El documento describe la situación de la escuela Alto del Naranjo que presenta deterioro en sus instalaciones, falta de materiales y la reunión comunitaria para proponer soluciones. Los asistentes a la reunión propusieron construir un parque infantil con recursos de la zona y solicitaron materiales al rector para mejorar la escuela.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Cartas
1. 26 de Agosto de 2016, Villahermosa Tolima
SEÑOR
JOSÉ ANDRÉS ALDANA
RECTOR (E)
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
VILLAHERMOSA TOLIMA
Asunto: Solicitud
Respetado señor rector me permito comunicarle que la escuela cede Alto del
Naranjo de la cual soy docente presenta deterioro en sus instalaciones sanitarias,
en el aula de clase, donde falta bombillos los cuales brinden la iluminación
necesaria, un cielorraso que permita aislar el sonido excesivo provocado por la
caída de la lluvia sobre el techo, material didáctico que permite la adquisición de
conceptos, habilidades, actitudes y destrezas, tanque de almacenamiento de agua,
que brinde un acceso permanente y pupitres.
La comunidad queda atenta a una pronta y positiva respuesta.
RENZA PAMELA VANEGAS ORJUELA
Docente Alto del Naranjo
Cede
2. ACTA N° 01
Objetivo: Socializar con toda la comunidad las necesidades de la escuela alto del
naranjo para dar alternativas de solución.
Lugar: Salan de clase escuela Alto del Naranjo
Fecha: 26 de Agosto de 2016
Asistentes: Padres de familia, Acudientes, Miembros de la comunidad.
Orden del día:
1. Saludo.
2. Llamado a asistencia a padres de familia para verificar quorum.
3. Registro de los miembros de la comunidad que asisten.
4. lectura de las necesidades de la sede escolar
5. Propuestas de solución por parte de las personas que asisten a la reunión
Presentan deterioro las instalaciones sanitarias, falta bombillos los cuales brinden
la iluminación necesaria, un cielorraso que permita aislar el sonido excesivo
provocado por la caída de la lluvia sobre el techo, material didáctico que permite
la adquisición de conceptos, habilidades, actitudes y destrezas, tanque de
almacenamiento de agua, que brinde un acceso permanente y pupitres.
Los padres proponen hacer un parque infantil para los niños con recursos presentes
en la zona tales como madera, el acerado lo realizara un padre de familia que
tiene experiencia en la labor la gasolina necesaria para la motosierra se le solitaria
al alcalde municipal Señor Germán de Jesús Uribe.
Deciden otros miembros de la comunidad que aportaran con un árbol para sacar la
madera para hacer el machimbre y entre todos instalarlo
Las señoras harán un almuerzo comunitario para el día de la actividad.
3. Se solicitara al Señor rector bombillos, elementos de aseo, cemento para construir
un tanque alterno de almacenamiento de agua y material didáctico para los niños.
Acabado el orden del día siendo las 4: 30 pm y sin otro en particular se da por
terminada la reunión firman los asistentes.
4. ESCUELA NORMAL SURERIOR VILLAHERMOSA TOLIMA
DESCRIPCION DE LA CITUACION TIPO I
Fecha Descripción
de la
situación
(hechos
ocurridos e
involucrados)
Versión de
los
involucrados
Estrategia para la
solución del
conflicto
Compromiso y
seguimiento.
Mes de
Febrero
año
2016
El estudiante
Edgar provoca
sonido fuerte
con una
botella plástica
dentro del aula
del grado
cuarto
El estudiante
Edgar dice
estar aburrido,
que quiere ir a
su casa.
Se le comenta al
estudiante porque
no debe salir del
establecimiento
educativo sin
autorización de sus
padres dentro de la
jornada. Se invita a
que piense en algo
agradable dice
gustarle los
animales y que
sueña con ir a la
hacienda Nápoles.
Le paso al
estudiante una
cartulina y le invito
para que pinte un
dibujo con
temperas usando
sus dedos, al
estudiante le llama
la atención,
Realizando la
actividad sugerida
con agrado y buena
actitud.
El estudiante se
comprometió a
respetar las
actividades a
realizar en el
centro de interés
y a participar
compromiso que
cumplió.