El documento discute el papel de la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica que las TIC han cambiado la educación al facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje más interactivo entre maestros y estudiantes. También promueven el aprendizaje reflexivo y participativo a través de la comunicación e intercambio de conocimiento. Finalmente, señala que si bien las TIC se han proliferado en la sociedad, su incorporación en las instituciones educativas debe ser
Articulando la didáctica, la innovación y la
creatividad como agentes mediadores del
conocimiento entregado a los estudiantes por
medio de los cuales se logra o no un
acercamiento al conocimiento y al interés de
los estudiantes por los procesos enseñanza -
aprendizaje que le brinda la escuela.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. “LA EDUCACIÓN ENCIERRA
UN TESORO”
Comisión Internacional sobre
Educación en el siglo XXI
Unesco
De acuerdo al enunciado de la Unesco se podría
afirmar que la Educación es el pilar fundamental de
los seres humanos y de la sociedad en general.
3. Contexto Histórico de la
EducaciónENFOQUE CLÁSICO
TRADICIONAL
ENFOQUE DE LAS
HABILIDADES
ENFOQUE CENTRADO EN LOS
CONOCIMIENTOS
Periodo Histórico:
Anterior década de los sesenta
-Modelo tradicionalista-academicista
-Modelo pragmático /experimental
Periodo Histórico:
Década de los sesenta
-Movimiento de las escuelas nuevas y de
la escuela activa
-Principios generales de la pedagogía
nueva
Periodo Histórico:
A partir de la década de los ochenta
-Construcción del conocimiento, aprendizaje
significativo y desarrollo del pensamiento
-Aprendizaje como proceso social-colaborativo
Objetivo:
Acumular, reproducir y transmitir
información para formar el intelecto
(instrucción = formación intelectual)
Objetivo:
Desarrollo de experiencias en los
estudiantes, creación de una disciplina
intelectual a través de la aplicación de
habilidades que permita el planteamiento
de problemas y la búsqueda de solución.
Objetivo:
Elaborar una visión del mundo a través de la
promoción de aprendizajes significativos.
ROL DEL PROFESOR:
-Comunicador del saber.
-Es considerado y respetado como
autoridad
ROL DEL ALUMNO:
Receptivo: Recibe y asimila información.
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
Escasos instrumentos pedagógicos
ROL DEL PROFESOR:
-Guía y orientador de aprendizajes
proporcionando las condiciones
necesarias para que se logre el mismo
-Evaluar permanentemente el proceso de
E-A.
ROL DEL ALUMNO:
Activo: principal protagonista, ejecutor de
actividades propuestas
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
PEA parte de instrumentos pedagógicos
usados, incorpora textos y material
didáctico
ROL DEL PROFESOR:
-Investigador de los procesos en el aula,
resolviendo problemas y reconstruyendo
progresivamente su acción pedagógica, para
lograr aprendizajes significativos.
ROL DEL ALUMNO:
Revisa, modifica, enriquece y reconstruye sus
conocimientos
INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
PEA parte de instrumentos activos uso de las
TIC
4. Cambio de la Educación del
siglo XXI con relación a las TIC.
Importancia:
• Con la aparición de la tecnología se articula mejor el
proceso de enseñanza – aprendizaje entre el docente y
el estudiante.
• Existe una articulación de trabajo comunitario.
• El aprendizaje es reflexivo y participativo.
• Se promueve un intercambio de comunicación e
interacción socio-educativa.
5. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
INTERACCIÓN
DE LAS
TIC
SOCIEDAD
REFLEXIVO PROCESO PARTICIPATIVO
COMUNICACIÓN
GLOBAL
DOCENTES ESTUDIANTES
INTERCAMBIO
DE SABERES
DIFUSIÓN DEL
CONOCIMIENTO
6. Aplicación de la web 2.0
WEB 2.O
INFORMACIÓN
DINÁNICA
ACCESO FACIL
CLASIFICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
VERIFICACIÓN
CONOCIMIENTOS
NUEVOS
8. El fin de la educación es facilitar el desarrollo de la
mentalidad, aprender a conquistar por uno mismo
la verdad, formar individuos capaces de tener una
autonomía intelectual y moral, respetando la de
los demás.
(J. Piaget, Psicología y pedagogía; p. 157)
En la ultima década hemos presenciado la
proliferación de las tecnologías de la
comunicación e información al interior de los
grupos sociales, sin embargo la incorporación de
estos adelantos debe ser una decisión vertical de
las instituciones educativas al momento de
incorporal estos adelantos en los procesos
educativos.