El documento describe un plan de estudios para desarrollar las relaciones interpersonales en niños preescolares. El objetivo es que los niños sean capaces de trabajar en colaboración, apoyarse mutuamente, resolver conflictos a través del diálogo y conocer y respetar las reglas de convivencia. Las actividades incluyen aprender que niños y niñas pueden realizar cualquier tipo de tareas, aceptar roles diferentes independientemente de su sexo y respetarse mutuamente estableciendo reglas dentro y fuera del aula.

1. CAMPO FORMATIVO : DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO :RELACIONES INTERPERSONALES
PROPOSITO: SEAN CAPACES DE TRABAJAR EN COLABORACION DE APOYARSE ENTRE COM-
PAÑEROS (AS) DE RESOLVER CONFLICTOS A TRAVES DEL DIALOGO - CONO-
CER Y RESPETAR REGLAS DE CONVIVENCIA.
COMPETENCIA: ACEPTA A SUS COMPAÑEROS (AS) COMO SON Y COMPRENDE QUE TODOS
TIENEN LOS MISMOS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES QUE DEBEN ASU-
MIR.
ACTIVIDADES: *APRENDEN QUE TANTO NIÑAS COMO NIÑOS PUEDEN REALIZAR TODO TI-
PO DE ACTIVIDADES ESCOLARES Y EN CASA
* ACEPTA DESEMPEÑAR DISTINTOS ROLES INDEPENDIENTEMENTE DE SU
SEXO.
* RESPETARNOS MUTUAMENTE Y ESTABLECER REGLAS DENTRO Y FUERA
DEL SALON.
EVALUACION.
ASI SE PLANEAN LOS SEIS CAMPOS FORMATIVOS Y SUS ASPECTOS QUE TRABAJAMOS EN
PREESCOLAR QUE A CONTINUACION NADAMAS MENCIONARE..
*LENGUAJE Y COMUNICACION
*PENSAMIENTO MATEMATICO
*EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
*EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
*DESARROLLO FISICO Y SALUD