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LINEE
Art. 28, fracc.
VIII,
Sexto
Transitorio
INEE
11 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para convocar los
concursos de Ingreso al Servicio Profesional
Docente, en Educación Básica y Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. III,
a)
Art. 7, fracc. III,
a)
INEE
12 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para la emisión de los
resultados individualizados y el dictamen con las
recomendaciones correspondientes a la evaluación
de Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
INEE
13 06-mar-2014
Expedir los Lineamientos para la participación de
representantes de organizaciones no
gubernamentales y padres de familia como
observadores en los procesos de evaluación para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc. III,
inciso g)
Art. 7, fracc. III,
inciso g)
INEE
14 14-mar-2014
Proponer, a solicitud del Instituto, la Convocatoria
marco para la Promoción a cargos con Funciones de
Dirección (Directores) en Educación Media Superior,
conforme a los perfiles, parámetros e indicadores
autorizados.
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
15 21-mar-2014
Presentar a la Secretaría de Educación Pública las
convocatorias para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección (Directores) en Educación
Media Superior.
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
16 07-abr-2014
Aprobar las convocatorias para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 26, fracc. II,
inciso c)
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
17 11-abr-2014
Convocar los concursos para la Promoción a cargos
con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
18
12-abril al 4 de
julio de 2014
Seleccionar y capacitar a los evaluadores conforme
a los Lineamientos que expida el Instituto para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior.
LGSPD Art. 9, fracc. VI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
19 15-may-2014
Entregar al Instituto los instrumentos de evaluación
para la Promoción a cargos con Funciones de
Dirección (Directores) en Educación Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7
Secretaría de
Educación
Pública
20 30-may-2014
Aprobar los instrumentos de evaluación para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior,
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VIII
INEE
8. 8
previamente presentados por la Secretaría de
Educación Pública.
Art. 7, fracc. VIII
21 2-jun-2014
Establecer o convenir mecanismos de participación
de observadores de representantes de
organizaciones no gubernamentales y padres de
familia, como observadores en el proceso de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 9, fracc. XX
y 10, fracc. XIII
Secretaría de
Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
22
Al 4 de julio
de 2014
Seleccionar y capacitar a los aplicadores de los
instrumentos de evaluación para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 9, fracc. VII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
23 19-jul-2014
Realizar los concursos para la Promoción a cargos
con Funciones de Dirección (Directores) en
Educación Media Superior. LGSPD Art. 26, fracc. II
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentraliza-
dos
24 3-ago-2014
Publicar los resultados globales de los concursos de
la Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores) en Educación Media Superior,
conforme a los Lineamientos expedidos por el
Instituto.
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
25 4-ago-2014
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores), así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción
(cuando no se aplique alguna evaluación adicional).
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
26 10-ago-2014
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección
(Directores), así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción.
(cuando se aplique alguna evaluación adicional)
LGSPD Art. 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
27
16-ago-2014
al
31-may-2015
Asignar las funciones de Dirección (Directores) y la
adscripción, con estricto apego al orden de
prelación establecido, con base en los puntajes
obtenidos de mayor a menor y en los Lineamientos
expedidos por el Instituto.
LGSPD Art. 9, fracc. XVI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
28
Al 31 de mayo
de 2015
Vigilar los procesos de evaluación que se desarrollen
para la Promoción a cargos con Funciones de
Dirección (Directores).
LGSPD Art. 11
INEE, Secretaría
de Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
IV. PROMOCIÓN A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE
SUPERVISIÓN. (Ciclo 2015-2016)
9. 9
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 28-feb-2014
Expedir los Lineamientos a los que se sujetarán
las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las
propuestas de parámetros e indicadores,
inclusive complementarios, para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. X
Secretaría de
Educación
Pública
2
01-mar-2014
al
30-ago-2014
Impulsar entre las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles,
parámetros e indicadores para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. XI
Secretaría de
Educación
Pública
3 01-sep-2014
Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de perfiles,
parámetros e indicadores y, según corresponda,
los complementarios para la Promoción a cargos
con Funciones de Dirección y de Supervisión en
Educación Básica y Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracción
I y Art. 9,
fracción II y III
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
4 3-oct-2014
Entregar al Instituto para efectos de aprobación
los parámetros e indicadores, así como los
elementos, métodos, etapas para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión, correspondientes a Educación
Básica y Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VII y VIII
Art. 7 fracc. VII
y VIII
Secretaría de
Educación
Pública
5 3-oct-2014
Entregar al Instituto la propuesta de perfil y los
criterios de selección y capacitación de quienes
participarán como evaluadores para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión.
