Cabungas kamentsas (Parque de la interculturalidad - fuente de mitos y leyendas)CTeI Putumayo
Esta propuesta de investigación ONDAS, PARQUE DE LA INTERCULTURALIDAD FUENTE DE MITOS Y LEYENDAS, pretende probar el efecto positivo del modelo de proyecto de aula interdisciplinario en 31 estudiantes del grado cuarto de básica primaria I. E. Champagnat del municipio de Sibundoy.
Este es un proyecto presentado por las sedes San Martin las cruces, San Antonio y San Martin en el proyecto de aula CPE - UNAB con niños de preescolar y primiraria
Prototipo de proyecto "Aliados estratégicos estimulan la aplicación de apren...Teresa Luk
Método de validación del producto final. Contiene:
1.- Título del Proyecto
2.- Modalidad y etapa educativa
3.- Perfil del estudiante
4.- Producto final
5.- Relación con el currículo
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
Actuaciones de mejora y de defensa en los Cauces del Riu Girona.almelini
Jornada técnica sobre la prevención de riesgos de inundación
Plataforma Ciudadana Riu Girona
Ponencia quinta
Actuaciones de mejora y de defensa en los Cauces del Riu Girona.
Tomás Nebot y José Anton
Ingeniero de Caminos. Jefe de área de actuaciones Medioambientales de la Confederación Hidrográfica del Jucar
Cabungas kamentsas (Parque de la interculturalidad - fuente de mitos y leyendas)CTeI Putumayo
Esta propuesta de investigación ONDAS, PARQUE DE LA INTERCULTURALIDAD FUENTE DE MITOS Y LEYENDAS, pretende probar el efecto positivo del modelo de proyecto de aula interdisciplinario en 31 estudiantes del grado cuarto de básica primaria I. E. Champagnat del municipio de Sibundoy.
Este es un proyecto presentado por las sedes San Martin las cruces, San Antonio y San Martin en el proyecto de aula CPE - UNAB con niños de preescolar y primiraria
Prototipo de proyecto "Aliados estratégicos estimulan la aplicación de apren...Teresa Luk
Método de validación del producto final. Contiene:
1.- Título del Proyecto
2.- Modalidad y etapa educativa
3.- Perfil del estudiante
4.- Producto final
5.- Relación con el currículo
Proyecto pequeños artesanos confeccion de juguetes para el jardin de infantespilar alvarez
Este material les servirá para poder llevar adelante un proyecto en el jardín de infantes relacionados con los juguetes de la época de nuestros abuelos. Un recorrido al pasado con los niños.
Actuaciones de mejora y de defensa en los Cauces del Riu Girona.almelini
Jornada técnica sobre la prevención de riesgos de inundación
Plataforma Ciudadana Riu Girona
Ponencia quinta
Actuaciones de mejora y de defensa en los Cauces del Riu Girona.
Tomás Nebot y José Anton
Ingeniero de Caminos. Jefe de área de actuaciones Medioambientales de la Confederación Hidrográfica del Jucar
All things LinkedIn advertising by Robert BradyIWMM
Watch the video: http://iwmm.org/all-things-linkedin-advertising-by-robert-brady/
This was presented at a IWMM.org meeting. Robert Brady founder of Righteous Marketing has moved to our parts. He's presented at well known conferences like HeroConf and now he will be presenting hist best LinkedIn advertising tips, tricks and ninja stuff. Robert believes LinkedIn is the most under-appreciated marketing platform. Come learn why.
Originally Presented at Mobile Trends 2014 in Krakow, Poland on 16 January 2014
Almost all mobile apps fail to make back even their development costs. Add user-centric tactics and principles to help you understand users and their needs, and validate your ideas before you spend the time.
If you are thinking about migrating to HTML 5, are there any security handling issues ?? This Whitepaper addresses the advantages that HTML5 based security Issues and how this can be handled efficiently.
