Este documento describe dos etapas de la guía del navegante digital: la navegación y el proyecto. Explica que la navegación sin un proyecto realista es como "chapotear" y no conduce a un descubrimiento significativo. Señala que si el estudiante no sabe lo que busca, no sabrá lo que encuentra. Finalmente, enfatiza que sin la capacidad de crear una representación espacial de la información y establecer relaciones significativas entre los nodos, el estudiante no tendrá éxito en su n

1. DOS ETAPAS DE LA GUIA DEL
NAVEGANTE DIGITAL
SUS DIFERENCIAS
JOSE
CAMPAÑA

2. LA NAVEGACION
• OPERACIÓN TECNICA DE DESPLAZAMIENTO
DENTRO DE UN DOCUMENTO
• AMBITO DE INFORMACION, CREACION Y
DESCUBRIMIENTO
• LA NUEVA FORMA DE APRENDER A
APRENDER.

3. EL PROYECTO
• NAVEGAR SIN RUMBO, SIN UN PROYECTO
REALISTA ES « CHAPOTEAR»
• SIN UN PROYECTO LAS HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS LLEVAN A UNA VISITA
COMENTADA NO A UNA AVENTURA.
• SI EL ALUMNO NO SABE LO QUE BUSCA NO
SABE LO QUE ENCUENTRA.

4. EN EL PROYECTO
 SI NO HAY UN PROYECTO ES UN
DESPERDICIO DE RECURSOS
 SIN PROYECTO FRACASA EL
DESCUBRIMIENTO
 EL NO SABER BUSCAR CONLLEVA
A LA PERDIDA DE TIEMPO Y
TERMINA PERDIDO

5. LA CARTA DE NAVEGACION
QUE GUARDAR? POR DONDE IR?
 LA CAPACIDAD DE CONCEBIR UNA
REPRESENTACION ESPACIAL DE
DOCUMENTOS LA CLAVE DEL EXITOS DE
LAS BUSQUEDAS
 SE APRENDE MEDIANTE LA CAPACIDAD
DE ESTABLECER RELACIONES
INTELIGENTEMENTE IDENTIFICADAS
 EL ESTUDIANTE NO NAVEGA POR
TIERRAS DESCONOCIDAS

6. QUE DIFERENCIAS
EN LA CARTA DE NAVEGACION
 SI NO HAY CAPACIDAD DE UNA
REPRESENTACION ESPACIAL NO HAY
ÉXITO
 NAVEGAR DE UNA MANERA EMPIRICA
NO CONDUCE A BUEN PUERTO.
 EL ESTUDIANTE QUE NO SABE POR
DONDE VA NO CONSIGUE SU
OBJETIVO.
 SI EL ALUMNO NO CREA ENLACES
FISICOS O COGNITIVOS ENTRE LOS
NODOS VA AL FRACASO