LGSPD
Art. 55, fracc. VI
y 56, fracc. IV
Secretaría de
Educación
Pública
6
28-nov-2014
Validar la idoneidad y autorizar los parámetros e
indicadores de conformidad con los perfiles
aprobados por las Autoridades Educativas para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión en Educación Básica y Educación
Media Superior para diferentes tipos de entorno.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. IV
y VII
INEE
7 23-ene-2015
Emitir los criterios y procedimientos para la
selección de los aplicadores en los procesos de
evaluación de Promoción a cargos con Funciones
de Dirección y de Supervisión.
LGSPD Art. 4, fracc. II INEE
8 23-ene-2015
Expedir los requisitos y procedimientos para la
certificación de evaluadores del proceso de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso d)
INEE
9 23-ene-2015
Expedir los Lineamientos específicos para llevar a
cabo la evaluación del proceso de Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión, tanto en la Educación Básica y en la
LINEE
Art. 28, fracc.
VIII,
Sexto
Transitorio
INEE
10. 10
Educación Media Superior.
10 23-ene-2015
Expedir los Lineamientos para convocar los
concursos de Promoción a cargos con Funciones
de Dirección y de Supervisión, en Educación
Básica y Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
III, a)
Art. 7, fracc. III,
a)
INEE
11 23-ene-2015
Expedir los Lineamientos para la participación de
representantes de organizaciones no
gubernamentales y padres de familia como
observadores en los procesos de evaluación para
la Promoción a cargos con Funciones de
Dirección y de Supervisión.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso g)
INEE
12 23-ene-2015
Expedir los Lineamientos para la emisión de los
resultados individualizados y el dictamen con las
recomendaciones correspondientes del proceso
de Promoción a cargos con Funciones de
Dirección y de Supervisión.
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
INEE
13 02-feb-2015
Proponer, a solicitud del Instituto, la
Convocatoria marco para la Promoción a cargos
con Funciones de Dirección y de Supervisión, en
Educación Básica y Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV
y 9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
14 12-feb-2015
Presentar a la Secretaría de Educación Pública las
convocatorias para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección y de Supervisión en
Educación Básica y Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV
y 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
15 19-feb-2015
Aprobar las convocatorias para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en Educación Básica.
LGSPD
Art. 10, fracc. V
y 26, fracc. I,
inciso c)
Secretaría de
Educación
Pública
16 19-feb-2015
Aprobar las convocatorias para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 26, fracc. II,
inciso c)
Secretaría de
Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
17 28-feb-2015
Convocar los concursos para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV,
9, fracc. VIII y
26, fracc. I y II
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
18
Al 15-may-
2015
Seleccionar y capacitar a los evaluadores,
conforme a los Lineamientos que expida el
Instituto, de los instrumentos de evaluación para
la Promoción a cargos con Funciones de
Dirección y de Supervisión.
LGSPD
Art. 8, fracc. II y
9, fracc. VI
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
19 05-mar-2015
Entregar los instrumentos de evaluación para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7
Secretaría de
Educación
Pública
20 3-abr-2015
Aprobar los instrumentos de evaluación para la
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión, previamente presentados por la
Secretaría de Educación Pública.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VIII
Art. 7, fracc.
VIII
INEE
21 30-abr-2015 Establecer o convenir mecanismos de
participación de observadores de representantes
LGSPD Art. 8, fracc.
XIX; 9, fracc. XX
Secretaría de
Educación
11. 11
de organizaciones no gubernamentales y padres
de familia, como observadores en el proceso de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión.
y 10, fracc. XIII Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
22
Al 22-may-
2015
Seleccionar y capacitar a los aplicadores de los
instrumentos de evaluación para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión.
LGSPD
Art. 8, fracc. III
y 9, fracc. VII
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
23 30-may-2015
Realizar los concursos para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en la Educación Básica.
LGSPD Art. 21, fracc. I
Autoridades
Educativas
Locales
24 30-may-2015
Realizar los concursos para la Promoción a
cargos con Funciones de Dirección y de
Supervisión en la Educación Media Superior.
LGSPD Art. 21, fracc. II
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
25 18-jul-2015
Publicar los resultados globales de los concursos
de Promoción a cargos con Funciones de
Dirección y de Supervisión en Educación Básica y
Media Superior, conforme a los Lineamientos
expedidos por el Instituto.
LGSPD Art. 7, fracc. III
Secretaría de
Educación
Pública
26 19-jul-2015
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión, así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción
tanto en Educación Básica como en Media
Superior (cuando no se aplique alguna
evaluación adicional).
