Este documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Comenzó en las décadas de 1950-1970 como una herramienta de instrucción estandarizada y unidireccional. En la década de 1980 surgen cuestionamientos sobre su utilidad y validez. En el siglo XXI, con la aparición de nuevas tecnologías de la información y comunicación, la tecnología educativa se reformula como un espacio de conocimiento interdisciplinario que considera factores pedagógicos, sociales y étic