Trabajo realizado por alumnos de 5to grado para lque los chicos de 4to grado aprendan sobre la Bandera Argentina de manera amena. Este es uno de los tantos trabajos que prepararon.
El documento explica la importancia de la concordancia entre palabras en una oración. Define la concordancia como la relación que debe existir entre artículos y sustantivos, sustantivos y verbos, dependiendo de si son singular o plural, masculino o femenino. Proporciona ejemplos de concordancia y ejercicios para practicar la concordancia entre artículos y sustantivos, y entre sustantivos y adjetivos. El objetivo es comprender y aplicar correctamente la concordancia.
Este documento presenta la portada y los créditos de un libro de texto para estudiantes de 8° básico. En las primeras páginas se encuentra la información sobre los autores y editores del libro, así como los permisos de publicación y derechos de autor. Luego se incluye una presentación de los autores dirigida a los estudiantes, en la que los invitan a aprovechar al máximo los recursos del libro para conversar, discutir e intercambiar ideas. Finalmente, se presenta el índice del libro, con una lista
Este documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras B y V en español. Se escribe con B los verbos en pasado terminados en -ABA, las palabras terminadas en -bundo o -bunda, y las palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru o bla, ble, bli, blo, blu. Se escribe con V los adjetivos terminados en -AVA, -AVO, -AVE, -EVA, -EVO, -EVE, -IVA, -IVO o -IVE, y las palabras terminadas en -í
El documento habla sobre el texto expositivo. Brevemente explica que este tipo de texto tiene como objetivo informar o explicar un tema de forma clara y ordenada utilizando hechos y ejemplos para apoyar las ideas principales.
Actividades Líricas, resuelvelas y aprendeclaudiapato111
El documento define el género lírico como la expresión de sentimientos, emociones o sensaciones del autor sobre una persona u objeto de inspiración. Generalmente se expresa a través de la poesía, aunque también puede encontrarse en prosa. Incluye elementos como el verso, estrofa, métrica y rima. Presenta algunos subgéneros líricos mayores y menores. Luego propone tres actividades analizando poemas que ilustran el género lírico.
Este documento define lo que es un poema, explicando que son obras escritas en verso que buscan expresar las emociones del autor a través del uso de rima y otras herramientas lingüísticas. Luego describe los componentes clave de un poema, incluyendo estrofas, versos y rima, y cómo los poemas utilizan un lenguaje figurado para ofrecer definiciones y descripciones de las cosas.
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
El documento explica la importancia de la concordancia entre palabras en una oración. Define la concordancia como la relación que debe existir entre artículos y sustantivos, sustantivos y verbos, dependiendo de si son singular o plural, masculino o femenino. Proporciona ejemplos de concordancia y ejercicios para practicar la concordancia entre artículos y sustantivos, y entre sustantivos y adjetivos. El objetivo es comprender y aplicar correctamente la concordancia.
Este documento presenta la portada y los créditos de un libro de texto para estudiantes de 8° básico. En las primeras páginas se encuentra la información sobre los autores y editores del libro, así como los permisos de publicación y derechos de autor. Luego se incluye una presentación de los autores dirigida a los estudiantes, en la que los invitan a aprovechar al máximo los recursos del libro para conversar, discutir e intercambiar ideas. Finalmente, se presenta el índice del libro, con una lista
Este documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras B y V en español. Se escribe con B los verbos en pasado terminados en -ABA, las palabras terminadas en -bundo o -bunda, y las palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru o bla, ble, bli, blo, blu. Se escribe con V los adjetivos terminados en -AVA, -AVO, -AVE, -EVA, -EVO, -EVE, -IVA, -IVO o -IVE, y las palabras terminadas en -í
El documento habla sobre el texto expositivo. Brevemente explica que este tipo de texto tiene como objetivo informar o explicar un tema de forma clara y ordenada utilizando hechos y ejemplos para apoyar las ideas principales.
Actividades Líricas, resuelvelas y aprendeclaudiapato111
El documento define el género lírico como la expresión de sentimientos, emociones o sensaciones del autor sobre una persona u objeto de inspiración. Generalmente se expresa a través de la poesía, aunque también puede encontrarse en prosa. Incluye elementos como el verso, estrofa, métrica y rima. Presenta algunos subgéneros líricos mayores y menores. Luego propone tres actividades analizando poemas que ilustran el género lírico.
Este documento define lo que es un poema, explicando que son obras escritas en verso que buscan expresar las emociones del autor a través del uso de rima y otras herramientas lingüísticas. Luego describe los componentes clave de un poema, incluyendo estrofas, versos y rima, y cómo los poemas utilizan un lenguaje figurado para ofrecer definiciones y descripciones de las cosas.
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. El documento proporciona ejemplos de pares de palabras homófonas en español como vaca-baca, cavo-cabo, y vota-botar. Además, incluye un enlace a un sitio web con más información lingüística sobre palabras homófonas.