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
27 25-jul-2015
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Promoción a cargos con Funciones de Dirección y
de Supervisión, así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción
tanto en Educación Básica como en Media
Superior (cuando se aplique alguna evaluación
adicional).
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
28
16-ago-2015 al
31-may-2016
Asignar las plazas o funciones y la adscripción,
con estricto apego al orden de prelación
establecido, con base en los puntajes obtenidos
de mayor a menor y en los Lineamientos
expedidos por el Instituto.
LGSPD
Art. 8, fracc.
XIV y 9, fracc.
XVI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
29
Al 31-may-
2016
Vigilar los procesos de evaluación que se
desarrollen para la Promoción a cargos con
Funciones de Dirección y de Supervisión en
Educación Básica y Media Superior.
LGSPD Art. 11
INEE, Secretaría
de Educación
Pública,
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
12. 12
V. PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 30-may-2014
Expedir los Lineamientos a los que se sujetarán las
Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las
propuestas de parámetros e indicadores, inclusive
complementarios, para la Promoción en la misma
función en Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. X
Secretaría de
Educación Pública
2
Definición en
el programa
de mediano
plazo y para
la evaluación
del Servicio
Profesional
Docente
Aprobar los elementos, métodos y etapas para
llevar a cabo la evaluación para la Promoción en la
misma función en Educación Básica y Media
Superior.
LINEE
Art. 28, fracc.
VIII
INEE
3 23-sep-2014
Impulsar entre las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles,
parámetros e indicadores para la Promoción en la
misma función en Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. XI
Secretaría de
Educación Pública
4 30-sep-2014
Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de perfiles,
parámetros e indicadores y, según corresponda, los
complementarios, para la Promoción en la misma
función, en Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracción I
y Art. 9, fracción
II y III
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
5
Definición en
el programa
de mediano
plazo y para
la evaluación
del Servicio
Profesional
Docente
Expedir los Lineamientos para la Promoción en la
misma función, en Educación Básica y Media
Superior relativos a las evaluaciones adicionales a
las evaluaciones obligatorias del desempeño.
LGSPD
Art. , fracc. 28
fracc. III
INEE
6
Definición en
el programa
de mediano
plazo y para
la evaluación
del Servicio
Profesional
Docente
Entregar al Instituto para efectos de aprobación, los
parámetros e indicadores para la Promoción en la
misma función, formulados con base en los perfiles
autorizados, correspondientes a Educación Básica y
Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VIII
Art. 8 fracc. IV y
9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación Pública
7
Definición en
el programa
de mediano
plazo y para
la evaluación
del Servicio
Profesional
Docente
Validar la idoneidad y autorizar los parámetros e
indicadores de conformidad con los perfiles
aprobados por las Autoridades Educativas para la
Promoción en la misma función tanto en Educación
Básica como en Educación Media Superior para
diferentes tipos de entorno, así como los
elementos, métodos y etapas.
LGSPD
Art. 7, fracc. IV y
57, fracc. I y II
INEE
13. 13
VI. DE OTRAS PROMOCIONES EN EL SERVICIO
Para el desempeño de funciones de apoyo técnico pedagógico
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1 30-abr-2014
Expedir los Lineamientos para la selección, previa
evaluación, de los docentes que se
desempeñarán de manera temporal en
Funciones Técnico Pedagógicas en Educación
Básica y Media Superior.
LINEE
Art. 28, fracc.
III, inciso e)
INEE
2 30-abr-2014
Expedir los Lineamientos a los que se sujetarán
las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados para la formulación de las
propuestas de parámetros e indicadores,
inclusive complementarios, para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica, en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. X
Secretaría de
Educación
Pública
3
Al
20-may-2014
Impulsar entre las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados mecanismos de
coordinación para la definición de perfiles,
parámetros e indicadores para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica, en
Educación Media Superior.
LGSPD Art. 10, fracc. XI
Secretaría de
Educación
Pública
4 21-may-2014 Presentar a la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente las propuestas de perfiles,
LGSPD Art. 8, fracción
I y Art. 9,
Autoridades
Educativas y
8
Definición en
el programa
de mediano
plazo y para
la evaluación
del Servicio
Profesional
Docente
Aprobar los instrumentos para la evaluación de la
Promoción en la misma función del personal
docente y de quienes realizan funciones de
dirección y de supervisión en Educación Básica y
Media Superior.
LGSPD Art. 7, fracc. VIII INEE
9 Al 30-abr-2015
Formular el programa para que el personal docente
y el que realiza funciones de dirección o de
supervisión en Educación Básica pueda obtener
incentivos adicionales, permanentes o temporales,
en la misma función.
