Características o aspectos que deben tener los reglamentos de evaluación
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Este documento proporciona una guía general sobre los elementos clave de un reglamento de evaluación educativa. Brevemente describe los propósitos, enfoques, técnicas, instrumentos, criterios, procesos y responsabilidades involucrados en la evaluación de estudiantes y el sistema educativo.
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A
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PLANEACION DE AUDITORIA
El documento presenta los detalles de una auditoría de sistemas de información que incluye la definición del grupo de trabajo, el programa de auditoría, las áreas a revisar, y la comunicación de resultados. Se revisarán procesos, aplicaciones, respaldos y documentación de las áreas críticas para identificar oportunidades de mejora en seguridad, procesos y cumplimiento normativo. El informe final presentará el alcance, objetivos y hallazgos de la auditoría.
Xpo u ni_v_wil_listonuevo
El documento habla sobre los principios y pautas de las auditorías de sistemas de calidad. Explica que una auditoría consta de varias fases como la planificación, realización, evaluación de resultados e informe. También describe los criterios para calificar a los auditores como la educación, entrenamiento, experiencia y habilidades requeridas. Finalmente, detalla las prácticas como preparar listas de verificación, plan de auditoría y documentación de apoyo.
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auditoria_cap
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- 3. Continuidad Integralidad Multidireccionalidad Transparencia Entre otros Propósito del Reglamento (Por lo general se expresa en la exposición de motivos) 3 4
- 5. Pedagógica Administrativa Diagnóstica Formativa Sumativa o Final Autoevaluación Coevaluación Evaluación Externa Heteroevaluación 6 7 8
- 6. Técnicas Instrumentos Actividades Evaluativas (variedad de Actividades) Conductas Contenidos Cognitiva Afectiva Psicomotor Conductuales Actitudinales Procedimentales 9 10
- 7. Escala de Calificación Criterios para Otorgarla Calificación Mínima Aprobatoria Promoción Reparación Nota de Observación Actividades Remediales Órganos de Evaluación Registros y Controles de la Evaluación Planificación de la Evaluación Derechos de los Alumnos Deberes de los Alumnos Quiénes Funciones Competencias 11 12