El proyecto "Allá donde nací" esta dirigido a la infancia en condición de desplazamiento, del barrio San Marín de Loba. Surge a partir de las necesidades e intereses de los niños y niñas, quienes constantemente recuerdan, recrean y cuentan acerca de las vivencias durante su estadía en sus lugares de origen.
Proceso de construcción colectiva del conocimiento y de reflexión, el cual debe ser trabajado por todos los docentes del centro educativo; concibe la integralidad mediante la articulación de diversas áreas entre ellas la TIC como eje transversal en todo el proceso.
A través de este proyecto áulico nos proponemos dar a conocer todas las actividades e información de interés de nuestra escuela y difundir los proyectos en marcha. Elaborado y diseñado por alumnos de 1° Año II del Instituto San Juan Bosco de Victorica, Provincia de La Pampa, República Argentina
La pedagogía del aprendizaje-servicio solidario: ciudadanía activa y calidad ...Clayss
Presentación de power point que acompaño la ponencia que la Prof. María Nieves Tapia dio en el Seminario Virtual “Programa Interamericano de Educación sobre Valores y Prácticas Democráticas (EDUCADEM)”, organizado por la Red Interamericana de Educación Docente (RIED), OEA.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. AUTORIDADES Gobernador de la Provincia de Tucumán CPN José Jorge Alperovich Ministra de Educación de Tucumán Prof. Silvia Rojkés de Temkin Secretaria de Estado de Gestión Educativa Prof. María Silvia Ojeda Direcotra de Educacion Basica Prof. Elsa Rogero
13. ARTICULACIÓN: MATEMATICAS Geometrías.Mediciones. Rectas paralelas y perpendiculares.Planos y ángulos. Representación de espacios en croquis, planos, mapas y maquetas . Ubicación de puntos en la recta y en el plano a través de las coordenadas, trabajo con escalas. Números consecutivos.
14. Articulación: LENGUA Comunicación oral y escrita. El texto: entrevista, cartas, notas, instructivos. Leyendas, anécdotas. Interpretación de preguntas y respuestas en distintas situaciones. Registros adecuados a situaciones comunicativas concretas.
15. Articulación: LOS VILLAGRAS CIENCIAS SOCIALES: El espacio geográfico localización del departamento, en la provincia, el país y el continente. Límites Ubicación de tribus indígenas, representación del espacio geográfico Recopilación y organización de la información
16. Articulación: CIENCIAS NATURALES El mundo natural y su forma de vida Características de las principales clases de plantas Especies locales mas importantes.
17. Articulación: AREAS ESPECIALES TECNOLOGIA : Proyecto tecnológico. (N.B.I.) en la escuela y en el lugar donde vivo. Técnicas de mediciones. Periódicos escolares. PLASTICA : Espacio bidimensional: dibujo, pintura. Collage croquis. Monolito. Espacio tridimensional: construcciones de maquetas
18. Tiempos de implicancia institucional 2007 Docentes Directora padres 2008 Docentes Directora Padres alumnos 2009 Docentes Directora Padres alumnos y otros
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22. TOLEDO IMELDA EVELINA LOS MOLLES SN CP (T 4111XAE) LOS VILLAGRAS “… ANTES LAS CARTAS, NO LLEGABAN A TIEMPO POR QUE NO TENÍAMOS LOS NOMBRES DE LAS CALLES, ESTA, ES LA PRIMERA CORRESPONDENCIA CON DIRECCIÓN PARA UN VECINO DEL PUEBLO …” cuenta Imelda
30. EQUIPO DOCENTE : DOCENTE COORDINADOR Miguel Ángel Risso Patrón ( doc. de grados asociados 4º,5º y 6º) Ivana Arroyo (doc. de grados asociados 4º,5º y 6º) Rosa Vieira ( doc. de 2º grado) Ana Quintana ( doc. de 1º y 3º grado) Ana Delgado ( doc. de Educación Fisica) Mercedes Reyes ( doc. de Tecnología ) Sonia Gutiérrez ( doc. de Nivel Inicial ) Silvia Gómez ( doc. de Plástica) José Gallardo ( doc. Religión) Eugenia Olmos (doc. de Música)