LGSPD
Art. 34 al 39
Décimo Primero
Transitorio
Secretaría de
Educación Pública
10 30-abr-2015
Formular los mecanismos para que el personal
docente y el que realiza funciones de dirección o de
supervisión en Educación Media Superior sea sujeto
de incentivos adicionales, permanentes o
temporales, en la misma función.
LGSPD Art. 34 a 36
Secretaría de
Educación Pública
11 31-may-2015
Expedir el programa y los mecanismos para que el
personal docente y el que realiza funciones de
dirección o de supervisión en Educación Básica y
Media Superior pueda obtener incentivos
adicionales, permanentes o temporales, en la misma
función.
LGSPD
Art. 34 al 39
Décimo Primero
Transitorio
Secretaría de
Educación Pública
14. 14
parámetros e indicadores y, según corresponda,
los complementarios, para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica, en
Educación Básica y Media Superior.
fracción II y III Organismos
Descentralizados
5 21-jun-2014
Entregar al Instituto para efectos de aprobación,
los parámetros e indicadores para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica,
formulados con base en los perfiles autorizados,
correspondientes a Educación Básica y Media
Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VIII
Art. 7 fracc. VIII
Secretaría de
Educación
Pública
6 21-jun-2014
Entregar al Instituto la propuesta de perfil y los
criterios de selección y capacitación de quienes
participarán como evaluadores para la
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LGSPD Art. 55, fracc. VI
Secretaría de
Educación
Pública
7 21-ago-2014
Validar la idoneidad y autorizar los parámetros e
indicadores de conformidad con los perfiles
aprobados por las Autoridades Educativas para la
Promoción a Funciones de Asesoría Técnico
Pedagógica, tanto en Educación Básica como en
Educación Media Superior para diferentes tipos
de entorno, así como los elementos, métodos y
etapas.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. IV
y VII
INEE
8 21-ago-2014
Emitir los criterios y procedimientos para la
selección de los aplicadores en los procesos de
evaluación de Promoción a Funciones de
Asesoría Técnica Pedagógica.
LGSPD Art. 4, fracc. II INEE
9
5-sep-2014
Expedir los Lineamientos iniciales específicos
para llevar a cabo la evaluación del proceso de
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, tanto en la Educación Básica y en la
Educación Media Superior.
LINEE
Art. 28, fracc.
VIII,
Sexto
Transitorio
INEE
10 4-sep-2014
Entregar a las Autoridades Educativas y a los
Organismos Descentralizados los Lineamientos
para convocar los concursos de Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica, en
Educación Básica y Media Superior.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
III, a)
Art. 7, fracc. III,
a)
Secretaría de
Educación
Pública
11 5-sep-2014
Expedir los Lineamientos para la participación de
representantes de organizaciones no
gubernamentales y padres de familia como
observadores en los procesos de evaluación para
la Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso g)
INEE
12 21-ago-2014
Expedir los Lineamientos para la emisión de los
resultados individualizados y el dictamen con las
recomendaciones correspondientes del proceso
de Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
INEE
13 21-ago-2014
Expedir los requisitos y procedimientos para la
certificación de evaluadores del proceso de
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7, fracc. III,
inciso d)
INEE
14 12-sep-2014
Proponer, a solicitud del Instituto, la
Convocatoria marco para la Promoción a
LGSPD
Art. 8, fracc. IV
y 9, fracc. VIII
Secretaría de
Educación
15. 15
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica, en
Educación Básica y Media Superior, conforme a
los perfiles, parámetros e indicadores
autorizados.
Pública
15 3-oct-2014
Presentar a la Secretaría de Educación Pública las
convocatorias para la Promoción a Funciones de
Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica
y Media Superior.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV
y 9, fracc. VIII
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
16 10-oct-2014
Aprobar las convocatorias para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en
Educación Básica.
LGSPD
Art. 10, fracc. V
y 26, fracc. I,
inciso c)
Secretaría de
Educación
Pública
17 10-oct-2014
Aprobar las convocatorias para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en
Educación Media Superior.
LGSPD
Art. 26, fracc. II,
inciso c)
Secretaría de
Educación
Pública,
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
18 17-oct-2014
Convocar los concursos para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica.
LGSPD
Art. 8, fracc. IV,
9, fracc. VIII y
26, fracc. I y II
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
19
17-oct-2014
Al
9-ene-2015
Seleccionar y capacitar a los evaluadores,
conforme a los Lineamientos que expida el
Instituto, de los instrumentos de evaluación para
la Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LGSPD
Art. 8, fracc. II y
9, fracc. VI,
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
20 14-nov-2014
Entregar al Instituto los instrumentos de
evaluación para la Promoción a Funciones de
Asesoría Técnica Pedagógica.
