Este documento discute varios tipos de conocimiento problemáticos que los estudiantes adquieren, como conocimiento olvidado, inerte, ingenuo y frágil. También aborda causas como el modelo de búsqueda trivial que enfatiza demasiado los hechos en lugar del pensamiento activo. Una consecuencia alarmante es la erosión económica debido a problemas en la educación que deterioran la fuerza laboral.