Este documento describe los diferentes modelos teóricos educativos a través de la historia, incluyendo la Escuela Tradicional, Escuela Nueva, Escuela Tecnocrática y Escuela Crítica. También discute las conclusiones clave sobre el papel de la escuela, maestros, alumnos y contenidos en el proceso educativo, así como las fuentes que orientan el diseño curricular como la sociocultural, epistemológica y psicopedagógica.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” ESCUELA DE GRADUADOS Diseño y Evaluación de Planes y Programas de Estudio MAPAS CONCEPTUALES CAPÍTULO 2: LA INTERACCIÓN SOCIAL EN LA DIDÁCTICA CATEDRÁTICO: Mtro. Jesús Ma. Cantú Salazar ALUMNA: Citlali Martínez Reyes MONTERREY, NUEVO LEÓN A 20 DE FEBRERO DE 2008

2. Fuentes del currículum

3. a) Fuentes socioculturales

4. b) Fuentes psicopedagógicas

5. c) Fuente epistemológica

6. Sociedad, educación y didáctica