LINEE
LGSPD
Art. 28
Art. 7
Secretaría de
Educación
Pública
21 1-dic-2014
Aprobar los instrumentos de evaluación para la
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, previamente presentados por la
Secretaría de Educación Pública.
LINEE
LGSPD
Art. 28, fracc.
VIII
Art. 7, fracc.
VIII
INEE
22 5-ene-2015
Establecer o convenir mecanismos de
participación de observadores de representantes
de organizaciones no gubernamentales y padres
de familia, como observadores en el proceso de
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica.
LGSPD
Art. 8, fracc.
XIX; 9, fracc. XX
y 10, fracc. XIII
Secretaría de
Educación
Pública,
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
23 9-ene-2015
Seleccionar y capacitar a los aplicadores de los
instrumentos de evaluación para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica. LGSPD
Art. 8, fracc. III
y 9, fracc. VII
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
24 17-ene-2015
Realizar los concursos para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la
Educación Básica.
LGSPD
Artículo Quinto
Transitorio
Autoridades
Educativas
Locales
25 24-ene-2015 Realizar los concursos para la Promoción a
Funciones de Asesoría Técnica Pedagógica en la
LGSPD Artículo Quinto
Autoridades
Educativas
16. 16
Educación Media Superior. Transitorio Locales y
Organismos
Descentralizados
26
Educación
Básica:
7-feb-2015
Educación
Media
Superior:
14-feb-2015
Publicar los resultados globales de los concursos
de Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, conforme a los Lineamientos
expedidos por el Instituto.
LGSPD Art. 7, fracc. III
Secretaría de
Educación
Pública
27
Educación
Básica:
8-feb-2015
Educación
Media
Superior:
15-feb-2015
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción
(cuando no se aplique alguna evaluación
adicional).
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
28
Educación
Básica:
21-feb-2015
Educación
Media
Superior:
28-feb-2015
Publicar por entidad federativa, subsistema o
institución los resultados de los concursos de
Promoción a Funciones de Asesoría Técnica
Pedagógica, así como notificación de los
dictámenes con las recomendaciones
correspondientes del proceso de Promoción.
(cuando se aplique alguna evaluación adicional)
LGSPD
Art. 7, fracc. III,
inciso h)
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
29 16-feb-2015
Asignar las Funciones Técnico Pedagógicas y la
adscripción, con estricto apego al orden de
prelación establecido, con base en los puntajes
obtenidos de mayor a menor y en los
Lineamientos expedidos por el Instituto.
LGSPD
Art. 8, fracc.
XIV y 9, fracc.
XVI
Autoridades
Educativas y
Organismos
Descentralizados
30
Al
31-may-2015
Vigilar los procesos de evaluación que se
desarrollen para la Promoción a Funciones de
Asesoría Técnica Pedagógica en Educación Básica
y Media Superior.
LGSPD Art. 11
INEE, Secretaría
de Educación
Pública,
Autoridades
Educativas
Locales y
Organismos
Descentralizados
VII. EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
No.
FECHA
LÍMITE,
PLAZO O
CICLO
ESCOLAR
ACCIÓN LEY
FUNDAMENTO
LEGAL
AUTORIDAD
RESPONSABLE
1
Primer
Semestre de
2014
Diálogo entre Autoridades Educativas,
Organismos Descentralizados, Instituto,
docentes y Autoridades Escolares para la
definición del Marco General de una Educación
de Calidad para Todos.
LINEE
LGSPD
Art. 28, Fracc. I
y II
Art. 7, Fracc. I y
II
INEE
Secretaría de
Educación
Pública
2 25-ago-2014
Emitir el programa de mediano plazo para la
Evaluación del Servicio Profesional Docente
LINEE
Art. 28, Fracc. I
y II
INEE
Secretaría de
17. 17
incluyendo los procesos de Evaluación del
Desempeño, así como de Promoción en el
Servicio a través de la asignación de horas
adicionales, Reconocimiento y Permanencia, a
partir del ciclo escolar 2015-2016, en Educación
Básica y Media Superior.
LGSPD Art. 7, Fracc. I y
II
Educación
Pública
EL PRESENTE CALENDARIO PODRÁ SER ADICIONADO Y MODIFICADO POR
EL INSTITUTO NACIONAL PARA LA EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN,
DEBIÉNDOLO PUBLICAR A TRAVÉS DE LA PÁGINA ELECTRÓNICA DEL
INSTITUTO www.inee.edu.mx.
México, D.F., 10 de Diciembre de 2013