Este documento presenta una lección sobre diferentes figuras literarias y rimas, incluyendo definiciones, ejemplos y ejercicios para los estudiantes. La maestra Karem Martínez enseña español en la escuela media Colegio Karl C Parrish y está preparando una lección sobre rimas asonantes y consonantes, así como figuras literarias comunes como el símil, la hipérbole, la metáfora y la onomatopeya. El documento concluye con una actividad para que los estudiantes creen sus propios ejemplos utiliz
Este documento describe los diferentes tipos de descripción. Explica que la descripción es la representación verbal de un objeto, persona u otro tema mediante palabras. Luego detalla los pasos del proceso de descripción, incluyendo la observación de detalles, selección de rasgos importantes y ordenamiento lógico de la información. Finalmente, enumera diferentes tipos específicos de descripción como prosopografía, etopeya, topografía y cronografía.
Este documento ofrece instrucciones para enseñar y corregir la pronunciación de sinfones como /bl/. Recomienda comenzar con la emisión aislada de los fonemas, luego unirlos con vocales prolongadas, y finalmente practicar sílabas y palabras rápidamente. También incluye ejercicios de lectura, frases, trabalenguas y adivinanzas relacionadas con el sinfón /bl/ para practicar.
El documento describe los elementos básicos del género dramático y la obra de teatro, incluyendo el texto dramático, sus partes como el dramaturgo, personajes, diálogo y acotaciones, y la estructura interna del conflicto. También cubre los registros del lenguaje, recursos para la dramatización y elementos clave de la obra de teatro como el espacio, vestuario, sonido e iluminación.
Este documento presenta información sobre la poesía lírica. Explica que la lírica expresa los sentimientos y pensamientos del poeta a través de un hablante lírico. Describe los elementos constitutivos de la obra lírica, tanto de fondo como de forma, incluyendo el hablante lírico, el temple de ánimo, las figuras literarias, el verso, la estrofa y la rima. También analiza ejemplos de poemas para ilustrar estos conceptos.
El documento presenta diferentes tipos de narradores que pueden aparecer en una obra narrativa. Explica que el narrador puede ser omnisciente, de conocimiento relativo, protagonista o testigo. Define cada uno de estos tipos de narradores según su grado de conocimiento sobre la historia y su grado de participación en la misma. Además, incluye ejemplos para ilustrar cada tipo de narrador.
Un texto dramático es una obra escrita que presenta conflictos humanos a través de diálogos entre personajes sobre un escenario. Está dirigida por un director y escrita por un dramaturgo. Presenta un protagonista que busca resolver el conflicto y un antagonista que se opone. Se divide en actos y escenas marcadas por la entrada o salida de personajes, con diálogos, monólogos y acotaciones que dan instrucciones para la puesta en escena.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre figuras literarias y el género lírico, con 27 preguntas que identifican figuras como metáfora, hipérbole, antítesis en diferentes poemas. Las respuestas al final indican que la mayoría de las figuras identificadas son metáfora, hipérbole, antítesis y otras como personificación, sinécdoque, hipérbaton.
Este documento describe diferentes figuras literarias o recursos retóricos que permiten dar originalidad a una obra, incluyendo la comparación, metáfora, personificación, epíteto, paralelismo y antítesis. Define cada una y da ejemplos de su uso.
Este documento trata sobre la poesía lírica. Explica que la lírica es un género literario que expresa los sentimientos y emociones del poeta a través de poemas. Describe los elementos constitutivos de la obra lírica tanto en su fondo (hablante lírico, temple de ánimo, etc.) como en su forma (verso, rima, estrofa). También define figuras literarias comunes en la poesía lírica como la metáfora, comparación e hipérbole.
Este documento explica las diferencias entre palabras compuestas y parasintéticas. Las palabras compuestas contienen dos o más lexemas o un prefijo y un lexema. Las parasintéticas tienen un prefijo, lexema y sufijo. Algunos ejemplos de cada tipo se proporcionan para ilustrar sus estructuras.
Este documento presenta preguntas sobre el burro Platero y su dueño Juan Ramón Jiménez en el pueblo de Moguer, Huelva. Platero es descrito como un burro pequeño y blanco con ojos negros. Es tierno, come hierba y le gusta ir al prado cuando lo sueltan. Los hombres del pueblo lo quieren.
Este documento clasifica los diferentes tipos de modificadores del predicado, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto, agente, predicativo y complemento circunstancial. Explica que el objeto directo recibe directamente la acción del verbo, mientras que el objeto indirecto recibe el efecto de manera indirecta. El complemento agente suele usarse con las preposiciones "por" o "de" y es común en oraciones pasivas. El predicativo concuerda en número y persona con el sujeto o objeto directo. Finalmente, el complemento circun
Este documento presenta el concepto de fábula y proporciona un ejemplo de una fábula corta titulada "La serpiente y el águila". El propósito de las fábulas es educar e impartir una enseñanza a través de una moraleja. Los estudiantes deben leer la fábula proporcionada y responder preguntas sobre su contenido y moraleja. Finalmente, se invita a los estudiantes a escribir su propia fábula siguiendo las pautas proporcionadas.
