Este documento proporciona recursos, herramientas y contenidos digitales para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el currículo escolar. Explica cómo las TIC pueden usarse para desarrollar las diferentes competencias de los estudiantes y ofrece varios tipos de contenidos digitales, herramientas web 2.0 y un banco de recursos para que los profesores los utilicen en sus clases.

1. Cep de Cantabria 3 de Febrero, 2014
RECURSOS, HERRAMIENTAS Y
CONTENIDOS DIGITALES PARA
INTEGRAR LAS TICS EN EL
CURRÍCULO

2. DOCUMENTACIÓN
https://sites.google.com/site/todoparatic/
2

3. CONTENIDOS
• INTRODUCCIÓN
• LASTICS EN EL CURRÍCULO: ¿qué? , ¿cómo?,
¿para qué? y ¿con qué?
• TIPO Y NATURALEZA DE LOS MATERIALES
• CONTENIDOS DIGITALES.
• BANCO DE RECURSOS
• HERRAMIENTASWEB 2.0.
• ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE
• CONCLUSIONES
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4. PARA EMPEZAR…

6. LAS TICs EN EL CURRÍCULO
6
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA
MATEMÁTICA
COMPETENCIA
EN EL CONOCIMIENTO Y
LA INTERACCIÓN CON
EL MUNDO FÍSICO
COMPETENCIA
SOCIAL Y
CIUDADANA
COMPETENCIA
CULTURAL Y
ARTÍSTICA
COMPETENCIA
PARA APRENDER
A APRENDER
AUTONOMÍA E
INICIATIVA
PERSONAL
TRATAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN
Y
COMPETENCIA
DIGITAL

7. 7
¿PARA QUÉ?

8. ¿CÓMO?
8

9. 9

10. 10
Aprendemos haciendo

11. 11
Aprendemos con otros

12. Curso: La narración oral: "Saber contar" 12
Aprendemos con TODOS los sentidos

13. Curso: La narración oral: "Saber contar" 13
Aprendemos cuando disfrutamos

14. Curso: La narración oral: "Saber contar" 14
Aprendemos cuando erramos

15. ¿CON QUÉ MEDIOS?:
HARDWARE
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16. ¿CON QUÉ RECURSOS? :
SOFTWARE
 Programas (Cd-roms y aplicaciones ).
 Contenidos digitales interactivos (webs).
 Recursos digitales multimedia:
- textos,
- fotografías,
- presentaciones,
- vídeos,
- audios,…
 Programas de autor: Jclic, Hot Potatoes, …
 Herramientas Web 2.0.

17. TIPOS DE RECURSOS
17

18. NATURALEZA DE LOS MATERIALES
18
• POR CUENTA PROPIA: Creadores.
• POR CUENTA AJENA: Consumidores.

19. 2.CONTENIDOS DIGITALES,
RECURSOS Y HERRAMIENTAS
19
“Hay que abrir muchas ostras para encontrar una perla”

20. A-.CONTENIDOS DIGITALES
INTERACTIVOS
20
• DE PROYECTOS EDITORIALES:
• De INTERNET:

21. B-. CREACIÓN DE UN
BANCO DE RECURSOS
• 1º-. Búsqueda.
•2º-. Análisis.
• 3º-. Selección.
• 4º-. Obtención.
•5º-. Almacenamiento.
21

22. 1.1.
BÚSQUEDA
22
BUSCADORES

23. 1.2. BÚSQUEDA
23
METABUSCADORES

24. 1.3. BÚSQUEDA CON GOOGLE
24
Búsqueda simple

25. 1.4. BÚSQUEDA CON GOOGLE
25
Búsqueda avanzada

26. 1.5. BÚSQUEDA de IMÁGENES
Curso: La narración oral: "Saber contar" 26

27. 1.5. BÚSQUEDA CON GOOGLE
27
Búsqueda de imágenes

28. 2. ANÁLISIS
28

29. 3. SELECCIÓN
29
• COPYRIGHT:
• COPYLEFT:
CREATIVE COMMONS

30. 4. OBTENCIÓN 1/5
• DETEXTO:
• PDF:
30

31. 4. OBTENCIÓN 2/5
• IMÁGENES:
31

32. 4. OBTENCIÓN 3/5
• PRESENTACIONES:
• CONVERTIR PPT AVIDEO:
32

33. 4. OBTENCIÓN 4/5
• VÍDEOS:
• ARCHIVOS FLASH:
33

34. 4. OBTENCIÓN 5/5
• ARCHIVOS DE AUDIO:
Sistema Operativo:Windows
34

35. • SOFTWARE CONVERSOR:
35

36. 5. ALMACENAMIENTO 1/2
 EN EL ORDENADOR:
36

37. 5. ALMACENAMIENTO 2/2
 EN LAWEB:
37

38. C-. HERRAMIENTAS WEB 2.0
38

39. 39

40. ¡Hay tantos
que me mareo!

41. 41

43. Curso: La narración oral: "Saber contar" 43
El proceso de reflexión que nos lleva a
identificar las herramientas que utilizamos,
las personas con las que nos relacionamos,
los lugares en los que lo hacemos… todo
ello clasificado en función del interés que
tiene cada uno/a para nosotros constituye
nuestro …
(Entorno Personal de Aprendizaje)

44. Ruta 1: Comunicación

45. Ruta 2: Información

46. Ruta 3: Almacenamiento

47. Ruta 4: Producción

48. Ruta 5: Publicación

51. ¿POR QUÉ?
COMUNICAR
CREAR/
CONSTRUIR
COLABORAR
CONFIAR

52. ¡ MUCHAS GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN !
carmen.alonso@educantabria.es