Información sobre la herramientas pala la creación y publicación de contenidos didácticos.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la educación
TEMA:
TAREA V
Facilitador:
FREDDY J. GUZMÁN
Participante:
Rafael Santos
Mat
15-1800
Fecha:
17 de del 2019,
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana

2. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS.
CONCEPTO
SON HERRAMIENTA DIGITALES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS QUE
FACILITAN LA TRANSMISIÓN DE NUESTRA IDEAS Y LA TRASFERENCIA
DEL CONOCIMIENTO, INTEGRADO CON LA FACILIDAD LOS PROYECTO
DESARROLLADOS EN EL ÁMBITO DIGITAL DE LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO ASÍ COMO AUMENTANDO SU
DIFUSIÓN Y POR LO TANTO, SU CAPACIDAD PARA CAPTAR EL INTERÉS Y
ATRAER LA ATENCIÓN DE TODO TIPO DE PÚBLICO.
OBJETIVOS
• FACILITA EL APRENDIZAJE ONLINE EN LOS
ALUMNOS.
• SERVIR DE GUÍA A LOS CONTENIDOS Y A LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
• PROPORCIONAR CRITERIOS PARA EL CONTROL DE
ESTAS ACTIVIDADES.

3. FUNCIONES
• ESTAS HERRAMIENTAS SON APLICACIONES O PROGRAMAS QUE SE
INSTALAN EN NUESTRA PC, ALGUNAS DE ESTAS NECESITAN
APLICACIONES JAVA PARA FUNCIONAR, Y DESDE LA PC PODEMOS
ENTONCES, REALIZAR LAS ACTIVIDADES QUE QUEREMOS PRESENTAR
A NUESTROS ESTUDIANTES Y LUEGO PRESENTARLA ONLINE, COMO ES
EL CASO DE EXE LEARNING EN CUAL SE PUEDE EMPAQUETAR LOS
CONTENIDOS COMO SCORM PARA DESPUÉS LLEVARLOS A LA
PLATAFORMA CON LA QUE TRABAJES, POR EJEMPLO, MOODLE.
• CARACTERÍSTICAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
• ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DEL MATERIAL.
• INTERCAMBIO DE IDEAS DISTINTO NIVELES DEL ROL DE LOS
USUARIOS.

4. VENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
• FACILITA LA PUBLICACIÓN INSTANTÁNEA DE ENTRADA POST.
• PERMITEN AL USUARIO PENSAR, ESCRIBIR, COMPARTIR Y
PARTICIPAR.
• CONTENIDO DE HIPERTEXTOS, CONTENIDO DE MULTIMEDIA
(AUDIO, DESVENTAJAS:
• LOS PROFESORES, EN SU PAPEL DE TRANSMISORES DE
CONOCIMIENTO, DEBEN APRENDER A MANEJAR LAS
HERRAMIENTAS QUE PERMITEN CANALIZAR SU CONOCIMIENTO Y
EXPERIENCIA EN MATERIALES DIDÁCTICOS ASIMILABLES POR LOS
ALUMNOS.
• PERMITEN COMUNICACIÓN REAL A TRAVÉS DE CHAT Y OTROS
MEDIOS.
• INTERCAMBIOS DE CONOCIMIENTOS.
• FACILIDAD DE USO

5. DESVENTAJAS DE LAS HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
• SE HACE NECESARIO MENCIONAR QUE ALGUNAS
DESVENTAJAS QUE PODEMOS MENCIONAR ESTÁN
RELACIONADAS CON EL USO DE ESTAS HERRAMIENTAS, SI
BIEN ES CIERTO QUE PUEDEN POTENCIAR EL APRENDIZAJE
PARTICIPATIVO.
• NO MENOS ES CIERTO QUE EL USO INCORRECTO PUEDE
DISTORSIONAR LOS OBJETIVOS DEL CURRÍCULO EDUCATIVO,
EN OTRO ORDEN COMO ESTOS CONTENIDOS SON
PUBLICADOS ONLINE.
•
• PUEDE DARSE EL CASO QUE EL ESTUDIANTE SE DISTRAIGA EN
OTRAS APLICACIONES QUE ESTÁN EN LA WEB, PERO QUE NO
SON PARTE DEL MATERIAL DIDÁCTICO Y SU APRENDIZAJE SE
VEA AFECTADO.

6. CONTENIDOS DIGITALES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE
• LA ELABORACIÓN DE CONTENIDOS EDUCATIVOS MULTIMEDIA
PARA SU USO EN ACCIONES FORMATIVAS DE E-LEARNING
VARÍA EN FUNCIÓN DEL ENFOQUE PEDAGÓGICO PROPUESTO
PARA EL DISEÑO DE LA ACCIÓN FORMATIVA. EN OCASIONES,
EL MATERIAL EDUCATIVO MULTIMEDIA OCUPARÁ UN PAPEL
FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL CURSO Y
COMPRENDERÁ OBJETIVOS, CONTENIDOS, ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN.
• PAQUETES DE IMS Y SCORM
• LOS PAQUETES DE SCORM: SON UN BLOQUE DE MATERIAL WEB
EMPAQUETADO DE UNA MANERA QUE SIGUE EL ESTÁNDAR
SCORM DE OBJETOS DE APRENDIZAJE. SU ICONO ESTÁNDAR ES:
ESTOS PAQUETES PUEDEN INCLUIR PÁGINAS WEB, GRÁFICAS,
PROGRAMAS JAVASCRIPT, PRESENTACIONES FLASH Y

7. • LOS PAQUETES DE IMS: SON UN CUERPO QUE AYUDA A
DEFINIR ESTÁNDARES TÉCNICOS PARA VARIAS COSAS,
INCLUYENDO MATERIAL PARA E-LEARNING (ENSEÑANZA EN
LÍNEA). LA ESPECIFICACIÓN DEL PAQUETE DE CONTENIDO IMS
HACE POSIBLE QUE SE ALMACENEN BULTOS DE MATERIAL EN
UN FORMATO ESTÁNDAR, QUE PUEDE SER RE-UTILIZADO EN
DIFERENTES SISTEMAS, SIN NECESIDAD DE CONVERTIR EL
MATERIAL A NUEVOS FORMATOS.
• ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE HERRAMIENTAS
PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICO SON:
• ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA Y TEMÁTICA DEL MATERIAL.
• INTERCAMBIO DE IDEAS.
• DISTINTOS NIVELES EN EL ROL DEL USUARIO.
• RELACIÓN CON OTRAS APLICACIONES EN LA RED.