Este documento presenta un mito griego sobre Perséfone y Deméter para analizar el mito como una manifestación cultural griega. El primer párrafo explica que los mitos griegos surgieron para dar explicaciones a fenómenos naturales a través de historias con personajes extraordinarios. El mito narrado trata de explicar los ciclos estacionales a través de la historia de Perséfone, quien es raptada por Hades pero debe pasar parte del año con él debido a que comió una granada del inframundo. Esto representa las estaciones
Este documento presenta información sobre los diferentes tipos de modificadores del predicado, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto y circunstancial. Explica que el objeto directo recibe directamente la acción del verbo, el objeto indirecto recibe el beneficio o daño de la acción, y proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de modificador. También incluye ejercicios prácticos para identificar los predicados y sus modificadores en oraciones.
Este documento proporciona información sobre las estructuras oracionales y los complementos del predicado. Explica que las oraciones están compuestas por un sujeto y un predicado, y que el predicado expresa la acción y siempre incluye un verbo conjugado. Identifica los objetos directos e indirectos como complementos del predicado y cómo reconocerlos. También presenta los complementos circunstanciales y las preguntas para identificarlos.
El documento define el diálogo teatral como una parte importante de la trama que permite la comunicación entre dos o más personajes y el desarrollo de la obra. Explica que el diálogo teatral se caracteriza por exponer directamente los conflictos de los personajes al público sin necesidad de un narrador. Además, menciona que el diálogo puede interferir en la trama de diversas maneras y aclara progresivamente su significado, pero este puede ser interpretado de forma diferente por cada personaje. Por último, distingue entre diálogo directo e indirecto
El documento presenta información sobre los principales símbolos patrios de Argentina: la bandera, Manuel Belgrano, la escarapela, el escudo, una versión abreviada del himno nacional, y varios grupos de trabajo que investigaron detalles sobre estos símbolos, como quién cantó el himno por primera vez y quién confeccionó la bandera argentina.
Manuel josé joaquín del corazón de jesús belgranoneacslp
Manuel Belgrano fue un político y militar argentino nacido en 1770 en Buenos Aires. Estudió en universidades de España y desempeñó un papel protagónico en la Revolución de Mayo de 1810. Creó la bandera argentina en 1812 y lideró el Éxodo Jujeño. Murió en la pobreza en 1820.
Las palabras homófonas son aquellas que se pronuncian igual pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. El documento proporciona ejemplos de pares de palabras homófonas en español como vaca-baca, cavo-cabo, y vota-botar. Además, incluye un enlace a un sitio web con más información lingüística sobre palabras homófonas.
Este documento presenta una lección sobre diferentes figuras literarias y rimas, incluyendo definiciones, ejemplos y ejercicios para los estudiantes. La maestra Karem Martínez enseña español en la escuela media Colegio Karl C Parrish y está preparando una lección sobre rimas asonantes y consonantes, así como figuras literarias comunes como el símil, la hipérbole, la metáfora y la onomatopeya. El documento concluye con una actividad para que los estudiantes creen sus propios ejemplos utiliz
Este documento describe los diferentes tipos de descripción. Explica que la descripción es la representación verbal de un objeto, persona u otro tema mediante palabras. Luego detalla los pasos del proceso de descripción, incluyendo la observación de detalles, selección de rasgos importantes y ordenamiento lógico de la información. Finalmente, enumera diferentes tipos específicos de descripción como prosopografía, etopeya, topografía y cronografía.
Este documento ofrece instrucciones para enseñar y corregir la pronunciación de sinfones como /bl/. Recomienda comenzar con la emisión aislada de los fonemas, luego unirlos con vocales prolongadas, y finalmente practicar sílabas y palabras rápidamente. También incluye ejercicios de lectura, frases, trabalenguas y adivinanzas relacionadas con el sinfón /bl/ para practicar.
El documento describe los elementos básicos del género dramático y la obra de teatro, incluyendo el texto dramático, sus partes como el dramaturgo, personajes, diálogo y acotaciones, y la estructura interna del conflicto. También cubre los registros del lenguaje, recursos para la dramatización y elementos clave de la obra de teatro como el espacio, vestuario, sonido e iluminación.
Este documento presenta información sobre la poesía lírica. Explica que la lírica expresa los sentimientos y pensamientos del poeta a través de un hablante lírico. Describe los elementos constitutivos de la obra lírica, tanto de fondo como de forma, incluyendo el hablante lírico, el temple de ánimo, las figuras literarias, el verso, la estrofa y la rima. También analiza ejemplos de poemas para ilustrar estos conceptos.
El documento presenta diferentes tipos de narradores que pueden aparecer en una obra narrativa. Explica que el narrador puede ser omnisciente, de conocimiento relativo, protagonista o testigo. Define cada uno de estos tipos de narradores según su grado de conocimiento sobre la historia y su grado de participación en la misma. Además, incluye ejemplos para ilustrar cada tipo de narrador.
Un texto dramático es una obra escrita que presenta conflictos humanos a través de diálogos entre personajes sobre un escenario. Está dirigida por un director y escrita por un dramaturgo. Presenta un protagonista que busca resolver el conflicto y un antagonista que se opone. Se divide en actos y escenas marcadas por la entrada o salida de personajes, con diálogos, monólogos y acotaciones que dan instrucciones para la puesta en escena.
Este documento presenta una guía de ejercicios sobre figuras literarias y el género lírico, con 27 preguntas que identifican figuras como metáfora, hipérbole, antítesis en diferentes poemas. Las respuestas al final indican que la mayoría de las figuras identificadas son metáfora, hipérbole, antítesis y otras como personificación, sinécdoque, hipérbaton.
