Este documento presenta un proyecto de investigación sobre las historias de vida de maestras cordobesas y cómo han construido su identidad docente desde su diferencia sexual. El proyecto utilizará métodos cualitativos como entrevistas en profundidad para recopilar las narrativas biográficas de las maestras y analizar cómo han vivido su profesión desde una perspectiva de género.

1. I Jornadas Andaluzas de Innovación e Investigación
Educativa I + i en Educación
Granada, 29 y 30 de Octubre de 2008
HISTORIAS DE VIDA DE MUJERES
DOCENTES CORDOBESAS
Construcción de la identidad docente desde
la diferencia sexual
Al cuidado de Rosa María Solano Fernández
BIBLIOGRAFÍA:
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E-mail: rsolanofernandez@yahoo.es -Eisner, E.W. (1998). El ojo ilustrado. Indagación cualitativa y mejora de la práctica educativa. Barcelona. Paidós educador.
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Blog: “Aprendemos desde la diferencia” Praxis.
-García, M; Calvo, A.y Susinos, T (Eds.) (2008): Las mujers cambian la educación. Investigar en la escuela, relatar la experiencia. Madrid.
Narcea
http://rsolanofernandez.blogspot.com/ -Munro, P. (1998). Subject to fiction: women teachers life history narratives and cultural politics. Philadelphia. Open University Press.
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