Este documento describe cómo la tecnología y el acceso a la información a través de dispositivos como computadoras, tabletas y teléfonos inteligentes se ha vuelto cada vez más común, incluso entre niños pequeños. Si bien esto ha cambiado fundamentalmente la forma en que las personas aprenden y acceden a la información, también es importante desarrollar habilidades como el pensamiento crítico para analizar e interpretar la información de manera efectiva. Por lo tanto, la educación debe enfocarse no solo en enseñar el uso de la tecnología
el impacto de la tecnología en la educación, este documento sera de muy gran apoyo
ya que da a conocer como la tecnología avanzado tanto en lo científico como en lo educativo y se puede ver en el documento como la tecnología beneficia mucho al estudio con sus métodos de estudio por medio de la web..
el impacto de la tecnología en la educación, este documento sera de muy gran apoyo
ya que da a conocer como la tecnología avanzado tanto en lo científico como en lo educativo y se puede ver en el documento como la tecnología beneficia mucho al estudio con sus métodos de estudio por medio de la web..
De todos los descubrimientos y acontecimientos notables del siglo XX, sin duda la configuración de la red de ordenadores Internet está entre los diez hechos que han causado un mayor impacto en nuestra sociedad y actualmente sigue provocando continuos cambios sustanciales en nuestra forma de vida a todos los niveles: personal, familiar, laboral y social en general.
Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia que ha traído consigo la tecnología mundial es el internet, se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la empresa de hoy en día se destacan con fines económicos sino para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar a las comunidades mayor cantidad de aprendizajes.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. CAMBIOS EN EDUCACIÓNY TECNOLOGÍA
PÚA HERRERA GUSTAVO
Prof.HENRY BUITRAGO
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
Bogotá D.C., 10 Agosto 2013
2. CAMBIOS EN EDUCACIÓNY TECNOLOGÍA
Recuerdo que estaba en décimo grado cuando tuve acceso por primera vez a un
computador. El docente del área encargada nos hablaba siempre de la gran dificultad para
manejarlo y de lo cuidadosos que debíamos ser los estudiantes para no dañarlos porque si
presionábamos la tecla equivocada podríamos ocasionarle un daño irreparable – además
que los costos eran apenas pensables.
Mucho después me di a la tarea de estudiar Tecnología en Informática en una institución
para el trabajo y desarrollo humano. El miedo aún persistía pero a diferencia de antes veía
como personas mucho más jóvenes que yo podían manejar no sólo un computador sino
otros aparatos tecnológicos.
Hoy día, luego de diversos estudios posteriores, enseño Informática a niños de grado cuarto
en una institución educativa distrital y es sorprendente ver cómo niños de escasos 8 o 9
años, inclusive menores, dominan a la perfección aparatos como: computadores, tablets,
IPhone, Celulares tipo Android, Ipods, entre otros. El acceso a este tipo de tecnología es
cada vez a más temprana edad: cada vez estamos más y más metidos en un medio
globalizado por este tipo de medios informáticos.
Si bien, la tecnología ha traído consigo el acceso a la información de forma libre y
disponible en casi todos los rincones del planeta, también es cierto que ha transformado la
forma en que se llevan a cabo las relaciones humanas y esto no siempre ha sido para bien.
La tecnología, especialmente los medios informáticos, han dado lugar al surgimiento de la
conocida sociedad de la información en la cual se aduce precisamente la facilidad con la
3. que se tiene acceso a documentos y todo tipo de información digitalizada en cualquier
momento y lugar, con sólo hacer clic en un buscador de Internet. Ello ha cambiado
fundamentalmente las formas de aprendizaje y enseñanza: un estudiante ya no tiene que
leer un texto si toda la información la encuentra en internet. Del mismo modo existen
aplicaciones para el clima, el origami, traducir textos en otros idiomas, entre casi infinitas
actividades. La revolución de la información superó enormemente a la revolución industrial
del Siglo XVIII.
No obstante, no es suficiente con poseer la información actualizada a la mano, sino que es
necesario desarrollar las competencias suficientes para su análisis, interpretación y uso
eficiente. Por ello, no se habla solamente de sociedad de la información sino que se ha
acuñado el término sociedad del conocimiento con el cual se da cuenta del desarrollo de
pensamiento crítico reflexivo sobre la información.
Ello da cuenta de la necesidad de transformar los currículos educativos en función de la
pertinencia con el desarrollo tecnológico: si los estudiantes tienen el acceso a la
información entonces se debe propender por desarrollar el conocimiento reflexivo, crítico y
científico sobre esa información. De ahí, que si bien se deba enseñar a los estudiantes a
estudiar, diseñar, desarrollar e implementar los sistemas de información computarizados, en
particular de software de aplicación y hardware de computadoras, también se les debe
educar en el uso racional de esos recursos y en cómo aprovecharlos para asegurar el
mejoramiento de la vida en el planeta.