Este documento describe diferentes figuras literarias o recursos retóricos que permiten dar originalidad a una obra, incluyendo la comparación, metáfora, personificación, epíteto, paralelismo y antítesis. Define cada una y da ejemplos de su uso.
Este documento trata sobre la poesía lírica. Explica que la lírica es un género literario que expresa los sentimientos y emociones del poeta a través de poemas. Describe los elementos constitutivos de la obra lírica tanto en su fondo (hablante lírico, temple de ánimo, etc.) como en su forma (verso, rima, estrofa). También define figuras literarias comunes en la poesía lírica como la metáfora, comparación e hipérbole.
Este documento explica las diferencias entre palabras compuestas y parasintéticas. Las palabras compuestas contienen dos o más lexemas o un prefijo y un lexema. Las parasintéticas tienen un prefijo, lexema y sufijo. Algunos ejemplos de cada tipo se proporcionan para ilustrar sus estructuras.
Este documento presenta preguntas sobre el burro Platero y su dueño Juan Ramón Jiménez en el pueblo de Moguer, Huelva. Platero es descrito como un burro pequeño y blanco con ojos negros. Es tierno, come hierba y le gusta ir al prado cuando lo sueltan. Los hombres del pueblo lo quieren.
Este documento clasifica los diferentes tipos de modificadores del predicado, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto, agente, predicativo y complemento circunstancial. Explica que el objeto directo recibe directamente la acción del verbo, mientras que el objeto indirecto recibe el efecto de manera indirecta. El complemento agente suele usarse con las preposiciones "por" o "de" y es común en oraciones pasivas. El predicativo concuerda en número y persona con el sujeto o objeto directo. Finalmente, el complemento circun
Este documento presenta el concepto de fábula y proporciona un ejemplo de una fábula corta titulada "La serpiente y el águila". El propósito de las fábulas es educar e impartir una enseñanza a través de una moraleja. Los estudiantes deben leer la fábula proporcionada y responder preguntas sobre su contenido y moraleja. Finalmente, se invita a los estudiantes a escribir su propia fábula siguiendo las pautas proporcionadas.
Este documento presenta un mito griego sobre Perséfone y Deméter para analizar el mito como una manifestación cultural griega. El primer párrafo explica que los mitos griegos surgieron para dar explicaciones a fenómenos naturales a través de historias con personajes extraordinarios. El mito narrado trata de explicar los ciclos estacionales a través de la historia de Perséfone, quien es raptada por Hades pero debe pasar parte del año con él debido a que comió una granada del inframundo. Esto representa las estaciones
Este documento presenta información sobre los diferentes tipos de modificadores del predicado, incluyendo el objeto directo, objeto indirecto y circunstancial. Explica que el objeto directo recibe directamente la acción del verbo, el objeto indirecto recibe el beneficio o daño de la acción, y proporciona ejemplos para ilustrar cada tipo de modificador. También incluye ejercicios prácticos para identificar los predicados y sus modificadores en oraciones.
Este documento proporciona información sobre las estructuras oracionales y los complementos del predicado. Explica que las oraciones están compuestas por un sujeto y un predicado, y que el predicado expresa la acción y siempre incluye un verbo conjugado. Identifica los objetos directos e indirectos como complementos del predicado y cómo reconocerlos. También presenta los complementos circunstanciales y las preguntas para identificarlos.
El documento define el diálogo teatral como una parte importante de la trama que permite la comunicación entre dos o más personajes y el desarrollo de la obra. Explica que el diálogo teatral se caracteriza por exponer directamente los conflictos de los personajes al público sin necesidad de un narrador. Además, menciona que el diálogo puede interferir en la trama de diversas maneras y aclara progresivamente su significado, pero este puede ser interpretado de forma diferente por cada personaje. Por último, distingue entre diálogo directo e indirecto
El documento presenta información sobre los principales símbolos patrios de Argentina: la bandera, Manuel Belgrano, la escarapela, el escudo, una versión abreviada del himno nacional, y varios grupos de trabajo que investigaron detalles sobre estos símbolos, como quién cantó el himno por primera vez y quién confeccionó la bandera argentina.
Manuel josé joaquín del corazón de jesús belgranoneacslp
Manuel Belgrano fue un político y militar argentino nacido en 1770 en Buenos Aires. Estudió en universidades de España y desempeñó un papel protagónico en la Revolución de Mayo de 1810. Creó la bandera argentina en 1812 y lideró el Éxodo Jujeño. Murió en la pobreza en 1820.
El poema describe la batalla de San Lorenzo, donde las tropas de San Martín lucharon contra el enemigo para defender la libertad de América del Sur. Los granaderos argentinos, liderados por el héroe Cabral, se enfrentaron valientemente al enemigo y aseguraron la victoria a pesar de que Cabral murió en combate, convirtiéndose en un símbolo inmortal de la lucha por la independencia.
Documento de apoyo bicenteneario de la creacion de la banderaCentros Educativos
La bandera argentina fue creada por Manuel Belgrano en 1812. Fue izada por primera vez el 27 de febrero de 1812 en Rosario. Los colores celeste y blanco fueron elegidos por Belgrano y tienen su origen en la Virgen María. El Congreso de Tucumán adoptó oficialmente la bandera en 1816. Manuel Belgrano, su creador, murió el 20 de junio de 1820.
