Capturas de excel
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Resumen de la materia
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Mision y vision de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear, desarrollar y difundir el conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad. Su visión es ser una institución líder en educación en la zona 3 de Ecuador con reconocimiento nacional e internacional. La Facultad de Ciencias de la Educación forma y capacita maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una
Autoretrato del-estudiante
Cecibel del Cisne Curimilma Palacios nació en Loja en 1983 y vive actualmente en Riobamba con su familia. Trabaja ocasionalmente en canchas sintéticas con un sueldo irregular. Disfruta pasar tiempo con su familia, incluyendo sus hermanos y sobrinas, y también le gusta ayudar a otros y escuchar música. Su sueño es establecer un futuro estable al cumplir con sus objetivos.
Resumen de la materia
El documento resume los temas aprendidos en la Unidad I, incluyendo los fundamentos sociológicos, científico-tecnológicos, axiológicos y antropológicos. Explica que el currículo es el conjunto de conocimientos que un estudiante debe adquirir y menciona los tipos de currículo como el oficial, operacional y extra-currículo. Finalmente, detalla las variantes del currículo nulo como la omisión, frondosidad y evaluación inadecuada.
Mision y vision de la universidad nacional de chimborazo
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión crear y difundir conocimiento a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad bajo principios de equidad e interculturalidad para construir una mejor sociedad, y como visión ser reconocida como una institución líder de educación en la zona 3 de Ecuador con proyección nacional e internacional.
Portafolio ceci
Este portafolio contiene información sobre el trabajo realizado en la asignatura de Diseño Curricular como estudiante del quinto semestre de Ciencias Sociales, la cual fue desarrollada de forma teórica utilizando un blog educativo creado por el docente para que los estudiantes participen en actividades como resúmenes, análisis, trabajos individuales y grupales que fueron evaluados.
Portafolio ceci
Este documento presenta un portafolio. En él se incluyen ejemplos de trabajos realizados en diferentes áreas como diseño gráfico, fotografía y redacción para mostrar las habilidades y experiencia del autor. El portafolio tiene como objetivo conseguir un nuevo puesto de trabajo o proyecto mostrando de forma visual el talento y capacidades del creador.
Portafolio ceci
Este documento proporciona información sobre una estudiante de la Universidad Nacional de Chimborazo. Detalla que Cecibel Curimilma está cursando el quinto semestre de la carrera de Licenciatura en Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías durante el período académico de octubre de 2018 a febrero de 2019.
Fundamento filosofico
Este documento discute el fundamento filosófico del currículo escolar. Argumenta que la filosofía influye en los valores y la naturaleza del conocimiento que son importantes para la educación. También examina cómo la psicología informa el currículo al enfocarse en el desarrollo integral del estudiante y enseñar valores desde diferentes dimensiones como la cognitiva y socioafectiva. Finalmente, sostiene que tanto la filosofía como la psicología deben guiar la selección de objetivos, contenidos y estrategias en el curr
Concepto y tipos de curriculo
Este documento discute los conceptos y tipos de currículo. Explica que el currículo y el Proyecto Educativo Institucional son responsables de responder a los cambios sociales y de formar al estudiante de acuerdo al contexto. Luego, resume las diferentes concepciones de currículo según varios autores y propone cinco tipos de currículos: el oficial, el operacional, el oculto, el nulo y el extracurricular.
Fundamento sociologico
El documento discute el fundamento sociológico del currículo. Señala que el currículo debe reflejar el contexto social e histórico y permitir a los estudiantes apropiarse de manera crítica de las creaciones culturales. También debe ofrecer alternativas para que los procesos educativos institucionales se conviertan en proyectos culturales. El diseño curricular debe estar enmarcado en las situaciones y características sociales para comprender, valorar y reconocer las culturas particulares. Finalmente, la sociología aporta
Fundamento espistemologico, axiologico, tecnologico
Este documento presenta diferentes fundamentos curriculares. Define el fundamento científico-tecnológico como la aplicación de conocimientos tecnológicos al ámbito productivo y la clasificación de profesiones según dichos conocimientos. Explica el fundamento epistemológico como aquello que permite transformar ideas cotidianas en conceptos y teorías científicas. Señala que el fundamento axiológico orienta las actitudes y comportamientos de forma ética y moral. Finalmente, establece que el fundamento antropol
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
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