El poema es un himno a Domingo Faustino Sarmiento, destacando su lucha y esfuerzo por la educación y el progreso de la Argentina. Resalta cómo iluminó la razón a través de la educación y luchó por ver a su patria grande con su pluma, espada y palabra. Lo recuerda como un padre del aula inmortal que se ha ganado el honor, la gloria y la gratitud eterna.
El poema describe la bandera argentina como un símbolo de libertad y orgullo nacional. Celebra la bandera creada por Belgrano que inspiró a los argentinos a romper sus vínculos de esclavitud y triunfar en batallas como la de San Lorenzo. La bandera se presenta como majestuosa y refulgente mientras proclama libertad a su paso por todo el continente.
El documento describe los orígenes y significados de los principales símbolos nacionales argentinos. La bandera argentina fue creada por Manuel Belgrano en 1812 y combina los colores celeste y blanco para representar la libertad y la monarquía. La escarapela argentina, adoptada en 1812, toma sus colores de la Casa Real de Borbón. El escudo argentino fue aceptado oficialmente en 1813 por la Asamblea Constituyente y sus símbolos representan la igualdad, fraternidad, gloria, libertad y América
Cancionero Patriótico Peruano Cívico Militar del peruxtacna
Este documento critica varios actos de corrupción y abuso de poder por parte de funcionarios públicos y políticos en el Perú, incluyendo el enriquecimiento ilícito, la oratoria vacía, el ocio costoso, la negligencia burocrática que daña la justicia y los intereses legítimos, la intriga, la violación de los derechos del pueblo, la calumnia, la envidia, y el egoísmo e indiferencia de las oligarquías hacia la comunidad.
El documento describe la versión original y la versión actual del himno nacional argentino. La versión original contenía muchas más estrofas celebrando las victorias militares argentinas, mientras que la versión actual se limita a la primera y última estrofa original y el coro, según un decreto de 1900.
Este poema honra al General José de San Martín como el libertador de Argentina, Chile y Perú. Celebra sus victorias militares que ayudaron a liberar a esos países del dominio español, y lo describe como un gran líder que allanó el camino para la independencia y el progreso de esas naciones.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como la lectura, el subrayado, los resúmenes, los cuadros comparativos, los esquemas, los mapas conceptuales, los apuntes, las fichas de resumen y las fichas bibliográficas. Explica brevemente cada técnica y proporciona ejemplos para ilustrarlas. El objetivo es enseñar métodos efectivos para organizar la información durante el proceso de estudio.
El poema describe la bandera argentina como un símbolo de libertad y orgullo nacional. Celebra cuando Belgrano creó la bandera para inspirar a la Patria durante su lucha por la independencia, y cómo la bandera ha ondeado victoriosamente en batallas históricas como la de San Lorenzo y la conquista de los Andes. El poema termina exclamando la libertad que representa la bandera.
José de San Martín nació en Yapeyú, Argentina en 1778. Sirvió como militar en el ejército español y luego luchó por la independencia de Argentina. Organizó el Ejército de los Andes y cruzó los Andes para liberar Chile en 1817. Luego invadió Perú y declaró su independencia en 1821. Es reconocido como el libertador de Argentina, Chile y Perú.
La bandera, el escudo nacional y el himno nacional son los principales símbolos patrios del Perú. La bandera peruana consta de tres franjas verticales rojas y blancas. El escudo nacional muestra una vicuña, un árbol de quina y una cornucopia en tres campos, y representa elementos de la fauna, flora y minería peruanas. El himno nacional fue adoptado en 1821 y consta de un coro y seis estrofas con letra de José de la Torre Ugarte y música de José Bernardo Alcedo.
San Martín nació en Argentina en 1778. Luchó por la independencia de Argentina y creó el Ejército de los Andes, con el que liberó Chile en las batallas de Chacabuco y Maipú. Luego ayudó a liberar Perú y se reunió con Simón Bolívar. Regresó a Argentina pero fue acusado de conspiración, por lo que se exilió a Francia donde murió en 1850. Es considerado un héroe nacional en Argentina y otros países de América del Sur.
Composicion al dia de la bandera del peruJavier Pirca
El documento describe la historia y significado de la bandera del Perú. La bandera fue creada originalmente por San Martín en 1820 y ha tenido varios diseños a través de los años hasta su diseño definitivo establecido por Bolívar en 1825. Cada 7 de junio, el Día de la Bandera, los peruanos honran su bandera en ceremonias especialmente en instituciones militares y educativas cantando la Marcha de Banderas.
La bandera peruana actual fue adoptada oficialmente en 1825 y consiste en tres franjas verticales rojas y blanca, diseñada por José de San Martín. Los colores representan a Argentina (blanco) y Chile (rojo), países que ayudaron a liberar Perú, aunque otra teoría es que se inspiró en los flamencos. El escudo de armas creado por San Martín en 1820 incluye una corona de laurel con el sol saliendo detrás de montañas sobre el mar. El himno nacional fue elegido en 1821 tras un concurso públic
Bandera de España y Bandera Japón
Marcha Real Marcha Real
La Marcha Real es un símbolo oficial de España regulado por el Real Decreto 1560/1997
Himno Nacional de
España
Nombre alternativo
Marcha Granadera
Letra
—
Música
Información general
La República Argentina tiene una superficie de 3.761.274 km2 y una población de 36.223.947 habitantes. El idioma oficial es el castellano y la religión predominante es el catolicismo. Está dividida en regiones como la Central, Cuyo, Mesopotámica y Patagonia. Sus símbolos patrios incluyen la bandera celeste y blanca, el himno y la flor nacional que es el ceibo.
El documento contiene tres poemas dedicados a la bandera argentina. El primer poema describe la bandera como un símbolo de libertad y victoria. El segundo poema es un saludo a la bandera, proclamando su nobleza y gloría. El tercer poema compara la bandera con un águila guerrera que se eleva triunfante, representando el orgullo y patriotismo por la patria.
El documento describe el protocolo ceremonial para izar la bandera mexicana durante el Grito de Independencia. Se detalla cada paso de la ceremonia, incluyendo la entrega de la bandera, el izamiento en el balcón, el grito de independencia, los toques de campana, movimientos de la bandera, y el himno nacional. El propósito es honrar a los héroes de la independencia de México y promover la unidad nacional.
Este documento contiene los himnos nacionales y fragmentos de himnos de varios países de América Latina. Celebran la libertad y la independencia de cada nación, expresan orgullo patriótico y juran defender a la patria de amenazas externas. Alaban la belleza natural de cada país y honran a los héroes que lucharon por la independencia.
Este documento contiene el texto completo de varios himnos nacionales y patrióticos de la República Dominicana. Los himnos honran figuras históricas como Juan Pablo Duarte, Francisco del Rosario Sánchez y Matías Ramón Mella, así como celebran la independencia y libertad del país.
Este documento contiene los himnos nacionales de varios países de Centroamérica y el Caribe, incluyendo Honduras, El Salvador, Belice, Nicaragua, Costa Rica y Panamá. Los himnos describen la historia, la geografía, los ideales de libertad y progreso, y el orgullo patriótico de cada nación.
El documento habla sobre la celebración del Día de la Bandera en Perú y la Batalla de Arica de 1880. En la batalla, las tropas peruanas lideradas por el coronel Francisco Bolognesi defendieron heroicamente la ciudad de Arica contra las fuerzas chilenas a pesar de estar en clara desventaja numérica. Aunque finalmente fueron derrotados, Bolognesi y otros peruanos dieron sus vidas defendiendo la bandera peruana hasta el último cartucho, convirtiéndose en héroes nacionales.
El documento habla sobre la celebración del Día de la Bandera en Perú y la Batalla de Arica de 1880. En la batalla, el coronel peruano Francisco Bolognesi lideró la defensa heroica de Arica contra las tropas chilenas a pesar de estar en inferioridad numérica, llegando a quemar el último cartucho antes de caer muerto defendiendo la bandera peruana. La bandera representa los sacrificios del pasado y las esperanzas del futuro para el pueblo peruano.
El documento contiene varios himnos y canciones patrióticas de Guatemala, incluyendo el Himno Institutos Experimentales, el Himno a Centroamérica, la Granadera, el Himno al Árbol, el Himno al Maestro y el Himno a la Madre. Celebran la educación, la hermandad centroamericana, el patriotismo, la naturaleza y la importancia de la enseñanza.
El documento describe la historia de la bandera argentina desde sus primeros diseños creados por Manuel Belgrano hasta el diseño actual. Explica cómo Belgrano creó la bandera celeste y blanca en 1812 para inspirar a los soldados durante la lucha por la independencia. También incluye himnos y juramentos a la bandera, destacando su significado patriótico para la Argentina.
Los poemas describen la bandera mexicana como un símbolo patrio que representa la identidad y unidad de los mexicanos. Detallan la historia y evolución de la bandera a través de los años, desde sus orígenes en los lienzos aztecas hasta su diseño actual de tres colores - verde, blanco y rojo - que representan la naturaleza, la religión y la sangre de los héroes. Los poemas expresan el profundo amor y respeto de los mexicanos por su bandera nacional.
Este poema describe la bandera de México y expresa el orgullo y amor patriótico del autor hacia su país y su bandera nacional. Resalta los colores de la bandera - verde, blanco y rojo - y su significado, así como los héroes históricos de México que lucharon por la independencia y libertad. El autor promete siempre honrar y defender a su patria representada por su bandera tricolor.
El documento describe una ceremonia escolar para honrar los símbolos patrios de México. La ceremonia incluye el izamiento de la bandera mexicana al himno nacional, un juramento a la bandera, y el canto del himno a Hidalgo. Los estudiantes dirigen diferentes partes de la ceremonia y escuchan sobre la historia y fechas importantes de México.
Este documento presenta el contenido de la clase 7 de educación musical del segundo trimestre. El contenido se centra en el Himno a la Bandera Nacional de Bolivia, incluyendo la letra escrita por Ricardo Mujía y la música compuesta por Manuel Benavente. Los estudiantes deben escuchar y practicar la letra y música del himno, copiarlo en sus cuadernos y recitarlo frente a la clase.
Estos documentos contienen los himnos nacionales de 5 países centroamericanos (El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Chile). Cada himno expresa el orgullo nacional, la historia de lucha por la independencia, y el compromiso de defender la patria y la bandera. Todos enfatizan valores como la libertad, el honor y el trabajo duro.
El documento describe el Escudo de Ecuador, incluyendo sus símbolos históricos como el Chimborazo, el Río Guayas y el barco de Guayaquil. También menciona la bandera de Ecuador y sus colores amarillo, azul y rojo, y lo que representan. Finalmente, presenta parte del Himno Nacional de Ecuador.
Este documento contiene los textos de varios himnos nacionales y patrióticos de Venezuela. El Himno Nacional de Venezuela consta de tres estrofas que alaban al pueblo venezolano por derrocar el yugo de la opresión y defender la libertad, la ley, la virtud y el honor. También se incluyen himnos al Colegio Don Bosco, a su patrono Don Bosco, al árbol y a la bandera de Venezuela, así como el Himno de las Américas que promueve la unidad y hermandad entre los países del continente.
El documento describe la historia de los símbolos patrios del Ecuador, incluyendo la bandera, el escudo de armas y el himno nacional. Explica que la bandera fue establecida en 1900 y sus colores representan la riqueza del país, el océano y la sangre de los héroes. También describe los diferentes símbolos del escudo de armas como el cóndor, el sol y montañas. Finalmente, proporciona contexto sobre la composición del himno nacional en 1852 y su establecimiento como símbolo definitivo.
Este documento contiene varios poemas y canciones patrióticas ecuatorianas. Incluye el himno nacional del Ecuador, himnos a la bandera y a la patria que expresan el orgullo y amor por la nación. También presenta canciones que tratan temas como la nostalgia, la alegría y la despedida.
El documento es una poética oda a Chile que describe los paisajes y elementos geográficos del país a través de las perspectivas del mar, la tierra, la cordillera y el río. Resalta la belleza natural de Chile, su historia de lucha por la independencia, y su gente trabajadora que construye el país. Concluye agradeciendo a Dios por esta hermosa tierra y su variado suelo.
El documento es una poética oda a Chile que describe los paisajes y elementos geográficos del país a través de metáforas. Se divide en secciones dedicadas al mar, la tierra, los ríos, las cordilleras y la naturaleza en general. Celebra la historia, cultura e identidad de Chile al tiempo que expresa el deseo de que el país siga progresando de manera independiente y próspera.
Presentación para preparar la salida al Cerro Llao-Llao en el Parque Nacional Nahuel Huapi. Grupos de trabajo y material para trabajar durante la salida didáctica.
Tras la desintegración del Imperio Carolingio en Europa, el feudalismo basado en la propiedad de la tierra se expandió, con la nobleza como clase dominante. Las iglesias medievales eran altas porque los monjes creían que así estarían más cerca de Dios. Las campañas militares de Carlomagno tuvieron éxito, excepto contra Bizancio y en el norte y sur de Europa, donde fracasó contra daneses, normandos y árabes en España.
El documento describe varios aspectos de la vida durante la Edad Media en Europa, incluyendo el castillo medieval como una construcción fundamentalmente defensiva con murallas y torres, el caballero medieval como un guerrero feudal que servía a un rey o señor a cambio de tierras, los torneos medievales como combates entre caballeros y nobles divididos en bandos, y las armas comunes como espadas, hachas y lanzas cubiertas por armaduras.
El documento describe aspectos de la vida durante la Edad Media en Europa, incluyendo la moda, armamento, castillos y torneos. La moda cambió de las togas romanas a prendas de punto y mallas. Los nobles usaban calzas de dos colores. Se desarrollaron armas de acero efectivas como espadas y lanzas. Los castillos evolucionaron de simples empalizadas de madera a estructuras más sólidas debido a nuevas técnicas militares. Los torneos medievales involucraban justas entre caballeros divididos en band
El documento contiene información sobre varios temas de la Edad Media como armas, armaduras, artesanía, castillos, torneos, canciones y vestimenta. Describe brevemente las características de armas como la ballesta y explica que las armaduras medievales protegían a los caballeros. Además, explica que los artesanos se agrupaban por oficios en calles específicas de las ciudades y que algunos nombres de calle aún recuerdan esta tradición.
El documento describe un proyecto educativo realizado por estudiantes de 5to y 6to grado sobre la donación de órganos. El objetivo del proyecto era que los estudiantes investiguen, analicen y comprendan la importancia de los trasplantes y puedan tomar una decisión informada sobre si ser donantes de órganos. Como parte del proyecto, los estudiantes leyeron, escribieron, investigaron y entrevistaron expertos sobre el tema. También visitaron un laboratorio y prepararon materiales informativos como calendarios, folletos y present
Este documento presenta una webquest sobre educación vial dirigida a estudiantes de sexto grado. La webquest propone dividir a los estudiantes en grupos, asignar roles, y encargar tareas como crear una presentación de PowerPoint, un diccionario vial comunitario, carteles y folletos sobre cómo circular de manera segura. El proceso incluye investigar sobre señales de tránsito, peatones, automóviles, bicicletas y realizar actividades lúdicas. La evaluación considera el desempeño individual y
Este documento describe las 5 arañas más venenosas del mundo: 1) la araña errante brasileña, nativa de Sudamérica y considerada la más peligrosa debido a su potente veneno y comportamiento errante; 2) la viuda negra, cuya mordedura puede causar dolor, espasmos y mareos si no se trata; 3) la araña reclusa, que puede causar necrosis en la piel pero rara vez ataca humanos; 4) la araña Atrax de Australia, de color azul-negro, cuya mordedura es dol
Las arañas son más que solo bichos, existen más de 30 mil especies identificadas y se estima que hay 120 mil en total. Cambian su esqueleto externo varias veces antes de madurar y tejen telarañas usando seda para construir refugios, cuidar huevos y cazar presas. Son estrictamente carnívoras y se alimentan de insectos que cazan usando veneno para digerirlos externamente.
Las arañas son el orden más numeroso de la clase aracnida y se encuentran en todos los continentes excepto la Antártida. Las telarañas podrían usarse para fabricar nuevos materiales médicos, industriales y militares. Las arañas se dedican a hacer telarañas y atrapar insectos, y los científicos las estudian para aprender sobre su comportamiento y sacar provecho de sus habilidades.
Este documento describe las características de las arañas, incluyendo sus telarañas y alimento, y luego detalla las 5 arañas más venenosas del mundo: la araña de arena de 6 ojos, la araña reclusa o violinista, la viuda negra, la araña Atrax robustus, y la araña errante brasileña o Armadeira.
Este documento describe las características básicas de las arañas, incluyendo que tienen 8 patas y ojos, tejen telarañas de proteínas para capturar presas como insectos y roedores, su cuerpo se divide en un cefalotórax y abdomen, viven en diversos hábitats naturales como árboles y rocas, y protegen sus huevos tejiendo telarañas alrededor de ellos.
Las arañas generalmente se alimentan de noche y son depredadoras, aunque algunas comen plantas o néctar durante el día. Construyen telarañas de diferentes formas y cuidan celosamente sus huevos, transportando y protegiendo las crías. Los machos, más pequeños, cortejan a las hembras con danzas para aparearse y evitar ser comidos. Algunas arañas como la parda y la goliat son muy venenosas.
Este documento resume la historia de la computadora, mencionando algunos de los inventores pioneros y sus invenciones como el ábaco de John Napier en 1617, la máquina calculadora de Blaise Pascal en 1645, y las tarjetas perforadas de Joseph Marie Jacquard en 1801. También describe las 6 generaciones de computadoras desde la primera generación con válvulas al vacío en 1951 hasta la sexta generación actual con microprocesadores vectoriales y supercomputadoras.
José de San Martín nació en 1778 en Yapeyú, Argentina y se unió al ejército español. Luchó para liberar a Chile, Perú y Argentina del dominio español, derrotando a los realistas en esos países. San Martín formó ejércitos revolucionarios que ayudaron a declarar la independencia de Chile, Argentina y Perú, liberando esas naciones del control español.
José de San Martín nació en 1778 en Argentina y luchó para liberar Argentina, Chile y Perú de los españoles. Derrotó a las fuerzas realistas en la batalla de San Lorenzo en 1813 y en las batallas de Chacabuco en 1817 y Maipú en 1818, asegurando la independencia de Chile. Luego organizó un ejército peruano-chileno-argentino y logró entrar en Lima en 1821, completando la liberación de América del Sur.
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2. Saludo a la Bandera Salve, Argentina, bandera azul y blanca, jirón del cielo en donde impera el sol; tú, la más noble, la más gloriosa y santa; el firmamento su color le dio. Yo te saludo, bandera de mi patria, sublime enseña de libertad y honor, jurando amarte, como así defenderte, mientras palpite mi fiel corazón. Letra y Música: Leopoldo Corretjer Saludo a la Bandera Saludo a la Bandera Saludo a la Bandera Saludo a la Bandera
3. Aurora Alta en el cielo un águila guerrera, audaz se eleva en vuelo triunfal, azul un ala del color del cielo, azul un ala del color del mar. Así en la alta aurora irradial, punta de flecha el áureo rostro imita y forma estela al purpurado cuello, el ala es paño, el águila es bandera. Es la bandera de la patria mía del sol nacida que me ha dado Dios. Es la bandera de la patria mía, del sol nacida, que me ha dado Dios; Es la bandera de la patria mía, del sol nacida que me ha dado Dios.
4. Mi Bandera Marcha Aquí está la bandera idolatrada, la enseña que Belgrano nos legó, cuando triste la Patria esclavizada con valor sus vínculos rompió. Aquí está la bandera esplendorosa que al mundo con sus triunfos admiró, cuando altiva en la lucha y victoriosa la cima de los Andes escaló. Aquí está la bandera que un día en la batalla tremoló triunfal y, llena de orgullo y bizarría, a San Lorenzo se dirigió inmortal. Aquí está, como el cielo refulgente, ostentando sublime majestad, después de haber cruzado el Continente, exclamando a su paso: ¡Libertad! ¡Libertad! ¡Libertad!
5. ¿En que canción se nombra un animal y cuál es? Aurora y águila. Mi Bandera y rinoceronte. Saludo a mi Bandera y morsa .